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學(xué)問藏在書里作文（通用9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的學(xué)問藏在書里作文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)問藏在書里作文800字1
學(xué)問藏在書本中，書是打開知識(shí)寶盒的鑰匙，是力量的源泉。它就是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時(shí)光。當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的兒童故事。從書上我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮、心地善良的白雪公主，頑皮淘氣的小木偶皮諾曹，還有一腔熱血，聰明勇敢的孫悟空……
書是一位知心好友，是它給我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)騎自行車，幾次摔跤后一直打退堂鼓。一次在老師送的一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，在課本中我真正學(xué)習(xí)到了這句話的含義：有志向并且堅(jiān)持下去才有可能成功。對(duì)我觸動(dòng)很大，在我堅(jiān)持學(xué)習(xí)下，排除萬難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，慢慢掌握到騎車技巧，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
書給你無窮的知識(shí)力量，讓你能在關(guān)鍵時(shí)刻防身，保證你的人身安全。記得一個(gè)周六的中午，媽媽在做飯，我在房間看《淘氣包馬小跳》。突然我聽到媽媽的一聲驚呼，我趕緊奔向廚房，只見媽媽燒菜的鍋邊燃起了火，火苗躥起半米多高，像“紅孩兒”吐著火舌向我和媽媽逼近，我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，趕忙指揮媽媽：“快把煤氣灶關(guān)上！戴上防熱手套！鍋蓋！鍋蓋呢？好，蓋上！”媽媽聽著我的指揮，手忙腳亂地做好這一切。那“紅孩兒”在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最后熄滅了。我和媽媽都出了一身冷汗，我對(duì)著媽媽說：“我的天！嚇壞我了！幸好我之前看了一篇關(guān)于控制油鍋起火的文章。”媽媽肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“看來你的書沒有白讀哇，今天多虧了你反應(yīng)迅速！”
不僅僅是我這個(gè)現(xiàn)代人愛讀書，古代人也不會(huì)放過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。西漢匡衡就是一個(gè)愛讀書的好少年�？锖庥捎诩揖池毟F，家里連油燈都點(diǎn)不起，他在家里沒辦法正常讀書，可他的鄰居十分富有，他鑿壁借光，勤奮好學(xué)，日日夜夜，復(fù)復(fù)一年地靠在墻角邊捧著書看，最后成為了一位有博大學(xué)問的人，受到人們的尊敬。剛上學(xué)的孩子也必須去讀書，從小積累，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識(shí)的道路就會(huì)一步步延長(zhǎng)，而且永無止境。
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，書本里藏滿了人類的精神糧食，餓了，去食用它，渴了，去飲用它，病了，去服用它。書本充滿了無數(shù)的寶藏，挖掘它，誰也完成不了，開采它，誰也開采不完。知識(shí)藏在書本里，學(xué)問藏在書本里，知識(shí)無邊無際，如宇宙，誰能說自己達(dá)到邊際呢？中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”說的不正是這個(gè)道理嗎？
學(xué)問藏在書里作文800字2
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開知識(shí)殿堂的大門；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書里載滿了精神食糧，蘊(yùn)藏著無數(shù)的寶藏。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫，教他寫字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒有書可讀，便就近去讀書人家借書來讀，或者抄寫。從小寫的詩賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛書，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無難事，只怕有心人”這句話激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書時(shí)，我總會(huì)愛不釋手，視為珍寶。
讀書成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問藏在書本里。書中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書，是我們無聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書本，因?yàn)樗木适菬o限的。
學(xué)問藏在書里作文800字3
說到學(xué)問，大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子，或者是世界著名的發(fā)明家愛迪生，再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里，學(xué)問藏在書本里。
