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那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇1
“今天下午五點(diǎn)鐘以后，我剛才點(diǎn)到名字的同學(xué)留下來改錯(cuò)。”老師滿臉畫著那令人憎惡的笑容說道。我看看手中的改錯(cuò)本又看了看用白粉筆寫著我的名字的黑板，心中苦悶不已。
隨著下課鈴聲的打響，我心中如同那五味瓶被打翻了的感覺仍沒有消散，想了想下午的一大堆作業(yè)，忽然一個(gè)狡猾的想法都我腦海里生出了：瞎改一下，蒙混過關(guān)。
下午五點(diǎn)鐘，很快就到了，我打開了，我握著冰涼的門把手把打開了門，看老師說道：“老師，這是我的改錯(cuò)本，您看一下……”話沒說完，改錯(cuò)本便去了老師的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳個(gè)不停，看著老師皺起的眉頭，手也越發(fā)冰涼�！澳氵@可不行呀，”老師瞪著我說，“一共八道錯(cuò)題，你就改對(duì)了兩個(gè)，這怎么回事��？”看著老師越發(fā)嚴(yán)厲的目光，我的手心也微微發(fā)顫了：“老師，我不會(huì)。”“好吧，下次可千萬記著，要好好改錯(cuò)，老師教你吧！”老師的眉頭舒開來了，我的心也平靜下來了。老師，認(rèn)真地拿起筆給我講解，我也認(rèn)真地記著筆記就這樣過了一個(gè)小時(shí)左右，其余的錯(cuò)題也終于被我改在了錯(cuò)題本上，我也體會(huì)到了空前的喜悅。
回到家我再次打開了錯(cuò)題本，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書本上寫了一句話：錯(cuò)誤是每個(gè)人都會(huì)犯的，但只有改正才能成長(zhǎng)，用這個(gè)本子見證你的成長(zhǎng)吧！我的心中充滿了動(dòng)力，心想：是呀，改正錯(cuò)誤太重要了，就讓我用這個(gè)本子來見證我的成長(zhǎng)吧！
從此以后我再?zèng)]有抱過僥幸心理去忽悠老師，每一次的改錯(cuò)都十分認(rèn)真，不會(huì)就去問老師，而老師也十分認(rèn)真地為我講解，也因此成績(jī)逐漸增高進(jìn)步，而這有何嘗不是一種成長(zhǎng)呢？那每一頁都有著密密麻麻的字跡的`改錯(cuò)本，里面每一個(gè)字跡都是我的努力的回憶，每一個(gè)訂正都是我奮斗的痕跡，每次想要偷懶時(shí)，老師的話語與耐心的指導(dǎo)又浮現(xiàn)在我的腦中，激勵(lì)我不斷奮發(fā)上進(jìn)。
那些大大小小的本子上記錄著我們的生活，而我的改錯(cuò)本上充滿了我與老師的回憶，我奮斗的回憶，也見證了我的成長(zhǎng)。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇2
我們所走過的每一步，都會(huì)留下一個(gè)燦爛的永不磨滅的端點(diǎn)，盡管你會(huì)在某個(gè)端點(diǎn)停泊。
——題記
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重。自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。春紅帶走了太多的回憶，日子也邁著匆匆的腳步不停一分一秒。在回憶中，我們品味；在回憶中，我們成長(zhǎng)。然而有一天，回憶他竟真隨落紅隨我們遠(yuǎn)去了……
秋風(fēng)干爽地拂過臉龐，我知道春就要走了。時(shí)光先生告訴我，我們的回憶，他也決定要離開了。是的，他想要成長(zhǎng)，想要見見外面的世界，其實(shí)更因?yàn)槲页３Ｕf什么“如果、當(dāng)初”，常常后悔過去的時(shí)光。于是呢，回憶他生氣了，要離開我過一段時(shí)間。
在沒有回憶的日子里，我的生活開始變得單調(diào)乏味。沒有了美好的回憶，我的心又將歸屬那里呢？我開始思索，但又始終沒有一個(gè)答案，果然，我的心茫然了。于是，我開始尋找那些曾經(jīng)的、逝去的美好，卻發(fā)現(xiàn)腦中竟只是一片空白。
在沒有回憶的日子里，我的生活開始變的碌碌無為。沒有了美好的回憶，我的夢(mèng)又將歸屬那里呢？我開始思索，但又始終沒有一個(gè)答案，果然，我的夢(mèng)茫然了。于是，我開始尋找那些純真的、消失的夢(mèng)想，卻發(fā)覺記憶竟只是一片空白。
在沒有回憶的日子里，我麻木的躺在搖椅上，看陽光透過玻璃，干凈且從容地灑落下來。陽光暖暖的，充滿質(zhì)感。張開雙臂，盡然想要擁抱。忽然感覺這感覺似曾相識(shí)。不錯(cuò)的`，童年的我也常常和外祖母躺在這搖椅上，哼一首小曲，靜觀日出日落……
