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【精選】初中時(shí)代作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中時(shí)代作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中時(shí)代作文 篇1
聽著MP4，走在熙熙攘攘的大街上，“慶祝新中國(guó)成立60周年”的字眼兒幾乎隨處可見，平時(shí)總沒太大感覺，到現(xiàn)在真正地身臨其境，我反而忽的心血來(lái)潮，心中涌起一般激情。
坐車，刷卡，回家。
一進(jìn)家，我便直奔臥室打開電腦，想要看看60年前，新中國(guó)成立時(shí)的振奮人心的景象。不到兩秒，一個(gè)個(gè)視頻便出現(xiàn)在眼前，我隨意打開了一個(gè)。這是新中國(guó)成立時(shí)的全程影像，不用問(wèn)，用的一定是當(dāng)時(shí)中國(guó)最先進(jìn)的攝影技術(shù)，然而，仍是黑白不說(shuō)，還忽明忽暗，搖曳不止。當(dāng)毛主席站在天安門城樓上用地道的湖南口音宣布新中國(guó)成立，當(dāng)盛大的閱兵儀式進(jìn)行時(shí)，那轟鳴的炮聲和人們對(duì)未來(lái)的憧憬。猛然之間，我終于感受到了這個(gè)時(shí)代的變遷。
現(xiàn)在，我們查閱資料，首選不是圖書館、更不會(huì)去做社會(huì)調(diào)查，最先想到的就是互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，我們了解新聞，不會(huì)在夜晚去村委會(huì)門口看那一臺(tái)全村共享的電視機(jī)，更不會(huì)在村頭守候村里大喇叭的廣播，因?yàn)槲覀冇休p便的收音機(jī)、普及的數(shù)字電視和快捷的互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，如果你再看到黑白的忽明忽暗、搖曳不止的影像，那一定是一種濾鏡、一種特效。
用現(xiàn)在的高科技，搜出60年前的影像，時(shí)代的變遷與差異，歷史的交融與匯聚，無(wú)不在這一件件小事中被展現(xiàn)得淋漓盡致。
人們總是說(shuō)：“時(shí)代不同了�！�
是啊，我們?cè)缫迅鎰e了那個(gè)單一的`時(shí)代，我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)多元化得新時(shí)代！這個(gè)時(shí)代，是信息時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、是3G時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，整個(gè)時(shí)代的翻天巨變，要在60年內(nèi)完成，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都絕非易事。
但是，新中國(guó)做到了！
60年，我們從戰(zhàn)亂走向和平；60年，我們從饑?yán)渥呦蛐】担?0年，我們從閉關(guān)鎖國(guó)走向WTO；60年，我們從僅能維持生計(jì)走向豐富的娛樂生活；60年，我們擁有了“神5”、“神6”、“神7”；60年，我們有了“北京奧運(yùn)會(huì)”、“上海世博會(huì)”。艱難的60年，輝煌的60年！
“時(shí)代，真的不同了。”
很遺憾，我們生于新時(shí)代，沒法見證曾經(jīng)的振奮人心的歷史；很幸運(yùn)，我們生于新時(shí)代，可以享受今天的激動(dòng)人心的生活。誠(chéng)然，說(shuō)出這樣的話，是因?yàn)槲疑?----新時(shí)代！閉目想象，如果時(shí)間老人真愿為我破一次例，讓我去幾十年前生活，我會(huì)怕，怕不能吃飽、不能穿暖，怕沒有電腦、沒有手機(jī)。所以，笑吧，我們的同胞們；笑吧，中國(guó)人！時(shí)代不同了，五千年的文明古國(guó)，將在這片黃土地上，以全新的姿態(tài)展現(xiàn)在全世界的面前！
人，還是勤勞勇敢的中國(guó)人；時(shí)代，已是與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代。
我好快樂，因?yàn)樾轮袊?guó)，因?yàn)樾聲r(shí)代。
