科學(xué)小動(dòng)物教案

時(shí)間:2024-10-25 07:01:55 其它教案 我要投稿

科學(xué)小動(dòng)物教案

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的科學(xué)小動(dòng)物教案,歡迎大家分享。

科學(xué)小動(dòng)物教案

科學(xué)小動(dòng)物教案1

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索動(dòng)物睡覺的`秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)過程:

一、照片激趣。

  師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒a:"我知道馬站著睡覺。"幼兒b:"我家的貓會(huì)睡覺。"二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:"請(qǐng)小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?"三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。

  師:"小朋友說的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。

  1、師:"動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

  師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測(cè)完,教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

  2、師:"動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。

  3、師: "動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請(qǐng)幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

  4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測(cè),師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。

  四、游戲:看誰學(xué)得像

(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。

 。2)教師組織游戲,播放音樂。

  五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。

  教學(xué)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起;诖耍以O(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來說,動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì);顒(dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過看課件了解許多動(dòng)物的睡覺方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

科學(xué)小動(dòng)物教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物尾巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有了解動(dòng)物的興趣與愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各種有不同特征的動(dòng)物(如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等)尾巴圖片若干。

  2、幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動(dòng)過程

  1、教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引出幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

  2、教師講述故事后引發(fā)幼兒討論。

  教師:故事中的小兔向誰借的尾巴?它借到?jīng)]有?

  教師:小動(dòng)物們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答)教師:小兔需要向別人借尾巴嗎,為什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒相互討論交流。

  教師:故事里各個(gè)小動(dòng)物的'尾巴有什么用途?

  教師:你還知道哪些有趣的動(dòng)物尾巴的事?

  4、教師請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

  教師:這里有一些動(dòng)物,我們來看看,它們的尾巴一樣嗎,有什么特殊的地方?

  5、教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

  今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些更多的秘密呢,讓我們活動(dòng)后再去找一找,看一看!

科學(xué)小動(dòng)物教案3

  一、認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物。

  1、出示掛圖。

  2、提問:你見過這些動(dòng)物嗎?能叫出它們的名字嗎?

  3、小組討論,匯報(bào): (蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙……)

  4、提問:你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?

  5、小組討論,匯報(bào)。 實(shí)物投影 多媒體 知道大自然中動(dòng)物的種類是多種多樣的。

  二、游戲:猜動(dòng)物。

  1、 講述:下面,我們一起來做個(gè)游戲,好嗎?游戲的規(guī)則是這樣的:不許直接猜動(dòng)物的`名稱,只能問關(guān)于動(dòng)物的特征,而回答只能是“是”或“不是”。 2、 游戲:請(qǐng)一同學(xué)上前,其他同學(xué)問動(dòng)物的特征。 例如:(老虎) 問:它長毛嗎? 答:是。

  問:它是吃肉的動(dòng)物嗎? 答:是。

  問:它會(huì)生蛋嗎? 答:不會(huì)。

  問:它有四條腿嗎? 答:是。

  問:它生活在陸地上嗎? 答:是。

  問:…… 答:……

  知道常見動(dòng)物的特征。

  三、比較動(dòng)物的不同與相同。

  1、出示(掛圖)。

  2、提問:狗和兔有什么不同,有什么相同?

  3、小組討論,匯報(bào)。

  4、小結(jié):(板書)

  5、發(fā)給學(xué)生動(dòng)物卡,講述:在動(dòng)物卡中另選兩種動(dòng)物,比較它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn),并把結(jié)果記錄在課本76頁活動(dòng)記錄中。

  6、 交流匯報(bào)。知道動(dòng)物的相同之處;會(huì)觀察、比較動(dòng)物的不同與相同。

  四、給動(dòng)物分類。

  1、 提問:根據(jù)我們剛才的觀察和比較,你能給你手中的動(dòng)物卡分類嗎?你的分類依據(jù)是什么?

