13、中秋詠月詩(shī)詞三首
13、中秋詠月詩(shī)詞三首
第一課時(shí)
一、 目標(biāo)全解:
1、 了解作者,理解詩(shī)意,體會(huì)作者的思想感情。
2、 能朗讀、背誦并默寫這首詩(shī)。
二、導(dǎo)語(yǔ) 設(shè)計(jì)
從小學(xué)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少古詩(shī),F(xiàn)在我們就組織一次古詩(shī)接力背誦,一名同學(xué)背出上句,其他同學(xué)以搶答形式背出下旬或全首詩(shī),要求準(zhǔn)確無(wú)誤,看誰(shuí)背得最多,接得最快。占5分鐘 (解說(shuō):初一的學(xué)生已有了一定的古詩(shī)積累,以接力背誦的形式導(dǎo)入 新課,喚起他們對(duì)所學(xué)篇目的回憶,并激發(fā)其“溫故而求新”的渴望,引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。)
三、解題
1.《十五夜望月》。
作者介紹:王建,字仲初,許州(今河南許昌)人。唐代宗大歷間進(jìn)士。其作品語(yǔ)言通俗明晰,凝練精悍,風(fēng)格簡(jiǎn)括爽利。善用七言歌行體,與張籍齊名,世稱“張王樂(lè)府”。作品有《王建詩(shī)集》。
2. 題目解說(shuō):農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),作者在夜晚賞月,悵然于家人離散,懷人之情油然而生,作者用這首詩(shī),將,表達(dá)得非常委婉動(dòng)人。
四、研習(xí)課文
1、整體把握,理清思路。
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