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關(guān)于論語(yǔ)的作文（精選55篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于論語(yǔ)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論語(yǔ)的作文 篇1
一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)出這些學(xué)習(xí)的好方法。
打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期�？鬃�，一個(gè)2000多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語(yǔ)》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時(shí)我們常說(shuō)的語(yǔ)句竟然出自《論語(yǔ)》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是父母的年紀(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長(zhǎng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的'天才，竟然被一個(gè)年幼無(wú)知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因?yàn)槟菚r(shí)侯人們的知識(shí)還不夠豐富，對(duì)大自然研究得還不夠透徹吧。可我們呢，生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書(shū)籍，如果我們碰上一個(gè)小朋友也問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，可自己也答不出來(lái)，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識(shí)，少玩電腦游戲，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
論語(yǔ)的作文 篇2
孔子，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之文人，其作《論語(yǔ)》流芳百世，流傳至今，幾乎無(wú)人不知，無(wú)鬼不曉。
《論語(yǔ)》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫(xiě)著“論語(yǔ)”二字，下面寫(xiě)著“孔子的智慧”幾個(gè)字，并配有一幅山水畫(huà)，讓人一眼就喜歡上了這本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股油墨香味撲鼻而來(lái)，�。∵@本書(shū)我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的呢！
這本書(shū)中字字珠璣，其中我認(rèn)為最精辟的是：“子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””和“子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”兩句�?huà)。
第一句話(huà)的意思是：孔子說(shuō)：“時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這難道不快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)做客，這難道不開(kāi)心嗎？別人不知道我有學(xué)問(wèn)，而我不介意因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了自己，這難道不是一個(gè)君子嗎？”這告訴了我們：常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應(yīng)手。如果別人對(duì)你有誤會(huì)時(shí)，不要生氣或難過(guò)，只要你做的是對(duì)的，別人終究會(huì)明白的。
第二句話(huà)的意思是：孔子說(shuō)：“三個(gè)人一起行走，除了我之外的兩個(gè)人，一定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果是缺點(diǎn)的話(huà)，就把它當(dāng)成一面鏡子，看看自己有沒(méi)有一樣的.缺點(diǎn)，如果有就要立刻改過(guò)來(lái)�！备嬖V了我們：朋友或同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是，我們能不能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和改正自己的缺點(diǎn)。這兩句話(huà)寫(xiě)得真好，我們大家也要好好讀讀哦！
《論語(yǔ)》，孔子智慧之精華，他告訴了我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣處事。做人，就�?yīng)該要不能只修飾外貌，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)；做人，就應(yīng)該要對(duì)所有的人都要以愛(ài)心對(duì)待，也要多親近有仁德的人；做人，就應(yīng)該要假若發(fā)現(xiàn)了自己的任何缺點(diǎn)和過(guò)失，必須得勇于改過(guò)，不能故意不改，并裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)；孔子，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之文人，其作《論語(yǔ)》流芳百世，流傳至今，幾乎無(wú)人不知，無(wú)鬼不曉。
《論語(yǔ)》，孔子，傳頌千秋萬(wàn)代……
論語(yǔ)的作文 篇3
人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的就是路了，公路、大路、石板路、石子路、水泥路，人們無(wú)情地從它們身上踏過(guò)，它們卻毫不抱怨。每個(gè)人也有自己的路，它就是人生之路，我也走過(guò)不少路，但有一條路使我記憶猶新，它就是論語(yǔ)之路。
要走論語(yǔ)之路可是很難的，要一天天地背，一天天地讀，只要你把論語(yǔ)背下來(lái)，并在生活中慢慢理解，論語(yǔ)之路也就不走而過(guò)了。
那是從三年級(jí)開(kāi)始，媽媽從電視上看到一個(gè)報(bào)道，一個(gè)教育專(zhuān)家講：如果想讓孩子過(guò)目不忘，就要從小背誦，從下訓(xùn)練，背古文是最好的方法，特別是名文，讓孩子背下來(lái)，在生活中體會(huì)句子的意思，不但鍛煉記憶，對(duì)將來(lái)的品德也是潛移默化的.。媽媽好好看完后，如獲至寶，立馬買(mǎi)了《論語(yǔ)》讓我背起來(lái)。
第一天，媽媽叫我背十行，我看了一下，又讀了幾遍，二十分鐘不到就背下來(lái)了，以后幾天也是如此�？墒潜沉艘粋�(gè)星期后，我背得越來(lái)越慢，從二十分鐘到半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，最久的一次竟從七點(diǎn)背到半夜兩點(diǎn)，為什么背的行數(shù)一樣，卻愈背愈久呢？原來(lái)古文不比現(xiàn)代文，字簡(jiǎn)直就是火星文，看都看不懂，更別提背了，雖然媽媽把拼音都標(biāo)了起來(lái)，但依然難背。我堅(jiān)持著，因?yàn)楸呈菫榱宋易约�，為了我的將�?lái)，所以我堅(jiān)持背著，背到最后，我又發(fā)現(xiàn)先前難背的現(xiàn)在是小菜一碟，背誦速度又加快了。我的記憶明顯變好了，幾乎過(guò)目不忘，即使看過(guò)一眼的車(chē)牌號(hào)碼也能輕松記住。我后來(lái)又背誦了《道德經(jīng)》和《孫子兵法》，也都非常輕松。
俗語(yǔ)說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有付出努力才能有成功。我以后遇到的困難也許很多，可我如果抱定背《論語(yǔ)》一樣的心態(tài)去面對(duì)它們，就一定能克服一切困難的！
論語(yǔ)的作文 篇4
人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人都只有一次。所以每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己的生命煥發(fā)獨(dú)特的光彩。
生命其實(shí)是很快樂(lè)的，為什么有很多人感受不到生命的快樂(lè)，是因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)，我們要去尋找生命中屬于自己的快樂(lè)。如果你的生命每一天都在憂(yōu)傷中度過(guò)，那么我可以說(shuō)，你的這一生算是白活了，人的生命的只有一次，無(wú)論是是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，如果你的人生是在憂(yōu)傷中度過(guò)的，那么你會(huì)覺(jué)得生命真的枯燥無(wú)味，沒(méi)有價(jià)值。但是，如果你的生命里每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，那么你就會(huì)感到生活真的很溫暖，生命真的很有意義，那么在你生命即將結(jié)束的那一刻，你會(huì)用最溫馨的語(yǔ)言告訴你自己：這輩子我很快樂(lè)，我沒(méi)有在生命的道路上留下遺憾。
財(cái)富并不代表幸福。許多人認(rèn)為，那些富裕的人就是幸福的人，這個(gè)觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤。打個(gè)比方說(shuō)，你有大量的財(cái)富，但是你是一個(gè)殘疾的人，什么事情都自己做不了，但是，如果你是一個(gè)生活平庸的人，有健康的'身體，你有很多好朋友幫助你，在困難的時(shí)候總是有人安慰你，你會(huì)選擇哪一種人呢？我認(rèn)為大多數(shù)人都會(huì)選擇第二種吧。
勇敢的面對(duì)生命中的失敗和磨難。失敗，這個(gè)大家都很明白，人的生命不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì)有失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，往往會(huì)傷心、難過(guò)，甚至失去生活的信心，你千萬(wàn)不要這么做，有時(shí)候，失敗并不是壞事，失敗可以讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)，走向成功。不要事事都去追求圓滿(mǎn)，但是要去盡心盡力，只要你盡心盡力的做了，那么即使失敗了，這也沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你。磨難可以造就生命的偉大，也可以璀璨人的生命，就看你怎么去面對(duì)，當(dāng)生命面臨磨難時(shí)，不要放棄生存的希望，你要堅(jiān)信，只要還有一點(diǎn)生存的希望，我也不會(huì)放棄。磨難面前要有信心，有勇氣，敢于挑戰(zhàn)，最終你會(huì)成功。
一個(gè)生命的開(kāi)始是燦爛的，自從那一天，這個(gè)世界有了一個(gè)你，你就成為了這個(gè)世界的一部分，但是生命很短暫，瞬間將會(huì)走到終點(diǎn)，生命的結(jié)局是悲痛的，在即將到達(dá)重點(diǎn)的那一刻，不要嘆息，還是微笑著離開(kāi)吧。如果你的今生快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了，那么就沒(méi)有什么遺憾。微笑著面對(duì)生活，積極的面對(duì)生命。
論語(yǔ)的作文 篇5
從上一學(xué)期開(kāi)始，我們的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始讀《論語(yǔ)》。
首先，從內(nèi)容上，《論語(yǔ)》讓我懂得了許多做人的道理。在第一篇中的“父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！边@句話(huà)，把孝道具體化了。講了如何孝敬自己的'父親。孝道往往體現(xiàn)在生活中的一些小事上，例如：給父母端上一杯熱騰騰的茶水，幫父母洗腳，替父母做一些力所能及的家務(wù)活，甚至是扶素不相識(shí)的老奶奶過(guò)馬路等等。這些看起來(lái)微不足道的小事，深刻地體現(xiàn)了孔子所講的“孝”。
《論語(yǔ)》不僅教會(huì)我如何做人做事，還教會(huì)我許多的學(xué)習(xí)方法。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對(duì)于這段話(huà)有很多不同的解釋�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”的字面含義一般人認(rèn)為是“學(xué)到的東西有機(jī)會(huì)付諸于實(shí)踐，這難道不是一件值得高興的事情嗎?”但也有人認(rèn)為，上面這段話(huà)應(yīng)該理解為“自己的學(xué)說(shuō)被社會(huì)采用了，自己肯定會(huì)很高興。退一步說(shuō)，即使沒(méi)有被社會(huì)采用，但是很多朋友都來(lái)贊揚(yáng)我的學(xué)說(shuō)，我也是很高興的呀。再退一步說(shuō)，即使社會(huì)和朋友都不贊同我的觀點(diǎn)，我也不怨恨，自己也可稱(chēng)得上君子�！睆倪@一段話(huà)具有的不同解釋這件事上，我明白了讀書(shū)不僅要細(xì)細(xì)地研讀，分析問(wèn)題還應(yīng)該從多個(gè)方面去考慮，不能只盯著一個(gè)角度。
《論語(yǔ)》給了我很多的啟示，我會(huì)細(xì)細(xì)研讀，從中學(xué)習(xí)做人做事的道理，并努力讓自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的人。
論語(yǔ)的作文 篇6
我一直以為，《論語(yǔ)》是大人看的，像我這種小屁孩，根本看不懂，里面一沒(méi)圖片，二沒(méi)情節(jié)，想想就頭疼，更別說(shuō)看了。所以，在我的藏書(shū)里，我一度冷落了這本書(shū)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卻讓我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一次《論語(yǔ)》。
那是爸爸媽媽帶我去張家界游玩的路上，長(zhǎng)久坐車(chē)，閑得發(fā)慌，看看書(shū)吧。咦，出門(mén)時(shí)順手抓的一本《爆笑校園》怎么成了《論語(yǔ)》？無(wú)奈，翻翻也是消遣嘛，只得無(wú)精打采地翻開(kāi)《論語(yǔ)》看起來(lái)。
看完其中的一段論語(yǔ)后，我居然震驚了。孔子太偉大了，隨便一句話(huà)都是講的做人的道理。比如：“知之為知之，不知為不知，是為知也�！蔽彝嶂X袋想了想，好像懂了那么一點(diǎn)點(diǎn)，用我的話(huà)解釋?zhuān)褐谰褪侵�，不知道就是不知道，這才是真正的知道。可能不是這么解釋的，管他呢，我這么理解又不犯法。大體意思想必相去不是很遠(yuǎn)�？磥�(lái)，不懂裝懂的人，孔子是不喜歡的'。這又讓我想起了《兩小兒辯日》的故事，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論：到底是什么時(shí)候的太陽(yáng)最大。有說(shuō)早晨的最大，有說(shuō)中午的最大，各有充分的理由，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。正好孔子路過(guò)，一個(gè)小孩問(wèn)孔子：“我們到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？”孔子回答：“我也不知道�！蹦憧�，我們的孔子是多么誠(chéng)實(shí)�。〔恢�，他就老老實(shí)實(shí)地說(shuō)“不知道”。這叫什么——言行一致，表里如一唄！
“陽(yáng)陽(yáng)，到張家界了。你在干什么呀？喊你半天了�！�
我從沉思中醒過(guò)來(lái)，傻傻地笑了，也不解釋?zhuān)绻卮稹拔以谧x《論語(yǔ)》”，爸爸他信嗎？
論語(yǔ)的作文 篇7
《論語(yǔ)》中的每一則都蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的道理。
如“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！彼N(yùn)含的意義就是：只學(xué)習(xí)而不思考則會(huì)迷惑；只去思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)疑惑。正如這句所闡述，我們現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)，生活中又何嘗不是這樣呢？
