在___本上滿是回憶作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的在___本上滿是回憶作文，歡迎閱讀與收藏。
在___本上滿是回憶作文1
因為一場音樂會，我愛上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習時的感受記錄在曲譜本上，待我成功時，再翻開它，滿是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來，但聽到的卻不是美妙的音樂，而是一串枯燥無味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時，先前的激情再次點燃了我，讓我斗志昂揚。
靜下心來，我嘗試努力一次，再次在家中打開琴蓋，加上曲譜，纖細的手指在黑白相間的琴鍵上演練開來。陽光熾烈地燃進屋里，十足的勢力如烈焰一般炙烤著我。可我卻不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤的手指僵硬了，挺直的.身體麻木了，我努力著，不計疲勞與無味，只為了用辛苦和汗水換來成功。日復一日，年復一年，一轉眼，幾年過去了，翻看那曲譜本上我記錄的點點滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動。這些年，我腳踏實地地努力走過那曲譜本上，已滿是回憶。
又是一節(jié)音樂課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的跳音像小鳥歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布墜入深淵。
一首曲畢，我將手放在琴鍵上，久久不愿拿下，此時，我仿佛置身于美麗的雪嶺云峰中，耳邊也是風聲徐徐，鳥鳴陣陣……
各個音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個個厚厚硬的老繭。再次翻開曲譜本，起初的興奮，低谷時的迷茫到現在的喜悅，這一切都滿是回憶。
在___本上滿是回憶作文2
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長長的樂譜。汗水與墨水的混合，好像一個個動人的音符。而縱橫交錯的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂家，將這樂譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長長的曲子，奏響我生命的樂章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認認真真的寫著我的名字，外面還套了一個塑料膜，將作業(yè)本保護的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫著幾個大字：“數學作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會心一笑，想，“不知道我初一時作業(yè)寫的.怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過去，好像一件價值連城的珍寶一般。
下一秒，嚇得我差點兒把作業(yè)本扔到地上，一個個鮮紅的叉子仿佛尖刀一般向我扎來，聊聊無幾的對勾兒向被欺負了的小孩兒一般向我跑來�！拔椰F在數學沒那么差，怎么當時錯這么多？對，我想起來了，當時的我就是在老師的教導，下一步一步把數學學好的。再看看，滿懷著好奇心，我又翻開了第二頁、第三頁……
