五年級的作文

[合集]五年級的作文8篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　我有一個好伙伴，它的名字叫鋼筆，是我上三年級的時候媽媽買給我的。

　　它長的非�？蓯郏�頭戴黃帽子，身穿花衣裳，衣服上有許多圖案：喜羊羊，灰太狼……它不僅可愛還很淘氣，尖尖的小嘴經常流“口水”，弄得我本子上東一塊黑，西一塊臟，它淘氣的時候，還有一些任性，經常跟我發(fā)脾氣，有時，我寫著寫著，突然寫不出來了，擰開它一看，原來它的肚子“餓”了。我連忙端來一碗“飯”給它吃了一個飽。每次吃“飯”它都會滿嘴滿臉黑乎乎的，我就會拿餐巾紙把它清理干凈，它總是跟我撒嬌，每次吃飯總是要我喂。

　　雖然，它很淘氣﹑頑皮，但它的作用還不小呢，它能寫會算，還經常寫出整齊而美觀的字來。它總是無條件的為別人奉獻一切，使所有人進步。

　　這就是我心愛的鋼筆。我喜歡它的'淘氣，更喜歡它的頑皮和默默奉獻的精神。

五年級的作文 篇2

　　許老師是一位既幽默又認真的數學老師，他從一年級開始就教我們班的數學。他長著一對特別濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一雙粗壯有力的手，顯得特別有力量。中等的身材，還有一付像“張飛”一樣黑的臉龐，總讓人覺得有一種威嚴感。最厲害的是他有著一套“變臉”絕技。

　　幽默的“張飛”

　　那一次數學課上講解兩位數的連乘，課堂的氣氛緊張得很。因為內容比較難懂，有位同學就在“寂寞”地啃手指，恰好被許老師看見了，他嚴肅地指出來：“這位同學，我看你在那里津津有味的啃‘薯條’，我是不是應該給你配點番茄醬��？”緊張的課堂一下子就活躍起來了。弄得那位同學一個大紅臉，從那以后，他再也不啃手指了。

　　認真的“紅臉”

　　說到紅臉，讓我想起來另一件課堂上發(fā)生的事情。兩個同學上課說話，許老師立馬停下來，死死的'盯住那兩個說話的同學，全班鴉雀無聲，寂靜的像是戰(zhàn)場上即將決戰(zhàn)前的黎明一樣，我們仿佛看到了許老師那因為生氣而漲紅的臉頰。那兩個“淘氣鬼”立馬像泄了氣的皮球，深深的低下了頭。

　　和藹的“笑臉”

　　課間的時候，我們會去一樓的乒乓球臺打一會乒乓球。這時候，許老師也會湊過來給我們來揮兩下拍子。這個時候，往往因為打了兩個好球，而露出他那“無邪”笑容，讓我們覺得他其實比我們大不了多少。

　　現在因為學校工作的調整，許老師從五年級開始不再帶我們班的數學課了�？墒俏覀兇蠹叶己芟肽钏�，想念他的“變臉”絕技。

　　在我們心里您永遠都是我們最可敬可愛的老師！

五年級的作文 篇3

　　窗

　　若是從不同的時間看，窗外的景大概也是不同的吧？有時大雨傾盆，有時灰云蒙蒙。有時霞光萬丈，有時黃昏，有時日出。有時天湛藍的，有時卻如一塊白布，連飛鳥都不飛過。誰能在天上信筆涂鴉呢？或是點綴幾點白云。又或是用霞光染紅了天邊。有誰的白手帕會像這天一樣不沾一點污穢呢？有時河水里也有一片天，也被沉浸成藍中帶綠的神色。窗外，窗外。感謝上天給我們的福祉。讓我們的窗外有變幻無方的美景。

