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在本上滿是回憶作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的在本上滿是回憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在本上滿是回憶作文1
“吶，這是給你的禮物。”姥姥溫和慈愛的聲音回蕩在我的耳邊。溫暖的手心中拿著一個小本子，她緩緩地將這個方方正正，小巧可愛的本子遞到我的`手中。我開心極了，用手寫下那歪歪扭扭的三個字“圖畫本”。就這樣，我人生中第一個圖畫本就誕生了。
這個本子雖說不大，但足以盛下我滿滿的回憶。那是放學(xué)還早，橙紅色的天剛微微暈過天空，幾朵“白花”橫著豎著交錯在這調(diào)色板上。姥姥牽著我小小的手，我指著天空說“我要把這幅‘畫’畫在我的圖畫本中。”姥姥微微笑著“好，一定畫�！彪S著歸巢的鳥兒說道。這個晚霞悄無聲息地照在了我的心頭，照在了歸家的路上，映在了姥姥的臉上。
我拳著筆，十分小心的描著天邊，繪著落日。當(dāng)然，無論我多么小心，畫的還是不如我意。姥姥早已放下了手中針線活，靜靜地伴著我。即使她一言不發(fā)，我也透過她瞇成縫的眼睛中看出了喜悅，祥和。一筆一畫印在圖畫本上的是放學(xué)歸家之時的天空，是鳥兒的啼笑，是我的細(xì)心，是姥姥默默給予我陪伴的鼓勵。
姥姥出去玩了。我一早醒來她就不見了。一個人在家時有多孤單，默默拿出圖畫本，在上面亂畫。邊畫，心中還一直抱怨“姥姥怎么一聲不說就走了呢？”姥姥就像我心愛的氣球，一溜煙就沒影了。我實在忍不住了，滴滴滴地按通了電話。姥姥那溫柔的聲音又在我的耳朵旁響起“我再過幾天就回來了。想我了嗎？”我故作生氣道“嗯！”姥姥淡淡地笑了笑�！澳阍趫D畫本上寫‘木’、‘目’、‘心’，這個字念想�！蔽乙还P一畫把這個字畫到了本子上。心里默念：木，目，心；想。
時光飛逝，那個圖畫本早就找不到了。若一天，在何處尋出它。那會是我和姥姥滿滿的回憶。
在本上滿是回憶作文2
那一張張紛飛的泛黃畫稿，如同一只只火鳳凰，拂過如花的年華，驚起陣陣漣漪。
翻開陳舊的速寫本，看著那些由稚嫩到成熟的線條，或陰郁或明麗的色彩，我的心不禁隱隱有些抽痛。
曾經(jīng)的我是多么驕傲，我擁有驕傲的資本，美術(shù)老師的稱贊，完美的`作業(yè)作品和年少的證書。當(dāng)時的我，拿了獎，像一只驕傲的白天鵝，在人群中穿梭，聽著他們或多或少的贊賞，我很驕傲，以為會一直這樣下去，那時的我，多么天真。
我越長越大，身邊稱贊的聲音卻在慢慢減少，無外乎其他：同齡優(yōu)秀的孩子越來越多，身處的圈子越來越大，我越來越不起眼�？墒俏乙沧兞耍议_始學(xué)會不在意，不在意身旁的聲音，也越來越喜歡獨自一人拿畫筆的感覺。我的畫稿色彩越來越趨于寧靜，只是偶爾也會憂傷，透出幾分濃郁的味道。變了，卻也沒變，作畫，上色，調(diào)整，多么簡單，守住自己的本心即可。
豆蔻年華多么美好的詞語，我的夢想在這個美好的時期卻被撕碎，我輕輕閉上眼，回想那一刻仍會覺得心如刀絞的痛。我從小習(xí)慣，在自己繪出的繽紛世界中沉淪，我本以為不會變，一切都不會變，無論我是否得獎，無論我是否成長，可是我錯了。“上初二了學(xué)習(xí)的分水嶺，學(xué)習(xí)為重興趣班，還是先放一放吧。”母親淡然的面孔在我眼前浮現(xiàn)，我還記得她的話，一字不落，卻忘了我有沒有反駁。母親的面孔如此冷漠，語氣決絕：“這只是通知你興趣班，不要再去了�！蔽翌j然跌坐在沙發(fā)上，兩眼茫然，沒了夢想，我還能干什么？
再次拿起畫筆，我微笑，從容作畫，我已不復(fù)當(dāng)初的茫然，走出那繪出的繽紛，卻也看到了更多。
我將所有的畫訂起來，厚厚的一本，從年幼到少年，它記錄了太多，這個記載了成長的速寫本，滿是回憶。
在本上滿是回憶作文3
將平生字句，皆記作一頁“堅”字。
――題記
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿頁的“堅”字背后，少年堅毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯本，芥子般的知識點如潮涌入腦海。一頁鮮紅的錯號卻不合時宜地闖入眼簾，將我刺入時空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的`斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心�；蛟S只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯本，隨意地往前翻著。一個不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外�；�，映射出灰心喪氣的狼狽。
在夢之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫下了滿滿一頁“堅”。堅持，堅強(qiáng)，堅韌，堅定。哪怕天有天大地大，我獨深陷混沌，也絕無法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個孤單卻堅定的背影，在紙間布滿字跡，于人生寫滿勇氣。以堅定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫布，畫滿精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。
在本上滿是回憶作文4
在小學(xué)一年級的時候，每天早上走過那條滿是榕樹的路，它高大魁梧、材大體粗。每當(dāng)?shù)较奶鞎r，它那粗壯的枝桿上長滿了綠油油的葉子，遮住了好像能把人烤熟了的太陽。
在這條滿是榕樹的路上，秋天，是最美麗的時候。風(fēng)，輕輕撫過樹葉，“嘩嘩”伴隨著樹葉互相擁抱的聲音，它們飄了下來，落在了汽車上，花壇上、房屋上，甚至還有些落在了螞蟻上。秋風(fēng)吹落樹葉，吹過我們的心頭。