恍惚間，才發(fā)現(xiàn)回憶他一直沒走，只是藏在內(nèi)心的一個(gè)角落。
原來，每個(gè)人的心中都有這么一個(gè)角落，種滿樹，開滿花。純真、圣潔，無人來訪。當(dāng)正確的鑰匙打開那扇大門，美好的畫面便像潮水一般涌出，止也止不住。
青春的風(fēng)吹過，帶走了太多可嗅的、可觸的。但他留下的回憶卻鋪成雙軌，送我們遠(yuǎn)行。在沒有回憶的日子里，我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩�；貞浵壬�，我們來簽個(gè)約：你若不離，我定不棄。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇3
在初中三年間，我的書包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
這改錯(cuò)本，是我初二的第一次考試后出現(xiàn)的。就只是一個(gè)普通的牛皮紙封面，但每次翻開，我都能清晰的記起，那天的故事……
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對(duì)于只數(shù)學(xué)不好的我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過后，我因是第一次來到他的班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的.手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
第二天早上，趙老師檢查改錯(cuò)本，我含糊其詞的搪塞了過去，心中還暗自僥幸，老師沒有發(fā)現(xiàn)�？傻诙慰荚嚨絹砹�，我的成績(jī)給了我一個(gè)重大的打擊。我的數(shù)學(xué)竟比前一次落后了十幾分，我百思不得其解。直至趙老師約談了我……
面對(duì)趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過的，同一類型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來沒寫過改錯(cuò)本！這次可是逃不過去了�！蔽矣仓^皮向她實(shí)話實(shí)說了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮�！罢业絾栴}的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫，知道嗎？你成績(jī)不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)�！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來是改錯(cuò)，我原來根本沒有意識(shí)到它的嚴(yán)峻！我一定改過自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績(jī)果然又再次上升了！我認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重要。后來每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過自新的見證，是學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇4
一個(gè)滿是污點(diǎn)的本子，上面是只在雨中撐傘走路的小熊。旁邊寫道：“數(shù)學(xué)改錯(cuò)本”
那是初二開學(xué)的下午。數(shù)學(xué)老師“姚媽”走進(jìn)班。“娃們，我給大家買了改錯(cuò)本，咱們班這學(xué)期統(tǒng)一用這個(gè)啊�！币尶偸呛蜕频�，所以才叫姚“媽”。“又是改錯(cuò)本啊，好煩�！毙抱怨道。我也不喜歡改錯(cuò)，每次都要積累半個(gè)小時(shí)，時(shí)間流走了，自己好像也沒得什么好處。于是，開學(xué)測(cè)的積累我就沒有寫。
“文文，姚媽叫你去她辦公室�！碑�(dāng)課代表告訴我時(shí)，我便知道了原因，但想著姚媽的和善，也不會(huì)怎么樣，便嘻嘻哈哈地進(jìn)了辦公室。只見姚媽黑著臉，嚴(yán)肅地問我：“你覺得開學(xué)考得很好是嗎？作業(yè)都可以不寫了？”我不敢回應(yīng)了，心里有些害怕。“娃，你知道我為什么要給你們買改錯(cuò)本嗎？”她讓我坐下，然后問道�！盀榱朔e累自己的`錯(cuò)題”我喃喃道。姚媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又搖了搖，說：“咱們把這次的改錯(cuò)補(bǔ)上吧，在這兒，現(xiàn)在，我看著你�！彼只謴�(fù)了昔日和善的笑容，遞給我試卷。于是，夕陽趴在山頭，辦公室內(nèi)，一個(gè)小女孩與老師并排坐著，一道道地分析題目。