對往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺上講課的場景永遠忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當第一次作業(yè)全對，老師在我本上寫下“祝賀”兩字時，當我的名字與成績在班級列表上排在第一行時，我內心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個邊界，屬于數字的世界，數字與字母結合，拋物線與直線的相交，胖胖的圓形與高高的長方形，維持這個世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識的畫卷。
在___本上滿是回憶作文3
寂靜中，我無意中翻到了舊時的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁一頁地翻著，當年趴在書桌前認真學習的小女孩浮現在我眼前。掀開到已經褶皺，字跡已經有些不清楚的那一頁，伏案于桌前的小女孩似乎已經倦怠了，似乎已經被這道難的透頂的題困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉來轉去，可究竟還是沒有做出來。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的.眼神便可鎖定一切。當然，這是不可能的。
這時她的身旁出現了一個模糊的身影，我想努力的看清那個人是誰？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠。但她堅守在那個桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個身影笑了笑，在那一瞬間，一個朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
在___本上滿是回憶作文4
都說回憶是內心深處的一面鏡子，承載著你的少時的歡歌，兒時的笑語�？墒谴蠖鄶祷貞�，都被時光蒙上了一面輕紗，直到某天不經意間窺見一角，鏡中的人影仿佛又動了起來。
那是一個恬靜的午后，我正致力于尋找一個新的改錯本，翻開專門放各種本子的抽屜，放眼望去，大大小小的本子紛紛羅列在眼前，我的余光掃過一處旮旯，偶然看到一個封面斑斑駁駁的本子。土黃色的封皮上面印滿了褶皺，封皮上的字經過歲月的洗禮已然模糊不清，依稀可辨幾個歪歪扭扭的“行為記錄本”�？吹剿业男闹幸怀�，回憶似潮水般涌上心頭。
“蟲兒飛，風兒吹，你在思念誰？”耳邊驀然又回響起了熟悉的旋律，抬眼望去，仿佛遠方出現了那熟悉的紫藤架，這個本子陪我度過了三年小學的時光，上面不僅僅記錄了我小學的.行為表現，看到他，我更多想起的是小學那段歡愉的時光，同學們的音容笑貌以及老師們的教誨。上面醒目的紅色表示我犯了錯誤，黑色則代表了我值得嘉獎之處。它們好似一位位嚴師，敦促著我的成長，我的內心仿佛又回到了那段歲月。
記得有一次，我在中午和同學們在操場瘋玩，上課鈴打響了仍充耳不聞，回班時已經上課。老師便讓我們拿出記錄本，用厚重的紅色墨水洇上自己的錯誤，從那以后，我的心里第一次有了時間觀念。也許這就是我以后再也沒遲過道的原因吧。回憶至斯，嘴角不禁上揚起一抹弧度。
天已遲暮，曉來收場。夕陽給大地披上了一層橘紅色的外衣。行為記錄本在夕陽下被映出一抹金色的光暈，那用回憶洇開的紅黑色筆墨，將永存我心。行為記錄本以及小學的回憶，在我的腦海里風景舊曾諳，依舊煜煜生輝，未曾改變。
耳邊仿佛又聽到了一聲輕語：“還記得嗎，那里是夢開始的地方。”
在___本上滿是回憶作文5
奶奶屋的書房里，有一架深棕色的大書柜，書柜里大大小小各類書籍琳瑯滿目，而在一個不起眼的角落里，卻有一本方方正正的藥賬本，不斷勾著我的心弦。
我自小體弱多病，看著同齡孩子快樂的在外面嬉戲玩耍，我就微微發(fā)苦，我常常躺在奶奶寬大的床上，看著窗外的藍天白云，獨自嘆息。
每到中午太陽正毒的時候，奶奶總會披上她的大衣，提上藥桶，在出門前幫我提上被子，去為我抓藥。臨街的不遠處就有一家藥店，雖說不遠，可是對上了年紀的她來說，可要費很大力氣。我常常等她出門，便翻身起來，趴到窗口，看她一邊提著藥桶，一邊吃力的移著步子。大街上空無一人，陽光勢如破竹般射在地面上，好像柏油路都要曬化了似的，看著奶奶吃力的身影，我多么想飛過去扶她一把啊。