每當(dāng)與母親走在這條路上的時候，看到地上那用金黃的葉子鋪成的路，心里就會很激動，迫不及待地跑過那條路，腳下就像在彈奏鋼琴一樣發(fā)出一串好聽的樂曲。這時，秋天才是真正的到了！
每次我在葉子上玩的開心的時候，就會發(fā)現(xiàn)媽媽寵溺的看著我，像是怎樣也看不夠似的；有時，媽媽也會用滿足的眼神看著我，好像我就是她的盤中餐似的。以前那般的.天真。活潑跟如今的我形成了一個鮮明的對比。如今的我已經(jīng)失去了童年的活潑，雖然還殘留著一些零零碎碎的，可，早已不是以前的了，我想我可能再也找不回小時候那種無憂無慮的感覺了！
就在我六年級生涯的第一天，我依舊背著粉色而又不幼稚的書包，反而多了一份成熟，扎著成熟的馬尾辮，手里在不知不覺中從從前的洋娃娃變成了現(xiàn)在的課外書。我就自己一人走在那條每天上學(xué)都要經(jīng)過的小路上。樹，還是像以前那樣的枝繁葉茂。走在那條路上，總是會在不經(jīng)意間想起小時候跟媽媽在這條路上的往事。
時間總是不等人，那些快樂的時光還沒等我來得及細(xì)細(xì)回味就在不知不覺中隨著時間遠(yuǎn)去，我多想就這樣停在那里，靜靜地，靜靜地回味著這一切��！
在本上滿是回憶作文5
眼神不經(jīng)意掃過桌角那一盒筆頭被磨的平平的，有長有短的彩鉛，下面壓著一個皺皺的牛皮色的本子，心中一縷情絲，牽著我的指尖觸碰畫頁紙，不覺翻動那綿長的回憶。
那是一個冬日里紅得發(fā)亮的冰糖葫蘆，三個不怎么圓的球用一條豎線穿起來，紅色的'筆彩充填其中，周圍覆涂上淡黃，再寫幾個“米”字雪花，這便是我記憶中的冰糖葫蘆了。還記得那是一個冬日，大雪飄飛，吐著白氣的老人的吆喝聲勾引我的饞蟲，媽媽給我買了一串紅果，糖晶咬著甜甜的，山里紅嫩肉酸極了，我忍不住到：“酸！”媽媽笑著說：“人生就是酸酸甜甜呀！”我并不能理解媽媽的話，但山楂卻越吃越好吃。
手不停向后翻幾頁，發(fā)現(xiàn)了夏日里列隊的軍人，一排排木棍停止在一顆大紅球下，木棍旁是藍(lán)色的點點，這便是我心中夏日列隊流汗但依然挺直的軍人形象。夏日里烈日炎炎，蟬鳴煩擾，我趴在窗戶邊看樓下列隊的士兵，他們挺直的身軀在訓(xùn)練場上站軍姿，綠色的軍裝早已浸滿汗水，一個踏步就好像灑出了一些汗水，我被他們的堅韌所感動，心中似乎有什么萌發(fā)了出來，但未能抓住，就只好把這形象繪進(jìn)圖畫本中了。
圖畫本頁又轉(zhuǎn)到了秋日北海的菊花，我的畫功有所提高。一絲絲向上彎卷的花瓣上結(jié)著冰晶，慢慢用素線勾勒，那是秋日去湖面飄著落葉，映著白塔的北海賞菊。我在一株菊前下俯下身子，凝神細(xì)望，仿佛聽得見枯葉落下的旋律，大雁南去的低語。我把菊刻入自己心靈的籬畔，那匾額上的“人淡如菊”，敲叩心扉。
厚厚的圖畫本記錄著我最真實的生活，有紅果士兵和秋菊回憶，喚醒心靈的感悟，人生有酸有甜，就要有堅韌不拔的意志，敢于傲視風(fēng)霜的勇氣，又要有成功后面對浮華的淡然之心。
圖畫本，再持續(xù)繪制心靈。
在本上滿是回憶作文6
通往成功的路上，總會有數(shù)不清的錯誤，需要用成長的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來，回首望去，滿是熱淚盈眶。
自我上初中以來，老師就布置了錯題本上改錯題的作業(yè)，而我卻每次都是應(yīng)付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類型的錯題，直接將答案照抄上去，應(yīng)付了事。剛開始時我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分?jǐn)?shù)上給了我一個大大的.報復(fù)。試卷發(fā)下來后，成績十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯題本上重新做過的，可是老師講的思想是一點兒也想不出來。試卷上老師用紅筆寫下了評語：“平時的錯題認(rèn)真對待了嗎”？這幾個紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開始重新重視這項“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯題本上，而我拿出紅筆，認(rèn)真回想著老師上課時講的每一個步驟，筆尖落下，心中的過程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅持了兩年。這每一個錯題本上，都承載著我滿滿的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請教，錯題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的一件藝術(shù)品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個錯題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來！
那個錯題本上，滿是我的回憶，也記錄著我一步步的成長！這個錯題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
在本上滿是回憶作文7
詩詞一本，開篇就是張牙舞爪的兩個字――“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅定了我的步伐、見證了我的成長。