從那以后，我好像愛上了數(shù)學(xué)，也愛上了積累錯(cuò)題。我在每次改錯(cuò)本上都留下自己的心情的總結(jié)，姚媽總會(huì)時(shí)不時(shí)地寫上幾句，畫幾個(gè)笑臉；我總是認(rèn)真地改錯(cuò)，A+不重要，卻是對(duì)姚媽的敬愛，對(duì)自己的負(fù)責(zé)；我也會(huì)為了一道難題而焦頭爛額，甚至夜深了睡在題旁邊；我更會(huì)每次考試都竭盡所能，不辜負(fù)自己和姚媽。
我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己的改錯(cuò)本對(duì)于我來說不僅僅是幾道錯(cuò)題的答案與步驟了。而是反映我這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)掌握程度的總結(jié)，是我對(duì)自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)姚媽的尊重以及我追求良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。
翻開一頁頁，紅筆、黑筆與各色筆的交匯，匯成一條五彩河，名為數(shù)學(xué)、名為態(tài)度、名為熱愛的五彩河。我和姚媽，與同學(xué)們，揚(yáng)帆起航！
時(shí)光荏苒，這本改錯(cuò)本上滿滿的回憶。姚媽，我知道改錯(cuò)本的意義了。姚媽，謝謝您！
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇5
我的改錯(cuò)本是一個(gè)極厚的活頁本，從小學(xué)五年級(jí)時(shí)起，它就伴隨著我的學(xué)習(xí)生活。
從第一頁翻起，似乎有些可笑，只見一行行工整而又漂亮的行楷，書寫著類似“小明有62個(gè)硬幣，一天他出去……”之類的題目。小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)十分地差，每當(dāng)看到一行行數(shù)字時(shí)，不由得覺得雙腿發(fā)軟，似乎正應(yīng)了那句“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走�！毙业媚赣H寫一手的好字，又有耐心將數(shù)式改寫為一個(gè)故事，抄到改錯(cuò)本上，我才愿意靜下心來，解開一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子——我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時(shí)能看見幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見熟悉的行楷完整地寫完一道大題的步驟。這是六年級(jí)，每每我抄題或做題時(shí)，母親都會(huì)落座于我身旁，當(dāng)我再次不會(huì)做自己的錯(cuò)題時(shí)，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著我——以防我打呵欠，睡過去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時(shí)看到有幾個(gè)字被抹花了。這時(shí)的'我沒有母親在桌旁看著我寫了，只是在我做錯(cuò)題時(shí)，突然檢察我有沒有用功寫。剛剛脫離母親監(jiān)視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來時(shí)，便架起小說，津津有味地讀起來，母親一來，我就趕忙收起來，不小心就抹花了剛寫的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫昂�！�
上了初三，改錯(cuò)本上已沒有那樣的痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯(cuò)題時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)的我深知錯(cuò)題的重要性，不僅僅是錯(cuò)題，還有母親對(duì)我的期望，和我肩負(fù)的國家民族復(fù)興的責(zé)任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因?yàn)樗溃⒆娱L(zhǎng)大了。