在我小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講故事，沒有故事，當(dāng)天晚上干脆不睡覺，書對(duì)于我來說，有一種強(qiáng)大的力量，能使我定下心來，安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué)，濃濃的書香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文，也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了，我回到家第一件事就是從書包里掏出課外名著，紙散發(fā)著古樸的香味，芝蔴粒的小字灑在上面。“四大名著”被我貪贊的吸吮完，回味無窮。《水滸傳》里，一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去，我的心也跟著提到嗓子眼�！度龂�(guó)演義》中，我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子�！段饔斡洝防�，師徒四人經(jīng)歷九九八十一回磨雄，終于取得真經(jīng)，這讓我也知道“世上無難事，只怕有心人�！�
時(shí)光飛逝，伴隨著年級(jí)越來越高，我的時(shí)間變得寶貴起來，幾乎沒時(shí)間看書了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額。”這時(shí)候，書卻把我拉出黑暗。原來，書中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡，他卻那么從容，我也對(duì)生活再次拾起信心，把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁！我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問藏在書里作文800字4
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書桌前幾本書無聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問——我喜歡和書在一起的那些日夜。
攜書而行，與書同行，千百年來的時(shí)光里封存的太多學(xué)問。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩，便能來到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧靜、歡樂，與跨過一重重山水，以為無路可行時(shí)，卻見“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩里，學(xué)問無處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開辟出一塊屬于自己的天地��！在生活中，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的`芳香四溢也并非白白得來的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問藏在書籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
學(xué)問藏在書里作文800字5
書是知識(shí)的寶庫，是力量的源泉。讀著這句話，我不禁想起高爾基寫的“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍锊貪M了人類的精神食糧，看書可以消除饑餓，看書可以學(xué)貫中西。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彼秊榱嗣枥L書中精美的故事與畫卷，并告訴我要多看書，多積累知識(shí)，可我一直左耳進(jìn)、右耳出，心里想著：看書多沒意思呀，哪有動(dòng)畫片好看！所以哪怕看著家中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅�，也沒有看書心思。然而親身經(jīng)歷的一件事，使我真正改變了想法。奶奶做飯的時(shí)候，總是讓鍋?zhàn)约簾�，她只要把煤氣灶的開關(guān)一打開，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回了房間，看起了電視劇。久而久之，我也習(xí)以為常，忘卻了老師和父母的安全教誨。在我們毫不在意的一天，危險(xiǎn)卻悄悄來臨。那天中午，奶奶照常奔向電視劇后，突然一下子鍋內(nèi)發(fā)出了“砰”的一聲，好像一個(gè)炸藥爆炸了一樣。霎時(shí)，我和奶奶都被嚇壞了，我們趕緊出去看看情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)著火了。奶奶急忙撥打了119，火勢(shì)越燒越旺，但119的警車聲還沒有聽到。于是我想了想，我們不能袖手旁觀，坐以待斃。正在這萬分焦急的時(shí)候，我突然回憶起了媽媽說的話：“生活中有很多問題的答案都在書籍里。”緊接著我找到了一本關(guān)于消防安全的書查找著，功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了答案，那就是用干粉滅火器滅火。知道了方法之后就簡(jiǎn)單多了，經(jīng)過我和奶奶的不懈努力，終于把火撲滅了。
經(jīng)過了這件事，父母也批評(píng)了奶奶，再一次告訴我們防火的重要性。但在這次與生死賽跑的經(jīng)歷里，最重要的是我知道了原來書中不止有黃金屋和顏如玉，更有救命符。讀書很有趣，讀書讓人很快樂，讀書能使我們不再孤獨(dú)，讀書讓我暢游在知識(shí)的海洋。我也是第一次切身實(shí)際地感受到讀書對(duì)我們的生活有這么大的幫助，我以后會(huì)更加認(rèn)真讀書，感受書中知識(shí)的熏陶。
學(xué)問藏在書籍里，我們?cè)跁锌梢愿惺苷Z言的優(yōu)美，了解世界的趣事，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的道理。聽了我的這次經(jīng)歷，你們是不是也愛上讀書了呢？
學(xué)問藏在書里作文800字6
高爾基曾說：書是人類進(jìn)步的階梯。自我們牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就教我們認(rèn)識(shí)書中的圖畫，打開知識(shí)的大門；當(dāng)我們步入校園時(shí)：語文書、數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書……各色各樣的課本從不同角度提升我們的認(rèn)知；當(dāng)我們開始工作時(shí)，會(huì)更加熱衷于一些專業(yè)型的書籍，帶給我們思考與啟發(fā)。
