精選五年級的作文集合5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我最喜歡教我五年級時的班主任王旭曼老師，她是教我們語文。高高的個兒,非常苗條。又長又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個沒完，不停地給我們講述一個又一個的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的'世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報，主題是六一節(jié)，老師找了幾個字寫得好，畫畫得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時老師叫我畫幾朵花上去，我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時，王老師說：“哎呀，畫錯了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒聽完，我立馬擦掉，這時老師補充到：“剛才畫錯了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽了，不禁笑了起來，其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
五年級的作文 篇2
在讀小學(xué)以前，我一直都在農(nóng)村生活，如詩如畫的大自然就是我的樂園。
我的家鄉(xiāng)在武漢的一個小山村，放暑假時，我高興地回鄉(xiāng)下住了一段時間�？斓降臅r候，我往窗外望去，只見一棵棵高聳入云的大樹立在路旁。終于到了，我剛走到村口，映入眼簾的`就是那一幢幢紅墻綠瓦的房子，村民們總喜歡撿些石頭在門前鋪著，使路變得平坦。
第二天早晨，村民們一早就起來了，他們扛起鋤頭就到田里去干活了。東方剛剛泛起魚肚白，一切都霧蒙蒙的，仿佛給大地籠上了一層厚厚的面紗，過了一會兒，一聲“咯咯咯——”的聲音打破了清晨的寧靜，村莊頓時變得熱鬧起來。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地聊著天，小溪嘩嘩地流淌著。
到了中午，萬里無云，天氣很悶熱，不想上午那么涼爽。知了一個勁兒地叫：“知了，知了，知了......”樹木也無精打采地卷著樹葉，鳥兒們也不知躲到哪里去了�？珊⒆觽儏s一個個精力旺盛，一個接一個跳進屋后那條清涼的小溪里，他們的笑聲伴著水花一起濺了起來。
黃昏，一絲輕煙從煙囪里冒出來了，地面還有一絲余熱，抬頭看，天空中的云變化多端，一下子變成了一只兇猛的老虎;一下子變成了一匹駿馬在奔跑；后來又一下子變成了一只小狗。夜晚，太陽念念不舍地離開天空。明月光照著大地，給周圍的景物灑下一片銀輝，真美�。�
鄉(xiāng)下是多么美麗啊，這幅畫卷將永遠留在我的心里。
五年級的作文 篇3
在我的腦海里我去過的名勝古跡和旅游景點猶如繁星一樣多，有：八達嶺長城、故宮、頤和園、白洋淀……但給我印象最深的是一次媧皇宮一日游。
奶奶住在姑姑們家，因為我們要陪奶奶過年所以就來到姑姑們家來過年。大年初一我和爸爸、媽媽、三姑父和哥哥決定去參觀河北涉縣著名景點“媧皇宮”游覽。
媧皇宮修建在山勢陡峭，地勢險峻的山腰上，分別為懸山、硬山式建筑。由山腳向上饒行十八盤后才能到達山頂。
我們的目標(biāo)是山頂上的那座廟，看見那壯麗巍峨的高山我不禁深吸了一口氣，心想：山那么高一定有好多臺階。
我們先走斜坡上山，在上山的路上，還看見了茅草屋，還照了很多照片。
我們好不容易爬到了第一盤，往下看，可以看到媧皇宮的全景，我真不敢相信我已經(jīng)走了那么多了，可是往上一看，還有十八盤等著我呢。三姑父說：“第一盤到第十八盤會越來越短，中間會有三座亭子讓我們休息�！蔽以阶�
越累，感覺腿已經(jīng)軟了走不動了，就隨便找了個椅子做了一會。結(jié)果所有人都把我落的.遠遠的，我趕緊去追，可腿軟的已經(jīng)追不動了。于是，我就大叫了一聲：“媽媽、爸爸等等我，我走不動了！” 爸爸和三姑父連忙爬回來找我說：“在堅持一會，馬上就到了，我拉你走。”
在爸爸和三姑父的幫助下，我們幾乎爬到了一半，可我又爬不動了，我們在亭子里休息了一會。當(dāng)大家決定再一次出發(fā)時我卻不想走，甚至想半途而廢。大家都鼓勵我說：“很快就到了，再堅持一下……”在大家的鼓勵下，我決定堅持繼續(xù)前進。終于我們一口氣爬到了山頂。
通過這件事情讓我明白：遇到困難，不能半途而廢，要繼續(xù)努力堅持下去。
五年級的作文 篇4
稱職的中隊委 說到稱職的中隊委沒幾個，而我們班上就有一個。他微胖的身軀，眉頭每天都是緊鎖著，可能在思索一切的難題；他的臉很紅，像熟透的蘋果一樣，又像關(guān)公。
說他稱職的例子很多，就拿最近的來說吧。他見我還不去掃廁所，便來催我：“余福欽，還不去掃廁所否則又要扣分啦！”“我一個人掃不來，另一個值日生還沒來�！薄澳沁@樣吧，我和你一起去掃。”拿了工具走到衛(wèi)生區(qū)，臭氣熏天，真令人惡心，而他卻不已為然。
不一會兒，他就揮汗如雨了，而我一點汗都沒有。他叫我沖水，我提起半桶水搖搖晃晃地去沖水，他見我毛手毛腳地便像大哥哥一樣照顧我，叫我去休息，這下我不是值日生，他到變成了值日生，變成我來指揮他了。衛(wèi)生區(qū)掃完了，他又立馬跑到花圃指導(dǎo)他們澆花。我望著這微胖的身軀，心里說不出的' 崇拜之情。
聽了我的詳細介紹，大家知道他是誰嗎？他就是我們班默默無聞的勞動委員——葉文
五年級的作文 篇5
一個陽光明媚的早晨，我高高興興地背著書包來到學(xué)校，同學(xué)們來的真早啊，教室里已經(jīng)坐滿了人。“早起的鳥兒有食吃�！蔽覀冞�是趕快早讀吧！
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了，老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁的習(xí)題：圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征，怎么還有4的倍數(shù)呢？
帶著重重疑問，我認(rèn)真地聆聽老師的講解。“4的倍數(shù)特征：后兩位是4的倍數(shù)，那么，這個數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦，原來還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數(shù)，試除一下，還真的'能被4整除。這個特點說完，老師又分別說出了8、25、125的倍數(shù)特征，雖然文字很多，但根據(jù)規(guī)律，我還是很快的背下來了，在理解的基礎(chǔ)上記憶，真的事半功倍。
老師開始提問了，會背的上講臺展示加一分，我不能放棄這一分�。≡倌x好幾遍，信心又增加了幾分。一開始是三個女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個同學(xué)登上講臺。
“4的倍數(shù)特征，后兩位是4的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是4的倍數(shù)；8的倍數(shù)特征，后三位是8的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是8的倍數(shù)；25的倍數(shù)特征，后兩位是25的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是25的倍數(shù)；125的倍數(shù)特征，后三位是125的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是125的倍數(shù)�！蔽冶惩炅�，但語速有點慢，跟不上；重新來，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個人加了一分。
在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動！
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