這本改錯(cuò)本中，滿是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監(jiān)管著，到獨(dú)立，這本改錯(cuò)本上，也見證著我的成長(zhǎng)。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇6
歲月如歌，白駒過隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開改錯(cuò)本，映入眼簾，狂書之氣撲面而來，學(xué)也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風(fēng)吹佛，老師的批評(píng)送入耳邊：“怎么回事，基礎(chǔ)題又錯(cuò)了？上課沒好好聽講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測(cè)，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語。月光從窗外傾瀉下來，籠罩世間萬物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書，滿目皆是丑字，老師的批評(píng)也只是耳邊風(fēng)。筆在本上沙沙作響，卻沒有糾正的意味，只想應(yīng)付了事。認(rèn)定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺物是人非，老師的關(guān)切已是不易！
微風(fēng)掀起一角，劃過書頁，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個(gè)懶腰，環(huán)顧四周，卻見同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，時(shí)間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學(xué)們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯(cuò)本上布滿小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團(tuán)，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯(cuò)本，只覺得努力是成功的唯一出路，同學(xué)們的共同努力也是關(guān)鍵。
翻至最后一頁，一個(gè)個(gè)正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯(cuò)本的最后一頁，也是我最后一次寫這個(gè)本了，心情不免變得莊重起來。拂了拂它的身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴(yán)肅地抄字，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字玷污了他的身軀。雪白的紙頁上，充滿了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的'，紅筆劃過的痕跡猶如刀刻進(jìn)我的胸膛。同學(xué)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現(xiàn)在卻也只是過去，已經(jīng)成為歷史，不復(fù)存在。我打量著，摩挲著，也是我對(duì)改錯(cuò)本最后的尊重和喜愛，是我的夢(mèng)想在呼喚。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶，它成為我學(xué)習(xí)的見證，夢(mèng)想的源頭。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇7
這個(gè)世界不是因?yàn)槟隳茏鍪裁矗悄阍撟鍪裁�。真正能讓你倒下的，不是�?duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。
——不拋棄、不放棄。
“那林蔭下的跑道記憶中好長(zhǎng)，我在你身后看你嬉鬧歌唱。感受你所有歡笑哭泣和憂傷，卻默默數(shù)著日子，不敢聲張……”一首《小歡喜》，承載著我在校讀書時(shí)光的記憶，是我所有美好回憶的真實(shí)寫照，也是我那些刻骨銘心的見證。
步入初三的我們，明顯的感覺到時(shí)間越來越少，明顯的感覺到作業(yè)越來越多，明顯的聽見那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上傳來的陣陣急促的戰(zhàn)鼓聲——各種各樣的考試如同臺(tái)風(fēng)猛烈地向我們襲來，我們猝不及防，一波又一波頻繁的猛烈攻擊，打的我們落花流水，除了哀嘆，還是哀嘆。
那一次，我被打的狼狽不堪。