初中時(shí)代作文 篇2
青春期以來(lái)，我們開始有了叛逆的心理，也擁有了“要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)喜歡這個(gè)，我偏喜歡那個(gè)；你叫我做這事，我偏要做那事……”的表現(xiàn)。叛逆期雖然是我們青春期的黃金階段，但是對(duì)我們也有壞處。
在以前我上小學(xué)的時(shí)候，自從五年級(jí)開始，我們的心理開始了叛逆，渴望從家長(zhǎng)手中領(lǐng)取解放證，引起我們對(duì)家長(zhǎng)的爭(zhēng)論。在上課時(shí)老師說(shuō)幾句話讓我們心理對(duì)老師表示不滿、反感引起對(duì)老師的`頂撞……
經(jīng)過(guò)是這樣的：期中考試我在家里放松一下玩一會(huì)電腦聽一會(huì)歌，忽然媽媽過(guò)來(lái)就對(duì)我說(shuō)道：“喂！你煩不煩？！”之后我就停下來(lái)氣呼呼地走到房間生悶氣。還有在上語(yǔ)文課時(shí)我們?cè)诰劬珪?huì)神地聽課，最后老師說(shuō)了幾句話，說(shuō)完下課在老師出去前我們拿自己的筆盒或筆袋往老師方向投擲。這就是叛逆。
還有一件事的有趣的經(jīng)過(guò)是這樣的：在我們上六年級(jí)時(shí)，我們這些男生穿著夾克衫來(lái)攀比誰(shuí)帥；那些女生穿著喇叭褲也有時(shí)絆倒這些無(wú)知的男生。下課或上活動(dòng)課時(shí)，男生們都靜靜坐在位子上玩游戲、聽音樂，女生們都在追星八卦，全部沉迷于歌星之中…………到我們畢業(yè)之際，老師讓我們說(shuō)畢業(yè)前的話語(yǔ)，我們說(shuō)完老師告誡我們：“步入初中后不要再叛逆了，叛逆是幼稚的行為。”到我們從初二開始不再叛逆不再幼稚下去。
結(jié)果我明白：雖然“叛逆”是我們青春期的黃金時(shí)期，但這是幼稚的。對(duì)父母生氣和對(duì)老師頂撞也是我們最壞的表現(xiàn)。叛逆期過(guò)后，與父母和老師說(shuō)聲“對(duì)不起”，堅(jiān)決改掉叛逆的壞作風(fēng)，做一名積極向上、乖巧懂事的好孩子。
初中時(shí)代作文 篇3
“呦，媽媽你看，這里又有一輛‘mobile’單車誒！”稚嫩的幼童，興奮的話語(yǔ)將我的視線移向了一輛共享單車。
這是很平常的一天，很平常的天氣，很平常的街道。但就是被人們的一句句如同錦瑟的興高采烈的話語(yǔ)編織出了當(dāng)今的共享時(shí)代。
我心中的共享時(shí)代起源于停在我家小區(qū)門口的一輛‘mobile’單車�！甿obile’單車是當(dāng)今共享單車中的一種，它穩(wěn)固性極好，給予人們安全保障，出行時(shí)，是我所愛。同時(shí)，這激發(fā)了我對(duì)共享單車的興趣，它就像是一顆長(zhǎng)在智慧樹上的甜美果實(shí)，讓我禁不住攀爬，讓我想去一飽眼福，它讓我饞涎欲滴。
新事物的發(fā)展總是讓人很期待的。有了開始時(shí)‘mobile’這一種類的共享單車，人們都與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)了它的迅速發(fā)展。因?yàn)楣蚕韱诬嚨谋憷�、�?shí)惠吸引了不少人，想必推出它的公司也賺了不少盈利。但我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的商業(yè)大多都具有很強(qiáng)的效仿性，比較缺乏創(chuàng)新性，一旦一種新興產(chǎn)業(yè)大獲成功，就會(huì)有許許多多的公司爭(zhēng)相效仿�，F(xiàn)在的時(shí)代很年輕化，大多屬于年輕人，年輕人追尋時(shí)尚與潮流的居多，所以，一旦有新款的共享單車出來(lái)，他們就會(huì)像奮力沖向前線的士兵一樣，為赴潮流而戰(zhàn)。想到這兒，我總是會(huì)欣慰地笑起來(lái)：年輕人推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，他們把越來(lái)越多的人帶進(jìn)了共享時(shí)代，他們把更多的人帶進(jìn)了新科技時(shí)代，他們創(chuàng)造了更加錦繡的綠色出行時(shí)代。年輕人帶來(lái)的這股強(qiáng)大的力量感染著大家。