我就是當(dāng)中一個(gè)典型的例子。
我呢，每門(mén)功課的成績(jī)都很差。其實(shí)，我讀小學(xué)時(shí)不是這樣的`。
進(jìn)入初中以來(lái)，每堂課都不能保證100%動(dòng)腦筋不分岔，老師講課時(shí)，我的確是在聽(tīng)但沒(méi)有真正理解。但等老師提問(wèn)的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為：呀！我不舉手，老師根本不會(huì)點(diǎn)我起來(lái)回答，何必去傷神費(fèi)力的想呢？還不如下課找同學(xué)“幫助`幫助”呢！等到這篇課文上完后，那自己可就遭殃了。咦，鞏固練習(xí)是老師講過(guò)的，而我一看就傻了，咬著鉛筆頭琢磨，想到了有點(diǎn)道理，但離老師講的還差一大截。那就可謂“迷惑不解”啦！這不就可以驗(yàn)證“學(xué)而不思則罔”這句話(huà)嗎？
每次剛上課的時(shí)候，我?guī)缀醵荚谧鲎鳂I(yè)，老師一進(jìn)來(lái)就讓我們把作業(yè)收起來(lái)，這也是我做作業(yè)最厭惡的一件事，雖然作業(yè)是收進(jìn)去了，可心還沒(méi)收回來(lái)，還想著課前的那道題，所以上課就冥思苦想，等到作業(yè)的降臨，我左思考右琢磨，但結(jié)果只有一個(gè)——不知從何下筆。只好亂做一通，這也正是所謂“思而不學(xué)則殆”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不正是意味著這樣的道理嗎？不也正意味著做任何事都要一心一意，這樣才會(huì)有所獲得，你們能否認(rèn)嗎？
論語(yǔ)的作文 篇8
孔子，春秋魯人，聞名思想家，教育家，其品行善慈不阿，言行發(fā)人深省，誨人不倦，將己知所聞皆留授于眾好學(xué)之子弟矣。
后子逝，眾子弟集其名言，正所謂《論語(yǔ)》。
吾初閱《論語(yǔ)》，覺(jué)其枯燥無(wú)味，遂棄之。忽念轉(zhuǎn)：此書(shū)乃母于書(shū)店精擇之良冊(cè)。今吾棄而止讀，乃不孝也，且雖初閱覺(jué)乏味，可否深閱而下，味漸現(xiàn)乎？因此念，吾乃每日皆一讀此書(shū)也。
閱久之，果此書(shū)意味盡現(xiàn)矣，吾與其形影不離，好讀已至廢寢忘食。
內(nèi)記：為邦之門(mén)，為人之禮，為學(xué)之道;用兵之策，君子之義，小人之惡，盡教之學(xué)，賢明之本;導(dǎo)眾仁義之事，萬(wàn)不得使惡污自身，有過(guò)則切勿憚改焉。亦教之曰：“君子成人之美，為善事，小人則反之,應(yīng)防之小人。
書(shū)內(nèi)有故事焉。一日，子同其眾生絕食于衛(wèi)，三日眾生皆重病在身，面蒼，發(fā)白，不能興也，眾生俱怨子，子路憤云：“君子亦有窮盡之時(shí)乎？”子坦對(duì)曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣�！弊勇泛瑧M而退。
子至楚赴會(huì)，楚王問(wèn)于子曰：“先生眾子弟，孰為最好學(xué)、清高者？”子對(duì)曰：“回也，其家境貧困，回仍日夜苦讀，且其不同于小人，大義凜然，安貧樂(lè)道�？上嗝�。后吾猶未見(jiàn)似其好學(xué)者也。”
子之道流傳至今，猶盛也，眾應(yīng)揚(yáng)善絕惡，不染污，仁義為人，共力于世。
論語(yǔ)的作文 篇9
我最喜歡的經(jīng)典作品，是這部流傳已久的《論語(yǔ)》。
它還備受古今中外的推崇，內(nèi)涵廣博精深，很值得一學(xué)，因此我很喜歡老師講《論語(yǔ)》。
初學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，最令我感慨不已的因?qū)佟耙?jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”他它使我心中久久不能平靜，渾身充滿(mǎn)力量。像警鐘一樣時(shí)刻提醒著我，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，還要遇上品行低劣的人，不只是蔑視他，更應(yīng)該捫心自問(wèn)，看看自己是否也有這樣的毛病，以便及時(shí)改正，遇到才能品德高尚的人，以他為榜樣，虛心的向他學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)。
在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，同樣需要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，反省自己的所作所為。
就像孔子說(shuō)的那樣“吾日三省吾身”學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、盡力了？是否對(duì)得起老師與父母的期望？對(duì)同學(xué)是否關(guān)心？總之，每天要想一想，這樣可以使自己清醒，做到自覺(jué)努力，不斷鞭策自己進(jìn)步。老師還重點(diǎn)講了《論語(yǔ).學(xué)而》篇的“學(xué)而時(shí)而不慍，不亦君子乎？”認(rèn)為把學(xué)習(xí)看成生活的一部分，把它當(dāng)成一種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)也就非常容易了，若能善侍友人，與他們和睦相處，心情也就舒暢多了。
校園生活中，誤解是同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)的事，我們要時(shí)刻提醒自己：善侍每一位同學(xué)，遇事要多為他人著想，用我的'真心，盡最大努力去創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這樣的環(huán)境，我們才能安心學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：半部《論語(yǔ)》治天下。有心的同學(xué)不妨去讀讀《論語(yǔ)》，相信你會(huì)比我收獲得更多。他還會(huì)讓我么我們的學(xué)習(xí)、品德進(jìn)步。
論語(yǔ)的作文 篇10
孔子是春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有一本書(shū)記錄了他與他弟子的言行——《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是由孔子的弟子及再傳弟子所編撰的一部語(yǔ)錄體著作。這本書(shū)涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德以及教育的道理等多方面，是儒家經(jīng)典著作之一。朱熹把它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
這本書(shū)里的每一個(gè)句子都能告訴我一個(gè)道理。“人不知而不慍，不亦君子乎�！弊屛抑懒巳绾尾拍鼙３志语L(fēng)格；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讓我明白了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系；“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛伊私饬苏J(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度；“三人行，必有我?guī)熝��！弊屛抑懒艘蛞磺腥藢W(xué)習(xí)，要隨時(shí)隨地注意學(xué)習(xí)······
其中，讓我感觸最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話(huà)。這句話(huà)闡述了孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字“恕”。寬恕是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬恕是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中格守平靜；寬恕是一縷陽(yáng)光，可以消融彼此之間的猜疑積雪；寬恕是一座橋梁，可以將彼此間的心靈溝通······寬恕是生活里必不可少的`一種因素。如果沒(méi)有寬恕，我們的生活就會(huì)變得無(wú)比沉重，身后的包袱就會(huì)越來(lái)越重�？傆幸惶欤鼤�(huì)把我們壓垮。
《論語(yǔ)》中的句子不長(zhǎng)，但是每一個(gè)句子中都蘊(yùn)含著深刻的道理，每讀一次都會(huì)有新的感悟。大家有時(shí)間可以看看這本書(shū)。
論語(yǔ)的作文 篇11
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》里的古文，里面有教人們做人的道理。比如：有子曰：＂其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣；好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。＂意思是：有子說(shuō)：＂他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長(zhǎng)輩的人是少見(jiàn)的；不喜歡冒犯長(zhǎng)輩，而喜歡作亂的人是沒(méi)有的。君子要致力于根本，根本確定做人的道理。孝順父母，尊重兄弟，它是仁的'根本。＂而我卻沒(méi)有做到孝順父母。
父母?jìng)兛偸墙形胰ナ帐巴耄叶季芙^了，他（她）們叫我去買(mǎi)東西，我也拒絕了。只要是父母?jìng)兘形胰ジ傻氖虑�，我都沒(méi)有完成。
有一次，母親叫我去買(mǎi)面包，我沒(méi)答應(yīng)，這次她生氣了：＂只會(huì)吃，不會(huì)做，真是一個(gè)窩囊廢。＂說(shuō)完，還打了我。母親從不打我，從不罵我，從不生我的氣，這次她是真的發(fā)怒了。我傷心極了，躲到被子里去哭。
從這學(xué)期學(xué)了《論語(yǔ)》后，我下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴。
學(xué)了《論語(yǔ)》對(duì)人是非常有用的！會(huì)讓人體會(huì)到：父母的辛苦，父母的用意，父母的偉大！雖然父親有時(shí)候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會(huì)到勞動(dòng)的收獲！雖然我犯錯(cuò)時(shí)被他們批評(píng)了，但是我不怨恨他們，因?yàn)槲抑溃核麄儽砻媸窃谂u(píng)，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這就是一種愛(ài)，這種愛(ài)是別人感受不到的愛(ài)！
論語(yǔ)的作文 篇12
孔子是我們中華民族的人文始祖，儒家的創(chuàng)始人之一，他所堅(jiān)持的儒家不僅僅在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廣為流傳，孔子的言行更是被其弟子們編成一部書(shū)，教育了一代又一代的人流傳至今。
記得多年前，我曾經(jīng)讀過(guò)《論語(yǔ)》，那時(shí)只是作為消遣而已。
現(xiàn)在，我又重新拾起了《論語(yǔ)》，以全新的心態(tài)細(xì)細(xì)品讀，把自己的心貼進(jìn)去里面感受孔子的思想。在“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！蔽颐靼琢瞬⒉皇侵皇窃趯W(xué)校里做教育工作的人才能被稱(chēng)為老師，在家，在社會(huì)上，甚至于是一個(gè)微不足道的清潔工人身上都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，不能夠瞧不起別人，一座宏偉的大橋只要缺少根小小的釘子就能讓它崩塌。而學(xué)習(xí)也是要有選擇性的，必須選擇別人身上的良好品質(zhì)加以學(xué)習(xí)。別人身上的缺點(diǎn)，假如自己也有就應(yīng)該要改正。
孔子教學(xué)不分貴賤，廣納學(xué)生，從而打破了古時(shí)候只有官侯權(quán)貴的富家子弟才能夠?qū)W習(xí)的權(quán)利。把思想傳給廣大人民，為那些有廣大的.報(bào)復(fù)的貧苦青年找到出路�？鬃又鲝堃虿氖┙�，他根據(jù)學(xué)生的性格特征進(jìn)行教育�？鬃右灿兄约旱恼伪ж�(fù)，他也曾經(jīng)想要為國(guó)家百姓貢獻(xiàn)自己的力量，只是在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁的年代他的學(xué)說(shuō)并不能滿(mǎn)足國(guó)君的需要。因此也就沒(méi)有什么作為，只能周游列國(guó)，宣傳自己的儒家思想。
讀了《論語(yǔ)》后，我明白了：只有擁有博大的心胸才能受人尊重。
論語(yǔ)的作文 篇13
這個(gè)寒假，我拿出了媽媽給我買(mǎi)的“中華國(guó)學(xué)經(jīng)典”這套書(shū)。其中有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》六本書(shū)，每一本書(shū)都使我受益匪淺。最令我印象深刻的是《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，被稱(chēng)為中國(guó)人的《圣經(jīng)》。古有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)，可見(jiàn)《論語(yǔ)》在我國(guó)歷史上的重要地位。而這本《論語(yǔ)》也根據(jù)當(dāng)中的典故和內(nèi)容。選配了相應(yīng)的故事、解釋。使我更好地弄通《論語(yǔ)》的意思，懂得其中的道理。
讀了這本書(shū)，我懂得了生活中言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度要怎樣做到最好。比如里面的“子曰：古者言之不出，恥躬之不逮也�！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：古人不輕易開(kāi)口許諾，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的'行為與自己的言語(yǔ)不相符合是可恥的。又舉了趙括“紙上談兵”這個(gè)事例，使我懂得了言出必行的道理。以前我總是制定了計(jì)劃而不切實(shí)實(shí)行，當(dāng)我讀了這句論語(yǔ)后，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，做事也勤快起來(lái)了。還有一句：“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讓我懂得：不能死讀書(shū)，也不能不讀書(shū)而冥思苦想。意思是：只是讀書(shū)，就會(huì)受蒙蔽；只是冥思苦想學(xué)從不讀書(shū)，就會(huì)疑惑而一無(wú)所得�？戳诉@句話(huà)，我讀書(shū)時(shí)都會(huì)邊思考邊讀，從中獲得了不少知識(shí)。
《論語(yǔ)》這本書(shū)還給了我許多道理，讓我在學(xué)習(xí)和生活中做得更好了。
論語(yǔ)的作文 篇14
我喜歡經(jīng)常翻閱家里的《論語(yǔ)》，其中有一句大家都很熟悉的話(huà)對(duì)我的感觸非常深——子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！�
孔子站在河邊說(shuō)：“流逝的日子呀，象水一樣，晝夜不停�！笨鬃釉诤舆叄欢ㄊ窍忍ь^看天，看到斗轉(zhuǎn)星移，晝夜交替，一天一天過(guò)去了，想到花開(kāi)花落，四季交替，一年一年過(guò)去了。再低頭看看河里的流水，晝夜不停地流，一經(jīng)流去，便不會(huì)流回來(lái)。這時(shí)孔子眼中滾滾奔流的江水，它不只是一種自然現(xiàn)象，其中流淌的還有挽不回留不住的光陰。所以李白有一首詩(shī)：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。感嘆時(shí)間像水轉(zhuǎn)瞬即逝。
我們有時(shí)是這種感覺(jué)：時(shí)間過(guò)得真快啊！像水一樣快。當(dāng)我們和朋友相處愉快，天南地北地談?wù)撌虑榈臅r(shí)侯；當(dāng)我們很開(kāi)心的.時(shí)侯；當(dāng)我們很認(rèn)真地聽(tīng)課的時(shí)侯；時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，今天就變成了昨天。有時(shí)是另一種感覺(jué)：當(dāng)我們玩電腦的時(shí)侯；當(dāng)我們只做一些無(wú)聊的事情的時(shí)侯；當(dāng)我們?cè)谡n堂不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯；時(shí)間過(guò)得真快。就在我們后悔自己老是浪費(fèi)時(shí)間，討厭自己的時(shí)侯；時(shí)間又過(guò)去了。就像水一樣，在我們不知不覺(jué)時(shí)剛流來(lái)的水就又流走了。我們的時(shí)間每天一秒一秒地流逝，世上沒(méi)有一件事不用時(shí)間�。奈覀兂鍪酪詠�(lái)就天天與時(shí)間賽跑��！所以我們要懂得好好利用自己的時(shí)間，也好好珍惜別人的時(shí)間。不要再讓時(shí)間像流水一樣無(wú)聲無(wú)息地流走了！