  2、 小組活動(dòng):給動(dòng)物分類。

  3、 小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。

  4、 填寫活動(dòng)結(jié)果。 學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類;喜歡小動(dòng)物。

科學(xué)小動(dòng)物教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜歡動(dòng)物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,喜歡和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,探索各種動(dòng)物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,愛護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感得到熏陶。

  教案目標(biāo):

  1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在教案過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

  教案準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷

  教案過程:

  一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌,你們(cè)敢鈫幔靠,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

  二、觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

  三、操作游戲、鞏固知識(shí)。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四、兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的.尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小。

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

  五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)小動(dòng)物教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣?稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng),想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過程:

  1、師用冰涼的.手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰的手冷?誰的手暖?

  2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

  5、游戲:小動(dòng)物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

科學(xué)小動(dòng)物教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解常見動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。

  2、喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解常見動(dòng)物各種保護(hù)自己的辦法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能圍繞主題進(jìn)行討論并發(fā)表自己的看法。

  活動(dòng)過程:

  1、動(dòng)物的衣裳:

  出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊,討論。

  —————“為什么它們穿不同顏色的衣裳?”(與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近,能保護(hù)自己,不容易被發(fā)現(xiàn)。)

  出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片,討論。

  ————“為什么它們穿不同顏色的衣裳?”(用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己,羽毛軟、暖、輕。)

  2、動(dòng)物的防身術(shù):

  出示貓的圖片。

  ————“貓是怎么保護(hù)自己的?”

  “還有哪些動(dòng)物自我保護(hù)的`方法是和貓一樣的?”

  出示牛的圖片。

  ————“牛是怎么保護(hù)自己的?”

  “哪些動(dòng)物自我保護(hù)的方法是和牛一樣?”

  出示蜜蜂圖片。

  ———“蜜蜂的刺有什么用?”

  3、遷移聯(lián)想:

  鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  ————“還有一些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?人類在生活中運(yùn)用了哪些仿生技術(shù)?”

科學(xué)小動(dòng)物教案7

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  布置主題墻飾“有趣的動(dòng)物”,引導(dǎo)幼兒將自己知道的動(dòng)物圖片或自己畫的動(dòng)物按居住地分類,布置在墻上。

  區(qū)域活動(dòng)

  在自然角飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如金魚、烏龜、兔子等,供幼兒進(jìn)行觀察。

  將幼兒帶來的介紹動(dòng)物的資料投放到圖書區(qū),鼓勵(lì)幼兒了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

  在表演區(qū)投放表現(xiàn)常見動(dòng)物形象的.樂曲、歌曲磁帶或光盤,并投放一些動(dòng)物頭飾、道具等,指導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)不同動(dòng)物的主要特征。

  在美工區(qū)和幼兒共同收集廢舊材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動(dòng)物,表現(xiàn)其主要特征。

  在認(rèn)知區(qū)投放動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物的行走方式、居住地、食性等分類。

  家園共育

  和孩子一起收集動(dòng)物圖片和介紹動(dòng)物及其生活習(xí)性的書籍、光盤,豐富孩子關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

  帶孩子到動(dòng)物園觀看動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的形態(tài)、聲音等。

  日常活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒照顧自然角的動(dòng)物,觀察、記錄它們的外形特征和生長變化。

  利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)等時(shí)間,播放表現(xiàn)常見動(dòng)物形象的音樂或歌曲,引導(dǎo)幼兒模仿、表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

  戶外活動(dòng)時(shí)組織幼兒開展一些以動(dòng)物為主要角色的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿出動(dòng)物的主要特征。

科學(xué)小動(dòng)物教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)

  2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過冬方式的資料

  2、PPT課件、黑板報(bào)(畫有冬季場(chǎng)景及使用四中過冬方式)、鼓一個(gè)

  3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過冬方式的圖片(每種兩個(gè))

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:

  1、師生問好:小朋友們上午好。慌c客人問好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

  2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動(dòng)物過冬的方法或方式

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過冬》讓幼兒了解動(dòng)物過冬的主要方式

  師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的"

