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科學(xué)小動物之間的聯(lián)絡(luò)教案
作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)小動物之間的聯(lián)絡(luò)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)小動物之間的聯(lián)絡(luò)教案1
活動目標(biāo):
1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板
2.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》課件
3.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像
活動過程:
一、激發(fā)興趣,初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂,激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴
二、觀看四種代表動物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。
1、教師用動作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動物——孔雀的傳遞信息方式:通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師:看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢?
到底是不是呢?我們來看一下:
孔雀開屏是為了什么?
五顏六色:示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂,通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻,引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味,觸角相碰來傳遞信息的。
總結(jié):螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式,知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
總結(jié):原來動物們都有自己傳遞信息的方法。
(1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞:請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家公布傳遞的話。
(2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞:
請五個幼兒上臺,站成豎列,老師站最后,老師先拍拍最后一名幼兒的肩,待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動作“睡覺”,幼兒以此方法傳遞信息,直到最前面的幼兒收到信息后,向大家演示動作。
師小結(jié):從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功?磥恚粌H通過聲音可以傳遞信息,用動作也可以。
師:剛才我們一起學(xué)習(xí)了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法:聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里,還存在著很多不同的傳遞方法,像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞,蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子,在生活中多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),總結(jié)出小動物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。
師:通過學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)了解到了很多動物傳遞的方法,下面,老師就來考考大家,看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示,然后將畫有動物頭像的圖片分發(fā)給幼兒,請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。
師:老師這里有塊板子,上面分別例舉了三種動物聯(lián)絡(luò)的'方法,聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式,然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。
四、開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。
師:動物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò),我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動物的聯(lián)絡(luò)方式,還發(fā)明了很多有用的東西呢,現(xiàn)在就一起來看一看吧。
觀看課件,知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)
海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。
五、結(jié)束:
表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。
活動反思:
幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上,對新的知識的探索中提高自我,同時鍛煉了幼兒口語表達(dá),善于觀察,身體素質(zhì)得到提高。但是在實(shí)際的教學(xué)活動中,有的幼兒還是不能積極參與共同活動,使得教學(xué)秩序不好掌控。
科學(xué)小動物之間的聯(lián)絡(luò)教案2
《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動,本次活動主要是讓幼兒了解小動物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出:“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”我們周圍的小動物對孩子來說一點(diǎn)也不陌生,而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動都以幼兒自主探索為主,教師補(bǔ)充為輔,真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。
活動目標(biāo):
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動準(zhǔn)備:
ppt、各種動物的圖片、展板
活動過程:
一、人類的聯(lián)系方式
請小朋友跟老師做游戲,請一名小朋友上來,耳語告訴他用動作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看!皠偛判∨笥延脛幼、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個人見不到面該怎樣表達(dá)呢?”(打電話、寫信、上網(wǎng))
二、動物間的聯(lián)絡(luò)
原來,我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過這些方式來表達(dá)自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時經(jīng)常見到的小動物它們之間的.聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻:
小鳥:聲音
小狗:氣味、聲音、(動作)
孔雀:顏色
大猩猩:行為(高興、憤怒)
蟋蟀:振動翅膀
三、操作圖片,鞏固練習(xí)
“剛才我們知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗(yàn)。
“大自然中小動物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻!
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