論語(yǔ)的作文 篇15
孔子的《論語(yǔ)》流芳百世，成為了我們小學(xué)生用來(lái)約束自己的法則，這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記，去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的`“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
正是這句話(huà)，改變了我的性格。
曾經(jīng)，一年級(jí)時(shí)我有些害羞，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，所以上課有題目聽(tīng)不懂也不管，馬馬虎虎讓它過(guò)去了，以后碰到這類(lèi)似的題目依舊還是一個(gè)醒目的紅叉叉。
現(xiàn)在，我有題目上課聽(tīng)不懂，有些地方還有疑惑，我會(huì)拿著題目上去找老師，請(qǐng)教老師，再認(rèn)真聆聽(tīng)老師的細(xì)細(xì)講解，倘若還不明白，就再次提出我的疑問(wèn)，老師一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一類(lèi)題目，我就是一個(gè)大紅勾，不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。
我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，正是因?yàn)榭鬃訝敔數(shù)倪@一句話(huà)。
那一天我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸過(guò)來(lái)“巡邏”，順便檢查了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，我悄悄地瞟了爸爸幾眼，只見(jiàn)爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭緊皺，指著我的作業(yè)本說(shuō)：“這道題你上次不是錯(cuò)過(guò)了嗎？這次怎么還錯(cuò)？”“我……”“你是不時(shí)老師上課沒(méi)聽(tīng)懂，還不敢去問(wèn)？”我低頭默認(rèn)了。
爸爸坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“女兒，孔子說(shuō)過(guò)，‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂裝懂，永世飯桶呀！”
從那以后，我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)，直至明白、懂為止，否則決不罷休的習(xí)慣！
我非常感謝這句話(huà)，我非常喜歡它，是它改變了我。
論語(yǔ)的作文 篇16
《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含的道理，是數(shù)之不盡，用之不完的�？鬃拥乃枷牒途辰纾俏覀儸F(xiàn)代人所最需要借鑒的。然而現(xiàn)在所處商品經(jīng)濟(jì)世界的我們，卻絲毫注意不到讀《論語(yǔ)》的重要性。
我在爸爸的督促下，開(kāi)始了背《論語(yǔ)》馬拉松。在背完第一章后，我深刻意識(shí)到了讀、背《論語(yǔ)》的重要性。第一章中，不少是教我們賢人、君子、孝子該怎樣去做，還有是教我們?nèi)实碌摹１热缯f(shuō)：“子曰：‘父在觀其志；父沒(méi)觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。’”這一句的意思就是說(shuō)：“孔子說(shuō)：‘父親活著時(shí)，兒子不能獨(dú)立行動(dòng)，便觀察他的志向；父親去世后，就要觀察他的行為；如果他長(zhǎng)期不改變父親的準(zhǔn)則，就可以說(shuō)他是孝子了�！�
《論語(yǔ)》中有的是用來(lái)治國(guó)、平天下的大道理。它們對(duì)當(dāng)今的治國(guó)，甚至是治家都對(duì)我們有著很好的啟發(fā)呢！雖然我現(xiàn)在不能很好的理解和應(yīng)用《論語(yǔ)》中的知識(shí)，但是我相信，是好文章、大道理，終會(huì)對(duì)我的人生有很大的啟示，使我走上燦爛的人生大道，并且笑得更燦爛。
而我，也會(huì)因?yàn)橛辛恕墩撜Z(yǔ)》的基礎(chǔ)，從而獲益匪淺。
《論語(yǔ)》是一本好書(shū)，一部經(jīng)典，是中華民族的古典智慧珍品。而經(jīng)典是古代圣賢的智慧結(jié)晶，用它無(wú)盡的.光輝，指引著無(wú)數(shù)無(wú)知的人們?cè)诿Ｃv史的長(zhǎng)河中前進(jìn)，找到屬于自己的道路。
我背《論語(yǔ)》，我在它的字里行間中找到了中華民族博大精深的文化，我希望更多的人來(lái)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，把它的精神傳播下去。
論語(yǔ)的作文 篇17
小學(xué)二年級(jí)時(shí)班主任是我的爸爸，爸爸對(duì)我管教很?chē)?yán)，除了文化課程以外，還教我背古詩(shī)、詞和《論語(yǔ)》。爸爸說(shuō)《論語(yǔ)》記錄的都是孔子和他的學(xué)生的'對(duì)話(huà)，內(nèi)容廣泛，很有道理。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的�？梢蕴岣咦约旱男摒B(yǎng)�？晌也⒉皇呛芾斫�，只是背誦下來(lái)，就算完成任務(wù)了。直到有一次，我被爸爸深深地教育了一次，我才懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
植樹(shù)節(jié)時(shí)，我班負(fù)責(zé)植樹(shù)110棵，三個(gè)人為一個(gè)小組，最后分剩兩名同學(xué)，其中有我一個(gè)，老師說(shuō)：“你們倆和我一組，先去拿樹(shù)苗，我挖坑�！蔽覀儌z到發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)樹(shù)苗時(shí)，我多了個(gè)心眼，趁爸爸挖坑這時(shí)間，去玩一會(huì)兒，于是在送回一次樹(shù)苗后對(duì)爸爸說(shuō)：“我去玩一會(huì)兒，讓李強(qiáng)運(yùn)樹(shù)苗吧！”爸爸立即嚴(yán)肅地說(shuō)：“己所不欲，勿施于人！這是《論語(yǔ)》里的話(huà)，你怎能這樣做呢？我們是一個(gè)小組，要團(tuán)結(jié)，你不愿做，那你想想別人愿意做嗎？勞動(dòng)是件光榮的事啊！如果我們都不愿意做，那誰(shuí)來(lái)植樹(shù)？誰(shuí)來(lái)綠化呢？”我原本興奮的心如淋冷水一樣，迅速平靜下來(lái)，回想起爸爸的話(huà)，羞得我面紅耳赤，連忙又去運(yùn)樹(shù)苗了，小組之間相互鼓勵(lì)，相互幫助，很快就結(jié)束了勞動(dòng)。
回校的路上，我主動(dòng)幫同學(xué)拿工具，爸爸看著我，開(kāi)心的笑了，通過(guò)這次勞動(dòng)，我又深刻地學(xué)了《論語(yǔ)》里的經(jīng)典句子：“己所不欲，勿施于人�！币裁靼琢似渲械牡览�。
論語(yǔ)的作文 篇18
一天，媽媽買(mǎi)回一本《論語(yǔ)》書(shū)送給我。
我打開(kāi)書(shū)一看，咦，這本書(shū)我怎么看不懂呢？媽媽告訴我：“《論語(yǔ)》收錄了古代大思想家孔子和他的弟子說(shuō)過(guò)的話(huà)，里面的學(xué)問(wèn)可大了！”
那天，媽媽帶著我從《論語(yǔ)》里面選出了八句話(huà)并打印了出來(lái)。因?yàn)槎喽嘧x書(shū)俱樂(lè)部的好朋友們明天要來(lái)我家讀書(shū)，我和媽媽決定就帶小朋友們讀《論語(yǔ)》。
第二天，好朋友們都來(lái)了。我把打印好的《論語(yǔ)》發(fā)給好朋友，媽媽讓我們自己先讀一遍，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音，然后媽媽又帶著我們讀了兩遍。大家都會(huì)讀了，可是我們都不懂這幾句話(huà)是什么意思。爸爸媽媽們就輪流來(lái)講解這些句子。媽媽說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，你們現(xiàn)在都在學(xué)樂(lè)器、學(xué)英語(yǔ)，你們喜歡嗎？可是不管學(xué)什么本領(lǐng)，光喜歡是不夠的.，要以學(xué)習(xí)為樂(lè)才是最棒的�！鼻嗲喟职终f(shuō)：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子胸懷寬廣坦蕩，小人總是憂(yōu)愁不安。你們?cè)敢猱?dāng)君子，還是愿意當(dāng)小人呢？”……爸爸媽媽們的講解，把我們逗樂(lè)了，也讓我們一下子就明白了這些話(huà)的意思。后來(lái)，我們又一起來(lái)背誦，孔子的話(huà)讀起來(lái)朗朗上口，我們很快就會(huì)背了，比爸爸媽媽還要背得快。
從那以后，我認(rèn)識(shí)了孔子和他的許多弟子，也喜歡上了讀《論語(yǔ)》。孔子眾多的弟子中我最喜歡的叫顏回，《論語(yǔ)》中孔子這樣夸獎(jiǎng)他：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)�！鳖伝貓�(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、好學(xué)，我們要向他學(xué)習(xí)。
論語(yǔ)的作文 篇19
在我初中學(xué)習(xí)生涯里，我常常急于求成，卻忽略了學(xué)習(xí)的過(guò)程，這些致使我學(xué)得不扎實(shí)，另外再加上各種教輔書(shū)籍上的學(xué)習(xí)方法更是讓我眼花繚亂，滿(mǎn)頭都是星星在轉(zhuǎn)。后來(lái)，我反復(fù)回味那《論語(yǔ)》中的“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@些話(huà)都令我大開(kāi)眼界，受益匪淺！
以前，我有做事沖動(dòng)，有不經(jīng)過(guò)大腦的過(guò)濾就忙著做事的壞習(xí)慣，自從讀了《論語(yǔ)》后，我總結(jié)出了——三思為妙，怒上心頭，忍讓最妙。若能以此去處事，一生快樂(lè)任逍遙。哈哈！怎么樣，我這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)白費(fèi)吧！
《論語(yǔ)》中倡導(dǎo)的是老實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，一定要反復(fù)學(xué)習(xí)舊的知識(shí)，從中就會(huì)學(xué)到新的知識(shí)！如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的.檳榔！雖苦，但卻可以從中回味出沒(méi)有苦就沒(méi)有甜的道理！所有人都是從苦中走出來(lái)的，苦代表著成長(zhǎng)！
還記得，小學(xué)剛畢業(yè)，心里還有著對(duì)過(guò)往生活的一絲留戀，也曾因此流過(guò)淚。是《論語(yǔ)》把我從陰霾中拉出來(lái)，帶到一個(gè)光明的世界。我回味著《論語(yǔ)》給予我的所有。悟出了畢業(yè)就像一窗玻璃，我們遲早要撞碎它，擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊后，開(kāi)始一個(gè)不同的生活！從此走向另外一個(gè)光明的世界！
相信我，走過(guò)悲傷吧！
回味那些曾經(jīng)因?yàn)楸瘋蚱频膲?mèng)，從中品出本應(yīng)散發(fā)著濃郁清香的歡樂(lè)語(yǔ)錄！你會(huì)走向一個(gè)不同于尋常的人生，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)！
走過(guò)通往成功的途中，手中捧著一本千萬(wàn)中國(guó)人心中的圣經(jīng)——《論語(yǔ)》。
論語(yǔ)的作文 篇20
《論語(yǔ)》是我國(guó)經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話(huà)說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”論語(yǔ)用精短的語(yǔ)言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌�、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”是在說(shuō)：“孝順父母，順從長(zhǎng)兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見(jiàn)的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒(méi)有的。君子專(zhuān)心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母，順從長(zhǎng)兄，這就是“仁”的根本�！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”！大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎？“智”我覺(jué)得就是知人之言為智！也就是明白別人的.道理，使自己更好的向前發(fā)展！其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)！我們只有了解了其中的道理，才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義！當(dāng)然對(duì)身邊人的意見(jiàn)應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受！“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開(kāi)始就提倡“信”，而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德！所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì)，沒(méi)有仁義禮智信不行的！希望我們的國(guó)家越來(lái)越美好，社會(huì)越來(lái)越和諧！
論語(yǔ)的作文 篇21
我喜歡《論語(yǔ)》，論語(yǔ)里面記錄著咱們的老祖宗孔子說(shuō)的一些話(huà)，孔子可是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育學(xué)家，他的一生出了《春秋》、《論語(yǔ)》等著作，每一篇都是博大精深。
寒假中，老師布置我們要背誦論語(yǔ)，我讀到這么一段：子游問(wèn)孝，子曰：&ldqu;今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？&rdqu;這句話(huà)，我&ldqu;推敲斟酌&rdqu;了很久，才知道意思是：今天的孝者認(rèn)為養(yǎng)父母就是給他們一點(diǎn)吃的，他們想要什么就給他們買(mǎi)什么，能養(yǎng)活父母。（其實(shí)）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對(duì)父母不敬的話(huà)，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？&rdqu;我感慨萬(wàn)分：
孔子說(shuō)的太對(duì)了，這句話(huà)說(shuō)出了孝道，我寒假聽(tīng)到一則新聞，一位獨(dú)處的80歲老人有5個(gè)子女，但是直到老人在家中去世1個(gè)多星期后，在同一座城市的子女們才在警方的通知下趕到老人的家里，為老人辦理后事。聽(tīng)了以后我很氣憤，父母是我們的`長(zhǎng)輩，把子女一把屎一把尿地養(yǎng)大成人，嘔心瀝血付出了一切，到頭來(lái)，這位老人卻得到了這個(gè)結(jié)果，不能不說(shuō)這些兒女真的是大逆不道啊！
孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我覺(jué)得我要從現(xiàn)在做起，聽(tīng)爸爸他的話(huà)，長(zhǎng)大以后要多陪陪父母，好好地孝順父母。
論語(yǔ)的作文 篇22
讀《論語(yǔ)》有感《論語(yǔ)》是記載孔子及其部分弟于言行的語(yǔ)言，孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。這是一本十分值得讓人去閱讀，去品味的書(shū)。
四年級(jí)起，我便開(kāi)始閱讀這本書(shū)，這里面記載了孔子關(guān)于政治、哲學(xué)、教育、倫理、文學(xué)、藝術(shù)的道德修養(yǎng)各個(gè)方面的言論。