  1、講述故事

  2、進(jìn)行提問

  1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

  2)、你們知道他們是怎樣過冬的'嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放)

  青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:——冬眠)

  小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做——儲(chǔ)糧)

  小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙)

  母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過冬方式——換毛)

  3)、教師小結(jié):動(dòng)物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧,并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中

  二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想

  1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類

  3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~(冬眠)……

  三、游戲:"小動(dòng)物過冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

  1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺狀;遷徙:小鳥飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀

  2、請(qǐng)四位幼兒上來嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  請(qǐng)幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動(dòng)物是怎么過冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的

  活動(dòng)延伸:

  1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些?

  2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)

  2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過冬方式

  課后反思:

  本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

科學(xué)小動(dòng)物教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過"做朋友",觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的'幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

  目的要求:

  1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。

  1、師:"今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:"你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨(dú)立操作。

  師:"還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!"幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩"捉迷藏"游戲,認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)1、師:"現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

  師:"這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?"幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:"尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?"幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)"平衡"(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)"觀賞"(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

 。ǘ┛措娔X,了解:設(shè)置情境"換尾巴"。

  1、看電腦。師:"換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測(cè),再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

  五、動(dòng)物舞會(huì)。

  師:"今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會(huì)吧!"幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)小動(dòng)物教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會(huì)從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。

  2.積極參與排序活動(dòng),能大膽表述排序的結(jié)果。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件等。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入:今天有幾個(gè)小動(dòng)物要去公園玩,我們看看都有誰來了?他們排的隊(duì)伍整齊嗎?排在第一的是誰?排在第二的是誰?排在第七的是誰?

  2.游戲——小動(dòng)物回家,引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物安排房間,初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)出示7只小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),并說一說:有幾只小動(dòng)物?它們是誰?

  (2)教師變換不同的方向,引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送回家,并說出小動(dòng)物的排列次序。

  3.讓孩子排小火車,從不同的`方向說小朋友的次序。

  4.鞏固:游戲——玩椅子。

  游戲規(guī)則:7個(gè)小椅子擺成一排,請(qǐng)幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。找到椅子坐下來,睜開眼睛看一看,自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?

  5.活動(dòng)延伸。

  在小朋友們排小火車的時(shí)候,數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

  大班下學(xué)期科學(xué)教案《小動(dòng)物回家》含反思

科學(xué)小動(dòng)物教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

  2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

  3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

  活動(dòng)過程1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

  (教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的.動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

  (1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

  師:看一看小朋友送得好不好?

  師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?匆娦(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。

  師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

  師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

  師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

  (分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)3.活動(dòng)結(jié)束師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

  放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

  活動(dòng)二:我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖:

  提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

  觀察與推進(jìn):

  老師:"小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  黃震:"我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌?欣怡:"我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫:"我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧:"我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

科學(xué)小動(dòng)物教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物小貓,小狗,小兔子的不同叫聲以及它們愛吃的食物。

  2、能給小動(dòng)物們找出相應(yīng)的食物,并一一對(duì)應(yīng)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)喂小動(dòng)物吃東西的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、猴子頭飾、小貓、小狗、小兔子的大頭照片。

  2、貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格若干。

  3、魚、胡蘿卜、骨頭等食物卡片若干。

  4、課件幻燈片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、教師帶著小狗子頭飾入場(chǎng):小朋友們,你們好呀!我是小猴子,今天是我的生日,我請(qǐng)來了幾位好朋友來和我一起慶祝生日。但是我的好朋友們想跟你們來玩一個(gè)簡(jiǎn)單的`小游戲。讓你們猜猜它們都是誰?