新事物的快速發(fā)展固然是一件好事，然而，發(fā)展太快速往往會(huì)脫離正常軌道。如今，共享時(shí)代的快速發(fā)展就如同一架演奏美妙音樂的自動(dòng)鋼琴突然遭到許多人在一起插手蓄意亂彈的攻擊，從而變得無(wú)比混亂、狼狽不堪。我本欣慰的笑容也漸漸被此吞噬。
隨著不同種類的共享單車增多，我的興趣也只增不減。各種‘小鳴’、‘OFO’品牌的單車層出不窮。可往往失望大于期望。因?yàn)楣蚕韱诬嚨脑龆�，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，此時(shí)的局面就變得截然不同了，就好比機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題，但這次已嚴(yán)重到暴走了。
一次和母親外出，在過(guò)地道時(shí)，在我們前面，同樣是兩個(gè)騎共享單車的人，同樣車籃里都放了重物，同樣都是騎車上坡，但咣當(dāng)一聲，那個(gè)騎‘OFO’單車的人重重摔下，而騎‘mobile’單車的`人卻安然無(wú)恙。我心中頓時(shí)疑云重重。終于經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)：‘OFO’的車籃不穩(wěn)固，會(huì)左右搖晃，引起上坡轉(zhuǎn)彎時(shí)左右受力不均，而‘mobile’的車籃裝釘穩(wěn)固，沒有危險(xiǎn)。母親的一聲嘆息壓抑地飄進(jìn)了我心里。我很氣憤商家為了盈利、減少成本而不顧人們的安全，這樣的事故不在少數(shù)。但人們的做法更讓我寒心：他們蓄意破壞共享單車，不負(fù)責(zé)任；他們亂停共享單車，不便交通；他們堆放共享單車，通路困難……
我心中的疑云消散了，卻剩下一片悲涼憂郁的藍(lán)色。
人與社會(huì)是互利的，一旦破壞和諧，結(jié)果就會(huì)變得一發(fā)不可收拾。
如今，共享籃球場(chǎng)、共享書店也流行起來(lái)了，它們的發(fā)展又將如何？
共享時(shí)代既是便利的新時(shí)代，也是見證人心的時(shí)代。愿人們能多出一些正能量，愿社會(huì)能多出一些正能量，將輝煌的共享時(shí)代拉回正軌，插上翅膀，重新翱翔。
初中時(shí)代作文 篇4
一只蟋蟀能干些什么？在沒有讀這本書前，我根本想不到如此一個(gè)小人物也有無(wú)限的可能，也想不到在短短幾小時(shí)后，我就對(duì)這本書中那種純粹、高尚的趣味愛不釋手，甚至意猶未盡。
一件很偶然的事，一個(gè)很小的機(jī)會(huì)，往往會(huì)改變?nèi)说囊簧�。�?duì)于一只蟋蟀來(lái)講也是這樣。
如果沒有臘腸的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)；如果它沒有被瑪利歐收養(yǎng)，就不會(huì)結(jié)識(shí)塔克鼠和亨利貓；如果三個(gè)朋友在晚會(huì)上沒有那么忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特別的音樂天賦也不會(huì)展示給人們——它想讓母親原諒自己的.過(guò)錯(cuò)，也想給這個(gè)小報(bào)社帶來(lái)人氣。
于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)，不，是整個(gè)紐約都在傾聽這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個(gè)個(gè)角色在作者筆下栩栩如生，一個(gè)個(gè)情節(jié)讓這篇文章精彩紛呈。
故事到這卻戛然而止，當(dāng)柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業(yè)巔峰的時(shí)候，它突然說(shuō)：“我要退休了�！睘槭裁矗窟@可能是你我都想問(wèn)的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂。”他不在意自己的金錢名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點(diǎn)新意都沒有，這樣的生活已然變味，他愛的歌也不再純粹。當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來(lái)保存下自己內(nèi)心單純的快樂、對(duì)歌曲純粹的喜愛。