剛上初三的一次摸底考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)那可真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊，那一秒、那一刻、我的身體里像是被澆灌了密度最重的重金屬“鋨”，我的腳就像被粘在了大地上，一動(dòng)也不能動(dòng)。天空灰沉沉的，伸手不見五指，我就像掉進(jìn)了冰窟，耳邊空靈的回聲響徹在我的.腦海中。向來以哭著稱的我，兩行熱淚以不及迅雷掩耳之勢(shì)，劃過了我的臉頰，掉落在我的手背上，涼的。
錯(cuò)就錯(cuò)了，改唄，我耷拉著沉重的腦袋看著這些大大小小的錯(cuò)題，數(shù)不清的妖魔鬼怪纏著我，凄涼的尖叫聲、詭異的奸笑聲，令人發(fā)麻，整個(gè)人都快瘋了，面對(duì)著試題和改錯(cuò)本無從下手，絲毫找不到切入口，我的幾位死黨和小伙伴兒們都看著我，他們不斷地安慰我，但是我的心情始終無法恢復(fù)。
吃過午飯后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的改錯(cuò)本上有著很多不同的字跡，我定睛一看，眼淚瞬間奪眶而出，本子的封面上已被“加油”“別怕”“不拋棄”的字樣寫滿，一次失誤不代表什么，我們永遠(yuǎn)挺你！不要讓自己不開心，你可是我們的小太陽。
隨著日子漸漸推移，那個(gè)傷疤漸漸愈合，那個(gè)讓我充滿動(dòng)力的改錯(cuò)本，那群讓我重回人間的小伙伴們，謝謝你們。
轉(zhuǎn)眼間，中考和我們撞了個(gè)滿懷，時(shí)光也在一天一天的流逝，我要帶著我的圣方寶劍，駕著七彩祥云，飛馳在那充滿荊棘的道路上。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇8
我的書桌上一直擺放著一個(gè)厚厚的錯(cuò)題本。每當(dāng)我看到它時(shí)，我便倍感親切。
記得我上幼兒園時(shí)，會(huì)寫的字并不多，會(huì)的'字還老寫錯(cuò)。爸爸看了說：“看來我得給你準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本。你把常寫錯(cuò)的字記在上面，有空時(shí)要多翻開記記，才能把它寫對(duì)！”于是，我便照做了。三年時(shí)光，我一直堅(jiān)持用這種方法記字，結(jié)果那些老寫錯(cuò)的字再也沒有寫錯(cuò)過。
等我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，識(shí)得字兒也多了。老師告訴了我們?cè)S多記字的方法，都很有效，讓我記牢了很多生字，不再出錯(cuò)。于是，那個(gè)錯(cuò)字本就被擺在書桌的一角，從來不再翻看過。
轉(zhuǎn)眼間，上了三年級(jí)。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)中有許多應(yīng)用題，有些簡(jiǎn)單明了，我算得很快，而有些應(yīng)用題即使我絞盡腦汁也想不出來。這可怎么辦呢？突然，我想起了幼兒園時(shí)的錯(cuò)題本。對(duì)呀，我可以把做錯(cuò)了的題抄在本子上，再去問媽媽呀！于是，我便立即將那些難題抄在錯(cuò)題本上再去問媽媽。每次媽媽總是細(xì)心地講解，我在一旁認(rèn)真聽。這樣，一個(gè)個(gè)不會(huì)的問題，我全都OK了。
現(xiàn)在，這個(gè)錯(cuò)題本成了我的良師益友。我想：要是人生也有一個(gè)錯(cuò)題本，那該多好��！“人非圣賢，孰能無過？”我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，我們應(yīng)及時(shí)找出自己的錯(cuò)誤，并改正。記住這個(gè)錯(cuò)誤的根本，不斷地去反省自己，才能達(dá)到孔夫子所說的：“不二過！”，使自己充滿期望的明天撒遍陽光！
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇9
仰望星空，星點(diǎn)飄渺，冷寂凄清。目光，落在考砸了的化學(xué)試卷上。再怎么努力，化學(xué)依如洪水猛獸，緊緊壓抑我的胸口。
媽媽躡手躡腳“不失時(shí)機(jī)”地走進(jìn)房門，在我的書架上抽出幾張卷子，用很純粹的笑迎上我的眼睛。
我知道她要干什么�！皼]用啦媽，不用費(fèi)勁！”“沒事，聽說把錯(cuò)題抄在本子上對(duì)復(fù)習(xí)有幫助，你學(xué)習(xí)忙沒空，我晚上閑，幫幫你好了�！蹦┝瞬挥煞终f扣上門走了出去，我失意地趴在桌上。