  2、出示PPT播放動(dòng)物的聲音,讓幼兒們來猜猜都是誰的叫聲并且逐一驗(yàn)證。(當(dāng)幼兒猜出一只小動(dòng)物時(shí),教師可把動(dòng)物的頭像貼在黑板上。)

  二、基本部分:

  1、師:今天我請(qǐng)了小貓、小狗、小兔子來參加我的生日會(huì)。小猴子我最喜歡吃的食物是香蕉,小朋友們你們知道我的好朋友們都喜歡吃什么嗎?(請(qǐng)幼兒們自由討論并回答)。

  2、師:我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常聰明的大象博士,它知道小動(dòng)物們最喜歡吃什么?(播放課件來驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),并逐一補(bǔ)充說明小動(dòng)物們除了最喜歡吃的食物之外還喜歡吃啥?)

  3、教師出示食物。

  4、師:今天我準(zhǔn)備了很多好吃的食物,我們來看一看都有什么吧。它們都是哪只小動(dòng)物喜歡吃的呢?

  5、教師出示貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格引導(dǎo)幼兒觀察。

  6、教師示范操作并講解操作要求及要點(diǎn)。

  7、師:呀,小動(dòng)物們都餓了,大家快來幫忙分發(fā)一下它們喜歡吃的食物吧。

  8、每名幼兒分發(fā)一張貼有小動(dòng)物的表格及它們愛吃的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽的貼。

  9、幼兒操作時(shí)教師巡回指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

  三、結(jié)束部分:

  1、師:小動(dòng)物們現(xiàn)在都拿到它們喜歡吃的食物了,我今天還準(zhǔn)備了小朋友們喜歡吃的糖果。

  2、分發(fā)糖果給幼兒(若有聽課的老師可一起分發(fā))。

  3、師:現(xiàn)在小動(dòng)物們和小朋友們都拿到了自己喜歡吃的食物了,我們開始今天的生日會(huì)吧。úシ疟尘耙魳罚

  4、師:小動(dòng)物們都吃飽了,它們說:謝謝小寶貝們!我們今天很開心,現(xiàn)在我們要回家了!下次再見!

  活動(dòng)反思:

  可以在小動(dòng)物的食物里放些它們不喜歡吃的食物讓幼兒們?nèi)グl(fā)現(xiàn),增加活動(dòng)的難度和趣味性。具體操作看本班幼兒的具體情況來定。

科學(xué)小動(dòng)物教案13

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的.睡覺特點(diǎn)

  2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

 ?搖籃曲》音樂、ppt

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┏鍪颈秤皥D和音樂:我們睡覺了

  1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

  2、請(qǐng)幼兒說說自己是如何睡覺的?

  3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

 。ǘ┯^看ppt,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。

  1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

  2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》

  提問:你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?

  3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X很像。

  4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

  5、觀看視頻2《奇怪的睡》

  提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

  6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

  情境導(dǎo)入引出主題

  看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

 。ㄈ、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?

  2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物

  小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。

  3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

科學(xué)小動(dòng)物教案14

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

  3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?

  幼兒:睡了

  教師:那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

  教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

  教師:人要睡覺,那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?

  教師:你看過動(dòng)物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

  2、交流經(jīng)驗(yàn),了解小動(dòng)物的睡眠方式

  教師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。

  幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,猜一猜,動(dòng)物睡覺的方式。

  3、播放ppt課件,幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來看一看。

  教師:這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。

  4、模仿動(dòng)物睡覺的方式,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教師:動(dòng)物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?

  教師:那我們來學(xué)一學(xué)。

  5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:請(qǐng)小朋友們,把動(dòng)物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個(gè)空的位子站好。

  教師交代游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞播放,舒緩的音樂

  教師:今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  6、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對(duì)著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對(duì)他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧!庇谑俏覀?cè)囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對(duì)著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的!绷硗鈳讉(gè)小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的'已有經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng),通過與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

  在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對(duì)于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí),聽課的老師幫我指出這個(gè)問題,建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

  最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì),特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對(duì)于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì),可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過來。

  從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

科學(xué)小動(dòng)物教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。過程與方法:通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)動(dòng)物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。難點(diǎn):了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、課件。

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入課題)

  1、談話

  師:同學(xué)們“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”

  生:秋天,天氣開始涼了。

  師:好,那么再過一個(gè)月是什么季節(jié)呢?感覺天氣怎樣呢?生:(冬天,天氣寒冷。)

  師:那么,“請(qǐng)大家想一想,冬天人們是怎樣過冬的?”