午后暖陽，碎碎透過玻璃，在那本詩詞上留下流金的顏色。我瞥見扉頁上的一句話，“經(jīng)過磨難才能開出人生的.花�！蹦X中閃過荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。”“錯！是溫暖”父親遙遙地傳來一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開一頁�！梆噥眚�(qū)我去，不知竟何之�！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個孩子，臉色蠟黃�？蘼晢鑶柩恃剩I得喊不出來，家中早已揭不開鍋。將這一場景添油加醋講給爸爸了，并且著重強(qiáng)調(diào)：“但他還是靠智慧寫出來了采菊東籬下的生活，家喻戶曉�！卑职植蛔髀暳�，我便以為我勝了半場。又是一頁，“卷我屋上三重茅。”遙想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場面，我也惆悵起來，對爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒辦法，但溫暖的確未出現(xiàn)過。”
爸爸終于開口：“為什么沒有溫暖？絕境是不錯，饑餓也是現(xiàn)實。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽得敲門聲，顏延之親騎著驢車，上面是美酒與二萬錢。那天船無處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時，我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過或即將到來的人。
與父親的爭辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去�？粗窃娫~本上的四個字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見證我的成長。
在本上滿是回憶作文8
幾周前我在家收拾房間，無意間翻出了半年前就丟失的筆記本。它的封皮已經(jīng)有些褪色，圖案也不如剛買回來時清晰鮮艷了，這是我初二時的筆記本，我充滿激動地翻開它，曾經(jīng)的歲月就像幻燈片一樣在我腦中放映。
那筆記本上有我刻苦學(xué)習(xí)的回憶。每一科的筆記我都認(rèn)真書寫，一絲不茍的抄寫下重要的知識點。盡管那時的字體還略顯稚嫩，可就已經(jīng)開始做每一章的復(fù)習(xí)梳理。第一遍用黑色筆，課下第二遍看時則用熒光筆畫下重點，此后的復(fù)習(xí)都在旁邊用鉛筆做了認(rèn)認(rèn)真真的批注。閉上眼睛我仿佛看到了那個專注的女孩在被風(fēng)吹起的白色窗簾邊上靜靜閱讀。
那筆記本上有我與伙伴合作互助的痕跡。一張張任務(wù)單，一份份小報上都由不同字體書寫，探究的內(nèi)容越來越復(fù)雜可我們學(xué)習(xí)的熱情卻越來越高漲，看著上面偶有出現(xiàn)的簡筆畫小人，我仍然忍俊不禁高，想起那個調(diào)皮的同學(xué)在課堂上給大家?guī)淼臍g笑。
那筆記本上還承載著老師對我的關(guān)愛與期望。各科老師查改我的課堂筆記，在改錯的旁邊有“加油！下次再接再厲”的寄語；在知識體系表旁邊有“很好的習(xí)慣，我也學(xué)到了�！钡目鋸埞膭�；在地形示意圖上有老師細(xì)心的修改勾畫，連等高線一點點的偏差都細(xì)致地修改了。分班后，每位老師都在筆記本的.最后一頁寫上對我的期望，有這樣一份沉甸甸的愛背在身上，讓人怎么能不潛心好好學(xué)習(xí)？
翻過筆記本的最后一頁，淚水最終奪眶而出，為當(dāng)時那個自己而感動，為同學(xué)們的陪伴而懷念，為老師溫暖的叮囑而動容。這個筆記本記錄了我初二一年的學(xué)習(xí)生活，寄托了我的情感，見證了我的成長，承載了我的夢想。感謝它的存在和它保留的珍貴的回憶。
在本上滿是回憶作文9
我留給大多數(shù)人的印象，大概是安靜的坐在某處聽著音樂、用鉛筆或是彩筆在厚厚的速寫本上畫著一張張記錄細(xì)節(jié)的女孩。想了解我的人便會翻開那速寫本，看畫的同時，也是在看畫背后屬于我的影子。
翻開我的速寫本，是一株帶有清晨露水的葉子。這是我與朋友的初次相遇。在早晨的操場上，清晨的霧還未散去，我蹲著大樹下記錄著一株幼小生命的萌發(fā)。操場上，少年們在晨練，時不時發(fā)出整整齊齊的口號聲。潮濕的空氣讓人身心舒暢，嫩芽兒上的露珠滾動著，樹木青翠欲滴。一陣風(fēng)吹來，我打了個寒噤。突然一個排球打到了我的手臂，速寫本掉了。一個女孩兒跑來撿球高叫著對不起，我抬眼望去，高馬尾小麥色皮膚，一口整整齊齊的白羊牙，是她的模樣。這樣相逢的一場友誼，還留在我的速寫本上。
翻開我的速寫本是一棵高大的老桂樹，這是奶奶家的標(biāo)志。我是奶奶養(yǎng)大的。小時候，我總喜歡抓一把小米在木馬上喂小雞，看奶奶用竹箕撿起在地上完整的，或是老桂樹上的桂花，聽奶奶講她童年在這顆樹下的深秋往事。長大后，我再次回到奶奶家。雖然老桂樹依舊香氣撲鼻，但奶奶似乎腰更彎了，木馬似乎又小了，奶奶坐過的門檻似乎又矮了，整個宅院好像小了一圈。不過沒變的還是奶奶欣喜慈愛的.笑容和她每年親手釀造的桂花蜜，那蜜滴在釀糯米團(tuán)上，別提多好吃。是這棵老桂樹牽著我與奶奶的溫情天長地久。我拔開筆蓋，伴著秋色風(fēng)聲，將古樸、高大、香甜的老桂樹畫在速寫本上，將奶奶的溫暖印在心里。
翻開我的速寫本，坐落在鄉(xiāng)村里的平房，這是我第一次體驗生活，樸素卻不失美好的那人那景，是我的經(jīng)歷；一只灰白的美國短毛貓，孤獨時給我溫暖失意時給我安慰，是我的“親人”；夜空中的繁星，見證了我旅途中的歡樂，也記錄著我苦讀的汗水，是我生命中出現(xiàn)的美好瞬間。
這一個看似普通的速寫本，卻見證了一個逐夢的少年，幫助我追尋著那個夢想中的自己，也讓我時刻回味著那一幕幕感人的回憶。
在本上滿是回憶作文10
