高職的定位：職業(yè)特色
在新世紀(jì)教育大發(fā)展的浪潮中，高等職業(yè)技術(shù)教育面臨市場(chǎng)、資金、環(huán)境、政策等多重壓力，高職教育的生存與發(fā)展是個(gè)重大問(wèn)題。一些高職院校招生難、生源差、投資少、效益差，管理難度大；教學(xué)成了專科教育的翻版、本科教育的壓縮；缺乏準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位和專業(yè)特色。從而造成辦學(xué)難的被動(dòng)局面，成為高職教育生存與發(fā)展的障礙。
認(rèn)清我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展形勢(shì)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主動(dòng)性；緊貼市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，面向產(chǎn)業(yè)，面向?qū)嵺`，面向問(wèn)題，積極探索高職教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，是開(kāi)創(chuàng)高職教育“快出人才、多出人才”新局面的重要前提。
職業(yè)定位是高職教育生存的基礎(chǔ)。
1.目標(biāo)定位：高等職業(yè)技術(shù)教育是培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)及管理的應(yīng)用型人才；同時(shí)，高職教育肩負(fù)著不斷更新、提升一線勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)。高職教育關(guān)注的焦點(diǎn)是盡可能提高勞動(dòng)者適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與技術(shù)變革的能力，滿足社會(huì)對(duì)就業(yè)者越來(lái)越高的學(xué)歷要求，為個(gè)人將來(lái)職業(yè)生涯的進(jìn)一步發(fā)展提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。
2.職業(yè)定位：高等職業(yè)技術(shù)教育屬于能力為本的教育，它是為學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)實(shí)和未來(lái)市場(chǎng)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的教育。面對(duì)市場(chǎng)需求和新經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間的位置上；立足于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、愛(ài)崗、創(chuàng)新，成為知識(shí)型勞動(dòng)者。其綜合職業(yè)能力培養(yǎng)主要體現(xiàn)在實(shí)用性、技能性、職業(yè)性三個(gè)方面。
高職畢業(yè)生應(yīng)掌握相關(guān)職業(yè)的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，并以較強(qiáng)的動(dòng)手能力和分析、處理、指導(dǎo)、解決一線生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)，并使學(xué)生在校期間能基本完成上崗前所需知識(shí)和能力的各種準(zhǔn)備，這是高職教育與普通高等教育的顯著區(qū)別。
3.知識(shí)、能力定位：高等職業(yè)技術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行某種生產(chǎn)技能培訓(xùn)和管理的教育。它以崗位群的需要為依據(jù)制定教學(xué)計(jì)劃；在進(jìn)行職業(yè)崗位描述、職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，按需施教；著眼于職業(yè)知識(shí)和能力的提升，而組織理論和實(shí)踐教學(xué)；著眼于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整、補(bǔ)充、更新，選擇教學(xué)內(nèi)容與構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)職業(yè)能力要求而形成課程體系。這種體系應(yīng)是打破學(xué)科型的教學(xué)模式，建立以職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系，才能培養(yǎng)具有實(shí)踐技能、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣的知識(shí)技能型勞動(dòng)者應(yīng)具有接受和處理信息的能力和信息素養(yǎng)，具有經(jīng)營(yíng)管理、合作精神與開(kāi)拓能力，能在生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理一線發(fā)揮有效作用。
所以，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，突出特色辦專業(yè)是高職教育發(fā)展的基本保障。
進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。高職教育要發(fā)展就得創(chuàng)新，熱門(mén)專業(yè)的設(shè)置是高職教育創(chuàng)新的必然。領(lǐng)先的技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和提供不同的職教套餐服務(wù)及職業(yè)技術(shù)教育增值服務(wù)是我們獲得市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的基本保證。
《中國(guó)教育報(bào)》20
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