奶奶的記性一直不很好，她為了避免抓錯藥，總是拿著藥帳本，一筆一畫地往上寫，挑好了藥，再費力地提著藥桶回到家中。每一次她都努力裝出一副“我沒事”的樣子，讓我暗暗心疼，別過頭去，不讓她看到我的淚水。因此，即便藥再難喝，我也堅持一碗一碗的喝下去。在奶奶期盼的目光下，我的病漸漸好轉了。
慢慢的'，我長大了許多，奶奶卻因為操勞過度而病倒了，躺在她的床上不斷咳嗽。我便也穿上外衣，拿上藥桶，揣著藥帳本，風一般的沖出去家門，跑到藥店。聽著店員的指點，在藥房里買了幾味藥放在藥桶里，順手翻開藥帳本，在新的一頁記上它們，又迫不及待的回到家中，將熬好的藥一點一點喂入奶奶的口中�？粗棠绦腋５男θ�，我的心里也熱乎乎的。
十幾頁的藥帳本都記滿后，奶奶的病終于也好了起來�？粗棠逃帜転槲易龀隹煽诿牢兜牟穗�，我笑著笑著便哭了，壓抑不住的情感噴涌而出，淚水模糊了我的視線。
厚厚的藥賬本，記錄了一段難忘的過去，站在它面前，我輕撫它的臉頰，似乎又沉浸在氤氳的藥氣當中，眼前浮現著奶奶蒼老帶笑的臉。
在___本上滿是回憶作文6
回首昨天，我們用我們拼搏的熱情、揮灑的汗水和無所畏懼的勇氣詮釋著青春的意義。而我的數學作業(yè)本上的一筆一劃，更是讓我歷盡了成長的酸甜苦辣。每當翻開密密麻麻書寫著熟悉字跡的作業(yè)本，都會讓我回憶起那曾經來之不易的“美好”。
翻開我的數學作業(yè)本，你會發(fā)現那真是一個“五彩斑斕”的“小世界”：整整齊齊的黑筆字好像一個個剛剛出廠的工藝品，等待著檢查員“紅筆大軍”的“審閱”。一番折騰下來，早已是傷痕累累、愁容滿面。這時，那粉的、綠的、紫的、藍的“錯誤粘著劑”就會將它們緊緊包圍，修復它們身體的損傷，將它們辛勤的勞動成果配上華麗的外表呈現在檢查員面前，于是他們欣慰地點點頭，留下一個“好”或“優(yōu)””的合格證明書。但是如果你細細觀察，就能發(fā)現這作業(yè)本后的一個個故事了。
“這道題怎么又做錯了！”我的數學老師皺皺眉頭，用紅筆狠狠敲了下作業(yè)本上一個大大的紅圈，顯得格外刺眼。我拖著沉重的身體回到座位，心中不斷回憶著老師擔憂的神情：學習不是死的，要靈活……這道題……我再講一遍好好聽啊……我緊握著已排滿汗水的拳頭，不停地撓著頭，好像答案能從腦子里挖出來，心中像被灼熱的鐵鏈一圈圈捆綁，煎熬而痛苦。作業(yè)本上，便留下了錯音和解題方法，還有用鉛筆在邊緣上偷偷寫下的“加油啊”……
每次翻看復習時，回憶便似點點繁星，布滿了我的'大腦，而那作業(yè)紙上留下的早已褪成淡黃色的淚痕，則稱為一個永遠的秘密，正如夜空中劃過的流星，短暫而珍貴。
我也永遠記得每個燈火通明的夜晚，媽媽陪伴著我攻克數學難題，她纖細的手指點在作業(yè)本上，耐心地給我降解，溫柔的眼神解開了我心中疑惑的結，使它變得明亮、通透而溫暖。作業(yè)本上，有媽媽的味道，也承載著我一點一滴的努力。
當我看著那張“9”字開頭的數學試卷，紅色的字跡顯得多么令人欣喜和美妙。再次翻開那本數學作業(yè)，回憶沖擊著我的心房，我用這一字字、一筆筆，為我的青春譜寫了最美麗的華章。
在___本上滿是回憶作文7
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
——題記
那是一本泛黃的膠套本。
磨砂質的軟套下封面的主題是——在海邊。日暮黃昏，絢麗的晚霞漫上天宇，云海相交處，漸漸地由火烈鳥的淺粉轉為雞蛋清的淺黃，扉頁的右上方有這樣一行文字：
無論黑夜有多長，曙光總會到來。
我小心翼翼地翻著泛黃的書頁，昔日的記憶又被翻出來：
從“今天幫助媽媽掃地了，好開心！”“今天被老師表揚了，好開心！”“到這次考得好，繼續(xù)努力！”“這次沒考好，繼續(xù)努力！”再到……一幕幕往事浮現在眼前，父母的鼓勵，老師的開導，自己的堅持，溫暖著我，感動著我，激勵著我！一陣涼意襲來。“風有些大，窗外樹上的最后一片樹葉掉了……”“未覺池塘春草夢，階前梧葉也秋聲�！鄙倥男氖略诩堩撻g散著春日的花香。
繼續(xù)翻動日記，埋在記憶最深處的一次日記是這樣的：我想當一個作家，不是為了有什么榮譽，而是為了能陪媽媽多一點時間。在記憶中，我的日記總比同齡人的成熟許多，或許和媽媽有關。從小，她就辛苦地打理家里上上下下一切事務，那時的我不知道怎么幫她，只是在日記本中一筆一劃地寫下：不能讓媽媽操心。