因為一場音樂會，我愛上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時的感受記錄在曲譜本上，待我成功時，再翻開它，滿是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來，但聽到的卻不是美妙的音樂，而是一串枯燥無味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時，先前的激情再次點燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來，我嘗試努力一次，再次在家中打開琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開來。陽光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢力如烈焰一般炙烤著我。可我卻不在乎，甚至鬢角大粒的.汗珠也無暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計疲勞與無味，只為了用辛苦和汗水換來成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，翻看那曲譜本上我記錄的點點滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動。這些年，我腳踏實地地努力走過那曲譜本上，已滿是回憶。
又是一節(jié)音樂課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的跳音像小鳥歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布墜入深淵。
一首曲畢，我將手放在琴鍵上，久久不愿拿下，此時，我仿佛置身于美麗的雪嶺云峰中，耳邊也是風(fēng)聲徐徐，鳥鳴陣陣……
各個音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個個厚厚硬的老繭。再次翻開曲譜本，起初的興奮，低谷時的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿是回憶。
在本上滿是回憶作文11
窗外，燈光朦朧。仰望天空，零星點點。這寧靜的夜，讓我的思緒游離漸漸。點點的星光透過窗簾的縫隙，映在桌上，伴著黃卷青燈，我的心中泛起了微微的漣漪。
不知從何時起，手中拿的是從前的作業(yè)本，一張一張，一頁一頁的地翻看，昔日的點點滴滴在腦海掠過，像是電影中一幕幕的情節(jié)，像是幻燈片，在腦海中回放，勾起了我的回憶。
穿越時光的霧林，我看到了一個女孩正對著作業(yè)本上那一個“優(yōu)”字，傻傻地笑。她高興，是因為這一個“優(yōu)”字，是老師對自己的評價，是對自己作業(yè)完成的肯定。她并不期望老師因此的夸獎，反倒是為昨天的行動而感到值得。
不需要過多的語言去交流，只一字，構(gòu)成了回憶。
透過皎潔的月光，撥開那層若有若無、極盡朦朧的紗簾，我看到一個女孩臉上寫滿了失意。緣由為何？只一字――“良”。不錯，又是一個簡簡單單的字，可這評價卻讓女孩充滿了疑惑，她不明白自己為何得的是“良”而非“優(yōu)”，苦苦思索卻依舊沒有答案。但，第二天，她并沒有去找老師，而是更認(rèn)真努力地做著自己的事情。昨晚的.失落已然拋在腦后。
那瞬間的疑惑？那一字，亦是回憶，扎根于女孩的記憶深處。
倒轉(zhuǎn)時光的沙漏，指針也隨之倒時針旋轉(zhuǎn)。終于，停下了。越過厚重的齒輪，我看到那木棕色的書桌旁，有一個女孩面露開懷的笑容，欣喜若狂。其原因又是一字――“好”。這平凡而又普通的字眼帶給了女孩力量。這又是一個評價，是對某一天的練筆的評價。
同樣，不需相對的交流，就表達(dá)了老師對她寫作的肯定。不需言，僅一字，道芬芳。這又何嘗不是一種回憶呢？它化作朦朧的煙，貯存于女孩的心間。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，輕撫本上的每一頁，滿是回憶。
在本上滿是回憶作文12
都說回憶是內(nèi)心深處的一面鏡子，承載著你的少時的歡歌，兒時的笑語。可是大多數(shù)回憶，都被時光蒙上了一面輕紗，直到某天不經(jīng)意間窺見一角，鏡中的人影仿佛又動了起來。
那是一個恬靜的午后，我正致力于尋找一個新的改錯本，翻開專門放各種本子的抽屜，放眼望去，大大小小的本子紛紛羅列在眼前，我的余光掃過一處旮旯，偶然看到一個封面斑斑駁駁的.本子。土黃色的封皮上面印滿了褶皺，封皮上的字經(jīng)過歲月的洗禮已然模糊不清，依稀可辨幾個歪歪扭扭的“行為記錄本”�？吹剿业男闹幸怀�，回憶似潮水般涌上心頭。
“蟲兒飛，風(fēng)兒吹，你在思念誰？”耳邊驀然又回響起了熟悉的旋律，抬眼望去，仿佛遠(yuǎn)方出現(xiàn)了那熟悉的紫藤架，這個本子陪我度過了三年小學(xué)的時光，上面不僅僅記錄了我小學(xué)的行為表現(xiàn)，看到他，我更多想起的是小學(xué)那段歡愉的時光，同學(xué)們的音容笑貌以及老師們的教誨。上面醒目的紅色表示我犯了錯誤，黑色則代表了我值得嘉獎之處。它們好似一位位嚴(yán)師，敦促著我的成長，我的內(nèi)心仿佛又回到了那段歲月。
記得有一次，我在中午和同學(xué)們在操場瘋玩，上課鈴打響了仍充耳不聞，回班時已經(jīng)上課。老師便讓我們拿出記錄本，用厚重的紅色墨水洇上自己的錯誤，從那以后，我的心里第一次有了時間觀念。也許這就是我以后再也沒遲過道的原因吧�；貞浿了�，嘴角不禁上揚(yáng)起一抹弧度。
天已遲暮，曉來收場。夕陽給大地披上了一層橘紅色的外衣。行為記錄本在夕陽下被映出一抹金色的光暈，那用回憶洇開的紅黑色筆墨，將永存我心。行為記錄本以及小學(xué)的回憶，在我的腦海里風(fēng)景舊曾諳，依舊煜煜生輝，未曾改變。
耳邊仿佛又聽到了一聲輕語：“還記得嗎，那里是夢開始的地方�！�
在本上滿是回憶作文13
靜聽紙頁輕翻，默看筆尖流轉(zhuǎn)。
――題記
是夜，昏黃的燈光灑在白底黑字的格子上，紛擾繁冗的風(fēng)塵俗事擾亂心扉。獨倚窗前，隨手翻開手邊的筆記本，一絲回憶涌起，撞開記憶的大門……
首篇，工整溫柔。剛剛進(jìn)入新的班級，對一切充滿期待。工整的字跡寫下座右銘，一行行筆記飽含對未來的向往，書寫著我的斗志。我的心也在這一筆一劃中充滿力量，成長亦便浸透在字里行間，下定決心使自己變得優(yōu)秀。
那筆記本上，是關(guān)于奮斗的回憶。
翻頁，龍飛鳳舞。字跡逐漸潦草起來。哦，原來是這樣。那時的我漸漸浮躁起來，被老師叫出去罰站，無奈之下也只能站著記筆記。我卻是不知天高地厚，調(diào)皮的如孩子讓人頭疼不已，對老師的“審判”十分不解，心中便多了一絲不甘，面對老師的處罰，我竟然隱藏起心中的火焰，化作筆上的龍飛鳳舞，匯成滿紙繽紛。是對老師的抗議，還是對自己的放縱？如今想來也不免發(fā)笑，那時的迷茫竟成了如今的`趣事。
