校報(bào)的作文

關(guān)于校報(bào)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校報(bào)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于校報(bào)的作文1

　　校報(bào)一詞，可能大多數(shù)人會(huì)理解為學(xué)校報(bào)道，但是它并非這一個(gè)含義。有趣的故事，美麗的插圖，我一下子著了迷。從此我與校報(bào)結(jié)下了不解之緣。

　　不知不覺(jué)報(bào)紙讓我獲得了很多知識(shí)，又培養(yǎng)我的想象力，理解力。

　　記得有一次，媽媽拿著舊校報(bào)開始包裝瓶瓶罐罐，我氣憤極了，大聲喊到：“不許用報(bào)紙，那些是我專門珍藏的'！”媽媽卻說(shuō)：“這些報(bào)紙沒(méi)用，你還拿著干什么？”……就這樣，我和媽媽就吵了一架。最后，還是我搶奪成功！

　　校報(bào)，不僅指學(xué)校的每日?qǐng)?bào)道，也是使我們喜歡閱讀的起點(diǎn)。每次，當(dāng)我拿上校報(bào)，我便急忙翻開，仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)欄目，生怕漏掉校園里的新鮮事和最近精彩的活動(dòng)。

　　說(shuō)道文學(xué)，就得把校報(bào)也拉進(jìn)來(lái)。因?yàn)樾��?bào)里還有值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)優(yōu)秀文章。你瞧！那優(yōu)美的詩(shī)詞，在裝飾下，顯得格外凸顯。校報(bào)的古詩(shī)和課外積累都是我們罕見(jiàn)的，自從我看了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”所以我一見(jiàn)到古詩(shī)興奮不己，慢慢品讀，領(lǐng)路古詩(shī)中的詩(shī)詞美，并且讓古詩(shī)永記在心！課外積累的豐富成語(yǔ)是我在寫作中有了用武之地。

　　我是一名普通的小學(xué)生，而校報(bào)像一名大博士，它的大手拉著小手帶我走進(jìn)文學(xué)之路，使我學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩！我獲得了快樂(lè)，獲取了知識(shí)，校報(bào)也成為了我生活中學(xué)習(xí)上的良師摯友。

關(guān)于校報(bào)的作文2

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”踏著這輕快優(yōu)美的節(jié)奏，伴著三月溫暖的春陽(yáng)，懷著一顆激動(dòng)興奮的心，我們來(lái)到了九溪馬老爺農(nóng)莊，開始了此次春游的第一個(gè)活動(dòng)——賣校報(bào)。這次的賣校報(bào)活動(dòng)，可還要進(jìn)行比賽的呦！

　　活動(dòng)一開始，我便看見(jiàn)組長(zhǎng)黃翊寧一揮手，向前飛奔過(guò)去。原來(lái)，有一位老奶奶，正朝我們這個(gè)方向走來(lái)。哈哈，我們小組占得了先機(jī)，我暗自得意。于是，整個(gè)小組成員一起圍上去，向老奶奶“推銷”起自己的校報(bào)來(lái)：“老奶奶，您買一份吧，這是我們學(xué)校自己制作的.校報(bào)。”

　　“我身上沒(méi)錢！”

　　“老奶奶，您就買一份吧，我們賣報(bào)所得的錢是捐給貧困山區(qū)的，再說(shuō)，一份就一元錢！”

　　“哦，我身上真的一分錢都沒(méi)帶！”老奶奶笑著說(shuō)，說(shuō)完便走開了。

　　唉，出師不利！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們小組的成員重新振作精神，繼續(xù)賣報(bào)。這時(shí)，我看見(jiàn)有一位老大爺經(jīng)過(guò)，便立刻迎上去，對(duì)他說(shuō)：“老大爺，您買一份吧！這校報(bào)可是我們學(xué)生自己制作的！”

　　“哦，是學(xué)生自己制作的？那我買一份。多少錢一份？”老大爺立刻來(lái)了興趣，問(wèn)道。

　　“一塊錢�！�

　　“哦？一塊錢，太便宜了吧！這樣好了，我出三元買你一份！”

　　“哦，謝謝您！”

　　我高興地簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。

　　這次的賣報(bào)行動(dòng)，我賣得三元錢，為小組總成績(jī)挺進(jìn)班級(jí)前三貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　這次的賣報(bào)行動(dòng)，鍛煉了我們每一個(gè)人的勇氣，還讓我們快樂(lè)無(wú)窮。我想，這就是賣報(bào)活動(dòng)與春游的意義所在吧。

關(guān)于校報(bào)的作文3

　　校報(bào)一詞，可能大多數(shù)人會(huì)理解為學(xué)校報(bào)道，但是它并非這一個(gè)含義。有趣的故事，美麗的插圖，我一下子著了迷。從此我與校報(bào)結(jié)下了不解之緣。

