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小學音樂教案設計：小駱駝
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學音樂教案設計：小駱駝，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學音樂教案設計：小駱駝 1
教學目標：
1、能準確、自然的演唱好歌曲《小駱駝》。
2、能認識并掌握八分休止符。
3、學生通過學唱歌曲，樹立不怕困難、勇往直前的信念。
教學重難點：
重點：自信、有表情的演唱歌曲《小駱駝》
難點：感受八分休止符停頓的時值
教具準備：
課件、電子琴、小駱駝頭飾若干
教學過程：
一、導入（小動物的叫聲）
同學們，李老師知道你們在平常的生活當中一定見到過很多的小動物，今天老師想來考考同學們的小耳朵，請你來聽一聽，這是哪種動物發(fā)出的聲音？
1、PPT出示小動物
a、青蛙 b、老虎 c、牛 d、駱駝（分別模仿）
簡介駱駝：駱駝被稱為沙漠之舟。駱駝的特征：駱駝有單峰駝和雙峰駝之分，駱駝的睫毛很長，為的是防止風沙侵襲了它的眼睛，駝峰能夠儲存能量，這些能量能讓駱駝在干旱的沙漠里長途跋涉。
2、PPT出示沙漠
那我們來看看這就是是駱駝生長的環(huán)境。什么感覺？——浩瀚，渺茫
3、揭示課題
今天李老師就帶同學們去神秘的沙漠里開始我們的沙漠之旅去一下發(fā)生在小駱駝身上的故事（板書：小駱駝）
二、新授
1、聽一聽、走一走
首先咱們先來聽聽這首小駱駝吧。
師彈自唱，提問：老師剛才講述的故事里，同學們看到了哪個主人公？——駱駝
小駱駝想干什么？——走出大沙漠
2、聽一聽、認一認
小駱駝在沙漠中行走，留下了一串串腳印，現(xiàn)在老師請你看一看腳印里有什么？
（課件：一串駱駝腳印，每個腳印上都有音符。）
我們一起來聽聽這些音符把！
（根據(jù)腳印的順序，師彈奏播放音符，寫有八分休止符的腳印空出來）
師：你發(fā)現(xiàn)老師彈奏的音符有變化嗎？——休止符不發(fā)出聲音
你們知道這些不出聲的符號是誰嗎？它可有話要說。
(課件：模樣圓又圓、坐著小橫杠、歌中遇到我、小嘴快閉上)
師小結：它的名字叫八分休止符，遇到它的時候我們要停半拍，不出聲。
用節(jié)奏的方式掌握八分休止符
老師這里有一條帶有八分休止符的節(jié)奏，看同學們會拍嗎？（PPT出示）
×O ×O|×× ×O|×× ××|×—|
很好，老師現(xiàn)在將這段音樂加入歌詞，你會跟著節(jié)奏來念歌詞嗎？
集體教唱第一、二句，注意唱準八分休止符。
小駱駝在沙漠里一直不停的前行，留下了一串串腳印，可是走著走著就遇到了問題：
3、看一看、學一學
播放沙塵暴的視頻片段
提問：小駱駝遇到了什么——沙塵暴
哎呀，這下駱駝可為難壞了。小駱駝遇到了沙塵暴，腳步會變得怎么樣？（艱難、沉重）
誰來學一學艱難的步伐（生模仿）
師：看看小駱駝是怎么走的？（師模仿邊走邊唱）
�。ㄕn件播放：2.1|2—|1.6|6—|）
走啊走，走啊走
師大家一起來走一走。（集體模仿邊走邊唱）
師：小駱駝遇到這么大的風沙還繼續(xù)向前走，你們覺得它具有一種什么樣的'精神��？（不怕困難，勇敢）
師：是什么使得小駱駝遇到了風暴還勇敢的往前走？（生回答）
讓我們來聽聽小駱駝的想法吧！
�。ㄕn件播放：20 20|12 20|36 16|6—|）
前面有青草前面有水喝
前面有歌聲前面有花朵
師：原來是因為有綠洲，有青草，有花朵，還有清清的水，想想這個時候小駱駝的腳步會變成怎樣的呢？（請生模仿，并說明原因，集體邊走邊唱）
師：我們應該學習小駱駝，讓我們沿著他的腳印去迎接風沙把！
集體演唱第二、三樂句，并配上不同的腳步。
4、沙漠中的綠洲
師：走著走著，突然眼前一亮，快看，我們這是到了哪兒？
(PPT出示沙漠綠洲圖片)
師：原來我們和小駱駝一起不怕困難，不畏艱辛，終于走出了沙漠，來到了一片綠洲。小駱駝邊走邊晃動腦袋，脖子上的駝鈴搖的叮當響，你們聽：
�。≒PT：播放最后一個樂句）
33 33|66 60|7.6|5 53|70 75|6—|77 05|6—|33 01|2—|11 06|6—|30 30|6—|
小駱駝呀小駱駝一直走過了大沙漠叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮叮咚叮叮咚。
師：我們也來學著小駱駝高興的神奇搖一搖頭吧！
�。w邊搖頭最后一句）
師：大家想一想，駝鈴聲的大小會發(fā)生變化嗎？
三、學唱歌曲
1、再次完整欣賞歌曲
綠洲中不但清澈的水，美麗的花兒，還有優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，讓我們再一次完整欣賞一次我們今天學的《小駱駝》吧！
2、師生接龍演唱
3、學生加入表情和動作演唱《小駱駝》
四、沙漠中的演出
小駱駝歷經了千辛萬苦，終于到達綠洲，它有一個小小的請求，我們來聽一聽吧！
�。≒PT：同學們，你看我們多厲害，不畏艱辛，不怕困難，走出了大沙漠，你能跟我一起加入駱駝隊走出大沙漠嗎？）
生表演駱駝隊，艱辛的行走。其余學生演唱歌曲（佩戴頭飾）
五、沙漠中的收獲
師：今天我們的“沙漠之旅”圓滿結束，通過這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？（生自由回答）
師總結：在你們的成長路上，還會遇到各種困難，我希望你們能像小駱駝不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做一個堅強的孩子。
小學音樂教案設計：小駱駝 2
教學目標：
1、能認識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值。
2、能學會唱歌曲《小駱駝》。
3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽?/p>
教學重難點：
1、自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》
2、感受八分音符在歌曲中停頓的時值。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件。
教學過程：
一、走進沙漠的準備
1、聽一聽，動一動
師：請大家聽著音樂和我一起動一動！
2、比一比，說一說
師：同學們，課前我讓大家去搜集有關駱駝的資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說。