那筆記本上，是迷茫的回憶。
掩卷，成熟流暢。終是發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷調(diào)整態(tài)度，連那字跡都穩(wěn)重起來。一次次考試的成功，不斷增添我的信心，文字亦已然有情。一頁頁筆記，好似一天天努力的我，不驕不躁，安之若素，終于我得到了滿意的成績。
那筆記本上，是成功的回憶。
蘭燼落，花回錯，憶甚多。翻看著一頁頁筆記，我仿佛從單調(diào)無聊的漫漫長路走進(jìn)了綠樹成蔭、繁花似錦的大花園，園里山清水秀，鳥語花香，心曠神怡。那筆記本上，滿是回憶，關(guān)于成長，關(guān)于青春，關(guān)于我們。
驀然回首，心靈已經(jīng)棲息在了回憶的港灣。
在本上滿是回憶作文14
記憶中的夏天總是充滿了燥熱，林間回蕩著蟬鳴與喧囂，所有的笑臉和足跡，都揉碎在那個淺藍(lán)色封面的本子上，風(fēng)兒輕輕拂過，散發(fā)出淡淡清香。
翻開日記本首頁，盡是俏皮的文字和讀不通的話語，字里行間，我仿佛又看到曾經(jīng)那個不服輸?shù)淖约海撼跞胫袑W(xué)，一切都顯得如此新鮮，面對到處琳瑯滿目的活動海報，自然抵不過那巨大的誘惑，學(xué)生會便是我最初的目標(biāo)，準(zhǔn)備資料時的忙碌，面試時的忐忑都被我記錄在了那個小小的日記本上。一切的準(zhǔn)備工作都看起來一帆風(fēng)順的時候，我卻在最后的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)失敗了，我委屈的在本子上記錄下了一切，至今字里行間仍隱隱約約能看到當(dāng)時流下不甘的淚痕。
越來越厚的日記，越來越多的'回憶，我看到了那個不斷在活動中鍛煉的自己：在模聯(lián)會場中討論學(xué)術(shù)時的認(rèn)真；在辯論場上“唇槍舌戰(zhàn)”的激烈；在學(xué)生活動組策劃活動時的忙碌。文字中是我對優(yōu)秀的渴望，曾經(jīng)的歷練都似在為成功默默鋪路，扎根……
日記漸進(jìn)尾聲，文字從懵懂變?yōu)榱顺墒�，風(fēng)格也漸漸有了穩(wěn)重，那是另一個自己，一個全新的自己：一年后的換屆競選，一年來的歷練讓我有了十足的勇氣站在那里演講，毫無懸念，我當(dāng)選了。這時的我已經(jīng)不再是當(dāng)時那個連面試都會忐忑，失敗只會哭鼻子的女孩了，我一筆一劃地在日記本上記下：“昔日的少年已經(jīng)長大，褪去沉重稚氣的外殼，漸漸長出羽毛，準(zhǔn)備展翅翱翔在藍(lán)天之中…”
我將這一承載著一路回憶的日記本命名為《遇見》，遇見過去的自己，哪怕有些幼稚可笑，時間卻賦予它了不同的意義；遇見將來的自己，哪怕那些未知的險阻與挑戰(zhàn)，仍有未來可期。
在本上滿是回憶作文15
輕輕翻開初一時的作業(yè)本，一股墨香襲來，一個充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個學(xué)期，原本靠前的成績迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對我發(fā)脾氣。你微卷的長發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對我報以厚望，可我那慘不忍睹的成績凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫。剛開始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時間最不愿意上數(shù)學(xué)課�，F(xiàn)在的我看著那時作業(yè)本和卷子上滿篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時的不懂事和不努力。我又翻開了初二的本子。
一打開著實令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫了格式或是思路�；貞洷凰洪_一角，傾瀉而出。猶記得那時學(xué)幾何知識多，題也難，還規(guī)定固定的格式，讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對，你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫格式，把我叫到你的身邊為我講述，你寫字剛勁有力，作業(yè)紙的后一頁也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰，溫暖著我的心，也糾正著我的錯誤。我又隨手翻了一頁，看到你剛勁有力的`字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿滿的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評語，無一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿是回憶。
在本上滿是回憶作文16
爺爺?shù)臅ū�，無疑是我兒時最珍貴的回憶。
那是一個悠閑自在的午后。‘快來，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學(xué)語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載著我童年的夢，暢游在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多么浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。
