第六課京韻第3課時(shí)新人教五下音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-05-03 17:39:34 音樂(lè)教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容

第六課京韻第3課時(shí)新人教五下音樂(lè)教案

　　聆聽(tīng)《京調(diào)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽(tīng)《京調(diào)》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻。

　　2、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)欣賞，加強(qiáng)對(duì)京劇曲調(diào)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)京劇的欣賞能力。

　　教學(xué)分析

　　笛子與樂(lè)隊(duì)《京調(diào)》

　　這是一首采用京劇音樂(lè)素材寫(xiě)成的民族管弦樂(lè)曲，由上海民族樂(lè)團(tuán)作曲家顧冠仁編曲。樂(lè)曲是根據(jù)京劇音樂(lè)中典型音調(diào)如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板無(wú)眼，即1/4拍)等音調(diào)綴成。樂(lè)曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。在實(shí)際演奏時(shí)，曲中的第一、第二段重復(fù)一次，形成ABABA的結(jié)構(gòu)

　　樂(lè)曲一開(kāi)始采用京劇中“過(guò)門(mén)”的音調(diào)為引子，由樂(lè)隊(duì)合奏。接著呈示第一部分的主題音樂(lè)。

　　這是由清脆明亮的曲笛吹出的京劇曲牌，給人以明朗、輕松之感。過(guò)門(mén)樂(lè)句之后進(jìn)入中段，由曲笛吹出了新的模仿唱腔的曲調(diào)。

　　這一舒展的音調(diào)與第一部分主題音樂(lè)那種活躍歡快的旋律形成了對(duì)比。第三部分是第一部分的再現(xiàn)。樂(lè)曲最后，突然速度減慢，曲笛吹奏散板的京劇唱腔，全曲告終

　　樂(lè)曲雖然短小，手法簡(jiǎn)潔，但構(gòu)思別具一格，富有京劇的韻味，使人充分領(lǐng)略了京劇所特有的情調(diào)

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　聆聽(tīng)《京調(diào)》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖：有了前面的欣賞和表演，學(xué)生對(duì)京劇有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道京劇在純樂(lè)曲上的運(yùn)用，感受器樂(lè)曲中的京韻。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、聆聽(tīng)《京調(diào)》

　　1.從《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》兩首選段中，基本感受了京劇的唱腔，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)這段笛子吹出的曲調(diào)是什么風(fēng)格的音樂(lè)

　　2.初聽(tīng)第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。

　　(1)設(shè)問(wèn)：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長(zhǎng)，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊

　　(2)聽(tīng)辨教師彈奏這兩個(gè)主題的某一主題，請(qǐng)學(xué)生用手指表示是第一還是第二主題。

　　(3)哼唱：視譜哼唱這兩個(gè)主題的曲調(diào)。

　　3.欣賞全曲。

　　設(shè)問(wèn)：全曲分為幾部分如果第一主題用A表示，第二主題用B表示，那么全曲的結(jié)構(gòu)圖式是怎樣的(ABABA)

　　4.復(fù)聽(tīng)全曲，完成教材下方的作業(yè)。

　　三、小結(jié)下課。

　　教后記：由于對(duì)欣賞要求的適當(dāng)確立，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲中的京韻基本能感受到，加上以前有了一定的欣賞水平，分段欣賞之后對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力更加有了深入的了解。

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