　　若是窗外是春呢？春天的天，一碧萬頃。在屋檐上，冰開始融化了。墻角的無名的花。依然芳香。春姑娘大概來了吧，花的妖嬈，草的活力，樹的高俊。窗外的春，靈動，清新。多想牽著蝴蝶的翅膀一起翩飛，在醉人的花叢中。多想化作樹上的一片葉，長著春天的眼睛，看看春天的模樣。若窗外是冬呢？千里冰封，萬里雪飄。窗外寂寂無人，只有雪花簌簌的落，落在電線桿子上，落在樹上，落在屋檐上，落在路上，落在田野里。冷峻的風從人們緊縮的脖子上吹過去，仿佛一塊流動的冰。池塘完全被冰封住了。有調皮的小孩想走過去，冰卻垮了，幸而及時從池中救起。窗外的風景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那么，是誰在大自然中，畫好了一幅幅美不勝收，美妙絕倫的圖畫，等待著我們推開窗，自由的把精神馳騁在美妙無比的窗外的色彩與明暗中去呢？

　　窗

　　課桌前的一扇普通的塑料窗。雖是那么的平凡，但它讓我們看到的不僅是窗外迷人的風景，還有時光的遷移。

　　“嘰嘰喳喳”鳥兒快樂的叫聲打破了這個寧靜的早晨。我伸個懶腰，一骨碌爬起來，推開窗，呼吸這難得的新鮮空氣，聆聽鳥兒悅耳動聽的歡叫，欣賞窗外葉翠花繁的美景。

　　春天到了，冬天里那些失去生機的萬物都蘇醒了。桃樹，柳樹，李樹……都已露出了新芽，一點一點的綠色新芽隨風搖擺，好像在歡迎鳥兒們的到來。

　　炎熱的夏天使我們待在家里不敢出去，也呼吸不到新鮮空氣。天空好像聽見了我的祈求，下了一陣雷雨。我高興地打開窗，呼吸雨后帶給我們的新鮮空氣。

　　不知不覺中，秋天來了。透過窗，我看見了紅色的樹葉飄落在地上，仿佛給大地鋪上了紅黃相間的地毯。傍晚的黃昏是多么迷人，黃里透紅，紅里透藍，為天空呈現出一幅五彩的畫面。

　　一轉眼，窗外已下起了淅淅瀝瀝的小雪，大地也開始變白。行人穿上了厚厚的羽絨服。�。《�天來了！萬物開始慢慢地枯萎。只有梅花，它像一位將軍，傲立在寒冬中。

　　臘梅的開放預示著新的一年就要來了。于是，我們便在這扇窗的注視下，迎來了新的一年。

　　這扇窗見證了時光的變遷，歲月的滄桑。

　　窗

　　雨在窗外，在我夢醒時分的窗外。

　　這時候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細膩中鮮活起來。也就在我淺淺的憂傷中詩意起來。

　　這個季節(jié)，在夜的深處哭泣的不僅僅是雨。

　　我不知道有誰能聽懂夜雨的聲音。那雨穿過深重的黑暗探幽到我窗前，一定是來梳洗我的孤獨了。那么，就讓那

　　些幸福的人們去為太陽雨而歡呼吧。我是與寂寞為伴的旅人，今夜我的心正好與雨共舞。

　　擁一襲清冷的風夜，徘徊窗前�？搭H有韻腳的雨從戴望舒的筆下潛入我的思緒。

　　我如嬰孩般被雨聲輕輕拍打的時候，我的心聲卻升起淺淺的黎明——這樣與自然交副的夜晚，我的心是源于無風無浪港灣的小舟。夜雨便是讓心褪去浮華與混沌的利器。

　　雨在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們眸子的是一輪清亮的旭日。沒有人知道雨就在人們沉沉的夢境中舒展了天