爺爺像往常一樣，在墨跡里放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這里舞動著，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。
我模仿著爺爺?shù)?樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點點寫著，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意愿來完成，爺爺見狀過來認(rèn)真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。
不知不覺間我長大了。翻開曾經(jīng)與爺爺寫的毛筆字，內(nèi)心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機(jī)，結(jié)尾取一行小凱，模仿著前人的筆跡，仿佛在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺?shù)淖髌酚喸谝黄鹦纬闪霜氁粺o二的書法本。
爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒著我要腳踏實地的做人，那本書法本承載了太多我與爺爺?shù)幕貞�，也許會隨著時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛，卻讓我永遠(yuǎn)記在心里。
總喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過那方天空，仿佛依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。
林林總總的事物隨著時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠(yuǎn)也忘不了，因為他寄托著爺爺對我無限的關(guān)愛，見證著我的成長，承載著我的夢想。
在本上滿是回憶作文17
我的改錯本是一個極厚的活頁本，從小學(xué)五年級時起，它就伴隨著我的學(xué)習(xí)生活。
從第一頁翻起，似乎有些可笑，只見一行行工整而又漂亮的行楷，書寫著類似“小明有62個硬幣，一天他出去……”之類的題目。小學(xué)時我數(shù)學(xué)十分地差，每當(dāng)看到一行行數(shù)字時，不由得覺得雙腿發(fā)軟，似乎正應(yīng)了那句“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走�！毙业媚赣H寫一手的好字，又有耐心將數(shù)式改寫為一個故事，抄到改錯本上，我才愿意靜下心來，解開一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子――我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時能看見幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見熟悉的行楷完整地寫完一道大題的`步驟。這是六年級，每每我抄題或做題時，母親都會落座于我身旁，當(dāng)我再次不會做自己的錯題時，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著我――以防我打呵欠，睡過去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時看到有幾個字被抹花了。這時的我沒有母親在桌旁看著我寫了，只是在我做錯題時，突然檢察我有沒有用功寫。剛剛脫離母親監(jiān)視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來時，便架起小說，津津有味地讀起來，母親一來，我就趕忙收起來，不小心就抹花了剛寫的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫昂�！�
上了初三，改錯本上已沒有那樣的痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯題時的狀態(tài)，此時的我深知錯題的重要性，不僅僅是錯題，還有母親對我的期望，和我肩負(fù)的國家民族復(fù)興的責(zé)任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因為她知道，孩子長大了。
這本改錯本中，滿是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監(jiān)管著，到獨立，這本改錯本上，也見證著我的成長。
在本上滿是回憶作文18
在我的書架上，有這樣一個本子，它在我五花八門的本子里顯得毫不起眼。藍(lán)白相間的外皮，有些泛黃的內(nèi)頁，破損的本角無一不顯示它的年齡不小了。只有那新而亮得塑料外皮在顯示著它的主人很珍惜它。
歲月悄逝，碧空萬里。我放學(xué)在文具店里買一個本子。老師讓我買一個作文本，明亮的藍(lán)色配純潔的白色，里面的內(nèi)頁雪白雪白。我看著我的新本子想：寫點什么好呢？那么漂亮的新本子，可不能把它寫差了，雖然我的作文不是很好……可不寫點兒東西總覺得缺點什么。抱有這樣心態(tài)的我，拿起筆在本子的第一頁鄭重地、小心翼翼地寫下了第一篇短文。
我把作文本拿給老師看，手暗暗地抖了抖，腳也不安分的動了動。偷偷觀察著老師臉上的表情，怎么辦呀，我會不會寫的'太差了。啊，老師要看過來了。會不會責(zé)怪我啊。只見老師眉頭一展，笑著對我說：“寫的不錯，再接再厲，可別浪費這么個好本子哦。建議我已經(jīng)用紅筆寫在作文的后面了，閑的時候看看吧�！蔽矣梦乙呀�(jīng)不再顫抖的手，接過了那個本子，只覺得那個本子好似變得更鮮亮、更好看了。
那漂亮的本子好像成了我無盡的動力，我一改往前，一篇一篇的文章躍然于紙上。黑色的字稱得頁紙更加雪白透亮。文章的字?jǐn)?shù)一篇一篇變多，老師給我的建議越來越少，贊美的語句卻越來越多。在春天梨花開遍之時，我會寫一個關(guān)于梨花的小短文，里面夾著一片花瓣送給老師，在姥姥生病時我會寫一篇憂傷但有著人生感悟的散文留給自己。