每當(dāng)一有時(shí)間，我會(huì)棒著它貪婪地看。里面讓我印象最深刻的是這么一句：子貢問(wèn)曰“孔文子向以謂之“文”也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。”這句話(huà)的意思就是：子貢問(wèn)孔子：“為什么孔子的`謚號(hào)是“文”呢？”孔子說(shuō)：“他聰敏好學(xué)，不以向地位低下的人請(qǐng)教為恥導(dǎo)，所以謚足是“文”�！�
讀了這句話(huà)，讓人有所深思。是的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教別人，就一定會(huì)有所提高。可是有的同學(xué)認(rèn)為問(wèn)別人會(huì)顯出自己的笨、不聰明、這是不對(duì)的。你想想，連孔子這樣的大人物也請(qǐng)教過(guò)別人我們就不能嗎？孔子認(rèn)為，什么人都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的，所以他遇不懂的問(wèn)題總是虛心向別人請(qǐng)教。所以，我們小學(xué)生就更要虛心地向別人請(qǐng)教了。不懂就問(wèn)，不要感到羞恥，不會(huì)就不會(huì)，正所謂知只為知之，不知為不知，是知也。知道是知道，不知道是不知道，不要不懂裝懂，要虛心地去向別人請(qǐng)教。
《論語(yǔ)》這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我從中得到的樂(lè)趣不計(jì)其數(shù)。大家需多讀這樣的書(shū)。因?yàn)�，它值得你用心去閱讀。
論語(yǔ)的作文 篇23
本學(xué)期老師組織我們讀《論語(yǔ)》。學(xué)到＂學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？＂老師一遍遍在課堂上講解所謂何意，我在下面聽(tīng)得云里霧里，想不通這古人好好的話(huà)干嘛要說(shuō)成這樣，在我眼里，古人的經(jīng)典文章一直是深?yuàn)W難懂。
課間隨意翻閱書(shū)本，不覺(jué)被里面的內(nèi)容牢牢吸引了，這本書(shū)不像我想象的那么枯燥難懂，論語(yǔ)中的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)加上一個(gè)個(gè)小故事，變得生動(dòng)形象，從中可以學(xué)到很多為人處世的道理，每當(dāng)夜晚難以入眠時(shí)，我便捧著它細(xì)細(xì)品味，細(xì)讀之中，也讀出了一點(diǎn)點(diǎn)自己的心得。為人之道，貴在真誠(chéng)。自懂事以來(lái)就遇到了各種各樣的人，有些人處世圓滑，左右逢緣；有些人巧舌如簧，善于奉承；有些人耿直憨厚，善良樸實(shí)；有些人刻苦兢業(yè)，舍已為公；有些人無(wú)為頹廢，胸?zé)o大志。這些類(lèi)型，我覺(jué)得都和自己對(duì)不上號(hào)，我自己卻是挺喜歡真實(shí)，不太會(huì)耍弄心機(jī)，也不善于推卸任務(wù)，也許源于老師對(duì)我的教導(dǎo)：做一個(gè)真誠(chéng)的人。真誠(chéng)是搞好人際關(guān)系的良方，與人交往，不虛偽，不矯飾，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)人，力所能及地幫助別人，我想他人也會(huì)熱情地接受你。
這本書(shū)還一直放在我的床頭，有些故事我還沒(méi)有細(xì)細(xì)地讀完，不過(guò)我想我會(huì)擠出時(shí)間去細(xì)品的，看著書(shū)柜里長(zhǎng)年作為裝飾品的.書(shū)籍，我很慚愧，沒(méi)把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，我想我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)它們，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的，為人之道，貴在真誠(chéng)。
論語(yǔ)的作文 篇24
子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽�！�
中國(guó)的水墨山水畫(huà)世界獨(dú)一無(wú)二，墨色與宣紙的幻化中千山萬(wàn)壑一筆呼出。蔣勛對(duì)這一門(mén)黑白的藝術(shù)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“全世界都在用顏色畫(huà)畫(huà)，我想中國(guó)人有一天一定要解答，為什么我們大膽到不用顏色只用水墨來(lái)畫(huà)。我想其原因在于：彩色的東西比如彩色的照片常常是當(dāng)下的，黑白的照片給人的感覺(jué)是回憶的。因?yàn)榉比A去盡之后，在回憶中，生命有一個(gè)安靜下來(lái)的力量來(lái)看山、看水、看自己……”這種安靜的力量只有智者與仁者才能擁有，他們懂得：萬(wàn)物靜觀皆自得，他們懂得在萬(wàn)籟俱寂之中修煉儒雅、修煉智慧、修煉仁德，因而他們才能在一動(dòng)一靜中擁有樂(lè)于壽。
對(duì)于“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”我們既可以分開(kāi)來(lái)解釋?zhuān)部梢岳斫鉃椤爸钦摺迸c“仁者”是同愛(ài)山水的。我更認(rèn)同第二種理解。為什么中國(guó)人有如此深重濃厚的`山水情懷呢?我想，最直白的原因是華夏大地山河壯麗，山川秀美，大河滔滔，峰巒迤邐，無(wú)論古人走到哪里，俯仰之間盡是碧水黛山，詩(shī)意的情懷便噴薄而出。再者，山水附著著中國(guó)人太多敏感的心靈和微妙的哲學(xué)：深山中的寺廟滿(mǎn)院禪意芬芳;竹篁中的陋室主人彈琴長(zhǎng)嘯;仁人智者“于土山營(yíng)墅，樓館竹林甚盛”。山水與仁人智者相映成趣，相得益彰。山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。仁人智者也在山水之間悠然閑適地享受生活，釋放著生命最沉靜的光芒。
論語(yǔ)的作文 篇25
“子之燕居，申申如也，天天如也�！贝笠鉃�，孔子說(shuō)：“在家閑居的時(shí)候，儀態(tài)要舒展自如，神色要何樂(lè)喜悅�！�
從字面上來(lái)講，很簡(jiǎn)單，孔子教人閑居時(shí)要保持安享快樂(lè)。與曾國(guó)藩所說(shuō)的慎獨(dú)有異曲同工之妙。都是修為的一部分。
做為圣人，孔子一肩挑盡古今愁，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民憂(yōu)天下。用殫精竭慮來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。就是這樣，孔子閑居時(shí)卻儀態(tài)舒展，神色喜悅，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的個(gè)人生活，完全不是想象的那樣一副愁眉苦臉、嚴(yán)肅莊重的樣子。心系天下，卻抱著平淡豁達(dá)的態(tài)度，保持爽朗的胸襟，舒展自如的心情。只此博大精深之胸懷、氣定神閑之氣度，就是常人難望其項(xiàng)背的。
通過(guò)讀此段文章，有兩點(diǎn)體會(huì)：一是閑居要放下沉重的思想包袱，活的簡(jiǎn)單一點(diǎn)；二是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)生活、熱愛(ài)他人。簡(jiǎn)單生活加上愛(ài)心，是快樂(lè)生活的'真諦。
現(xiàn)代人為了名利、財(cái)富、金錢(qián)而疲于奔命，有時(shí)候甚至置親情、個(gè)人健康于不顧，最終丟失了親情、透支了身體。生怕失去任何一個(gè)可以利用的機(jī)會(huì)，卻又逢人便感嘆生活很累。所累者，不外乎累財(cái)累名累地位累名分，累一己之得失，其結(jié)果累掉了“燕居”的時(shí)間，哪來(lái)的“申申如也，天天如也”？應(yīng)該多學(xué)學(xué)圣人，甩開(kāi)名利，順乎自然，保持舒展和樂(lè)的心態(tài)，平平淡淡、輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一生。
論語(yǔ)的作文 篇26
小學(xué)生論語(yǔ)讀后感一： 《論語(yǔ)》記述了孔子的社會(huì)政治思想、哲學(xué)思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習(xí)慣和細(xì)節(jié)�！墩撜Z(yǔ)》成書(shū)時(shí)間大約在春秋、戰(zhàn)國(guó)之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。
《論語(yǔ)》的交友觀還有很多地方值得挖掘，但有一點(diǎn)好像沒(méi)有涉及到如何處理一個(gè)朋友群的關(guān)系。即，幾個(gè)人彼此都是朋友，三五成群。說(shuō)了這么多《論語(yǔ)》中的交友觀，由于《論語(yǔ)》主要記載的是孔子的思想，我倒對(duì)孔子的朋友產(chǎn)生了興趣。我想孔子應(yīng)該有很多朋友。單就《論語(yǔ)》來(lái)看，我卻只找到兩處。僅看《論語(yǔ)》，似乎沒(méi)有。子曰：莫我知也夫!子貢曰：何為其莫如知子也?子曰：不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。知我者其天乎!(憲問(wèn))退而求其次，孔子的學(xué)生中有沒(méi)有人能充當(dāng)這一角色呢?有時(shí)，師生關(guān)系也可到達(dá)一種朋友關(guān)系。我不由自主地注意到了顏回和曾參。
三人行，必有我?guī)熝伞⒚舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)。這是《論語(yǔ)》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。三人行，必有我?guī)熝�。這句話(huà)包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都要接觸的.人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。但是正是這樣的不恥下問(wèn)而造就了許多偉人。
論語(yǔ)的作文 篇27
老師帶著我們學(xué)《論語(yǔ)》我記下了并這樣做的。
“與朋友交，言而有信”。記得有一次，我和同學(xué)約好出去看電影，這時(shí)家里剛好有客人來(lái)，要一起出去吃飯。本來(lái)我已經(jīng)穿好衣服準(zhǔn)備出去的時(shí)候，腦海中忽然想到了和同學(xué)的約定，于是我堅(jiān)持留下來(lái)，和同學(xué)一起出去，盡管家人再三勸說(shuō)，但是我還是沒(méi)有失約，我對(duì)媽媽爸爸說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)的一句論語(yǔ)：與朋友交，言而有信”我不能失約啊，雖然我沒(méi)又吃上香噴噴的飯菜，我收獲了友情，我看書(shū)還知道一個(gè)道理：魚(yú)和熊掌不可兼得。大人也贊同了我的做法。
“老吾老及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。一次我和媽媽出去逛街，遇到了一坐輪椅的老奶奶。過(guò)馬路看著十分的吃力，我們毫不猶豫的推著奶奶安全的'過(guò)了馬路。“謝謝謝謝，還是好人多啊！”奶奶不住嘴的表?yè)P(yáng)我的媽媽。我說(shuō)："奶奶，這是我們應(yīng)該做的，不用客氣。因?yàn)槲姨牙岩彩亲喴纬鲩T(mén)，我好希望她在外面遇到困難的時(shí)候，也能遇到好心人的幫助”。盡管耽誤一些我們逛街的時(shí)間，但是，我和媽媽很是開(kāi)心。
學(xué)校里，老師教過(guò)我們很多做人的道理，有的時(shí)候看起來(lái)很容易做到，但是，真的一直堅(jiān)持下來(lái)很難，不過(guò)，《論語(yǔ)》教會(huì)我們做人的道理，會(huì)一直伴隨著我們，讓我們做一個(gè)合格的公民。
論語(yǔ)的作文 篇28
我讀論語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)有通篇詳細(xì)的讀，但是卻在字里行間已經(jīng)被孔子深深的感動(dòng)，為他的胸襟和智慧折服！大家盡管有這樣那樣的看法，但是請(qǐng)想一想：縱觀世界歷史，有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦？孔子一生甚至都沒(méi)有一部自己的著作，僅憑著學(xué)生們記錄他言行的這部論語(yǔ)就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。
漢初，大儒叔孫通向劉邦說(shuō)“夫儒者，難于變革，可與守成”。斯言一出，遂使以孔子為代表的儒家文化，成為兩千多年來(lái)各朝代長(zhǎng)治久安的“守成”之學(xué)。建國(guó)已五十多年，“五十而知天命”，和平歲月，弘揚(yáng)以儒家文化為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是“守成期”，順理成章的天命。其實(shí)，儒學(xué)中自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，不僅可與守成，亦可催人進(jìn)取，儒家文化中蘊(yùn)含的對(duì)現(xiàn)代生活有巨大作用的力量，不僅是為某個(gè)階級(jí)服務(wù)的政治哲學(xué)，也是直指人心的人生哲學(xué)，儒學(xué)在歷史發(fā)展中多少次沉浮坎坷，命運(yùn)懸于一線(xiàn)之際卻總是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是因?yàn)檫@其中蘊(yùn)藏著巨大的潛能，那是超乎政治倫理之上，鮮活在平常日用之間，本于生命，積極進(jìn)取，追求成功的`永恒精神。
人生，就要有積極的心態(tài)，明確的目標(biāo)，靠堅(jiān)持不懈地努力行動(dòng)來(lái)獲取成功，這是天地自然社會(huì)賦予人類(lèi)亙古不變的使命，也是儒家文化的根本精神，終極目標(biāo)，整體主題。
而這些，卻是孔子給我們的啟示。
我們有責(zé)任將這種精神弘揚(yáng)光大，昭示世人！
論語(yǔ)的作文 篇29
都說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”。我不知道《論語(yǔ)》是不是有這么厲害，但是我卻知道，從牙牙學(xué)語(yǔ)一直到今天，我一直在接受著《論語(yǔ)》的熏陶，而且我還堅(jiān)信，我一輩子都將蒙受《論語(yǔ)》的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)。
從小，媽媽就告訴我說(shuō)，做人要懂得“禮義仁智信，溫良恭儉讓”。所以從媽媽那里，我知道了做人要謙虛，要謙讓?zhuān)c人為善，要有所敬畏，凡事都要不急不躁。
爸爸也告誡我說(shuō)，“己所不欲，勿施于人”。所以我一直都知道，自己不喜歡的東西，不能送給別人;送給別人的東西，一定是自己喜歡的;如果是我和別人都同時(shí)喜歡的東西，就先讓給別人。
上學(xué)了，老師又教導(dǎo)我說(shuō)，“不義而富且貴，于我如浮云”。在老師的講解中，我逐漸認(rèn)識(shí)到“義”對(duì)一個(gè)人立于天地之間的重要性：追求大富大貴，固然是很多人的夢(mèng)想，但是如果到手的“富貴”是偷來(lái)的，是搶來(lái)的，是不擇手段巧取而來(lái)的，那么這樣的“富貴”就是不“義”的，我寧愿不要這樣的“富貴”。
后來(lái)，學(xué)習(xí)課文《論語(yǔ)十則》我才知道，媽媽爸爸，還有老師講的這些大道理，原來(lái)都來(lái)自《論語(yǔ)》!
而且，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我還明白了“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” “君子喻于義，小人喻于利”等其中所包含的`道理。知道要想讓自己過(guò)得去，就要先讓別人過(guò)得去，凡事要留有余地。知道在義與利面前，君子與小人的選擇是截然不同的，君子在“魚(yú)與熊掌”不能兼得的時(shí)候，寧愿舍棄利益也要保持自己的氣節(jié);而見(jiàn)利忘義的小人，為了一點(diǎn)蠅頭微利，為了一丁點(diǎn)兒的蝸角虛名，竟然彎腰折節(jié)，甚至不惜為鷹犬為爪牙，甘愿受人驅(qū)使。
我雖然不能被名韁利鎖束縛，不會(huì)為了一點(diǎn)虛名微利而出賣(mài)靈魂，但是很多時(shí)候，凡夫俗子一個(gè)的我，也仍然不能擺脫汲汲于功名利祿，羨慕有錢(qián)人，崇拜明星大腕，希冀一夜暴富、一步登天的煩惱。每每到了這個(gè)時(shí)候，我就去讀《論語(yǔ)》，而《論語(yǔ)》總能給我提供“方法論”，幫我調(diào)準(zhǔn)人生的航向。
可以這么說(shuō)吧，《論語(yǔ)》對(duì)我的意義重大。它一直在影響著我的“三觀”，一直在指導(dǎo)著我的人生選擇。我還堅(jiān)信，《論語(yǔ)》對(duì)于我的未來(lái)，也必將是一盞指路明燈!
我是要做君子不做小人的，雖然我是一介女生�！@是《論語(yǔ)》告訴我的!