　　空的愁容，就在我們給他燦爛的微笑時，沒有人相信我們的心會躲在某一個角落悄悄地哭泣過。

　　在人生平淡的季節(jié)，我懂得把沉重的苦澀消融在心的容器里，以一個跋涉老的形象，行吟在歲月迷茫的風景里，

　　所以寫下了下面的詩行——

　　你是匯河的一滴淚，流淌世間的滄桑，流淌不去的是你的思想，你冷酷中結晶，凝為霜雪；

　　你凍去一身柔弱，結成冰塊；

　　你升成云，染成一方蔚藍；

　　你搏擊雷電，舒卷一片燦爛。

　　縱使你被雷電鞭落，仍帶頭滌凈世界的使命，坦然地回歸母親；

　　當晴日召喚的時候，你就握住一線光芒，又一次超越凡塵

　　窗

　　不知怎的，從小我對窗就有一種特殊的喜歡。

　　記得小時侯，只要心中有什么不順心的事，都會不由自主地來到窗戶前，向它訴說。有一次，媽媽項鏈上的一朵小梅花弄丟了，恰好我又去拿過，于是媽媽就一口認定是我弄丟的，我真是有口難辯，霎時間，我感到莫明的傷心與失望，感到全世界的人都不相信我了，想著想著我就來到了窗口，眼淚不禁奪框而出，這是，窗戶好象對我說：“快擦干眼淚，別哭了，堅強一點，一生中難免遇到許多無名的委屈，此時，你想到不應該是墮落，而是要堅強，如何去解決與面對，如果說現在這么小小的委屈你都不能承受，那以后人生路上更多的委屈，你又準備如何去面對呢，推開我吧，我會讓你忘記一切一切的不愉快”于是，我推開了窗戶，，外面的一切，今天對我來說都是那么的美好，我已陶醉在其中了，一切的不愉快都隨之煙消云散。我也喜歡站在窗戶前觀賞外面的美景，特別是暴風雨來臨之時，我站在窗戶前，注視著外面，魚越下越大，簡直向發(fā)了瘋似的，一條條雨線，猶如一根根鋼針，密密的插入到大地的深處。大風再次襲來，出乎意料地兇惡，有時，我也透過窗戶看到了希望。

　　隨著歲月的流逝，我很少再去與窗戶接觸，有了心事也喜歡向日記本訴說，但漸漸地我感覺到生活中似乎缺少了一種東西，卻又說不出是什么，一次，我有遇到了不順心的事，我默默地來到了窗戶邊向它訴說，頓時，一種莫明的感覺涌上心頭，對，我找到了，我一直以來感覺缺少的正是它，于是，我有推開了窗戶！

　　窗

　　窗是那樣的平凡，但在我眼中，他卻非常的有魅力。

　　春天的窗是綠色的。春天，當萬物復蘇之時，綠色便填滿了原本透明的窗。窗外的綠色，被春姑娘織成了一張綠色的大網，結實地蓋在了窗上。窗外的綠色，不是一般的綠，而是水淋淋的綠。在陽光的照射之下，那綠色閃閃發(fā)光，像是無數的綠精靈在跳動，綠的觸手可及。

　　夏天的窗是斑斕的。夏天，當太陽度烤著大地的時候，床前是涼爽的。嫻靜淡紫的牽�；�，嬌嫩可愛的黃色茶花，還有那星星點點的白色滿天星，構成了一張斑斕的花網。蜜蜂在花間采蜜，蝴蝶在花間起舞。這一切都融匯成一幅繽紛風水印畫，技藝高超的畫家，將它印在了我的窗前。

　　秋天的窗是金色的。你瞧！窗外還在下金色的雨哩！那是一片片金葉子，它們在樹枝上搖搖欲墜，勤快的秋兒姑娘用涼風一吹，它們就翩翩起舞。把窗當成了它們的觀眾。看！它們越跳越起勁，好像金色的蝴蝶。窗將這一幕傳給我看，我開心地笑了。

　　冬天的窗是潔白的。嘿！那窗前的一朵朵“雪蓮花”是誰摘下的？哦，原來是冬兒姐姐送我做相框的。我看著這張“相片”，太漂亮了！“照片”里的雪人向我微笑，雪花紛紛而落，冰潔的“雪蓮花”成了最美的裝飾。窗告訴我，他太喜歡這張“照片”了。

　　窗，好像一部電影機，他一年四季播放著美麗而神奇的電影。

　　窗

　　熟秋、季風暖暖吹過，一切變得泛黃、陳舊。

　　那一扇破舊脆弱的窗被布滿綠色的藤蔓、木質黑褐的框子在半邊白色窗簾的掩蓋下顯得格外安靜。一點點的蜘蛛網給人彌散的感覺。窗外那些憂傷的陽光想鉆進來、卻被擋得遠遠的，一些細小的光只能透過藤蔓偷偷的擠進來，卻是那么冰冷。風一襲一襲的掠過，似乎帶來一些，也似乎帶走很多。它帶來了從未有過的寧靜，可我不知道它又帶走什么�；蛟S是一些快樂、或許是一些悲傷。透著窗，看著那個遙不可及迷迷茫茫被狂沙覆蓋卻又在想象中美好的未來，是真是假、窗在見證。絢爛明亮的天空干凈得不帶一點兒云，像有人正在撫摸這一副未完成的畫；像有人往一張湛藍的絲綢上潑上深藍的血；像有人丟失了手中的一把無數個藍氣球…這一個矩形格子限制了我們的視線、不過，卻能掩飾了一些謊言。它說過，年年歲歲花相似、歲歲年年人不同。