終于，那美麗而充滿回憶的作文本用完了。我撫摸著它的書脊，回憶起與它共處的點點滴滴覺得那本子顯得更美了。
物已老，初心不改；憶不忘，習(xí)慣不變。
在本上滿是回憶作文19
那天，風(fēng)像憤怒的獅子一樣咆哮著，吹著校園里的楊樹葉子，發(fā)出“沙沙”的聲音。教室的窗外，紙屑漫天飛舞。唉，估計又要沙塵暴了。
下課鈴剛響，老師就下達(dá)了離開學(xué)校的指令。就像鳥兒飛出籠子，我們這些瘋狂的學(xué)生背著書包“逃出”了“陰森森”的教學(xué)樓，試圖在沙塵暴來臨之前回家。
“哇！”突然，我不知道哪個男孩發(fā)出了一聲刺耳的尖叫。學(xué)生們看也不看，就知道是武沛云，朝他的方向看去。我看到武沛云把一個吹到她臉上的.塑料袋拿下來，亂七八糟的扔在一邊。所有學(xué)生（包括我）無一例外的笑了起來，旁邊一個男的嘀咕道：“男生真丟人！”笑完之后我們才注意到大家都怕沙塵暴！被大風(fēng)吹起來的黃沙和垃圾到處都是。
我快步走出校門，一張廣告紙正好飛在我面前。幸好我及時“閃”了一下，躲過了這一劫。我后面的一個同學(xué)很慘：還沒來得及逃跑，廣告紙就砰的一聲砸在他臉上。一路上，飛進(jìn)我臉上的沙子和垃圾幾乎讓我躲閃了好幾次。還好我有一個胖胖的書包給我擋住瘋狂的攻擊，而且我躲閃的更快，所以從來沒有被攻擊過一次。這個女人真幸運(yùn)！
在路邊，我看到幾個人戴著白色口罩；穿著橙色環(huán)衛(wèi)服的“城市美容師”（環(huán)衛(wèi)工人）冒著沙塵暴，依然一絲不茍地在崗位上工作。我覺得他們不管刮風(fēng)下雨，每天都很早很貪婪的工作。也許大多數(shù)人無法理解他們，甚至不屑于他們，但不管別人怎么想，我對他們始終有一種態(tài)度――敬佩和尊重！因為他們，我們的城市如此干凈美麗！
當(dāng)我把疲憊的身體拖回家時，它已經(jīng)被沙子覆蓋了。雖然我知道沙塵暴是人類破壞環(huán)境造成的，但我還是想說：“可惡的沙塵暴，我們一定要綠化保護(hù)環(huán)境制服你！”
在本上滿是回憶作文20
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長長的樂譜。汗水與墨水的混合，好像一個個動人的音符。而縱橫交錯的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂家，將這樂譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長長的曲子，奏響我生命的樂章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認(rèn)認(rèn)真真的寫著我的名字，外面還套了一個塑料膜，將作業(yè)本保護(hù)的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫著幾個大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會心一笑，想，“不知道我初一時作業(yè)寫的怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過去，好像一件價值連城的珍寶一般。
下一秒，嚇得我差點兒把作業(yè)本扔到地上，一個個鮮紅的叉子仿佛尖刀一般向我扎來，聊聊無幾的'對勾兒向被欺負(fù)了的小孩兒一般向我跑來�！拔椰F(xiàn)在數(shù)學(xué)沒那么差，怎么當(dāng)時錯這么多？對，我想起來了，當(dāng)時的我就是在老師的教導(dǎo)，下一步一步把數(shù)學(xué)學(xué)好的。再看看，滿懷著好奇心，我又翻開了第二頁、第三頁……
對往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺上講課的場景永遠(yuǎn)忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)全對，老師在我本上寫下“祝賀”兩字時，當(dāng)我的名字與成績在班級列表上排在第一行時，我內(nèi)心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個邊界，屬于數(shù)字的世界，數(shù)字與字母結(jié)合，拋物線與直線的相交，胖胖的圓形與高高的長方形，維持這個世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識的畫卷。
在本上滿是回憶作文21
寂靜中，我無意中翻到了舊時的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁一頁地翻著，當(dāng)年趴在書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒有做出來。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當(dāng)然，這是不可能的。
這時她的身旁出現(xiàn)了一個模糊的身影，我想努力的看清那個人是誰？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠(yuǎn)。但她堅守在那個桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個身影笑了笑，在那一瞬間，一個朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的'女孩旁。我又見那位故人――我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
在本上滿是回憶作文22