論語(yǔ)的作文 篇30
“能與經(jīng)典對(duì)話(huà)，這是你一生的圣緣；若你把神采丟了，這會(huì)是你一生最長(zhǎng)的錯(cuò)過(guò)。”最近的語(yǔ)文課，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》精選。為了鼓勵(lì)我們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)經(jīng)典，也惟恐我們年少懈怠，輕淺浮躁，唐某人在白板上煞費(fèi)苦心地寫(xiě)了幾句勸學(xué)的話(huà)，我也真是頗有感慨啊。
其實(shí)，我早已接觸并背誦過(guò)《論語(yǔ)》全文，但那時(shí)的確年齡太小，完全不能理解，只能囫圇吞棗地背。
問(wèn)老師和父母這樣背有什么用，他們都是一句話(huà)，等你長(zhǎng)大了就理解了。我一直對(duì)這個(gè)答案不屑一顧，直到現(xiàn)在又重新讀過(guò)，才明白其中的微言大義，也才理解了父母的一片苦心。
《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。這是來(lái)自百度百科的解釋。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，《論語(yǔ)》是孔子主要思想精華的合集。
在漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史和中國(guó)傳統(tǒng)文化中，孔子及其《論語(yǔ)》的“至圣”地位實(shí)在不需要我這個(gè)小小少年啰嗦什么。單說(shuō)民間戲曲傳唱，最著名的典故莫過(guò)于北宋的開(kāi)國(guó)功臣，名相趙普的“半部《論語(yǔ)》治天下”一說(shuō)了。孔子在世博學(xué)，去世后被尊稱(chēng)為至圣先師萬(wàn)世師表，可見(jiàn)其思想和學(xué)說(shuō)對(duì)后世影響何等深遠(yuǎn)。
可如今，因?yàn)闅v史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，有太多人對(duì)孔子、對(duì)《論語(yǔ)》、對(duì)傳統(tǒng)美德早已失去雅興了。我身邊有的同學(xué)不無(wú)夸張地說(shuō)，都9012年了（這個(gè)年代數(shù)字只是應(yīng)景，只是為了夸張現(xiàn)在的時(shí)代大大不同了），還學(xué)《論語(yǔ)》有什么用？
我想說(shuō)，這是有用的，因?yàn)椴徽撃囊粋�(gè)時(shí)代，禮義廉恥都是不可或缺的，溫良恭儉讓都是不過(guò)時(shí)的。
“己所不欲，勿施于人�！倍嗝春�(jiǎn)單的道理，卻是太多人難以做到的。
“人而無(wú)信，不知其可也�！敝v信用應(yīng)是最基礎(chǔ)的.人際交往準(zhǔn)則，而不講信用的人多了，這就為我們的社會(huì)敲響了警鐘……
“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好�！笨鬃硬慌懦庾龉俸唾嶅X(qián)，但取之有道是準(zhǔn)則。若果違背原則去追求富貴榮華，圣人寧可固守志趣也不妄為，這是名利至上的拜金社會(huì)多么需要提倡的“圣緣”啊。
仁義禮智信，五常之道也。為了踐行五常之道，或者以當(dāng)下的時(shí)髦說(shuō)法是構(gòu)建和諧社會(huì)，孔子奔波，甘為木鐸；范仲淹則登岳陽(yáng)樓，愿“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥面對(duì)巨大的勸降誘惑，他節(jié)義慷慨，過(guò)零丁洋，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！闭沁@些行“道”先哲構(gòu)成了中華文化泱泱大氣的脊梁風(fēng)骨。
還有人質(zhì)問(wèn)，學(xué)這么多《論語(yǔ)》，高考又不考，有什么用�。俊熬訛閷W(xué)，以明道也，以救世也�！贝笳煞虿皇菫榱遂乓鴮W(xué)習(xí)，而是為了明白事理，濟(jì)世救民。顧炎武先生的回答多么經(jīng)典。
即便不是為了“高大上”的理由而學(xué)習(xí)，那也該為自己修身養(yǎng)性而盡力。
“溫故而知新，可以為師矣。”這告訴我們復(fù)習(xí)求思是重要的。
“攻乎異端，斯害也已�！边@告訴我們學(xué)習(xí)要追求“正義”，不鉆牛角尖，當(dāng)然，求異創(chuàng)新另當(dāng)別論。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不斷思考，在思考中要不斷學(xué)習(xí)，如此，學(xué)習(xí)效率才能提高，人才不會(huì)成為書(shū)呆子。
“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@告訴我們對(duì)待學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，切不可不懂裝懂。
“視其所以，觀其所由，察其所安�！边@告訴我們特別是那些喜歡看成功雞湯文的人，要看清楚別人成功背后的努力。
如此《論語(yǔ)》，如此孔子，如此智慧，如何過(guò)時(shí)？如何腐朽？如何無(wú)用？
文史悠悠，先賢已矣；閱讀經(jīng)典，幸得“圣緣”。作為新青年，我們首先應(yīng)深入學(xué)習(xí)經(jīng)典，而不是輕狂自居，鄙薄先賢。學(xué)下去，繼承下去，“為往圣繼絕學(xué)”，這是我們的責(zé)任。
論語(yǔ)的作文 篇31
在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問(wèn)他的學(xué)生們：“如或知爾，則何以哉？”意思是，如果有人對(duì)你們有知遇之恩，你們將怎么做來(lái)報(bào)答他們。
子路性急，他首先表達(dá)了自己的想法：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也�！边@是何等宏大的目標(biāo)！現(xiàn)今的老師如果知道自己的學(xué)生如此知恩圖報(bào)，理想遠(yuǎn)大，一定會(huì)對(duì)其贊賞有加�？鬃觿t不然，“夫子哂之”。孔子用一笑表達(dá)了他對(duì)子路的不滿(mǎn)。在后文孔子對(duì)曾皙講明了他笑的原因：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又��！笨鬃酉幼勇吩诨卮饐?wèn)題時(shí)不夠謙讓?zhuān)环稀岸Y”的要求。可是，在心中有了答案之后，為什么就不能慷慨陳詞說(shuō)出一番豪言壯語(yǔ)呢？
以我——一個(gè)現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，孔子這種對(duì)“禮”的要求可以說(shuō)太僵化了。由于孔子的“笑”，接下來(lái)，曾皙、冉有、公西華的言辭都變得異常謙遜。公西華明明很有才華，卻只談自己要當(dāng)一個(gè)穿著禮服的小相�？鬃右仓拦魅A很有才華，為什么非要引導(dǎo)公西華說(shuō)出使自己大材小用的話(huà)呢？如果這樣做僅僅是為了符合“禮”的要求，那么“禮”此時(shí)便不是一樣好東西了。無(wú)論用什么樣的方式表達(dá)，擁有豪情壯志總是值得鼓勵(lì)的.，但孔子沒(méi)有，他只看到子路沒(méi)有遵守“禮”�？鬃訉�(duì)“禮”僵化固執(zhí)的追求，大大削弱了談話(huà)的主題。
就我而言，我還是喜愛(ài)一節(jié)大家爭(zhēng)論得很激烈的課，這樣思想才能產(chǎn)生激烈碰撞，涌現(xiàn)出更多靈感的火花。孔子如此強(qiáng)調(diào)謙虛，是否也在一定程度上鉗制了他學(xué)生的思想呢？春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，重點(diǎn)在“爭(zhēng)”字，許多學(xué)說(shuō)在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展完善。要想使自己的學(xué)說(shuō)被君主采納，成為“顯學(xué)”，怎能不與其他學(xué)派的學(xué)者據(jù)理力爭(zhēng)？而這似乎又不夠謙讓?zhuān)缓虾酢岸Y”。但是孔子不也一直在堅(jiān)定地宣傳自己的學(xué)說(shuō)嗎？
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們同樣不能一味謙讓。比如在應(yīng)聘過(guò)程中，我們?nèi)粲泻玫南敕ɑ虿邉�，一定要敢于展示出�?lái)。倘若像孔子和其學(xué)生那樣刻板地“依禮而行”，你就會(huì)把機(jī)會(huì)白白地讓給別人。
不知道我對(duì)《論語(yǔ)》的理解是否到位，但這只是我的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。我不否認(rèn)孔子是“萬(wàn)世師表”，是“圣人”，但至少在我這個(gè)“今人”看來(lái)，這次“侍坐”中，孔子的言辭與表現(xiàn)著實(shí)有不妥之處。
論語(yǔ)的作文 篇32
經(jīng)過(guò)了寒冷而又漫長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，而在春天到來(lái)之際，開(kāi)學(xué)考試這一“煎熬”便也隨之而來(lái)。
坐在考場(chǎng)上，我苦惱的抓著頭發(fā)，筆尖在草稿紙上隨意的滑動(dòng)，眼睛盯著卷紙上一道道《論語(yǔ)》的默寫(xiě)題，我不禁開(kāi)始后悔整個(gè)寒假都沒(méi)有好好的背誦。本是還有些寒冷的初春，但汗液卻從我的頭上冒出，背上也因怕這次成績(jī)出來(lái)后面臨家長(zhǎng)的責(zé)罵而大片的被汗水浸濕。我似一個(gè)被冰凍的池塘，整個(gè)人都僵住了，大腦一片空白。最后，隨著鈴聲的敲響，我垂頭喪氣的走出了考場(chǎng)。
考試結(jié)束后，成績(jī)也自然很不理想，而此時(shí)，老師要求我們背《論語(yǔ)》，我從心底冒出一種要把論語(yǔ)背好的覺(jué)悟。打開(kāi)《論語(yǔ)》，我一眼就看到了“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！边@一句，我很疑惑的看完了這句的翻譯，接著我又自行的上網(wǎng)查找這一句的意思，于是我像是得到了它的'激勵(lì)，開(kāi)始注重我的學(xué)習(xí)，要使自己能夠扎實(shí)的掌握知識(shí)，要在下一次的考試中綻放光彩！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了第一次月考，而它就像是一個(gè)對(duì)我的審判一樣，我感到無(wú)比的沉重，這一次我在考場(chǎng)中，沒(méi)有焦慮，沒(méi)有苦惱，而是穩(wěn)重的用筆寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)我有萬(wàn)分把握的答案。 這一次的成績(jī)較上一次有了很大的進(jìn)步，我很高興的看著自己的成績(jī)，但我不能止步于此，于是我的腦海里又出現(xiàn)了那句“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！庇谑俏蚁露Q心，在接下來(lái)的日子里，堅(jiān)持不懈，將這樣的成績(jī)保持住并且要有進(jìn)步。
很快，夏日的烈陽(yáng)曬走了春風(fēng)，街上的樹(shù)木早已長(zhǎng)滿(mǎn)繁茂的綠葉，天上則是淡藍(lán)色的沒(méi)有一朵云彩，只有那似火球一般的太陽(yáng)，照射著大地，但地上的花草沒(méi)有因這烈陽(yáng)而退縮，而是挺立著腰身，在陽(yáng)光下綻放自己，我也如這接受考驗(yàn)的花草一樣，迎來(lái)了期末考試，而這一次，我將那句話(huà)猶記心中，并且經(jīng)過(guò)了努力的學(xué)習(xí)，這一次的期末考試，我定要拿下好的名次！
這一次，考場(chǎng)上沒(méi)有了初春的寒意，而是夏日的炎熱，但這股炎熱，很快便被空調(diào)的冷氣吹走，我也沒(méi)有了開(kāi)學(xué)的那種稚嫩，我緊緊地握住了筆，猶如戰(zhàn)士一樣，在自己期末考試的戰(zhàn)場(chǎng)上，消滅了一個(gè)又一個(gè)的“敵人”，我屏息凝神，看著每個(gè)熟悉的題型，寫(xiě)出了令我自己滿(mǎn)意的答卷。這一次，我是笑著從考場(chǎng)出去的。
伴隨著愈發(fā)炎熱的夏季，我的成績(jī)也愈發(fā)的好了起來(lái)，而這都是《論語(yǔ)》的激勵(lì)，“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！彼刮以趯W(xué)習(xí)的道路上，永不滿(mǎn)足，奮勇直前。
論語(yǔ)的作文 篇33
科技時(shí)代高速發(fā)展，人們的腳步愈來(lái)愈快，城市煙火氣蔓延至各個(gè)角落，繁忙之余一定要捧起一本《論語(yǔ)》，慢慢翻閱，讓內(nèi)心變得安靜，讓情感得以升華。
“四海之內(nèi)，皆兄弟也�！薄浴墩撜Z(yǔ)·顏淵篇》。我從小性格內(nèi)向，害怕與人交往，在陌生的環(huán)境中從不主動(dòng)同他人交流，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也需要在心里糾結(jié)很久，這讓我很苦惱，一度以為自己有社交恐懼癥。無(wú)意間，我看見(jiàn)這句話(huà)，仔仔細(xì)細(xì)讀了一遍，“天下之大，走到哪里都是朋友”，或許是內(nèi)心得到寬慰和疏解，又想起媽媽平時(shí)對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“你要嘗試同別人的交流，把對(duì)方當(dāng)成你的朋友，只要你大大方方，自然不會(huì)緊張”。慢慢地，我的朋友越來(lái)越多，雖然現(xiàn)在我還沒(méi)完全克服內(nèi)心的障礙，但是我仍然感覺(jué)到我與人交往的能力在不斷提升，與陌生人的'距離也越來(lái)越小，相信在未來(lái)的生活里，我終能敞開(kāi)心扉，大大方方同他人交流。
“道聽(tīng)而途說(shuō)，德之棄也�！薄� 摘自《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》。小學(xué)的時(shí)候，我不小心丟了東西，有位同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)喜歡順手拿別人東西總遭到其他同學(xué)的排擠，我本對(duì)他有所偏見(jiàn)，也聽(tīng)信了同學(xué)們的話(huà)，認(rèn)為是他拿走了我的東西，二話(huà)不說(shuō)就去質(zhì)問(wèn)他，那位同學(xué)的不一定偷了東西，可是三番五次遭人嫌棄，也不去解釋太多，我沒(méi)再追究，但兩人之間產(chǎn)生了隔閡。后來(lái)看到論語(yǔ)上的這句話(huà)，經(jīng)過(guò)一番思索，再加上了解了事情的經(jīng)過(guò)，我才明白誤會(huì)了同學(xué)，可現(xiàn)如今早已分開(kāi)，我的愧疚只能壓在心底。我開(kāi)始改變自己的認(rèn)知，不能別人說(shuō)什么就是什么，凡事都要有根據(jù)，要堅(jiān)持眼見(jiàn)為實(shí)，不再對(duì)任何同學(xué)有偏見(jiàn)，不歧視任何人，如果社會(huì)上沒(méi)有歧視和偏見(jiàn)，那人與人之間便會(huì)多一分信任。
“往者不可諫，來(lái)者猶可追�！薄浴墩撜Z(yǔ)·微子篇》。本次期末考試，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮失常，考試結(jié)束后，我心里非常失落，撕爛卷子，趴在桌子上大哭，雖然朋友和老師都來(lái)安慰，我也久久未能平復(fù)�？吹秸撜Z(yǔ)這句話(huà)，我又回憶起考試那天中午回到家，努力讓自己不再去想那場(chǎng)不堪回首的考試，因?yàn)橄挛邕�有其他科目的考試，我不能影響情緒。在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，我盡量保持鎮(zhèn)靜，果然，經(jīng)過(guò)自我調(diào)節(jié)，其他科目的考試沒(méi)有受到太大的影響，這剛好印證了“過(guò)去的事情已經(jīng)沒(méi)辦法挽回，但未來(lái)的事還來(lái)得及改正”。所以無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該有一顆強(qiáng)大的心來(lái)包容萬(wàn)物，及時(shí)反思、調(diào)整，只有心胸寬廣，我們才能在成功的路上更加出彩。
《論語(yǔ)》是儒家文化的珍寶，它流傳至今教給我們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的道理，孔子先生的諄諄教誨不會(huì)終止于我一字一句的話(huà)語(yǔ)中，而是會(huì)激勵(lì)我的一生。