孩提時(shí)我就憧憬著以后能成為一名教書育人的老師，現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。在讀書時(shí)，我又會(huì)一遍遍地想：怎樣的老師才算是好老師？如何成為一名好老師？直到我看到《張桂梅的故事》這本書，我慢慢尋找到了答案。一個(gè)為教育事業(yè)可以付出所有，甚至是自己生命的教育工作者，一個(gè)有故事、有個(gè)性、有情懷、充滿人格魅力的教師形象躍然紙上。
每每翻開這本書，看到全國(guó)教師楷模張桂梅的先進(jìn)事跡，我的心情久久不能平靜：她疾病纏身，偌大的腫瘤壓得她身體器官都移了位，可為了不影響畢業(yè)班孩子的學(xué)習(xí)，她硬是撐了三個(gè)月，堅(jiān)持把孩子送進(jìn)考場(chǎng)，才選擇手術(shù)；她看到貧困山區(qū)的教育落后與不平等，導(dǎo)致低素質(zhì)女孩成為低素質(zhì)母親，從而培養(yǎng)出低素質(zhì)下一代的惡性循環(huán)，她決心創(chuàng)辦一所全部免費(fèi)的女子高中，她說能救一個(gè)算一個(gè)，通過讀書改變貧困山區(qū)女孩子的命運(yùn)，改變她家里的命運(yùn)，改變她三代人的命運(yùn)；她無數(shù)次翻山越嶺，曾經(jīng)昏倒在進(jìn)行家訪的路上，只為了能夠讓貧困家庭里的爸媽把自己家的女兒送到學(xué)校來讀書；她心系困難民眾，積極投身教育扶貧，堅(jiān)定信念，牢記黨的初心與使命。
《張桂梅的故事》這本書對(duì)我的觸動(dòng)很大。我想，一個(gè)好老師并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話和一段文字能夠定義的，但一個(gè)好老師首先一定是一個(gè)熱愛學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人，是一個(gè)對(duì)教育教學(xué)工作充滿熱忱和耐心的人。正如張桂梅所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
“讀一本好書，可以與許多高尚的人談話�！边@是莎士比亞的名言。的確如此，讀一本好書，會(huì)讓我們腳下有路，眼中有光。捧起《張桂梅的故事》，我告訴自己：用心工作、用心教書，累的時(shí)候，想想選擇這份工作時(shí)的初心。
學(xué)問藏在書里作文800字7
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧拼笤娙硕鸥σ苍f：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔前。x書能給予我們知識(shí)，而大千世界無數(shù)的學(xué)問就藏在一本本書籍里。
我從小就喜歡讀書，小班時(shí)就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書的無限樂趣。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍。”讀書時(shí)我們暢游在書海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書對(duì)話，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書還能讓我穿越時(shí)空，與古人來一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書的樂此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書時(shí)，讀到深夜直想睡覺，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問的人。所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！弊x書是永無止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無限的，書籍就是一把鑰匙，能打開通往成功的大門，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來。學(xué)問，其實(shí)就藏在書籍里。
學(xué)問藏在書里作文800字8
“讀萬卷書，行萬里路”可見書籍的重要性，我從書籍中學(xué)到了許多學(xué)問。
兒時(shí)翻閱古詩詞，看到許多流傳千古的詩詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩人的孤寂與憂郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩句，就會(huì)有種身臨其境的感覺。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無時(shí)無刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛國(guó)之心由這些歷史燃燒起來。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書籍后，無論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來說，書籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無聊時(shí)便會(huì)從我的書架上小心翼翼的抽出一本書，讀完后又小心翼翼的放回去。
書籍，是我的“黃金屋”；書籍，讓我“氣自華”；書籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問。
學(xué)問藏在書里作文800字9
不是所有的鮮花都開在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來判斷。
父母常跟我們說：“讀書好，多讀書，讀好書。”暑假里我讀了余華寫的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱來讀這本書時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”。活著這個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺得福貴很可憐，但福貴自己卻覺得自己很幸福。夕陽西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無數(shù)英雄盡折腰”。
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