回首昨天，我們用我們拼搏的熱情、揮灑的汗水和無所畏懼的勇氣詮釋著青春的意義。而我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上的一筆一劃，更是讓我歷盡了成長的酸甜苦辣。每當(dāng)翻開密密麻麻書寫著熟悉字跡的作業(yè)本，都會讓我回憶起那曾經(jīng)來之不易的“美好”。
翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)那真是一個“五彩斑斕”的“小世界”：整整齊齊的黑筆字好像一個個剛剛出廠的工藝品，等待著檢查員“紅筆大軍”的“審閱”。一番折騰下來，早已是傷痕累累、愁容滿面。這時，那粉的、綠的、紫的、藍(lán)的“錯誤粘著劑”就會將它們緊緊包圍，修復(fù)它們身體的損傷，將它們辛勤的勞動成果配上華麗的外表呈現(xiàn)在檢查員面前，于是他們欣慰地點點頭，留下一個“好”或“優(yōu)””的合格證明書。但是如果你細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)這作業(yè)本后的'一個個故事了。
“這道題怎么又做錯了！”我的數(shù)學(xué)老師皺皺眉頭，用紅筆狠狠敲了下作業(yè)本上一個大大的紅圈，顯得格外刺眼。我拖著沉重的身體回到座位，心中不斷回憶著老師擔(dān)憂的神情：學(xué)習(xí)不是死的，要靈活……這道題……我再講一遍好好聽啊……我緊握著已排滿汗水的拳頭，不停地?fù)现^，好像答案能從腦子里挖出來，心中像被灼熱的鐵鏈一圈圈捆綁，煎熬而痛苦。作業(yè)本上，便留下了錯音和解題方法，還有用鉛筆在邊緣上偷偷寫下的“加油啊”……
每次翻看復(fù)習(xí)時，回憶便似點點繁星，布滿了我的大腦，而那作業(yè)紙上留下的早已褪成淡黃色的淚痕，則稱為一個永遠(yuǎn)的秘密，正如夜空中劃過的流星，短暫而珍貴。
我也永遠(yuǎn)記得每個燈火通明的夜晚，媽媽陪伴著我攻克數(shù)學(xué)難題，她纖細(xì)的手指點在作業(yè)本上，耐心地給我降解，溫柔的眼神解開了我心中疑惑的結(jié)，使它變得明亮、通透而溫暖。作業(yè)本上，有媽媽的味道，也承載著我一點一滴的努力。
當(dāng)我看著那張“9”字開頭的數(shù)學(xué)試卷，紅色的字跡顯得多么令人欣喜和美妙。再次翻開那本數(shù)學(xué)作業(yè)，回憶沖擊著我的心房，我用這一字字、一筆筆，為我的青春譜寫了最美麗的華章。
在本上滿是回憶作文23
從小便有寫日記的習(xí)慣，零零散散卻也寫滿了一本。翻開它，時間的小溪，嘩啦啦地唱起歌來。
幼時的日記像一個個童話故事。我會穿著漂亮的白紗裙跳躍在森林里，與鳥兒一起唱歌，與松鼠玩著捉迷藏。偶爾跌倒，也會有暖心的小熊將我扶起，每每看到那歪歪扭扭的字和一個個笑臉，心也跟著那個小公主雀躍起來。
小學(xué)時的日記像一個個武俠小說，我總能發(fā)現(xiàn)身邊弱小的`人，并勇敢無畏地去幫助他。我的左右也常伴同道中人，我們每天都“談天說地”“行俠仗義”，我認(rèn)為自己是強(qiáng)大勇敢的，無需別人的保護(hù)，當(dāng)看到一個個被放大的感嘆號時，現(xiàn)在的我會搖搖頭，無奈的笑。
現(xiàn)在的日記像一個個“悲慘世界”。升入初中后日記將便像換了一個人一樣，只會抱怨每天作業(yè)繁重，壓力太大，知識太多。陰天與低氣壓環(huán)繞著我，有時還會下起傾盆大雨。成長所帶來的傷痛快將我壓倒，我總會悻悻地說：“如果能永遠(yuǎn)留在小學(xué)時候該多好啊！”
每當(dāng)這時，我總會合上本子，打開窗戶向外望去，讓清新的空氣再重新充滿房間，帶走不愉快的心情。是呀，很多人都會說，處于青春期時的孩子會“有成長痛”，是一種還無法適應(yīng)生活節(jié)奏而產(chǎn)生的壓力，但總要經(jīng)歷才能成長。就像那每一天都要更新的日記，它不僅僅用來承載情緒垃圾，更有著扔掉垃圾后使人重新振作的作用。所以那滿滿的回憶只應(yīng)是回憶，把它留在過去，清空心情，迎接未來。
我會記得兒時的幸�？鞓�，曾經(jīng)的悲傷痛苦，背負(fù)起未來的責(zé)任，帶著滿滿的回憶，繼續(xù)向前。
在本上滿是回憶作文24
再次輕輕打開那貼著野雛菊的本子，紫色的花瓣裝飾著米白色的紙頁。一行行字跡映入眼簾，野雛菊的香氣飄入我的大腦，那是滿滿的回憶。
呆兒是外婆的鄰居，所有人都心疼她那不靈光的腦子和悲苦的身世，外婆亦是如此，于是常將自己菜園中的一些蔬菜摘下，送給呆兒。但呆兒卻傻傻地站在原地，不為所動，我便調(diào)皮地在一個小本上記下：“呆兒真呆！”
一個烈日當(dāng)空的午后，我拉開簾子，正準(zhǔn)備去干活，忽然在那菜園中看到了一個熟悉的身影―呆兒！只見她一個勁兒地對那水靈靈的西紅柿小小的果實呆呆的.笑；一會兒又情不自禁的用手摸摸那嫩綠的黃瓜藤；一會兒又小心翼翼地望向四周――那樣一定是要偷東西！我連鞋都顧不上穿，一溜煙地跑下去，呆兒見到我來了，便一踉一蹌的跑走了。那逃跑的樣兒，分明是個賊。
我又回到屋中，剛一靠近窗臺，再次看到那身影，又是呆兒，我氣急了，死死地盯住她，只見她將什么東西扔進(jìn)菜園，又用手在使勁拍打。我氣急敗壞地拿起筆，在本上上重重地寫下：“呆兒是一個舉止古怪的賊”。我推開窗，將那本子狠狠地扔出窗外，并對呆兒大叫：“你要干什么！”呆兒慌忙站起來，沾滿泥土的手在紅襖上不停地蹭。外婆聞聲趕來，給了我一個嚴(yán)厲的眼神，我便默不作聲了。
就這樣，外婆給呆兒送菜，呆兒在外婆的菜園里摸摸索索，一來一往，也見多不怪了。隨著時間的推移，菜園中竟冒出許許多多生機(jī)盎然的綠，其中還夾雜著白。
當(dāng)我再次跨進(jìn)外婆家的大門，滿屋香氣撲鼻――菜園里竟有了成片的也雛菊！我扔出去的筆記本也不知被誰撿回來放在了桌上，翻開它，映入眼簾的是那貼著野雛菊的一行歪歪扭扭的字跡――那是呆兒吃力地握著筆寫下的：“感謝你們，野雛菊是我種的，謝謝你們多年的幫助，呆兒愛你們�！蹦且豢蹋业臏I不禁滑落。那貼著野雛菊的本子，記載著一段真情，承載著滿滿的回憶，就像野雛菊的花語：溫馨的回憶。
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