論語(yǔ)的作文 篇34
“半部《論語(yǔ)》治天下”，由此“斑”可“窺”見(jiàn)《論語(yǔ)》之魅力，如日中之陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈；如夜之繁星，璀璨閃耀。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，在媽媽的陪伴下我通背了《論語(yǔ)》一書(shū)，那時(shí)僅僅是懵懵懂懂。升入初一，學(xué)校要求背誦《論語(yǔ)》，萬(wàn)分有幸，再次和她相識(shí)相知，與她有了最美的遇見(jiàn)。
行的高標(biāo)>言的巨人
子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也�！币馑际牵汗艜r(shí)候，言語(yǔ)不輕易說(shuō)出口，是怕自己的行動(dòng)跟不上而感到羞恥。誠(chéng)然，人們眼中的君子最重要的一點(diǎn)是“信”，說(shuō)到做到，就是最基本的誠(chéng)信。臧克家高度評(píng)價(jià)偉大的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多：“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)�！甭勔欢嗾嬲龅搅丝鬃友壑械模骸熬佑G于言，而敏于行” 。
子曰：“巧言令色，鮮矣仁” ，“其言之不怍，則為之難也�！�。意思分別是：花言巧語(yǔ)，面貌偽善的人，仁德是很少的；一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)大言不慚，實(shí)踐起來(lái)一定很困難。生活中這種人很多，我也險(xiǎn)些落入此種地步，還好及時(shí)讀到了這些警句，才懸崖勒馬。每次話(huà)說(shuō)出口之前，我都要仔細(xì)掂量，看自己能不能做到，再謹(jǐn)慎的說(shuō)出。有時(shí)候頭腦一熱，就把“大言”說(shuō)了出去，那只好逼迫自己盡力做到。這些都是《論語(yǔ)》教給我的，要像聞一多一樣做一個(gè)言行一致的大寫(xiě)的人！
百學(xué)須先立志
孔子周游列國(guó)的14年里，幾次生命垂危，但仍未放棄，為什么？因?yàn)樗闹袘阎鴱?fù)興禮樂(lè)的志向與信仰，就像他說(shuō)的：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！币粋�(gè)普普通通的匹夫都要有志向，那孔子絕對(duì)有不可動(dòng)搖的信念，正是這股像上升的蒸汽一般的信念支撐著孔子周游列國(guó)14年，留給了世人一段傳奇與無(wú)數(shù)智慧。
昨天我看了一部電影《1921》，一群本不相識(shí)的青年，因?yàn)橛兄餐闹鞠�、共同的信仰，走到了一起。令我印象最深刻的是李達(dá)在天臺(tái)上回憶往事，“中日二十一條”簽訂之后，全國(guó)開(kāi)始抵制日貨，李達(dá)第一個(gè)沖在前面，準(zhǔn)備把成堆的日貨燒掉，但他低頭看向火柴的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)火柴也是日本造的。這令李達(dá)痛徹心扉：“中國(guó)人連自己的‘火種’都沒(méi)有��！”從此他立下了推翻舊社會(huì)、建立新中國(guó)的志向。而后，他和無(wú)數(shù)革命志士投身斗爭(zhēng)當(dāng)中，廢寢忘食，視死如歸，舍身取義……如果沒(méi)有他們的`拋頭顱、灑熱血，哪里來(lái)的新中國(guó)？哪里來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)？
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)” 。生在新中國(guó)的我們，更要有一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。這不是掛在嘴邊的牛皮，而是讓你為她奮斗、為她拼盡一切的信仰。每天晚上躺在床上，我都會(huì)對(duì)照自己的目標(biāo)，“三省吾身”，讓自己見(jiàn)賢思齊，向善向美。
潛心品讀《論語(yǔ)》，一則則，一句句，猶如一盞盞明燈，驅(qū)除了我心頭的黑暗；恰似一座座航標(biāo)，指明了我前行的方向。感謝《論語(yǔ)》，讓我遇見(jiàn)最美的自己。
論語(yǔ)的作文 篇35
一本好書(shū)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，讀一本好書(shū)即是跨越時(shí)空同道德高尚的名賢對(duì)話(huà)。從小我就經(jīng)常聽(tīng)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”“溫故而知新”的名言，伴隨著腳步的逐漸堅(jiān)定，步入初中的我開(kāi)始品讀《論語(yǔ)》，學(xué)會(huì)了如何與人交往、學(xué)習(xí)、思考，使我受益匪淺。
而孔子的那一句“歲寒，然后知松柏之后凋也”給了我堅(jiān)定的信仰和無(wú)窮的力量。
六年級(jí)的那個(gè)冬天，煩惱如亂麻般纏繞在我的心頭，在挫折的席卷下，滴著血……寒冬，已至。
困難的奧數(shù)題，如同信心殺手，將那苛刻的目光投在我的身上。之前完全沒(méi)有概念的殘酷的小升初帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力瞬間降臨，我徘徊在各種培訓(xùn)班之間，我的汗珠順著腮邊、混雜著淚水下落，心中仿佛有萬(wàn)塊石頭壓抑著，喘不過(guò)氣來(lái)。我的內(nèi)心，因奧數(shù)而凍結(jié)。
我極不情愿地離開(kāi)溫暖的被窩，窗外寒風(fēng)凜冽，飄著片片飛雪，寂靜的空氣更添了幾分寒意�？囱廴諝v，是寒假的第一天，而我卻要到外面去補(bǔ)我最頭疼的數(shù)學(xué)。
背著沉重的書(shū)包，冷得直哆嗦，于是我裹緊厚厚的棉衣，如同行尸走肉般走向公交車(chē)站，走向那通往奧數(shù)的恐怖世界。隨著人流，擠進(jìn)了公交。我隨意地倚靠在窗邊，眼神飄渺于路邊光禿禿的`棵棵樹(shù)木，“最后，我會(huì)不會(huì)也像這些樹(shù)木一樣光禿禿的，一無(wú)所獲……”這時(shí)，路過(guò)一個(gè)小巷，巷內(nèi)的樹(shù)依舊很青，很青；針葉依舊很密，很密。定睛一看，這，并非其它，正是一棵松柏�！皻q寒，然后知松柏之后凋也”《論語(yǔ)》中的這句話(huà)幾乎在一瞬間涌進(jìn)了我的腦海。天寒地凍，才曉得松柏樹(shù)是最后落葉的；困難重重，才能看出一個(gè)人的節(jié)操和品格。在困難的處境里，特別是在逆境中，磨練自己的品格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能贏下自己的目標(biāo)！
當(dāng)我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人不慌不忙地拉住一個(gè)把桿，將書(shū)包取下。我看得出，他學(xué)業(yè)也是繁重的。掏出一本書(shū)，專(zhuān)心地研究起來(lái)�！皧W數(shù)”兩字赫然印在書(shū)皮上，刺著我的眼睛，我的心靈，鼻子不禁一酸。他眼睛專(zhuān)注地盯著那一道道難題，而不舒服的姿勢(shì)與顛簸的列車(chē)沒(méi)有讓他皺一下眉，抬頭張望一下，只是專(zhuān)注地寫(xiě)寫(xiě)、算算。突然，公交車(chē)猛烈地晃了一下，他手中的草稿掉了下來(lái)，站在他面前的我急忙去幫他撿起。
那么一瞬間，我愣住了。這張?jiān)谖沂种休p飄飄的紙，因?yàn)槟菍?xiě)滿(mǎn)的算式變得多么厚重，面前這位，我看得出來(lái)是一位尖子生，并且他心中是有追求的，是有夢(mèng)的。
我陷入了深思，“歲寒，然后知松柏之后凋也”，謂人如松柏，環(huán)境愈嚴(yán)酷愈顯意志之堅(jiān)定。我的希望終于迸發(fā)而出，并在我的心中筑起了堅(jiān)定的信念。我想著，不管現(xiàn)在逆境多么困難，壓力多么大，也一定要攻克“奧數(shù)”這個(gè)敵人。
我靜靜地看著面前的奧數(shù)題，草稿紙不再是一張薄紙，而是我叩開(kāi)數(shù)學(xué)之門(mén)的鑰匙，將鞭策我更好地前行。汗簌簌落，我也不再抱怨，只是專(zhuān)心想題！
“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話(huà)選自《論語(yǔ)·子罕》，在困境中激勵(lì)我前進(jìn)，使我的腳步不再躊躇！
論語(yǔ)的作文 篇36
俗話(huà)說(shuō)“半部論語(yǔ)知天下”，讀《論語(yǔ)》仿佛沐浴著智慧的陽(yáng)光，讓我們懂得了學(xué)而思，讓我們懂得了孝，它仿佛一個(gè)睿智的老人，陪伴著我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上之學(xué)思并用
爸媽帶著弟弟去了山東曲阜，給我?guī)Щ亓艘粋�(gè)長(zhǎng)方形的木刻書(shū)簽，下面還掛著紫色的流蘇，但是這些都不是這個(gè)書(shū)簽的精髓，它的精髓在于書(shū)簽上的12個(gè)大字——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話(huà)出自于《論語(yǔ)》為政篇。
其實(shí)早在上學(xué)期的10月份，我們已經(jīng)背誦并學(xué)習(xí)了這句話(huà)，雖然只有12個(gè)字，但是它蘊(yùn)含的道理對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有很大的`幫助。在我還沒(méi)有理解這句話(huà)的時(shí)候，根本就不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的方法，背誦古詩(shī)，背誦單詞，背誦公式……都只會(huì)死記硬背，得到的結(jié)果也只是，辛辛苦苦背會(huì)的東西在短時(shí)間內(nèi)就忘得一干二凈。直到學(xué)習(xí)了這句話(huà)，我才真正地理解到了學(xué)習(xí)，它不能靠硬背，更重要的是需要調(diào)動(dòng)你的思維，去思考，去理解。要把死記硬背轉(zhuǎn)化成理解記憶、聯(lián)想記憶，就如我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，必不可少的就是背誦古詩(shī)詞了，當(dāng)我們真正地可以去用理解聯(lián)想記憶學(xué)習(xí)的話(huà)，背誦就很輕松了。
《河中石獸》是我升入初中以來(lái)，覺(jué)得比較難背的篇目，它的篇幅比較長(zhǎng)，當(dāng)我看到這篇課文寫(xiě)著“背誦全文”四個(gè)大字的時(shí)候，整個(gè)人都怔住了。一開(kāi)始我就埋著頭一直讀，20分鐘過(guò)后，別說(shuō)全文，第一段背得都磕磕絆絆，看著別的組長(zhǎng)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)去過(guò)關(guān)的時(shí)候，我的心真的好像小鹿亂撞，不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么別人能背得又快又好？而自己明明也很認(rèn)真地在背呀，怎么效果就這么不盡人意呢？一定是我背誦的方法不對(duì)，我轉(zhuǎn)換一種思維，先去理解這篇課文，知道講了一個(gè)什么樣的故事，再根據(jù)這個(gè)故事去背誦，當(dāng)我真正理解著背的時(shí)候，發(fā)覺(jué)背古文沒(méi)有那么難，而且有一種為別人講述故事的快樂(lè)。不止是語(yǔ)文，我們?cè)诟骺频膶W(xué)習(xí)中都要做到學(xué)思并用。
成長(zhǎng)路上之養(yǎng)而盡孝
“孝”自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)，我國(guó)就有很多關(guān)于孝的故事，比如黃香溫席，陸績(jī)懷橘。黃香在年幼的時(shí)候就失去了母親，很小，就做起了家中的家務(wù)活，她十分乖巧，非常孝順。在我像黃香那么大的年紀(jì)的時(shí)候，根本不理解孝的意義，當(dāng)時(shí)覺(jué)得父母對(duì)我所做的一切都是他們應(yīng)該做的。
直到背了《論語(yǔ)》，我才對(duì)孝有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”讓我知道了贍養(yǎng)父母并且敬重父母才是真正的孝；“父母，唯其疾之憂(yōu)。”身體健康，不讓父母擔(dān)憂(yōu)，這就是孝；“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨�！弊屛抑懒诵⑹切枰P(guān)注父母心情的。孝原來(lái)有這么豐富的含義。
作為初中生的我們?cè)撊绾涡㈨樃改改�？現(xiàn)在，到了暑假，父母每天都要工作，我們可以抽出一些空閑的時(shí)間，幫我們的父母做一些自己力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些家務(wù)，雖說(shuō)這些都是小事，但在父母眼中，這可能就是孝順。
“談?wù)撚卸Y，言語(yǔ)有哲”這是《論語(yǔ)》帶給我的感受，一杯美酒，在不同人的品嘗中得到的味道是不一樣的，論語(yǔ)也就如同美酒一般，在每個(gè)人的眼中都有其自身的價(jià)值，那么，捧起論語(yǔ)吧！讓論語(yǔ)伴隨我們成長(zhǎng)！
論語(yǔ)的作文 篇37
媽媽是個(gè)小學(xué)老師，非常注重我的國(guó)學(xué)教育，從小就教我背論語(yǔ)，給我講論語(yǔ)的道理。
背誦“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”，媽媽告訴我學(xué)習(xí)一定要多復(fù)習(xí)鞏固，才能記得真，記得清。
背誦“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，見(jiàn)到超過(guò)自己的人就要向他看齊，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；見(jiàn)到不如自己的人就要反思自己有沒(méi)有同樣的缺點(diǎn)，如果有，就要改正。
背誦“三人行，必有我?guī)熝伞�，媽媽又教�?dǎo)我一定要尋找并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，選擇別人好的地方學(xué)習(xí)。
可是，我只是機(jī)械的背誦，并沒(méi)有把媽媽的話(huà)放在心上。
去年暑假，我和上小學(xué)二年級(jí)的表弟去外面玩。那天驕陽(yáng)似火，陽(yáng)光筆直地插在地面上，熱浪迎面撲來(lái)，感覺(jué)像是到了火焰山：太陽(yáng)是火紅色的，懸在我的頭頂，不遠(yuǎn)千里地跑來(lái)來(lái)為我們送“溫暖”。一切景物都要化了似的，熔融在一起。走在路上的我和表弟都是口干舌燥，汗水不要命的'往下流，浸濕了衣服�！暗未�，滴答”，汗水滴在路面上，我熱得難受，恨不得把自己關(guān)進(jìn)冰箱里，原本出去玩的好心情一下子就被太陽(yáng)破壞了，心想：這時(shí)候要是能來(lái)根冰棍該多好啊。正這么想著，我突然看見(jiàn)路邊有一個(gè)小賣(mài)部，我頓時(shí)來(lái)了精神，這下終于可以買(mǎi)冰棍吃了！可是我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)口袋里只有一枚一角硬幣孤零零地躺著。像是在嘲笑我似的，路邊的樹(shù)上的麻雀叫地更歡了。真是“曹操背時(shí)遇蔣干，胡豆背時(shí)遇稀飯——倒霉透了！”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)路前面地上散落著一些零錢(qián)，心里一陣竊喜，真是天助我也！我立刻跑過(guò)去，彎下腰，撿起錢(qián)頭也不回就向小賣(mài)部沖去。就在這時(shí)，表弟在身后叫住了我：“哥，你怎么可以用別人丟的錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西呢？那個(gè)丟錢(qián)的人一定很著急”“唉，不能這么說(shuō)，就算我不撿，也有別人會(huì)看見(jiàn)并撿起來(lái)的，反正就這幾塊錢(qián)，他應(yīng)該不會(huì)回來(lái)找了。你也不用擔(dān)心，咱們倆一人一根，少不了你的�！蔽也灰詾槿坏叵蛩f(shuō)道�！翱墒悄阋膊荒苓@樣啊，我們老師在課堂上教過(guò)我們‘不義而富且貴，于我如浮云’別人丟的錢(qián)不是你通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，就算撿到也不能亂花。反正我是不會(huì)吃你買(mǎi)的冰棍的。”
