幼兒作品展示的智慧設(shè)置
作者：姜美芬 來源：《學(xué)前教育》
案例一
時間：繪畫活動后的自主活動。
地點：在活動室外的一塊幼兒繪 畫作品展示板前。
展示內(nèi)容：全班幼兒集體活動畫 的主題為《春天》的畫。
對象：祺祺、雅雅、帆帆。
過程：三人來到作品前。祺祺指著 自己的畫說：“我畫的，有天空，有小 鳥、柳樹。還有小狗、小兔在跳舞呢�！� 祺祺一臉喜色，臉上略帶得意。雅雅指 著自己的畫說：“這是我的，畫的是蝴 蝶、花，黃蝴蝶、紅蝴蝶、白蝴蝶，它們 在一起飛�！毖叛琶鎺⑿φf著。在旁 邊的帆帆看著他們的畫．還多次看了 自己的畫．然后再看看他們的畫。悄悄 地往邊上挪動了腳步，想離開展示板。 這時祺祺問：“帆帆你的呢?”帆帆收住 了腳步．看著祺祺。雅雅連忙拉住了帆 帆：你的給我們看看。帆帆伸出一個手 指指著畫：“這是我的�！甭曇艉艿�。(這 幅畫，畫了黑色的云彩，畫的小雞頭大 身子小，畫面有點臟，色彩不艷。)這 時，祺祺、雅雅被自然角的小白鼠吸引 過去了，帆帆又看了一下自己的畫，也 慢吞吞地走了過去。
案例二
時間：離園時。
地點：活動室外的走廊。
展示內(nèi)容：每位幼兒都有一塊屬 于自己的形式各異的優(yōu)勢展示空間。
對象：家長和孩子。
家長們正彎著腰找自己孩子的展 示板，并相互交流著，臉帶喜色。這時， 田田拉著媽媽的手，一個勁兒地往自 己的展示板前走：“媽媽，看我的．看我 的。”母子倆來到展示板前。展示板上 有好幾幅孩子的線描畫．畫得比較細(xì) 膩。在展示板下還有一個他早上拼搭 的立體飛機。媽媽說：“田田畫的魚真 好。飛機也搭得不錯�！辈⒙冻鰸M意的 神色。田田：“嗯�！蹦樕蠋е采粗� 媽媽。這時，鄰居麗麗的爸爸來了，說： “這是你們家田田畫的魚�。谜R 哦�！碧锾锔吲d地笑了。麗麗也趕緊拉 著爸爸說：“我的在那里呢……”
案例一中的全體幼兒的繪畫作品展示，能力強的幼兒有明顯的成就感，弱勢幼兒卻沒有明顯的成功感．我們分明讀到了帆帆在與同伴作品對比過程中呈現(xiàn)的“自嘆不如”的心理。這說明他當(dāng)時的心情是消極的，當(dāng)時的感覺是不自信的。這種貌似均等的展示只能說是給予少數(shù)幼兒展示的空間。而對于弱勢的幼兒來說這樣的展示空間是虛設(shè)的，甚至是負(fù)面的。因為他的強項不在于此，用自己的弱勢跟別人的強項比，那會給他們的心理造成不利影響。
案例二中的優(yōu)勢展示板，幼兒都有展示自我的空間。這種機會均等是人性化的機會均等．因為人人有優(yōu)勢。人人有強項。田田的行為過程讓我們讀到了孩子自信而積極的心態(tài)。
因此，幼兒園的幼兒作品展示不應(yīng)是干篇一律的，而應(yīng)是五彩繽紛的。適合不同幼兒的不同展示。
1．推出閃亮處
要展示幼兒的優(yōu)勢就要先挖掘優(yōu)勢。挖掘優(yōu)勢不是簡單地給幼兒下定論，首先，教師要在一日活動中對幼兒各方面的表現(xiàn)進行觀察、分析、綜合，挖掘出幼兒的優(yōu)勢所在。其次，還要了解孩子在家的表現(xiàn)。因為很多幼兒在家的優(yōu)勢不一定在幼兒園能很好地表現(xiàn)出來。所以要歸整提煉幼兒在家在園的優(yōu)勢，并進行融合。
人人一個展示空間，能最大限度地展現(xiàn)出優(yōu)勢所在，平面的、立體的、桌面的、地面的、擺放的、吊掛的，形式各異；剪紙、繪畫、小制作、攝影、編織、成語故事、盤花、拼搭，內(nèi)容應(yīng)有盡有。呈現(xiàn)在我們面前的是個性化的活潑可愛的孩子，這樣的展示使每位幼兒看到了自己的優(yōu)勢，樹立了自信。
2．拉個成長鏈
個體的發(fā)展是直線上升的。但又有階段性。成長鏈的展示，能讓幼兒隱性的發(fā)展過程顯性起來，教師還可以根據(jù)幼兒能力發(fā)展的不同階段實施不同的教育，提供不同的機會。
垂直技能鏈�？烧故居變耗硞�技能的發(fā)展進程。如剪紙鏈，隨意剪——剪直線——剪斜線——剪曲線——剪圖形——剪連環(huán)圖——剪人物……折紙、繪畫、編織等都可以用同樣的方式展示。垂直發(fā)展鏈，可展示幼兒從小班到中班甚至大班的發(fā)展。這樣的展示內(nèi)容比較廣，形式也多樣，可以從多角度來呈現(xiàn)幼兒的發(fā)展過程。如語言發(fā)展、動作發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展等。
3．留住動態(tài)事件
由幼兒用繪畫或數(shù)字和符號記錄，教師用文字說明的幼兒優(yōu)勢卡、進步片組成。主要記錄在幼兒身上發(fā)生的事件，如幫助別的小朋友搬椅子、幫助摔倒的幼兒爬起來、扶起了倒下的小椅子……
動態(tài)變?yōu)殪o態(tài)的展示，讓幼兒能更充分地展現(xiàn)自我。讓幼兒知道關(guān)愛別人也是優(yōu)勢。使那些社會性發(fā)展比較好的幼兒有了展示自己的空間。