師：大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。（課件展示沙漠）
師：沙漠雖然充滿艱險，但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧
二、沙漠中的腳印
1、聽一聽、走一走
師：讓我們學著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧！
�。S《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。）
2、聽一聽，認一認
師：不一會兒，我們來到了沙漠。快聽，這是什么聲音？
�。ㄕn件：播放由遠而近的駝鈴聲。）學生自由回答。
師：原來是一只小駱駝正在向前走。它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個腳印上都有音符）
師：看到這一串腳印，你們有什么疑問嗎？（自由提問）
師：我們一起來聽聽腳印上的音符吧�。ㄕn件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，播到一個音符，這一個音符的腳印就變顏色，寫有八分休止符的腳印變成紅色。）
師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳印沒有聲音）
師：你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎？它可有話要對我們說。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。）
師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來，不出聲。
師：這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢？
讓我來為大家探探路吧！走一走，唱一唱
�。�1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。
�。�2）學生自由練習。
�。�3）跟琴齊唱腳印譜。
�。�4）出示歌曲第一樂句曲譜。
�。�5）學生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。
三、沙漠中的風沙
1、聽一聽，說一說師：小駱駝一直不停地往前走。這時沙漠中發(fā)生了變化，你們聽�。ㄕn件：播放沙漠風暴的音響效果。）
師：誰來說說你聽到了什么？看到了什么？（學生自由想象并回答。）
師：想一想，小駱駝遇到了風沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）
師：它的腳印會變得怎么樣？（艱難、沉重）
2、學一學，走一走師：誰來學一學駱駝艱難的步伐�。ㄕ垖W生模仿）
師：看看小駱駝是怎么走的？（課件播放：2. 1 | 2 — | 1. 6 | 6 —）走啊走，走啊走
師：大家一起來走一走。（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。）
師：是什么使得小駱駝遇到了風暴還往前走呢？（學生回答）師：因為前面有綠洲，有草兒有花兒，還有清清的水。
師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧！（課件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —）前面有青草，前面有水喝。前面有歌聲，前面有花朵。
師：想一想這時候小駱駝的`腳步會變成怎樣呢？（學生模仿，并說出原因，然后集體邊走邊唱。）
3、走一走，唱一唱師：我們也應該學習小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風沙吧�。w演唱第二、三樂句，并配上不同的腳步。）
四、沙漠中的綠洲
1、看一看，聽一聽
師：走著走著，突然眼前一亮�？�，我們這是到了哪兒呀？（課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）
師：原來我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大沙漠，來到了一片綠洲。
師：小駱駝高興得邊走邊晃動著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮當直響，你們聽�。ㄕn件播放最后一個樂句。）
2、走一走，唱一唱
師：我們也來學著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。
3、試一試，唱一唱
師：大家想一想，駱駝聲的大小會發(fā)生變化嗎？為什么呢？
學生說自己的處理方法，并以小組的形式范唱。）（根據(jù)歌曲內容選擇一種強弱處理，大家唱一唱。）
師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優(yōu)美的旋律，動聽的歌呢！我們聽聽吧�。úシ鸥枨缎●橊劇罚�
4、聽一聽，唱一唱
�。�1）學生用“�！蹦３�。
�。�2）分小組自主學唱歌譜。
（3）依譜唱詞。
�。�4）學生加上表情和動作演唱《小駱駝》。
五、沙漠中的演出
1、選一選，試一試
師：小駱駝歷盡了千辛萬苦，終于到達了綠洲，慝有一個小小的請求，我們來聽聽吧�。ㄕn件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現(xiàn)出來嗎？）
師：正好我準備了一些打擊樂器，你們選一選，看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個場面。選好后，試一試，敲一敲。
2、唱一唱，演一演
師：小駱駝非常滿意你的表現(xiàn)，它盛情地邀請你們加入它的駱駝隊。（學生以自愿的形式充當小歌手、小樂手，和駱駝隊合著音樂邊唱邊演。）
六、沙漠中的收獲
師：今天我們的沙漠之旅圓滿結束，通過這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？（學生自由回答）
師：在你們的成長路上，還會遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個堅強
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