我頓時(shí)怔住了，沒(méi)想到在我看來(lái)什么也不懂的表弟，也能說(shuō)出如此富有哲理的話(huà)。我看著一臉認(rèn)真的表弟，心中滿(mǎn)是羞愧。比表弟大好多的我竟然被還不如他，回想起剛才的話(huà)語(yǔ)，我深感慚愧，臉上又紅又燙，火辣辣的。
此時(shí)，“三人行，必有我?guī)熝伞痹俅胃‖F(xiàn)在了我的腦海之中，媽媽意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)再次縈繞在我的耳畔。一陣清風(fēng)吹過(guò)，路旁的樹(shù)葉沙沙作響，我的心里仿佛灌進(jìn)了清涼的泉水，天氣依舊很熱，我卻感覺(jué)涼快了許多。
再次捧起《論語(yǔ)》這本書(shū)，我真正被孔子高尚的品德，清白的節(jié)操，淵博的知識(shí)所折服。
《論語(yǔ)》里蘊(yùn)藏著多少奧妙��！不僅有修身養(yǎng)性的名言，還有著交友的訣竅；不僅有能提升品德的方法，還有對(duì)世間萬(wàn)物的感悟；不僅有以民為本的政治主張，還有‘有教無(wú)類(lèi)’的教育原則。
《論語(yǔ)》深深吸引著我，引導(dǎo)著我。從我接觸到《論語(yǔ)》開(kāi)始，它就一直伴著我成長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不從中學(xué)習(xí)到深刻的道理。《論語(yǔ)》是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，它將伴我到達(dá)成功的彼岸。
論語(yǔ)的作文 篇38
我與《論語(yǔ)》結(jié)緣甚早，早在二年級(jí)時(shí)，媽媽就給我報(bào)了國(guó)學(xué)班，我抱著試一試的心態(tài)參加了。幾節(jié)課下來(lái)，我竟然還背會(huì)了一些。那時(shí)的我不懂其意思，只是為了受到老師的表?yè)P(yáng)或是獲得老師的獎(jiǎng)品而拼命硬背，我不明白其中的意思就糊糊涂涂的背完了一本書(shū)。上了初中后，老師讓我們重新開(kāi)始誦讀《論語(yǔ)》，并要求讀懂下面的解釋?zhuān)@時(shí)我才明白了論語(yǔ)的意思�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)《論語(yǔ)》與我們的生活息息相關(guān)：學(xué)校的走廊墻上是《論語(yǔ)》中的名句“學(xué)而不厭，誨人不倦，”；媽媽學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件開(kāi)篇就是學(xué)而篇第一句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？每當(dāng)我開(kāi)吃時(shí)，媽媽說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)”；《論語(yǔ)》就在我們身邊，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我規(guī)范自己的行為。
老師曾說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”我年齡還小，談不上用《論語(yǔ)》治國(guó)齊家平天下，但它教會(huì)了我行己有恥，止于至善；讓我知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”；“不在其位，不謀其政”；“道不同，不相為謀”。這些耳熟能詳?shù)木渥泳谷皇浅鲎杂凇墩撜Z(yǔ)》。
在《論語(yǔ)》中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。論語(yǔ)有言“人而無(wú)信，不知其可也，大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”這句話(huà)的意思是“一個(gè)人辦事沒(méi)有誠(chéng)信，就像大車(chē)的橫木兩頭沒(méi)有活鍵，車(chē)的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？”記得有一次，同學(xué)家中有事讓我?guī)退等�，我隨口就答應(yīng)了。中午回去時(shí)，媽媽說(shuō)：“今天你姐姐回來(lái)，我們出去接她，你一定要早點(diǎn)回來(lái)�。 蔽衣�(tīng)完心中很開(kāi)心，便把值日的事拋到了腦后。放學(xué)時(shí)，同學(xué)來(lái)提醒我，我支支吾吾，滿(mǎn)心不情愿，可又覺(jué)得這樣做不守信用，經(jīng)過(guò)我考慮，還是替同學(xué)進(jìn)行了值日。雖然回家晚了，但是我覺(jué)得自己遵守了對(duì)朋友的承諾，被媽媽批評(píng)也不后悔�！墩撜Z(yǔ)》教會(huì)了我誠(chéng)信，現(xiàn)在的我越來(lái)越受到全班同學(xué)的信任，也成為了老師的得力助手。
在《論語(yǔ)》中，我學(xué)會(huì)了勤儉�！墩撜Z(yǔ)》有言“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)”。顏回一代讀書(shū)人，不追求功名利祿，潛心研究儒家思想，他的這種勤儉，樂(lè)觀令我敬佩。以前的我不懂得節(jié)儉，不管能不能用上，什么都買(mǎi)，每次吃完飯碗里仍剩有一些米粒，菜一不合胃口就不吃。看完《論語(yǔ)》中對(duì)顏回的描寫(xiě)，我十分羞愧，自己原來(lái)是那么浪費(fèi)，現(xiàn)在我聽(tīng)了孔夫子的教誨，不再亂買(mǎi)東西，不再浪費(fèi)糧食。
在《論語(yǔ)》中，我明白了孝道�！墩撜Z(yǔ)》有言“ 是父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨。”意思是侍奉父母時(shí)，如果父母有做的'不對(duì)的地方，要告訴他們，態(tài)度還要良好。如果父母沒(méi)有采納，我們也要繼續(xù)恭恭敬敬的照顧他們。看到這里，我想到一次媽媽回來(lái)給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題媽媽說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，我一看，知道我寫(xiě)的是正確的，就大聲說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)，老師就是這么講的！”我頂著脖子與媽媽據(jù)理力爭(zhēng)，吵得面紅耳赤。后來(lái)我想起這件事，覺(jué)得自己真的是大錯(cuò)特錯(cuò)。無(wú)論我的答案是否正確，我都應(yīng)該尊敬媽媽?zhuān)鹁锤改浮８改该刻焐习鄤诶�，回�?lái)家后我更要對(duì)他們恭恭敬敬。
《論語(yǔ)》讓我不僅明白了這些，我還明白了學(xué)習(xí)就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；學(xué)習(xí)就要講究學(xué)習(xí)方法，好比“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習(xí)的好方法盡在于此，一切做人的道理也皆在此。我與《論語(yǔ)》密不可分，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)我明事理，同學(xué)說(shuō)我言而有信，老師說(shuō)我滿(mǎn)腹經(jīng)綸，《論語(yǔ)》是我成長(zhǎng)路上的指明燈，引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
論語(yǔ)的作文 篇39
論語(yǔ)和現(xiàn)在我們閱讀的大多信息一樣，都是碎片化閱讀讀物。區(qū)別于當(dāng)今營(yíng)養(yǎng)含量不高的網(wǎng)絡(luò)讀物，論語(yǔ)里的每一句話(huà)都含有特定的道理，是許多人身體力行的智慧結(jié)晶，至今，它還是一部具有極高經(jīng)典的高質(zhì)量讀物。
讀論語(yǔ)，讓我透過(guò)書(shū)本的封面看到了古人的生活習(xí)俗，讀論語(yǔ)讓我領(lǐng)悟了人生的道理，讀論語(yǔ)讓我的內(nèi)心受到啟迪。如沐浴春風(fēng)，希望成為像孔子那樣的圣人。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有一些抵觸的。不僅僅是因?yàn)槟强菰锏膶W(xué)習(xí)過(guò)程，更是因?yàn)槭褂缅e(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，辛辛苦苦學(xué)習(xí)的知識(shí)卻被遺忘了。當(dāng)看到論語(yǔ)里的這句話(huà)后，我便認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性，小孩子本來(lái)就普遍記憶力不好，再加上規(guī)律性的復(fù)習(xí)和復(fù)述，學(xué)習(xí)不好不也會(huì)變好了嗎?當(dāng)其他孩子的埋怨記憶力差，記憶不牢固的時(shí)候，我卻通過(guò)經(jīng)常復(fù)習(xí)的方法記住知識(shí)，當(dāng)別人記不住，而我卻能夠記住，這就會(huì)讓我心里產(chǎn)生一種成就感。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系我很久才弄明白，經(jīng)常埋頭于苦讀，不斷的選擇題海戰(zhàn)術(shù)，希望獲取一些做題的成就感，卻總是失敗的題型變化萬(wàn)千，想要靠平凡的腦子不斷練習(xí)卻不加思考，導(dǎo)致題目越做越亂，而看到論語(yǔ)中的這句話(huà)后，我察覺(jué)到了思的重要性，于是我做題不再是機(jī)械性的重復(fù)，而是帶入思考，把不同的題型的同點(diǎn)找出來(lái)，就一改昔日的做題效率了，但是只有思的話(huà)，記憶中沒(méi)有限時(shí)的'附著物，就很容易流逝，所以思與學(xué)結(jié)合才能得出更好的結(jié)果。
如果沒(méi)有論語(yǔ)中的這句話(huà)，我也許至今深入泥潭而不知。
逝者如斯夫不舍晝夜。時(shí)間是緊迫的，特別是對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一年我們要整合以前11年學(xué)習(xí)的知識(shí)。并化作為自己的力量通過(guò)只有幾天的高考時(shí)間，對(duì)于珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)過(guò)得是很快的，因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為時(shí)間不夠，而對(duì)于那些整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，就是度日如年，好好珍惜，利用時(shí)間，可以讓我們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)比別人做的更多的事情。由此可見(jiàn)，時(shí)間的重要性。
讀論語(yǔ)讓我獲得了許多，我希望各位同學(xué)也能夠靜下心來(lái)，慢慢品讀論語(yǔ)，品讀的時(shí)候就像喝茶一樣，先苦后甜。
論語(yǔ)的作文 篇40
今天，我們學(xué)到了《孔子》這篇課文，學(xué)到了關(guān)于《論語(yǔ)》的成語(yǔ)，讓我回憶起以前做了許多錯(cuò)事。
一句話(huà)叫做“己所不欲，勿施于人。”意思是：自己不愿意的`，不要施加給別人。讓我想起一件事。
當(dāng)時(shí)正在勞動(dòng)，我和幾個(gè)女生被安排到舞蹈室內(nèi)打掃。當(dāng)時(shí)，灰塵很多，抹布擦幾擦就臟完了，于是，不一會(huì)就得洗抹布，水用得很快，所以總要有人去換水。換水的路很顛簸，只有傻瓜會(huì)自愿換水。我一點(diǎn)也不想去換，看見(jiàn)小琳剛剛換水上來(lái)，故意說(shuō)：“小琳，你隨便換完后，再去換掉那兩桶臟水吧�！毙×諢o(wú)言以對(duì)，只好認(rèn)命乖乖地去換水，可是，還有幾桶臟水沒(méi)有換，我只好親自出馬。我抬這水才走了一會(huì)，手就開(kāi)始酸了，小琳說(shuō)：“知道我辛苦了吧。”“沒(méi)有啊。”我還想要點(diǎn)面子，便只好騙她，也好應(yīng)付她�？墒�，我心里已經(jīng)崩潰了，臉不由自主地紅得像煮熟的蝦。
還有一個(gè)成語(yǔ)是“識(shí)人不易”。意思是：認(rèn)識(shí)一個(gè)人不容易。我又連想起一件事。
當(dāng)時(shí)，我的同桌是小惠，她特別懶，沒(méi)有一天是全神貫注地聽(tīng)課的，但是她畫(huà)畫(huà)很好看，就像著了魔一樣，天天就知道畫(huà)畫(huà)。唉，作為她的同桌也是無(wú)可奈何的，不過(guò)還是想把她拉入正道，那次，小惠在桌子上忙著寫(xiě)東西。我想她一定又再畫(huà)畫(huà)，便用手拍了拍她肩膀，說(shuō)：“還畫(huà)畫(huà)，不好好聽(tīng)課。”小惠嚇了一大跳，說(shuō)：“我是在寫(xiě)字，又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，你不該打我�！薄皩�(duì)不起。我以為你又在畫(huà)畫(huà)�！蔽覒M愧地說(shuō)。
后面還有很多很多成語(yǔ)也教了我很多，就不一一講了。
論語(yǔ)的作文 篇41
最近，我喜歡上了《論語(yǔ)》這本書(shū)，看這本這書(shū)，講得頭頭是道，漸漸的，我對(duì)書(shū)中的幾句話(huà)產(chǎn)生了興趣。我以前經(jīng)常打人，這似乎成了我的習(xí)慣，每次，我都不顧事情后果，十分沖動(dòng)，常為小事生氣。“沖動(dòng)是魔鬼”這句話(huà)我一點(diǎn)沒(méi)放在心上。今天，因?yàn)閯e人說(shuō)了一些令我不愉快的花，逼得我大打出手，正要一拳打下去時(shí)，我心里浮現(xiàn)這句話(huà)：過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。這也是《論語(yǔ)》中的，是衛(wèi)靈公些的，意思是有錯(cuò)不改，這是真錯(cuò)，我放下拳頭，又想：我一定要忍住，不是說(shuō)忍者無(wú)敵嗎？我將憤怒轉(zhuǎn)為沉默，走了。可等我走了后，他卻在背后臭罵我。我忍住，沒(méi)有理會(huì)。這次半期考，我的數(shù)學(xué)考得特別爛，數(shù)學(xué)竟獲76分，我垂頭喪氣，悲觀讓我喪失意志，不知如何面對(duì)辛苦勞動(dòng)的父母。我像只無(wú)頭蒼蠅，到處亂飛，焦急又無(wú)奈，心中被挫折的黑暗籠罩。
突然我的心中透出一絲光芒，照亮黑暗的`角落，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”這是子罕寫(xiě)的，記載在《論語(yǔ)》中，意思是一國(guó)軍隊(duì)，可以被奪主帥；一個(gè)百姓，不能喪失志向。當(dāng)時(shí)想到這句話(huà)，心中光芒萬(wàn)丈，想著一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。于是，許多《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句成了我的警示語(yǔ)�！墩撜Z(yǔ)》中博大精深的大道理，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)我的心，讓我茁壯成長(zhǎng)。
論語(yǔ)的作文 篇42
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎？”這是什么聲音？是誰(shuí)？在干什么？哈哈！這是我在背《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行與他和弟子們的對(duì)話(huà)。它的核心概念是“仁”，“仁”就是對(duì)人尊重和有同情心。
子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)生，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”它的意思是，孔子教育弟子，在家就得孝敬父母，出門(mén)對(duì)待朋友，就像對(duì)待自已的兄長(zhǎng)一樣尊重。友愛(ài)，說(shuō)話(huà)謹(jǐn)慎，說(shuō)了就守信。對(duì)眾人有廣泛的愛(ài)，親近有仁德的人。這樣去做了之后，若還有余力，就再學(xué)文獻(xiàn)知識(shí)。這句話(huà)說(shuō)明了孔子把培養(yǎng)學(xué)生道德觀念放在首位。不管是誰(shuí)，在父母面前，都要盡孝。拿漢文帝來(lái)說(shuō)，他可是皇帝，每天需處理的.事務(wù)不記其數(shù)，但他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)向母親問(wèn)候請(qǐng)安。他母親生病了三年，他沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，甚至母親喝的藥，他都要先嘗一嘗。難道我們不該向漢文帝學(xué)習(xí)嗎？