　　不知道是誰往窗邊放了棵不知名的草、疲倦的葉子、羞澀的露珠。窗框的灰塵乖乖的躺著、像是熟睡了的嬰兒，偶爾挪挪手，咬咬唇。你看，直線方向的前方風車在擺動，鈴鐺在搖晃，清脆靈活的響亮。稻草人低著頭，似乎在向誰吟唱著古老不能說的秘密，滿山坡的蒲公英，一個個被帶走的小絨球輕盈的飄散著。

　　小麥草香溜進了窗戶，終于有一點的溫暖。窗邊的紅楓樹早就掉完了唯有的落葉。落日把一切鑲得更熟黃，倒影被拉得很長、目光移到了掛在墻上的畫，是一張噴了定位液的抽象作品。只有它還那么完好無缺，那么嶄新�；蛟S過千百年后、當窗邊的草枯萎、當一切落葉都掉光、當稻草人倒下、當蒲公英死亡，只有它還在平淡見證這一切的發(fā)生。

　　提琴聲消失了、手冰涼了、眼角疲倦了。窗，又老了一圈。

　　窗

　　我喜歡窗。

　　它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍天白云的地方，有繁星明月的地方。

　　它帶來風的舒暢，光的明亮。它更是生活中的'一首詩，一幅畫，一段遐想，一片心境，一點安慰，或一些希望。

　　透過那方方的窗格，你也許看到對面人家圍墻上有早起的牽�；�，那嫻雅紫色的花瓣，帶著被露水滋潤過的清新。你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三只四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看見一株芭蕉，舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風中輕蕩�；蛘呤且恢陿銓嵉哪竟蠘洌�那直直的樹干，把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。

　　無論你看到的是什么，你都會覺得這是一幅畫，一幅生動而又寧靜的畫，而那均勻的窗格，就是當初構圖時所畫的虛線。

　　有風的時候，那拂動的枝，抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一副畫，那是一首歌。

　　下雨的時候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲，淡淡的雨霧，以及那朵朵的花，片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤而加深了顏色。

　　當夜晚來臨的時候，先不要急于拉攏窗簾，因為窗簾會阻隔了那滿天繁星何如銀的月色，更會反倒抹去了那由月光照映而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。

　　每一面窗都有它不同的畫面，每一面不同畫面的窗在不同的時刻，不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。

　　我喜歡窗。

　　窗

　　窗，它的功能十分多。可以通風換氣，看風景，讓陽光照進來。甚至可以當門用。說到這個“當門用”就讓人生氣，窗戶本來是好東西�？傻搅诵⊥凳掷锞妥兂闪说翘萌胧业耐ǖ懒�。

　　現在什么防盜門、鐵門，對小偷偷東西可太不方便了。門都有好幾層鎖，門板又很厚沒有鑰匙幾乎不可能進去。小偷只好想方設法從窗戶爬進去了，又快又省力。因為現在有玻璃刀，用它一劃窗戶的玻璃就破了。然后就可以進去偷東西，又不會被發(fā)現，一舉兩得。

　　像上次，我大姨家就因為窗戶家里被小偷“光顧”了。那天晚上，大姨睡覺忘記關窗戶。第二天起來一看，啊呀，放在柜子里的現金不見了。大姨馬上意識到有小偷來過了，檢查過后，沒發(fā)現別的東西被偷，再加上被偷的現金也不是很多就沒有報警�？蛇^了中午想要看電視的時候，發(fā)現電視機的遙控也沒見了，這下可慘了，沒有遙控可怎么看電視呢？大姨氣得決定去報警。

　　東西接二連三被偷，沒法子了，只好給窗戶上安裝窗罩來防盜。好好的一個窗戶加上了窗罩就變成了監(jiān)獄的一角，真是難看死了，好像住宅區(qū)變成了監(jiān)獄區(qū)。小偷真可恨，逼迫我們把生活中的與外界勾通交流的窗口加上了生硬的障礙物，讓待在房子里的人覺得很難受，應該嚴辦那些小偷！

五年級的作文 篇4

　　記得是在五年級下學期，因為貪玩，我經常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評過我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因為貪玩兒，忘了交課堂作業(yè)，老師非常生氣，她對我說：“張弛，你不是愛玩兒嗎?從今天開始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時候，你都到辦公室去!----罰站!王丹丹，你每天負責看著他!”我想這次可真完了，老師真的生氣了!