看著日記本中的.扭扭捏捏的方塊字變成了清秀的簪花小楷，鼻子不覺有些發(fā)酸。原來那時的我懂事的讓人心疼！
它是我生活的見證者，上面有我的喜怒哀樂，點點滴滴。它是我的老友，上面有我的酸甜苦辣，是是非非。它是我生活的記錄者，我生活的參與者，生活的酸甜苦辣盡顯其中。
夜闌人靜時，溫柔的晚風輕輕吹過城市的天空，也拂過我的心間，讓我暖，讓我凈！
柔和的月光穿過窗子，灑滿地碎銀在書桌上，映照在日記本淺黃的紙頁上，微風輕拂紙頁，有個女孩，手撐著腦袋，另一只手輕輕翻動滿是回憶的日記本，不時，莞爾一笑。
那日記本上，滿是回憶，滿是溫馨，滿是感動！
在___本上滿是回憶作文8
窗外，燈光朦朧。仰望天空，零星點點。這寧靜的夜，讓我的思緒游離漸漸。點點的星光透過窗簾的縫隙，映在桌上，伴著黃卷青燈，我的心中泛起了微微的漣漪。
不知從何時起，手中拿的是從前的作業(yè)本，一張一張，一頁一頁的地翻看，昔日的`點點滴滴在腦海掠過，像是電影中一幕幕的情節(jié)，像是幻燈片，在腦海中回放，勾起了我的回憶。
穿越時光的霧林，我看到了一個女孩正對著作業(yè)本上那一個“優(yōu)”字，傻傻地笑。她高興，是因為這一個“優(yōu)”字，是老師對自己的評價，是對自己作業(yè)完成的肯定。她并不期望老師因此的夸獎，反倒是為昨天的行動而感到值得。
不需要過多的語言去交流，只一字，構成了回憶。
透過皎潔的月光，撥開那層若有若無、極盡朦朧的紗簾，我看到一個女孩臉上寫滿了失意。緣由為何？只一字——“良”。不錯，又是一個簡簡單單的字，可這評價卻讓女孩充滿了疑惑，她不明白自己為何得的是“良”而非“優(yōu)”，苦苦思索卻依舊沒有答案。但，第二天，她并沒有去找老師，而是更認真努力地做著自己的事情。昨晚的失落已然拋在腦后。
那瞬間的疑惑？那一字，亦是回憶，扎根于女孩的記憶深處。
倒轉時光的沙漏，指針也隨之倒時針旋轉。終于，停下了。越過厚重的齒輪，我看到那木棕色的書桌旁，有一個女孩面露開懷的笑容，欣喜若狂。其原因又是一字——“好”。這平凡而又普通的字眼帶給了女孩力量。這又是一個評價，是對某一天的練筆的評價。
同樣，不需相對的交流，就表達了老師對她寫作的肯定。不需言，僅一字，道芬芳。這又何嘗不是一種回憶呢？它化作朦朧的煙，貯存于女孩的心間。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，輕撫本上的每一頁，滿是回憶。
在___本上滿是回憶作文9
“吶，這是給你的禮物。”姥姥溫和慈愛的聲音回蕩在我的耳邊。溫暖的手心中拿著一個小本子，她緩緩地將這個方方正正，小巧可愛的本子遞到我的手中。我開心極了，用手寫下那歪歪扭扭的三個字“圖畫本”。就這樣，我人生中第一個圖畫本就誕生了。
這個本子雖說不大，但足以盛下我滿滿的回憶。那是放學還早，橙紅色的天剛微微暈過天空，幾朵“白花”橫著豎著交錯在這調色板上。姥姥牽著我小小的手，我指著天空說“我要把這幅‘畫’畫在我的'圖畫本中�！崩牙盐⑽⑿χ昂�，一定畫�！彪S著歸巢的鳥兒說道。這個晚霞悄無聲息地照在了我的心頭，照在了歸家的路上，映在了姥姥的臉上。
我拳著筆，十分小心的描著天邊，繪著落日。當然，無論我多么小心，畫的還是不如我意。姥姥早已放下了手中針線活，靜靜地伴著我。即使她一言不發(fā)，我也透過她瞇成縫的眼睛中看出了喜悅，祥和。一筆一畫印在圖畫本上的是放學歸家之時的天空，是鳥兒的啼笑，是我的細心，是姥姥默默給予我陪伴的鼓勵。
姥姥出去玩了。我一早醒來她就不見了。一個人在家時有多孤單，默默拿出圖畫本，在上面亂畫。邊畫，心中還一直抱怨“姥姥怎么一聲不說就走了呢？”姥姥就像我心愛的氣球，一溜煙就沒影了。我實在忍不住了，滴滴滴地按通了電話。姥姥那溫柔的聲音又在我的耳朵旁響起“我再過幾天就回來了。想我了嗎？”我故作生氣道“嗯！”姥姥淡淡地笑了笑�！澳阍趫D畫本上寫‘木’、‘目’、‘心’，這個字念想。”我一筆一畫把這個字畫到了本子上。心里默念：木，目，心；想。
時光飛逝，那個圖畫本早就找不到了。若一天，在何處尋出它。那會是我和姥姥滿滿的回憶。