而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說(shuō)由貧入奢易，由繁入簡(jiǎn)難，在如今社會(huì)里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂呢？相信，時(shí)間會(huì)給我們答案。
初中時(shí)代作文 篇5
初一剛開始接觸魯迅的文章時(shí)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“魯迅的文章好深?yuàn)W呀！老師不講我都看不懂，他怎么那么厲害�。 卑职钟弥行┏林氐目跉庹f(shuō)：“其實(shí)像魯迅在寫文章的時(shí)候，他自己也是十分痛苦的�！碑�(dāng)時(shí)我聽了，我不懂�！拔娜说耐纯��！卑职终f(shuō)。
初二學(xué)《藤野先生》時(shí)，我讀了又讀，總覺得字里行間中在透出些什么內(nèi)容，但我卻讀不懂。
只到我們學(xué)到《列夫托爾斯泰》，老師向我們講述托爾斯泰一生的追求，他是多么希望世間的虛偽、暴政及種種丑惡能夠消失，并盡其一生的努力去改變，但卻沒有成功。在當(dāng)時(shí)的時(shí)局中，他能看透那些虛偽——也只有他看透了，他是充滿無(wú)比的智慧的。但同時(shí)，他又是無(wú)比孤單的：沒有人理解他的想法，沒有人支持他，就連他的家人也與他反目。他反而因看到了世間的丑惡而無(wú)法去改變感到痛苦。“智者的痛苦�！崩蠋熣f(shuō)。我有些聽懂了。
回到家，我又拿起《藤野先生》看�；腥淮笪虬�，我讀出了其中的痛苦。魯迅和托爾斯泰兩位智者，都有著相似的痛呵！魯迅心系國(guó)家，想盡辦法要找到救國(guó)的道路，他明白中國(guó)的危機(jī)，他希望國(guó)家振興，他明白自己的目標(biāo)——救國(guó)。但是，他卻受到日本人一次又一次的鄙視。那句“中國(guó)是弱國(guó)”，老師說(shuō)，透出了他內(nèi)心的憤怒。但我同時(shí)又覺得，那里面還有他強(qiáng)烈的心痛！為國(guó)家的腐敗而心痛！自己雖看出了它的腐敗，但卻改變不了，更是讓他痛苦！生活在外國(guó)人的鄙視之下，完全是因?yàn)樽约簢?guó)家的弱��！
這一層痛苦還算是輕的。但接下來(lái)的看電影事件，又給他這個(gè)頭腦清醒者當(dāng)頭一棒。中國(guó)人要被槍斃了，圍著看熱鬧的卻全是中國(guó)人！他們對(duì)于國(guó)家的興衰，對(duì)外國(guó)人的侵略毫不關(guān)心，而是對(duì)這種手足同胞被殺的事情饒有興致！坐在講堂中的，還有一個(gè)魯迅。是啊，他是唯一一個(gè)清醒者。當(dāng)他看到這些愚昧無(wú)知的，麻木的，對(duì)國(guó)家絲毫不牽掛的“同胞”們，他是什么感受？他為了救國(guó)，可以在外國(guó)人的鄙視下，痛苦的生活。而這些“國(guó)人”呢？他們能眼睜睜地看著自己的'家園被侵略者毀掉！他們能眼睜睜地看著自己的民族衰敗下去！他們能眼睜睜地看著外國(guó)侵略者為了占領(lǐng)自己的國(guó)家而在本國(guó)的地盤上大打出手，還要去給他們當(dāng)間諜？！
讀著那句“在講堂里的，還有一個(gè)我”，我簡(jiǎn)直要哭出來(lái)了，我似乎能了解一點(diǎn)魯迅這位智者之痛了。無(wú)比的傷感和痛苦似乎都凝聚于這句話中了。一方是在異國(guó)他鄉(xiāng)，受盡歧視，但仍在尋求救國(guó)之路；另一方是一群無(wú)視國(guó)家命運(yùn)的國(guó)民。魯迅那時(shí)恐怕也意識(shí)到自己是孤單的��！他要憑一個(gè)人的力量去改變的一國(guó)家的命運(yùn)，談何容易！他走上了文藝的道路，想通過(guò)文章來(lái)改變、喚醒國(guó)民。那么他在寫作的過(guò)程中，定會(huì)想到國(guó)民們愚昧無(wú)知的神情，國(guó)家一日不如一日的慘狀，他便會(huì)，他也勢(shì)必會(huì)感到深深的痛苦！對(duì)于國(guó)家的狀況，他感到危險(xiǎn)，但又無(wú)人與他感同身受；他想要改變的國(guó)勢(shì)，也是他僅靠個(gè)人力量所無(wú)法改變的。是的，他就這樣，被擱淺了。他心中的痛苦，也全是源于他那顆愛國(guó)的赤子之心��！
魯迅，托爾斯泰兩位智者，都是由于他們有超于常人的智慧，才有了常人沒有的智者之痛�？粗斞傅奈恼拢夷荏w會(huì)出一點(diǎn)傷感和痛苦，但卻寫不清楚�！皶r(shí)事造英雄”，生在那個(gè)時(shí)代中的智者，定是要經(jīng)歷這些痛苦吧，我想。