　　不知不覺(jué)報(bào)紙讓我獲得了很多知識(shí)，又培養(yǎng)我的想象力，理解力。

　　記得有一次，媽媽拿著舊校報(bào)開始包裝瓶瓶罐罐，我氣憤極了，大聲喊到：“不許用報(bào)紙，那些是我專門珍藏的！”媽媽卻說(shuō)：“這些報(bào)紙沒(méi)用，你還拿著干什么？”……就這樣，我和媽媽就吵了一架。最后，還是我搶奪成功！

　　校報(bào)，不僅指學(xué)校的`每日?qǐng)?bào)道，也是使我們喜歡閱讀的起點(diǎn)。每次，當(dāng)我拿上校報(bào)，我便急忙翻開，仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)欄目，生怕漏掉校園里的新鮮事和最近精彩的活動(dòng)。

　　說(shuō)道文學(xué)，就得把校報(bào)也拉進(jìn)來(lái)。因?yàn)樾��?bào)里還有值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)優(yōu)秀文章。你瞧！那優(yōu)美的詩(shī)詞，在裝飾下，顯得格外凸顯。校報(bào)的古詩(shī)和課外積累都是我們罕見(jiàn)的，自從我看了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”所以我一見(jiàn)到古詩(shī)興奮不己，慢慢品讀，領(lǐng)路古詩(shī)中的詩(shī)詞美，并且讓古詩(shī)永記在心！課外積累的豐富成語(yǔ)是我在寫作中有了用武之地。

　　我是一名普通的小學(xué)生，而校報(bào)像一名大博士，它的大手拉著小手帶我走進(jìn)文學(xué)之路，使我學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩！我獲得了快樂(lè)，獲取了知識(shí)，校報(bào)也成為了我生活中學(xué)習(xí)上的良師摯友。

關(guān)于校報(bào)的作文4

　　校報(bào)看似是一張普普通通的帶有文字的紙，可它卻蘊(yùn)含著許許多多的豐富的課外知識(shí)。它像我的伙伴，它有的是豐富的知識(shí)，它是我生活中最真摯的伙伴。

　　校報(bào)可以毫無(wú)保留地把淵博的課外知識(shí)傳授給我。在我平時(shí)的空閑時(shí)間里我不再像以前那樣貪玩而是拿起校報(bào)或課外書認(rèn)真地學(xué)習(xí)課外知識(shí)。它使我長(zhǎng)大，使我不再貪玩。校報(bào)總是可以讓我吸收知識(shí)，讓我知識(shí)層面更上一個(gè)臺(tái)階。在我沒(méi)有看校報(bào)之前，我根本不把閱讀放在眼里，認(rèn)為閱讀根本沒(méi)什么用。

　　但自從我看到校報(bào)上那些文采好的同學(xué)的作文的時(shí)候，內(nèi)心深感愧疚，認(rèn)為自己錯(cuò)了。從那以后我慢慢愛(ài)上了閱讀，它吊起了我愛(ài)閱讀的味蕾。我可以在上面學(xué)習(xí)到許多優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我視野開闊，而不是僅僅局限于課本知識(shí)。校報(bào)上還有肖老師教給我的寫作方法，讓我受益匪淺。

　　校報(bào)在寫作上對(duì)我有很大的幫助。在作文課上，老師布置了作文讓同學(xué)們寫，當(dāng)其他同學(xué)還在那抓耳撓腮，沒(méi)有一點(diǎn)思路時(shí)，我能夠很快確定思路，列好提綱，流暢的'寫出一篇文章。老師時(shí)常把我的作文當(dāng)成范文在班里讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓我有一種自豪感。每次看完校報(bào)，我頓時(shí)感覺(jué)自己的知識(shí)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)寬了一點(diǎn)。

　　從校報(bào)上看到的優(yōu)美的片段和一些好的寫作方法我都用在平時(shí)的寫作上，比如，寫作文要學(xué)會(huì)折騰，要真實(shí)，寫題記要符合題目所需的主旨，注意細(xì)節(jié)等等。我把這些方法用在平時(shí)的寫作上，我的作文不再?zèng)]話說(shuō)，不再穿靴戴帽，不在大話連篇。

　　校報(bào)的每篇文章都是經(jīng)過(guò)同學(xué)們精修細(xì)改而得來(lái)的。那些文章各具特，寫法新穎，給人以真實(shí)的感受。校報(bào)像我的伙伴，伴我成長(zhǎng)，督促我閱讀。

　　校報(bào)，我生活中不可缺少的一部分；校報(bào)，我寫作的好幫手；校報(bào)，我的好伙伴。

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