第二天午飯，我正咀嚼著，媽突然拿出一本厚本子，“看，這是我昨晚抄的，你前一階段的化學(xué)錯(cuò)題，快抓緊時(shí)間看看吧�！眿屖悄敲炊分景簱P(yáng)讓正沮喪的我突然有種不可名狀的心煩，打開錯(cuò)題本，看著眼花繚亂的“o2”、“fe2o3”，心里蹭蹭地冒出無名火。
“讓你別費(fèi)勁了，你看，你抄的亂七八糟，方程歪七扭八，裝置圖壓根看不懂，抄都不會(huì)抄，怪不得我也這么苯！”
其實(shí)話一出口我就覺的不合適了，媽像被定格了一樣，沉默了幾秒，然后動(dòng)作滯重的收拾碗筷，我張了張嘴卻依舊說不出什么。
她依舊堅(jiān)持，日復(fù)一日。每天晚上，在杏黃色的燈光里寂寞執(zhí)著地謄抄。我的心無奈而酸脹。
一轉(zhuǎn)眼還有兩天就是期中考試了，焦頭爛額的我在刺眼的白熾燈下煩躁不安，突然我看到了一個(gè)熟悉的本子，“天哪，錯(cuò)題集！”我驚訝地翻開它——方程式重新抄寫的工工整整，用藍(lán)色的筆寫題干，至于裝置圖，明顯是用鉛筆描摹再修改而成的。滿滿二十頁，多么厚重的.二十頁��！一張紙條從中間飄下來，“天才只意味著無止息的努力”。
心，如同潮水一般，說不盡的是愧疚感激。忘記是誰說過：不要苛求你的父母，不論如何，他們都是最愛你的人。
我奔出房門，大喊一聲：“媽，謝謝你！”淚水流的酸澀而毫無聲息。那一刻，心洶涌彭湃。
擁有你是多么榮幸的事情，媽。窗外，月光如水，正如內(nèi)心蕩漾著溫情，正如這般無私的傾注。
滿載愛的錯(cuò)題本，必將裝載在我人生的船里蕩漾，永遠(yuǎn)。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇10
在這個(gè)寒假，我寫出了三本錯(cuò)題本，為什么我要突然寫錯(cuò)題本呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
當(dāng)這次期末考試的成績(jī)發(fā)下來，得知數(shù)學(xué)只有88分時(shí)，我心里難受極了，恨不得馬上大哭一場(chǎng)。那天晚上，我吃不下飯，睡覺時(shí)翻來覆去就是睡不著。我在心里反復(fù)設(shè)問自己：我到底是哪里沒學(xué)好，只考了88分？我想了又想，決定寫出三本錯(cuò)題本，把錯(cuò)題全抄下來。
第二天，我拿起試卷夾，把里面的所有作業(yè)從夾子上取下來。我打開了本子，拿起筆準(zhǔn)備抄起錯(cuò)題。
當(dāng)我把英語、語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)放在一起時(shí)，又被風(fēng)吹得滿天飛舞。風(fēng)停下來時(shí)，我的課桌上馬上就變成了作業(yè)本的海洋。這么多的作業(yè)本，什么時(shí)候才可以抄完呀！可再想想那八十幾分的試卷，我還是整理了一下，把作業(yè)分類，然后抄起了數(shù)學(xué)的錯(cuò)題。
過了一會(huì)兒，讓我頭疼的'數(shù)學(xué)總算抄完了。接下來還有滿是英文字母的英語和滿是文字的語文。抄著抄著，英語和語文也抄完了。看著整整齊齊的字，我的心里愉快了許多。
又過了一會(huì)兒，我打開錯(cuò)題本，想試一試做一下錯(cuò)題。我先看了看數(shù)學(xué)，前面還輕輕松松全都會(huì)，可到了后面就有難題了。我先思考了一會(huì)兒，再去看答案和解釋，然后多想想為什么是這個(gè)答案；再看看英語，那些英文字母雖然在一起密密麻麻，可做起來很簡(jiǎn)單；然后看看語文，其它題還好，就是閱讀理解對(duì)我來說有點(diǎn)難。不過，我會(huì)多加閱讀，讓閱讀理解這一項(xiàng)提高的！
在這個(gè)寒假，我寫出了三本錯(cuò)題本，這讓我對(duì)自己哪一方面學(xué)得不扎實(shí)，知道的清清楚楚。在這個(gè)寒假，我寫出了三本錯(cuò)題本，我希望下學(xué)期，能變得更優(yōu)秀，加油！
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇11
有一次，老師讓我們背錯(cuò)題本上不太熟悉的內(nèi)容。有一位同學(xué)沒有帶，我便主動(dòng)地借給了他，然后就和后桌一起背。不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)過來了，說：“這是對(duì)牛彈什么��？”“啊，我竟然把琴丟了�！蔽伊⒓窗亚傺a(bǔ)上，卻鬼使神差地寫成對(duì)牛彈牛了，又立即改正。
過了一陣兒，我背到“琥珀為什么在海灘上找到？”中的琥珀被海水卷到岸邊背成了琥珀被龍卷風(fēng)卷到岸邊，把后桌逗得哈哈大笑。
我開始嚴(yán)肅起來，總算沒有再背錯(cuò)，可是，那個(gè)同學(xué)又來了，原來我把“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”寫成了“黑發(fā)不知勤學(xué)草，白首方恨讀書遲”，把大家逗得都哈哈大笑。我接著背，終于背完了。這時(shí)，他又來了，這次我又把“綺麗清秀”寫成了“奇麗清秀”。