以上便是幼稚的我的拙見。
初中時(shí)代作文 篇6
我于20xx年8月出生于常德漢壽縣株木山鄉(xiāng)一戶姓戴的家里。伴隨著一陣嚎啕的哭聲我降臨到了這個(gè)我未知的世界。我從小就同外出打工的父母一起生活，曾到過(guò)四五個(gè)城市生活過(guò)。五歲那年才回到家鄉(xiāng)上學(xué)期班，由爺爺奶奶照看。
那時(shí)的`我活潑好動(dòng)，調(diào)皮機(jī)靈，可愛淘氣。我經(jīng)常通過(guò)一座過(guò)橋爬上鄰居家的瓦房頂上，俯視倒不敢，只敢遠(yuǎn)望風(fēng)景。不過(guò)這也太危險(xiǎn)了，弄得爺爺奶奶還有好心的鄰居無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我提心吊膽，擔(dān)驚受怕。我一次次地爬上去，爺爺奶奶又一次次把我抱下來(lái)。只要他們稍不留神兒，我便爬了上去，真拿我沒轍兒。
六歲左右，我上小學(xué)了，卻又入他鄉(xiāng)。在外面和爸爸媽媽生活真幸福。那時(shí)的我和小伙伴相處得十分融洽，人人都愿意和我玩，絲毫不介意我是個(gè)外地小朋友，和不同地區(qū)的小伙伴一起玩耍、聊天兒，能學(xué)到不少新鮮好玩的游戲，也能增長(zhǎng)見識(shí)。至于成績(jī)嘛還可以，能交差，當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)這事兒并不在乎。
我好動(dòng)，愛玩兒，但也有專注的時(shí)候。在看書的時(shí)候，我往往被書中的情節(jié)所吸引，不希望在這個(gè)時(shí)候被打擾，就算是吃飯也不愿意去。
隨著年齡的增大，我那純真的性格越來(lái)越不被現(xiàn)實(shí)所接受。不知什么時(shí)候起，我開始不再那么頑皮，開始學(xué)乖，想讓長(zhǎng)輩少為我操一點(diǎn)心。
20xx年，我小學(xué)畢業(yè)了，這沒有對(duì)我造成多大的影響�，F(xiàn)在，我上中學(xué)了，我開始為自己的夢(mèng)想努力付出了，平凡的我對(duì)未來(lái)的生活充滿了期待。
初中時(shí)代作文 篇7
這個(gè)暑假，我讀了由美國(guó)作家喬治·塞爾編寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，剛翻開這本書，我就被深深地吸引了。這本書不僅讓我懂得了友誼的力量，學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛，互相幫助，更讓我明白了名利其實(shí)根本不重要。
這篇童話描寫的是這樣一個(gè)故事－－一只名叫柴斯特的蟋蟀在一次偶爾事件中被帶到了紐約最繁華的地方－－－時(shí)代廣場(chǎng)。在這兒，他遇到了小主人瑪利歐，亨利貓和塔克老鼠，他們成了朋友。不久，大家發(fā)現(xiàn)了柴斯特的音樂天賦，他名聲大噪。他用美妙音樂幫主人擺脫了困境，也立刻成為了震驚紐約的演奏家。但當(dāng)他成名之時(shí)，他卻想回到鄉(xiāng)下，過(guò)自在的生活。這一想法，應(yīng)該引起大家的深深思考。
當(dāng)讀到“‘我不想拉了。’柴斯特說(shuō)”，我非常疑惑，為什么功成名就的柴斯特還會(huì)滿心失落，思念起鄉(xiāng)下的`安靜生活來(lái)？我一直都想成為明星，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，崇拜我�？刹袼固貙幵阜艞壒γ惨牖氐讲輬�(chǎng)，這又是為什么？而現(xiàn)在我明白了，自由比名利重要，它是金錢功名遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。人一生是自己的，應(yīng)該做自己想做的事，不能一味追求名利。成名固然是好事，當(dāng)成名同時(shí)也會(huì)讓人感到疲憊。如果自己覺得不快樂，那成名又有什么意義？現(xiàn)在有很多人太看重名利，這是為了什么？有調(diào)查顯示，生活中有許多大學(xué)生受騙、深陷傳銷的原因，就是他們總幻想出人頭地。這個(gè)教訓(xùn)我們要牢記心中。
我想名利根本不重要，只顧追求名利是沒有絲毫意義的。
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