在___本上滿是回憶作文10
輕輕翻開初一時的作業(yè)本，一股墨香襲來，一個充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數學作業(yè)本。
初一時期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個學期，原本靠前的成績迅速下滑，在數學班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對我發(fā)脾氣。你微卷的長發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數學老師，對我報以厚望，可我那慘不忍睹的成績凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對我進行魔鬼訓練，只要我的作業(yè)完成不認真，就讓我重寫。剛開始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時間最不愿意上數學課。現在的`我看著那時作業(yè)本和卷子上滿篇的紅叉子，構成了一片紅海，心里嘆息那時的不懂事和不努力。我又翻開了初二的本子。
一打開著實令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫了格式或是思路�；貞洷凰洪_一角，傾瀉而出。猶記得那時學幾何知識多，題也難，還規(guī)定固定的格式，讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數結構不對，你用紅筆在一旁認真工整地教我如何寫格式，把我叫到你的身邊為我講述，你寫字剛勁有力，作業(yè)紙的后一頁也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團火焰，溫暖著我的心，也糾正著我的錯誤。我又隨手翻了一頁，看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿滿的幸福感。
你認真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評語，無一不體現了你的負責與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開現在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數學老師，促進了我的成長。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿是回憶。
在___本上滿是回憶作文11
再次輕輕打開那貼著野雛菊的本子，紫色的花瓣裝飾著米白色的紙頁。一行行字跡映入眼簾，野雛菊的香氣飄入我的大腦，那是滿滿的回憶。
呆兒是外婆的鄰居，所有人都心疼她那不靈光的腦子和悲苦的身世，外婆亦是如此，于是常將自己菜園中的一些蔬菜摘下，送給呆兒。但呆兒卻傻傻地站在原地，不為所動，我便調皮地在一個小本上記下：“呆兒真呆！”
一個烈日當空的午后，我拉開簾子，正準備去干活，忽然在那菜園中看到了一個熟悉的身影—呆兒！只見她一個勁兒地對那水靈靈的西紅柿小小的果實呆呆的笑；一會兒又情不自禁的用手摸摸那嫩綠的黃瓜藤；一會兒又小心翼翼地望向四周——那樣一定是要偷東西！我連鞋都顧不上穿，一溜煙地跑下去，呆兒見到我來了，便一踉一蹌的跑走了。那逃跑的樣兒，分明是個賊。
我又回到屋中，剛一靠近窗臺，再次看到那身影，又是呆兒，我氣急了，死死地盯住她，只見她將什么東西扔進菜園，又用手在使勁拍打。我氣急敗壞地拿起筆，在本上上重重地寫下：“呆兒是一個舉止古怪的賊”。我推開窗，將那本子狠狠地扔出窗外，并對呆兒大叫：“你要干什么！”呆兒慌忙站起來，沾滿泥土的手在紅襖上不停地蹭。外婆聞聲趕來，給了我一個嚴厲的眼神，我便默不作聲了。
就這樣，外婆給呆兒送菜，呆兒在外婆的菜園里摸摸索索，一來一往，也見多不怪了。隨著時間的推移，菜園中竟冒出許許多多生機盎然的綠，其中還夾雜著白。
