- 相關(guān)推薦
長江兩岸-民歌節(jié) -初中音樂教案
長江兩岸——民歌節(jié)
水閣中學 朱曉霞
教學目標:
1、通過以比賽記分的方式來充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性,引導學生主動參與與音樂實踐。
2、激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,體驗對音樂理解和動作創(chuàng)作的成功感。
教學重點:
在體驗我國民歌的基本情緒基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓學生主動投入到音樂實踐中去。
教學過程
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、激情
導入
同學們:今天我們來進行一場比賽活動,活動分三大項進行,既考考你們的記憶力、比比你們的知識儲存量和試試你們的創(chuàng)造力。其中考考你們的記憶力為音樂知識問答,比比你們的知識儲存量是對音樂了解多少,看看你們的表演才能。亮出你們的絕活,展示你們的才能,當然也請同學們貢獻出你們的掌聲。
宣讀比賽規(guī)則:一位記分員和一位監(jiān)督員 每組回答正確得10分。
學 學 生 聆 聽 教 師 的 激 情 演 說
調(diào) 動 學 生 好 勝 的 心 理, 激 起 學 生愛 表 現(xiàn) 的 個 性。
二、A、
欣賞歌曲
《十送紅軍》
1、 提問:
A、 時代背景是什么?
B、 歌曲的演唱形式是什么?
C、 歌曲的基本情緒是什么?
D、什么地方的民歌?
2、 播放音樂并講解
3、 請學生回答
學生帶著問題去欣賞
《十送紅軍》并回答問題(以組為單位)
1、 中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征前,在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭反“圍剿”失敗之后,紅軍即將踏上長征路的背景下。
2、 混齊——男低——女齊——女低——男高齊——男齊
3、 歌詞以敘事為基礎(chǔ),表達革命根據(jù)地人民對紅金的深厚感情以及對革命成功的強烈期盼。舉例說明歌詞的第二段。
4、 江西民歌
揣摩歌曲的意境。體驗歌曲的意境,讓學生主動去學習,去尋找答案。
B、〈〈龍船調(diào)〉〉
1、 這種具有山歌風味的曲調(diào),造成一種遠距離打招呼的感覺,既有劃船的節(jié)奏感,又有動感。
2、 演唱形式是什么?
1、 兩位同學上來表演(各組),男同學扮演‘梢公’,女同學扮演‘妹娃子’。
2、 半說半唱
給學生創(chuàng)造表演的空間,讓其自由的發(fā)揮,體現(xiàn)互動互學原則。
教學過程
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
C、出示連線題
《龍船調(diào)》 江蘇民歌
《采茶舞曲》 江西民歌
《十送紅軍》 浙江民歌
《茉莉花》 湖北民歌
學 生 以 組 為 單 進 行
讓學生回憶以前所了解的
D、出示地圖冊
請同學在地圖上找出以上四個地方。
在多媒體上展示出中國地圖。
學生派代表查找答案
讓學生回憶到其他知識
E、頒發(fā)《最佳知識獎》和《最佳表演獎》
二、小結(jié):在今天的活動中,我欣喜的看到了同學們精彩的表演和熱情。不管最后的結(jié)果如何,我們所有的同學都很積極,很踴躍,都在開心的活動中得到音樂的熏陶,而且有的同學還給了我很多的驚喜。希望大家在學習中不斷的積累音樂知識,力爭有更加出色的表現(xiàn)。今天的課上到這里,同學們,再見!
教后感:用了一種競賽的方式,在課堂上明顯的調(diào)動了中學生學習的興趣。學生不僅參與了這種活動,也明顯的接受了這堂課的內(nèi)容。同時給了學生充足的時間來自己發(fā)揮。得到了明顯的效果,音樂課應該多給學生一些參與性。
【長江兩岸-民歌節(jié) -初中音樂教案】相關(guān)文章:
《長江之歌》音樂教案01-23
長江之歌音樂教案12-11
《長江之歌》音樂教案優(yōu)秀09-17
《長江之歌》音樂教案2篇01-26
《長江》 教案04-25
《長江》地理教案01-31
《長江之歌》教案02-12
地理教案《長江》08-26
《長江的開發(fā)》教案04-25
地理教案:長江08-26