蘇教《我們的知識(shí)是有限的》教案5
我們的知識(shí)是有限的
伽利略
教學(xué)目的
1．學(xué)習(xí)文章用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2．理解文章中心，明白人類(lèi)的知識(shí)是有限的，勉勵(lì)人們不斷探索求知的世界，揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2．文中有關(guān)聲學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
1．給下列加點(diǎn)字注音。
啁啾（zhōu jiū） 臆斷（yì） 饒有興味（ráo）
迥然不同（jiǒng） 毋寧（wú） 翌日（yì）
愕然（è） 窒息（zhì） 寬宥（yòu）
篤信（dǔ） 嗣后（sì）
2．解釋下列詞語(yǔ)
夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】�，不切�?shí)際。
優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒(méi)有決斷。
人跡罕至：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
臆斷：憑臆測(cè)來(lái)斷定。
迥然：形容差別很大。
嗣后：〈書(shū)〉以后。
愕然：形容吃驚。
寬宥：寬恕，饒恕。
二、導(dǎo)入
利用多媒體播放各種聲音，如鳥(niǎo)的叫聲、樂(lè)器的聲音、海浪的聲音等等，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的，引入課文《我們的知識(shí)是有限的》。
作者簡(jiǎn)介
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