思想品德課行為訓練十法

時間：2023-04-30 14:20:28 政治論文我要投稿

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思想品德課行為訓練十法

學生日常行為習慣教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是思想品德學科教學的一個重要內容，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣是思想品德課的重要任務。當前思品課教學中運用的方法很多，如故事式、探究式、討論式等等。這些方法在教學中運用較為廣泛，對思品教學起到了較好的作用。但這些方法大多停留在提高學生的道德認識上，缺少學生自己親身的實踐。為此，1996年9月我們成立了“小學思想品德學科教學方法之一——‘行為訓練法’及其運用與實踐的研究”課題組。

所謂“行為訓練法”是教師根據(jù)教學內容和要求，在形成道德認識的基礎上，引導學生進行行為訓練，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣的一種教學方法。它具有具體性：行為訓練法把抽象的道理、要求，變?yōu)榫唧w的行為實踐；多樣性：行為訓練法有多種具體方法，一堂課上可同時運用幾種，教學形式多樣；實踐性：行為訓練法強調學生練，給學生創(chuàng)造了許多實踐的機會；生動性：行為訓練法既是課堂教學中多種具體方法的運用，又能讓學生積極參與實踐，因而課堂教學較為生動。行為訓練法在教學實踐中是如何運用，又有怎樣的效果呢？經(jīng) 過一年的實驗，我們總結出了10種具體的訓練方法：

1.先講后練

先將行為訓練的目的、內容、要求和規(guī)范化動作講清楚，然后讓學生進行訓練。如教師在上一年級思品課《上下樓梯靠右走》一課時，先講清上下樓梯靠右走的道理，然后講清要求：“那邊左，這邊右，上下樓梯靠右走；不奔跑、不停留，挨著次序慢慢走，不做游戲不搭肩，道路通了多安全。”接著，教師讓小朋友認識“ 左”和“右”，再示范靠右走的動作。小朋友們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”（可在教室前部的地上畫線當樓梯臺階，并指出“上”和“下”），也可以讓小朋友排著隊伍走樓梯，進行實地練習。這種先講后練的做法，好處是讓學生明白了要求再付諸行動，可以在行動一開始就走上正軌。所以在行為訓練中被普遍采用。

2.先練后講

先讓小朋友進行一些行為訓練，從中獲得一定的實踐經(jīng)驗，然后給學生講行為訓練的道理和要求。如教師在上一年級思品課《預備鈴響了》一課時，先進教室觀察小朋友在聽到預備鈴響了以后怎樣做的，哪些地方做得較好，哪些地方做得不夠。然后，教師在此基礎上重申做好兩分鐘預備的重要性，并講述“預備鈴響了”以后應該做到的要求和規(guī)范動作。歸納為：“預備鈴聲叮鈴響，停止活動進課堂；放好書本文具盒，安安靜靜把課上�！弊屝∨笥褜φ找螅倪M自己的行動。這種先練后講的做法，有利于學生的自我教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。學生在實踐中有了初步的體會后，更容易理解和接受教師所講的道理和要求，也會記得更牢。

3.講講練練

教師一面講規(guī)范動作要求，學生一面進行行為訓練。有時可形成“講—練—講—練”的幾個循環(huán)。如教師在上二年級思品課《學做家務事》一課時，先讓小朋友看“想和做”第一幅圖，對照一下自己會做這些家務嗎？然后請一位小朋友上臺演示，教師一邊講，學生跟著練。這種講講練練，可以使課堂氣氛活躍，學生興趣盎然，取得良好效果。

4.示范訓練

行為訓練要求需要通過具體的形象來體現(xiàn)，這就是示范。示范可以由教師擔任，學生模仿教師的規(guī)范動作；示范也可以由一些表現(xiàn)較好的學生擔任，讓他們表演規(guī)范的行為，其他學生進行模仿。在全班性訓練的基礎上，還可以挑出動作正確的學生上臺示范。示范表演的做法可以使學生具體形象地明確行為要求，又有利于正面教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）原則的貫徹和學生學習積極性

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