一個(gè)錯(cuò)題本上有這么多錯(cuò)誤，我竟然沒發(fā)現(xiàn)。假如把錯(cuò)題本換成一臺(tái)機(jī)器，那么機(jī)器運(yùn)行后會(huì)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的后果呀。從這件事中我體會(huì)到了無論做什么事情都要像孔子一樣，有一絲不茍、謙遜、精益求精的態(tài)度。只有這樣才能把事情做到最好。在以后的.學(xué)習(xí)中我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)持做到每次寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，寫完作文后認(rèn)真讀一讀，有錯(cuò)字要改正，有不好的段落，要認(rèn)真推敲仔細(xì)修改。堅(jiān)決把錯(cuò)誤消滅在萌芽中。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇12
很多人寫著錯(cuò)題本卻不知道錯(cuò)題本是什么，考試前會(huì)抱怨沒有什么好的復(fù)習(xí)資料，考試后卻又在抱怨為什么做過的題還會(huì)錯(cuò)。錯(cuò)題本大家都聽過，都用過，可是有幾個(gè)人堅(jiān)持用下來并且因此得到提升的呢？原來我們從一開始就錯(cuò)了�！霸脚υ绞悄限@北轍”。
從小媽媽就給我買過許多錯(cuò)題本，讓我分科使用。上了初中后，老師也多次強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的重要性。但是，我從來沒認(rèn)為錯(cuò)題本會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)起到多么大的作用，所以對(duì)它根本不重視。那些嶄新的錯(cuò)題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對(duì)于自己的錯(cuò)題，只是上課時(shí)潦草地記下正確答案，課下根本不會(huì)仔細(xì)研究。這種草率的學(xué)習(xí)方式，讓我從小學(xué)到初中的成績(jī)一直平平。
升入初中后，科目增加了，課業(yè)也繁重了許多。各種導(dǎo)學(xué)案，卷子讓我應(yīng)接不暇，加上我錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，錯(cuò)題量大大增加。面對(duì)這些，我嘗試著寫錯(cuò)題本。但這仿佛只是一種形式，依然沒有學(xué)會(huì)從錯(cuò)題中尋找自己未掌握的知識(shí)點(diǎn)，再遇到同類型的題依然理不清解題思路，依然做錯(cuò)。
當(dāng)聽到眾多學(xué)霸使用錯(cuò)題本的經(jīng)歷時(shí)，我立刻被震撼了，原來錯(cuò)題本這么有用��！而我一直不會(huì)使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔！我下定決心，今后一定要好好利用錯(cuò)題本，充分發(fā)揮它的作用，并且把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去。對(duì)此我做出以下計(jì)劃：
（1）分類整理：分清錯(cuò)誤的原因，并將每道題注明章節(jié)，即使鞏固學(xué)習(xí)漏洞；
�。�2）記錄方法：把該題的`切入口，解題技巧及規(guī)范步驟寫下，以便今后復(fù)習(xí)翻閱；
�。�3）錯(cuò)題改編：根據(jù)自己的情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行一些細(xì)小的調(diào)整，檢驗(yàn)是否真正掌握。
從現(xiàn)在開始用正確的方法向我定好的目標(biāo)努力地拼博。從此以后，我，會(huì)站在學(xué)習(xí)之山的巔峰俯瞰世界。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇13
通往成功的路上，總會(huì)有數(shù)不清的錯(cuò)誤，需要用成長(zhǎng)的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來，回首望去，滿是熱淚盈眶。