  自由回答:穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉、晚上睡覺加被子等。

  2、導(dǎo)入課題:人們有這么多的`好辦法過冬,那么小動(dòng)物在寒冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?季節(jié)的變化又是怎樣影響動(dòng)物的呢?今天,我們就一起來走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界,去研究一下“動(dòng)物怎樣過冬”。

  3、板書課題:動(dòng)物怎樣過冬。

  二、新授

  下面請(qǐng)同學(xué)們一起來看一個(gè)小視頻?吹臅r(shí)候思考問題:“這里面有幾種動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?”大家邊看邊記,記時(shí)可以用簡(jiǎn)單的方式去記,比如說青蛙————冬眠,咱們來比一下,看誰記的最多,最準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好了嗎?

  1、播放視頻:動(dòng)物怎樣過冬。

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才看的,也可以聯(lián)系你們知道的,大家想一想:動(dòng)物過冬的方式一樣嗎?可以分成幾種呢?這個(gè)問題就交給你們小組來解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內(nèi)交流一下,然后再進(jìn)行分類。請(qǐng)看要求:

  2、合作中要分工明確,由小組長主持,大家發(fā)言,由記錄員簡(jiǎn)單記錄。由各組的匯報(bào)員匯報(bào)你們的研究成果。

  3、討論時(shí)注意不要大聲喧嘩,討論只限本組聽到。

  匯報(bào)、交流。(各組推薦同學(xué)在黑板上將自己組討論結(jié)果擺出,看哪組擺的最全面。)

  三、總結(jié)。

 、俣撸盒堋⑶嗤、蝙蝠、蛇(集體摟抱,相互取暖)、刺猬……

 、趥浼Z:螞蟻、蜜蜂……

  ③南飛:燕子、大雁、丹頂鶴……

 、軗Q毛發(fā):貓、狐貍、兔子……

 、菁葥Q毛又備糧:兔子、松鼠……

  那你們說,“動(dòng)物們過冬方式為什么各自不同呢?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)!凹偃邕@些動(dòng)物不想辦法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死。)

  我們知道,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩ㄈ纾盒∝埧梢詾槲覀冏ダ鲜,小狗可以幫助我們看家)。因此,我們要保護(hù)動(dòng)物,同時(shí)還要為身邊的小朋友宣傳保護(hù)動(dòng)物,殺動(dòng)物/尤其是野生動(dòng)物(如:熊、丹頂鶴等)不僅是違反《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》,而且還會(huì)破壞我們的生存環(huán)境(為什么說是破壞我們自己的生存環(huán)境,大家想想在沒有人類居住地球之前是什么動(dòng)物居住地球?恐龍,那么恐龍為什么會(huì)消失了呢?),所以我們要保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

  四、課堂作業(yè)

  1、為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠?

 、 、環(huán)境溫度的降低。

  動(dòng)物冬眠的主要原因是

 、、是食物的缺乏。

  2、動(dòng)物冬眠的方式可以分為幾種?

 、俣。

 、趥浼Z。

 、勰巷w。

 、軗Q毛。

  3、知識(shí)搶答賽

  每兩組人,輪流抽取卡片,講講每張卡片上動(dòng)物的過冬方式,看誰知道的最多。

  五、板書設(shè)計(jì):

 、俣撸盒堋⑶嗤、蝙蝠、蛇(集

  體摟抱,相互取暖)、刺猬……

  ②備糧:螞蟻、蜜蜂……

  動(dòng)物的過冬方式分類

 、勰巷w:燕子、大雁、丹頂鶴……

  ④換毛發(fā):貓、狐貍、兔子……

 、菁葥Q毛又備糧:兔子、松鼠……

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