當我再次跨進外婆家的大門，滿屋香氣撲鼻——菜園里竟有了成片的也雛菊！我扔出去的.筆記本也不知被誰撿回來放在了桌上，翻開它，映入眼簾的是那貼著野雛菊的一行歪歪扭扭的字跡——那是呆兒吃力地握著筆寫下的：“感謝你們，野雛菊是我種的，謝謝你們多年的幫助，呆兒愛你們�！蹦且豢�，我的淚不禁滑落。那貼著野雛菊的本子，記載著一段真情，承載著滿滿的回憶，就像野雛菊的花語：溫馨的回憶。
在___本上滿是回憶作文12
詩詞一本，開篇就是張牙舞爪的兩個字——“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅定了我的步伐、見證了我的成長。
午后暖陽，碎碎透過玻璃，在那本詩詞上留下流金的顏色。我瞥見扉頁上的一句話，“經過磨難才能開出人生的花�！蹦X中閃過荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的智慧。”“錯！是溫暖”父親遙遙地傳來一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開一頁�！梆噥眚屛胰ィ恢购沃��！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個孩子，臉色蠟黃�？蘼晢鑶柩恃�，餓得喊不出來，家中早已揭不開鍋。將這一場景添油加醋講給爸爸了，并且著重強調：“但他還是靠智慧寫出來了采菊東籬下的`生活，家喻戶曉�！卑职植蛔髀暳�，我便以為我勝了半場。又是一頁，“卷我屋上三重茅�！边b想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場面，我也惆悵起來，對爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒辦法，但溫暖的確未出現過。”
爸爸終于開口：“為什么沒有溫暖？絕境是不錯，饑餓也是現實。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽得敲門聲，顏延之親騎著驢車，上面是美酒與二萬錢。那天船無處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時，我們不應該遺忘那些出現過或即將到來的人。
與父親的爭辯早已冥冥中結束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去�？粗窃娫~本上的四個字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見證我的成長。
在___本上滿是回憶作文13
我留給大多數人的印象，大概是安靜的坐在某處聽著音樂、用鉛筆或是彩筆在厚厚的速寫本上畫著一張張記錄細節(jié)的女孩。想了解我的人便會翻開那速寫本，看畫的同時，也是在看畫背后屬于我的影子。
翻開我的速寫本，是一株帶有清晨露水的葉子。這是我與朋友的初次相遇。在早晨的操場上，清晨的霧還未散去，我蹲著大樹下記錄著一株幼小生命的萌發(fā)。操場上，少年們在晨練，時不時發(fā)出整整齊齊的口號聲。潮濕的空氣讓人身心舒暢，嫩芽兒上的露珠滾動著，樹木青翠欲滴。一陣風吹來，我打了個寒噤。突然一個排球打到了我的手臂，速寫本掉了。一個女孩兒跑來撿球高叫著對不起，我抬眼望去，高馬尾小麥色皮膚，一口整整齊齊的白羊牙，是她的模樣。這樣相逢的一場友誼，還留在我的速寫本上。
翻開我的速寫本是一棵高大的老桂樹，這是奶奶家的標志。我是奶奶養(yǎng)大的。小時候，我總喜歡抓一把小米在木馬上喂小雞，看奶奶用竹箕撿起在地上完整的，或是老桂樹上的桂花，聽奶奶講她童年在這顆樹下的深秋往事。長大后，我再次回到奶奶家。雖然老桂樹依舊香氣撲鼻，但奶奶似乎腰更彎了，木馬似乎又小了，奶奶坐過的門檻似乎又矮了，整個宅院好像小了一圈。不過沒變的還是奶奶欣喜慈愛的笑容和她每年親手釀造的桂花蜜，那蜜滴在釀糯米團上，別提多好吃。是這棵老桂樹牽著我與奶奶的溫情天長地久。我拔開筆蓋，伴著秋色風聲，將古樸、高大、香甜的老桂樹畫在速寫本上，將奶奶的溫暖印在心里。