自我上初中以來，老師就布置了錯(cuò)題本上改錯(cuò)題的作業(yè)，而我卻每次都是應(yīng)付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類型的錯(cuò)題，直接將答案照抄上去，應(yīng)付了事。剛開始時(shí)我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分?jǐn)?shù)上給了我一個(gè)大大的報(bào)復(fù)。試卷發(fā)下來后，成績(jī)十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯(cuò)題本上重新做過的，可是老師講的思想是一點(diǎn)兒也想不出來。試卷上老師用紅筆寫下了評(píng)語：“平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真對(duì)待了嗎”？這幾個(gè)紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開始重新重視這項(xiàng)“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯(cuò)題本上，而我拿出紅筆，認(rèn)真回想著老師上課時(shí)講的每一個(gè)步驟，筆尖落下，心中的過程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。這每一個(gè)錯(cuò)題本上，都承載著我滿滿的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯(cuò)題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵(lì)，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請(qǐng)教，錯(cuò)題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的`一件藝術(shù)品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個(gè)錯(cuò)題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長(zhǎng)后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來！
那個(gè)錯(cuò)題本上，滿是我的回憶，也記錄著我一步步的成長(zhǎng)！這個(gè)錯(cuò)題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
那改錯(cuò)本上，滿是回憶作文 篇14
初中數(shù)學(xué)不像小學(xué)數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單好懂，初中的數(shù)學(xué)講的全都是一些復(fù)雜的題目，雖不難，但容易出錯(cuò)。
從開學(xué)第三周開始，我打開數(shù)學(xué)作業(yè)本見到的不再是成群的紅勾，而是有不少叉陪襯著勾。漸漸的叉的數(shù)量慢慢超過了勾，成了主要組成部分。一天晚上，媽媽說要看我的作業(yè)情況，翻著前面的還可以，越往后翻，老媽的臉色就越難看。先是多云，然后陰，烏云越來越多，最后還打起了雷閃起了電。老媽把作業(yè)本翻到一頁，我眼一瞟，目光順著由紅叉鋪就的道路，好不容易才在角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蜷曲的勾，還被打上了一小點(diǎn)，下面寫著一行小字：注意格式！再看老媽臉上，烏云密布，雷聲隆隆，她好久才吐出一句話：“拿本本子把錯(cuò)題記下來重做！”于是，錯(cuò)題記錄本誕生了。
國慶長(zhǎng)假，我開抄錯(cuò)題，平時(shí)作業(yè)有錯(cuò)誤訂正一下就完事了，一次頂多三五題，所以我并沒有覺錯(cuò)題有多少，但是一抄錯(cuò)題才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤真多。抄完了還得再做，前前后后一共用了一個(gè)多小時(shí)。我終于意識(shí)到了我作業(yè)的'質(zhì)量，開始比以前更為認(rèn)真地完成作業(yè)。
國慶假期結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)本上“勾家族”的人丁興旺起來，而“叉家族”日益衰落，真到最后“滅絕”。
態(tài)度決定一切。我端正了態(tài)度，所以作業(yè)的質(zhì)量又好了起來。有了這樣的態(tài)度，我終于可以如釋重負(fù)地說一聲：“錯(cuò)題記錄本下崗了！”
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