　　于是，從那天起，我就失去了課間活動的自由，每個課間10分鐘，同學們都到院子里活動，而我只能被我的“保鏢”“護送”到辦公室“站崗”。每次走進辦公室，我總是站地直直的，努力表現的好一點，想讓老師能早點兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個星期之久。六一節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是：學校老師不能體罰學生�？赐曛�后，我就想，老師每天這樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢?我得和老師談談。于是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因為貪玩兒，沒有按照您的要求按時交作業(yè)，上課也沒認真聽講，我知道錯了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學們一樣，有課間活動的.時間。

　　第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會生氣，把我K一頓，把家長叫來。然而，那天放學后，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過那次談話，我再也沒有因為貪玩兒而漏交過作業(yè)，當然，老師也沒有再體罰過同學。

　　劉老師就是這樣一個可親、可敬、和靄、有耐心的老師!

五年級的作文 篇5

　　有人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，我說：“如果要背會的話，那能量就更不可估量了”。背誦自古以來就是讀書的一種好方法。中國古代的私塾教育，有幾千年的歷史，終日搖頭晃腦地背誦是最主要的學習手段�？梢姳痴b的重要性。背誦，相當于往電腦里最大限度地輸入知識信息，如果沒有“輸入”，就不可能有需要時的“輸出”，如果沒有現在的'背誦來“厚積”，日后的“博發(fā)”就無從談起。

　　古往今來，有多少先賢、大師的輝煌不是從“背功”起步的，巴金十二三歲能將《古文觀止》倒背如流，吳晗13歲以前背完了十三經，梁啟超在30歲前把《史記》都背了下來，茅盾能背《紅樓夢》中的任一章節(jié)，郭沫若、魯迅、三毛的超人背功更是盡人皆知，令人驚嘆。據說浙江寧波有一個11歲的小女孩，20分鐘能從圓周率小數點后第1位背到1000位，再從1000位倒背回來，令人稱奇。

　　孩子們現在正處在背誦的“童子功”季節(jié)，我們這些“背功教頭”們，應抓住這個黃金時段，一舉練就孩子們的“背功”，千方百計地給孩子們創(chuàng)造“背功訓練場”，如：榜樣力量、下水引領、評價激趣等；分配“背功訓練時”，教給孩子們“背功”的“招式”，如：理解背誦法、看圖背誦法、化整為零背誦法、接力背誦法、挑錯背誦法------引領孩子們走進背誦的空天闊海，在背誦記憶中發(fā)展孩子的記憶能力，提高孩子的理解能力，促進寫作的提高，規(guī)范書面語言，積累詞語，培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。

　　練“背功”口號：練就背功，惠及一生！

五年級的作文 篇6

　　在生活中，有一個人最值得我尊敬，因為她給我?guī)�來了幸福，而我現在不能給你們說，你們猜一下她是誰吧，看完這篇作文你就會知道她是誰了，看你們猜得到嗎？

　　每到六點半我就會起床，而她四點鐘就已經起床了。她先幫我奶奶賣菜，六點鐘她回來并給我和妹妹做好早餐，并且還送我和妹妹去上學等等事情呢！那就是她，我的媽媽，她給我?guī)�來了無限的幸福。

　　我媽媽雖然不是最美的，但是她在我心里她是最美麗的。我媽媽有一個瓜子臉，瓜子臉上有一雙亮晶晶的眼睛，眼睛里有兩顆黑黝黝的眼珠，我媽媽的眼睛非常敏銳，我媽媽老是露出笑盈盈的表情。我媽媽是個老好人，經常幫助別人，比如有一次我媽媽看見一個老奶奶拉著車過橋，但是老奶奶拉不動，我媽媽就隨手幫忙，老奶奶給我媽媽說謝謝，我媽媽回答到不用謝，我媽媽是不是個老好人。