翻開我的速寫本，坐落在鄉(xiāng)村里的平房，這是我第一次體驗生活，樸素卻不失美好的那人那景，是我的'經歷；一只灰白的美國短毛貓，孤獨時給我溫暖失意時給我安慰，是我的“親人”；夜空中的繁星，見證了我旅途中的歡樂，也記錄著我苦讀的汗水，是我生命中出現的美好瞬間。
這一個看似普通的速寫本，卻見證了一個逐夢的少年，幫助我追尋著那個夢想中的自己，也讓我時刻回味著那一幕幕感人的回憶。
在___本上滿是回憶作文14
那改錯本上，滿是回憶
將平生字句，皆記作一頁“堅”字。
——題記
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿頁的“堅”字背后，少年堅毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經褶皺的改錯本，芥子般的知識點如潮涌入腦海。一頁鮮紅的錯號卻不合時宜地闖入眼簾，將我刺入時空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪�！痹谘壑信腔驳臏I終于落下，砸在了改錯本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心�；蛟S只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯本，隨意地往前翻著。一個不同于幾何圖形的標志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外�；�，映射出灰心喪氣的狼狽。
在夢之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的.信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫下了滿滿一頁“堅”。堅持，堅強，堅韌，堅定。哪怕天有天大地大，我獨深陷混沌，也絕無法讓我輕言放棄。
窗外雨已經停了，屋里燈仍亮著，那個孤單卻堅定的背影，在紙間布滿字跡，于人生寫滿勇氣。以堅定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫布，畫滿精彩。
“當……”落地鐘堅定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負重前行，吾往矣。
在___本上滿是回憶作文15
靜聽紙頁輕翻，默看筆尖流轉。
——題記
是夜，昏黃的燈光灑在白底黑字的格子上，紛擾繁冗的風塵俗事擾亂心扉。獨倚窗前，隨手翻開手邊的筆記本，一絲回憶涌起，撞開記憶的大門……
首篇，工整溫柔。剛剛進入新的班級，對一切充滿期待。工整的字跡寫下座右銘，一行行筆記飽含對未來的向往，書寫著我的斗志。我的心也在這一筆一劃中充滿力量，成長亦便浸透在字里行間，下定決心使自己變得優(yōu)秀。
那筆記本上，是關于奮斗的回憶。
翻頁，龍飛鳳舞。字跡逐漸潦草起來。哦，原來是這樣。那時的我漸漸浮躁起來，被老師叫出去罰站，無奈之下也只能站著記筆記。我卻是不知天高地厚，調皮的如孩子讓人頭疼不已，對老師的“審判”十分不解，心中便多了一絲不甘，面對老師的處罰，我竟然隱藏起心中的火焰，化作筆上的龍飛鳳舞，匯成滿紙繽紛。是對老師的抗議，還是對自己的'放縱？如今想來也不免發(fā)笑，那時的迷茫竟成了如今的趣事。
那筆記本上，是迷茫的回憶。
掩卷，成熟流暢。終是發(fā)現了自己的不足，不斷調整態(tài)度，連那字跡都穩(wěn)重起來。一次次考試的成功，不斷增添我的信心，文字亦已然有情。一頁頁筆記，好似一天天努力的我，不驕不躁，安之若素，終于我得到了滿意的成績。
那筆記本上，是成功的回憶。
蘭燼落，花回錯，憶甚多。翻看著一頁頁筆記，我仿佛從單調無聊的漫漫長路走進了綠樹成蔭、繁花似錦的大花園，園里山清水秀，鳥語花香，心曠神怡。那筆記本上，滿是回憶，關于成長，關于青春，關于我們。
驀然回首，心靈已經棲息在了回憶的港灣。
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