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學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文1
不是所有的鮮花都開(kāi)在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。
父母常跟我們說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔罴倮镂易x了余華寫的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書(shū)。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱來(lái)讀這本書(shū)時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”�；钪@個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺(jué)得福貴很可憐，但福貴自己卻覺(jué)得自己很幸福。夕陽(yáng)西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂(lè)。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文2
說(shuō)到學(xué)問(wèn)，大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子，或者是世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。
在我小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講故事，沒(méi)有故事，當(dāng)天晚上干脆不睡覺(jué)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一種強(qiáng)大的力量，能使我定下心來(lái)，安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué)，濃濃的書(shū)香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文，也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了，我回到家第一件事就是從書(shū)包里掏出課外名著，紙散發(fā)著古樸的香味，芝蔴粒的小字灑在上面�！八拇竺北晃邑澷澋奈蓖�，回味無(wú)窮�！端疂G傳》里，一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去，我的心也跟著提到嗓子眼�！度龂�(guó)演義》中，我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子�！段饔斡洝防铮瑤熗剿娜私�(jīng)歷九九八十一回磨雄，終于取得真經(jīng)，這讓我也知道“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
時(shí)光飛逝，伴隨著年級(jí)越來(lái)越高，我的時(shí)間變得寶貴起來(lái)，幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額�！边@時(shí)候，書(shū)卻把我拉出黑暗。原來(lái)，書(shū)中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡，他卻那么從容，我也對(duì)生活再次拾起信心，把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁！我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文3
人們常說(shuō)：“書(shū)是攀往殿堂的金鑰匙”。蘇聯(lián)的文學(xué)家高爾基曾先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類近步的階梯”。書(shū)籍里藏著人類的精神食糧，餓了，就去品嘗它，渴了，就去喝它，病了，就去服用它。書(shū)籍里充滿了寶藏挖掘它，誰(shuí)也完成不了;開(kāi)采它，誰(shuí)也開(kāi)采不完，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，中國(guó)古書(shū)道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼坪鯐�(shū)中的內(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩，時(shí)常能在書(shū)中看到自己的軌跡，相似的感覺(jué)總縈繞在心間，書(shū)中，你可以重返童年的懵懂歡樂(lè)，天真爛漫，你能奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)對(duì)自己的警醒。不僅僅是現(xiàn)代人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，古代人也不放過(guò)學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)，匡衡就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，匡衡家里很窮，但是他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年靠著墻捧著書(shū)看，最后成為了一位有名的有學(xué)問(wèn)的人，受人愛(ài)戴。無(wú)論多么聰明，也會(huì)有不懂的地方，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就不會(huì)停止，永無(wú)止境。讀書(shū)成就夢(mèng)想，讀書(shū)可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要認(rèn)真讀書(shū)，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。我時(shí)常陶醉書(shū)籍文字之間，讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，這種精彩藏在書(shū)籍文字中，待你去尋找發(fā)現(xiàn)，我熱愛(ài)文藝，也要你一同領(lǐng)略。藏在書(shū)中文字里的精彩，讓有心人卓越，書(shū)中文中，藏有精彩。
那么多的書(shū)本，那么多的故事，那么多的情節(jié)，那么多的精彩，每個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書(shū)本，如果我們把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)椋瑫?shū)本中的精彩是無(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文4
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧拼笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前。x書(shū)能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書(shū)籍里。
我從小就喜歡讀書(shū)，小班時(shí)就懵懵懂懂地開(kāi)始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！弊x書(shū)時(shí)我們暢游在書(shū)海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書(shū)對(duì)話，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書(shū)還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書(shū)的樂(lè)此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，讀到深夜直想睡覺(jué)，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲(chóng)，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書(shū)，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書(shū)籍就是一把鑰匙，能打開(kāi)通往成功的大門，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書(shū)籍里。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文5
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書(shū)里載滿了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫，教他寫字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近去讀書(shū)人家借書(shū)來(lái)讀，或者抄寫。從小寫的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛(ài)戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛(ài)書(shū)，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí)，我總會(huì)愛(ài)不釋手，視為珍寶。
讀書(shū)成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書(shū)，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。書(shū)中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書(shū)，是我們無(wú)聲的.老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書(shū)，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書(shū)本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文6
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書(shū)桌前幾本書(shū)無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書(shū)在一起的那些日夜。
攜書(shū)而行，與書(shū)同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥(niǎo)徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂(lè)，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見(jiàn)“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開(kāi)辟出一塊屬于自己的天地�。≡谏钪�，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂(lè)觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)里的作文7
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”可見(jiàn)書(shū)籍的重要性，我從書(shū)籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺(jué)得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛(ài)國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書(shū)籍后，無(wú)論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書(shū)架上小心翼翼的抽出一本書(shū)，讀完后又小心翼翼的放回去。
書(shū)籍，是我的“黃金屋”；書(shū)籍，讓我“氣自華”；書(shū)籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
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