　　我媽媽老是辛苦的`工作，因為她要賺錢來給我上學的，不然我媽媽就不會那么辛苦。我媽媽經常睡不好覺，還全身很酸痛，而我以前還小，不懂事，現在大了，懂得了父母對我的愛。媽媽經常關心我，我媽媽經常偷偷地去買衣服給我，我不知道，而我不想再買衣服，能穿就可以了，而媽媽硬是要買衣服給我穿，因為媽媽她關心我，所以給我買衣服。如果她不關心我，她就不會給我買衣服，但是我媽媽是關心我的。

　　你們猜對了嗎？她就是我媽媽，她是我最尊敬的人，因為她把我給養(yǎng)大，給我吃，給我穿，所以她是我最尊敬的人。

五年級的作文 篇7

　　現在的科技發(fā)展的好快�。∥蚁嘈乓院髸�發(fā)展地更快，更好。你們想知道未來的神奇教室是什么樣的嗎？那就和我一起穿越到未來看看吧！

　　首先，進入校園的時候，會有身份驗證，怎么驗證呢？我們這個大門可不一樣哦，有人工智能識別系統(tǒng)，只要靠近大門，門口機器人就會自動識別你的班級，姓名，自動開門放行，這樣就可以防止壞人入侵。

　　當你踏進教學樓，就會有飛毯迅速地把你送進教室，到了教室你就會大吃一驚，因為這個教室別有洞天，到處都有高科技。可以瞬間變成宇宙飛船駕駛艙，當我們上科學課講到宇宙的奧秘，老師就可以帶我們去宇宙中暢游一番，讓我們切身體會一下。它還可以變成潛水艇，我們就像海底小縱隊一樣去海里觀察和發(fā)現稀有生物，去保護和拯救它們。

　　當我們上語文數學課時，它就又會變成我們學習的好地方，黑板都是液晶電腦控制的，老師只要動動手指，就會出現我們學習的內容，每個同學面前都有一臺感應器，當你不專心聽講，做小東作的時候，它就會提醒你，讓你專心聽講。每個桌子旁邊都有一個智能柜，那是放書包和學習用品的地方，只要你需要什么，動動手指，點擊液晶屏幕，你需要的物品就會自動出現，而且每個同學的'桌椅都會根據同學的身高來自動調整，還會糾正同學們的坐姿，預防近視。教室里還有智能空調，可以依據天氣情況自動調節(jié)溫度。

　　這樣的智能教室是不是很棒呢？為了能早日實現，我們要好好學習，好好努力。

五年級的作文 篇8

　　冬季的雨水，在這么冷的氣溫下，好似雪上加霜----令人不好受呀！

　　那天早上，外面下著雨。我去上學，剛出門，陣陣寒氣向我襲來，我像要被寒風冰凍了一樣，臉上一陣涼意。天空烏云密布，遠處的山像是被水霧“包圍”住了似的。也像是水霧給山披了一件薄薄的輕紗。

　　天空中仍飄著毛毛細雨，一滴滴、輕盈盈的在風中飄落著。雨水打在樹葉上發(fā)出“沙沙”的聲音，掩蓋了其他的喧囂，我想：冬天的雨，沒有夏天的暴雨兇猛，感覺溫和多了，打在臉上，除了有絲絲涼意之外，沒有其它，讓人有種雨中漫步的感覺。路邊的各類花草樹木，都沐浴在雨水之中，它們都在感受著自然的洗禮。天上的`云也在不斷的變化著，天空中飄著的雨也隨之變化著，一會大，一會小。天空慢慢的變亮，雨就越來越小，山中的霧好像也沒有剛才那么大，把它那件白紗脫去，露出它那剛剛清洗過的綠裝�；ú輼淙~上都掛滿了雨水，好象一顆顆晶瑩的露珠。

　　你要問我喜不喜歡雨天，那我的答案是既喜歡又不喜歡，喜歡它雨后的美麗景色，不喜歡的是雨天不能在戶外游戲、活動，這就是下雨給我的感受。

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