子曰：“人而無(wú)信，不知其可也，大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”這句話(huà)的大意是，人如果沒(méi)有信用，根本不可以，就像大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏一樣，怎么能走呢？春秋時(shí)期，季札出使晉國(guó)，路經(jīng)徐國(guó)，徐君想要季札之劍，可又不便說(shuō)，季札看出來(lái)了，在心里把劍送給了徐君。季札出使完晉國(guó)回來(lái)時(shí)徐君已死，他把劍送給了徐君的兒子，他兒子不敢接受，季札便把劍掛在徐君之墓上。如果我是季札，我就做不到這些，我認(rèn)為徐君死了，我的約定就沒(méi)了。像季札這么講誠(chéng)信之人真是太少見(jiàn)了。這讓我明白了，一個(gè)人講誠(chéng)信是立身處世的根本。如果你沒(méi)有信用就無(wú)法在社會(huì)上立足，就不會(huì)有朋友，最終被淘汰。
《論語(yǔ)》是一本好書(shū)，希望大家都來(lái)讀，受教育，有所得。
論語(yǔ)的作文 篇43
從我上小學(xué)那天起，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)《論語(yǔ)》。我說(shuō)：“想�！币郧霸谧x三字經(jīng)時(shí)，我就讀到過(guò)“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言�！爆F(xiàn)在爸爸教我學(xué)《論語(yǔ)》，我真高興。
在論語(yǔ)里，我知道了好學(xué)上進(jìn)，聞一知十的顏回；認(rèn)識(shí)了勇敢直率、聞過(guò)則喜的子路；發(fā)現(xiàn)了孝敬父母、友愛(ài)兄弟的閔子騫；還有能聽(tīng)懂小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)的'公冶長(zhǎng)呢。
我很喜歡聽(tīng)爸爸給我講顏回的故事。他只要一碗米飯，一瓢白開(kāi)水，住在簡(jiǎn)陋的草房里，別人受不了這種苦，顏回卻能樂(lè)在其中。而且他還非常好學(xué)，有一次孔子問(wèn)子貢說(shuō)，你和顏回比怎么樣呢，子貢也夸他是聞一以知十。凡是從老師那里學(xué)到了新的知識(shí)，他總是毫不懶惰的去實(shí)行。顏回真是我學(xué)習(xí)的好榜樣呀！
一次顏回、子路陪在孔子身邊，孔子問(wèn)他們的理想是什么？子路、顏回都回答了老師各自的理想。這時(shí)，心直口快的子路問(wèn)，老師，您的理想是什么呢？孔子的回答是 “老者安之，朋友信之，少者懷之”，雖然我還不明白講的是什么意思，但是我想那一定是個(gè)了不起的理想。
今后，我還要在《論語(yǔ)》里去尋找更多有趣的人物和故事。
論語(yǔ)的作文 篇44
今年寒假，老師布置功課，要求背誦《論語(yǔ)》里的兩篇文章�！墩撜Z(yǔ)》里的話(huà)上下沒(méi)有關(guān)聯(lián)，又不像我們現(xiàn)在講的話(huà)，意思我又不太明白，所以很難背。當(dāng)在《里仁》一篇中背到“子曰：君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之于比”時(shí)。突然眼前一亮，這好像在哪里聽(tīng)過(guò)。仔細(xì)一辨認(rèn)，我腦海里的印象漸漸清晰起來(lái)。
記得我小的時(shí)候，大概就是三四歲時(shí)，爸爸經(jīng)常帶我出去玩。有一天，爸爸帶我到街上閑逛，他指著街道兩邊的廣告字牌或商店名號(hào)，教我認(rèn)字。正教到興頭上，他突然想到點(diǎn)什么，就叫我背誦。記得是“君子之于天下也,無(wú)適也,無(wú)莫也,義之與比”。他反復(fù)教，我反復(fù)背。我不知道是什么意思，爸爸也沒(méi)有解釋。因?yàn)椴唤馄湟�，背了很久也沒(méi)有背下來(lái)。我的興趣沒(méi)有了，有心無(wú)心地跟著爸爸背，爸爸卻不厭其煩地教。后來(lái)我居然把“無(wú)適也,無(wú)莫也”,背成了“結(jié)膜炎，結(jié)膜炎”，爸爸很生氣，傻傻地看著我。見(jiàn)爸爸氣得夠嗆，我在那里好開(kāi)心。之后的一段時(shí)間，我和爸爸玩耍，還拿這句話(huà)逗樂(lè)呢。
今天又碰到這句話(huà)，好奇心驅(qū)使我不得不問(wèn)爸爸，這句話(huà)到底是什么意思?既然爸爸在我小的時(shí)候就教我背誦這句話(huà)，必定有他的.道理。爸爸放下手上的活計(jì)，把我抱在腿上。開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，要說(shuō)這句話(huà)包含的道理可深啊!今天，我就我的理解給你講一講。要說(shuō)這句話(huà)的功用，可以這么說(shuō)，理解了它，能夠按它說(shuō)的道理去做，會(huì)受用一輩子的。
爸爸說(shuō)，這里有幾個(gè)關(guān)鍵字要注意一下，“適”就是“可以”;“莫”就是“不可以”;“義”是適宜的道理或舉動(dòng)。整句話(huà)的意思是：“孔子說(shuō)，君子對(duì)于天下的一切人和事，沒(méi)有一定要怎樣做，也沒(méi)有一定不要怎樣做，唯一行事取舍的標(biāo)準(zhǔn)就是要看它是否合于義”。也就是要依據(jù)“義”的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍;當(dāng)進(jìn)則進(jìn)，當(dāng)退則退。那么，“義”到底有些什么標(biāo)準(zhǔn)呢?“義”有大小。大義即是關(guān)乎國(guó)家、民族、集體的利益，如國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、民族昌盛等等;小“義”即是個(gè)人的事，如個(gè)人進(jìn)退榮辱、家庭孩子、田舍財(cái)富等等。在取舍上要優(yōu)先考慮大“義”，當(dāng)小義與大義發(fā)生沖突時(shí)，則要取大“義”。
爸爸接著說(shuō)，我們每個(gè)人都有自己的“義”，也就是有自己在各個(gè)場(chǎng)合和時(shí)機(jī)下適宜做或不做的事。就像工人叔叔要做工，農(nóng)民伯伯要種地，那里自然而然的事。那我們小學(xué)生的“義”是什么呢?就是要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備更多的知識(shí)。
爸爸說(shuō)了很多，我似乎聽(tīng)懂了一些，但又好像什么也沒(méi)有聽(tīng)懂。爸爸見(jiàn)我怔怔地看著他，似乎明白了什么。說(shuō)你不懂不要緊，留給你以后自己去領(lǐng)悟。你現(xiàn)在不要知道的太多，只要記住一點(diǎn)就行了，就是一個(gè)人要圓融一點(diǎn)，對(duì)日常小事不要太計(jì)較，把時(shí)間和精力放在重要的事情上。
爸爸說(shuō)完這句話(huà)，我呆了一下，似乎想到點(diǎn)什么。接著“噗哧”地笑出聲來(lái)。爸爸問(wèn)我笑什么，我只笑不答，爸爸也沒(méi)有追問(wèn)，去忙自己的事去了。
我坐在凳子了，還沒(méi)有從笑聲中走出來(lái)，記得在我淘氣時(shí)，爸爸氣得臉色鐵青，嘴巴不停地說(shuō)“你是個(gè)麻大煩的家伙”、“我打起人來(lái)可不得了”。他這叫“小事不計(jì)較”嗎?一想到爸爸生氣時(shí)的樣子，我心里就樂(lè)�？磥�(lái)道理好講，落實(shí)起來(lái)還真難啊。但不管怎樣，我還是很感謝爸爸的，他給我講的這些道理，或許在什么時(shí)候就能用上呢。
回過(guò)神來(lái)，看到茶幾上放著的《論語(yǔ)》，我知道自己現(xiàn)在的“義”。我翻開(kāi)書(shū)，逐句朗誦起來(lái)，但不知為什么，和先前的感覺(jué)大不一樣了。
論語(yǔ)的作文 篇45
以前,經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)：“數(shù)學(xué)是鍛煉我們邏輯思維能力的一門(mén)學(xué)科，是需要?jiǎng)幽X筋的”。聽(tīng)大人們說(shuō)：“男孩們大多數(shù)都喜歡數(shù)學(xué)，女孩們大多數(shù)都喜歡文學(xué)”�？赡苁沁@個(gè)原因吧，我平時(shí)也喜歡動(dòng)腦筋。
可是，爸爸、媽媽和老師都經(jīng)常讓我背古詩(shī)文，可我不喜歡背，因?yàn)楣旁?shī)文里的許多詞語(yǔ)我都不明白是什么意思。
有一天，我讀《論語(yǔ)》，讀到子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”這句話(huà)，我不知道是什么意思，于是我就去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不準(zhǔn)確，然后我們就去新華書(shū)店尋找答案。從那里知道了這句話(huà)的含義：把學(xué)來(lái)的`知識(shí)默默的牢記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿(mǎn)足。也知道了學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，也是一個(gè)需要靜下心來(lái)堅(jiān)持的過(guò)程。
知道了這句話(huà)意思的同時(shí)，我也慢慢的喜歡上了古詩(shī)文。
論語(yǔ)的作文 篇46
《論語(yǔ)》這本書(shū)匯聚了春秋時(shí)期的大儒學(xué)家孔子云游四海、輔佐君王、教育弟子時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，讀《論語(yǔ)》有感作文400字。聚集了孔子畢生的心血，處處展現(xiàn)了儒家“仁”的思想結(jié)晶。
此書(shū)總共有十三篇。自古以來(lái)都是用于教學(xué)和治理國(guó)家的。常言道：“半部論語(yǔ)治天下”�？梢�(jiàn)它的作用是如此之大呀！
讀完此書(shū)后，我印象最深、感覺(jué)也是最有用的一句話(huà)是“三思而后行，行而再思也”。在如今的法治社會(huì)里，做任何事不僅要有實(shí)力，最關(guān)鍵是要有智慧的，在任何情況下，一定要保持頭腦清醒，再三思考，做到沉著冷靜，不能魯莽，這樣才能做出一番事業(yè)，讀后感《讀《論語(yǔ)》有感作文400字》。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，每件事都要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣才能開(kāi)動(dòng)我們的腦筋、豐富我們的知識(shí)；在平時(shí)考試中，每一道題解答前一定要審清題目的意思，經(jīng)過(guò)全面的思考后再下筆解答，力爭(zhēng)做到做一題對(duì)一題，因?yàn)椤澳サ恫徽`砍柴功”，省去了做完考卷后再重新思考重新答題的時(shí)間。
可見(jiàn)，孔子的知識(shí)淵博，《論語(yǔ)》的'博大精深，他所宣揚(yáng)的儒家思想，至今仍是我們做人做事的基本準(zhǔn)則。
論語(yǔ)的作文 篇47
送兒子到桂林上學(xué)，在火車(chē)上，我除了看風(fēng)景，就是讀書(shū)�；藥讉�(gè)小時(shí)的時(shí)間，讀完了《于丹論語(yǔ)心得》。
這本書(shū)，內(nèi)容正如書(shū)名，是于丹讀了論語(yǔ)的心得。于丹主要從《論語(yǔ)》中關(guān)于孔子的為人、修身、養(yǎng)性的一些觀點(diǎn)來(lái)闡釋今天我們應(yīng)該怎樣為人處世，怎樣做人，怎樣處理好各種關(guān)系。這些觀點(diǎn)，是《論語(yǔ)》中很少的一部分。《論語(yǔ)》的內(nèi)容博大精深，古人說(shuō)，半部《論語(yǔ)》治天下，可見(jiàn)一斑。于丹抽取《論語(yǔ)》中關(guān)于人生的一些觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納總結(jié)，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡釋?zhuān)f(shuō)出她自己的體會(huì)，就成了這本書(shū)。其實(shí)，這本書(shū)是以演繹的方法來(lái)談《論語(yǔ)》的，找一些故事或者事例來(lái)闡釋一個(gè)觀點(diǎn)，然后演繹出現(xiàn)代生活中我們應(yīng)該怎樣做人的道理。于丹的這個(gè)心得，去年國(guó)慶節(jié)期間在中央電視臺(tái)百家講壇播出之后，深受歡迎。于丹也因此一朝成名，紅遍大江南北。更有甚者，說(shuō)日本首相給他的每個(gè)下屬送了一本《于丹論語(yǔ)心得》，要部屬好好學(xué)習(xí)研究。
如果用于丹自己的概括，這本書(shū)的主要觀點(diǎn)是：天地人之道，心靈之道，處世之道，君子之道，交友之道，理想之道，人生之道。
一言以蔽之，這本書(shū)于丹從孔子的人生觀、價(jià)值觀演繹出我們現(xiàn)代人的人生觀、價(jià)值觀；講了它對(duì)于我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得心靈的快樂(lè)，適應(yīng)日常的`秩序，找到人生的坐標(biāo)的啟迪。如果再具體一點(diǎn)，這本書(shū)講了孔子描述的人生境界：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)心靈的從容和緩，以致于達(dá)到心靈的寧?kù)o，從而提出我們現(xiàn)代人的人生也應(yīng)該具備這樣一種崇高的境界。
至于《論語(yǔ)》中其他大部分內(nèi)容以及觀點(diǎn)，于丹繞開(kāi)了它。
論語(yǔ)的作文 篇48
在我三四歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始讓我讀《論語(yǔ)》這部經(jīng)典。那時(shí)候，我還不明白媽媽為什么讓我讀這部書(shū)，因?yàn)�，�?shū)里沒(méi)有顏色和圖畫(huà)，只有一個(gè)個(gè)字。現(xiàn)在我懂了，那些雖然只是一個(gè)個(gè)字，但每一個(gè)字在我眼里就像一幅幅畫(huà)，一首首詩(shī)，一盞盞燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。
我終于明白媽媽為什么要讓我讀《論語(yǔ)》了�！墩撜Z(yǔ)》是儒家的經(jīng)典，它是一部以對(duì)話(huà)式來(lái)記錄孔子和其弟子言行的一部書(shū)，里面主要講述了孔子的'思想，其中包括孔子在教育方面的理念和孔子周游列國(guó)時(shí)的一些比較重要的事件，以及對(duì)事件的評(píng)價(jià)。
我讀《論語(yǔ)》時(shí)，有很多話(huà)我還記憶猶新，像“三人行，必有我?guī)熣伞保扒裳粤钌�，鮮矣仁”等等，一些大家都熟知的句子。其中，我印象最深刻的就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎”意思是說(shuō)，學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠經(jīng)常溫習(xí)和練習(xí)，難道不喜悅嗎?有志同道和的好朋友千里迢迢來(lái)拜訪你，你難道不快樂(lè)嗎?有人不了解你，你心中卻不怨恨，這難道不是君子嗎?這句話(huà)讓我明白了，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣交友。
通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我的心受到了凈化，雖然我還有缺點(diǎn)，但我相信，我會(huì)越做越好的!
論語(yǔ)的作文 篇49
每一樣物品都擁有自己所神秘的一面，但是，論語(yǔ)之中所包含的神秘，是與其他東西所大不相同的。
說(shuō)到論語(yǔ)，它仿佛是一位飽經(jīng)滄桑的老者，跨越了時(shí)空的界限，來(lái)到你的身邊，闡述他所經(jīng)歷的世間萬(wàn)物。
他的言語(yǔ)是：“巧言令色鮮矣仁�！钡奶嵝�，是“吾日三省吾身”的習(xí)慣，還是“三思而后行”的提示。都讓我對(duì)他無(wú)比著迷。
初次結(jié)識(shí)論語(yǔ)是在四年級(jí)時(shí)，我無(wú)意中在論語(yǔ)上看到了這樣一句話(huà)：“子貢問(wèn)君子，子曰‘先行其言而后從之’”意思是：子貢問(wèn)孔子怎樣才算君子，孔子說(shuō)：“在說(shuō)之前，先去實(shí)行，然后再按做了的去說(shuō)�！蔽疫@才明白，嘴皮子上的逞強(qiáng)是根本沒(méi)用的，只有憑借著自己的行動(dòng)，才有足夠的資格來(lái)證明且來(lái)展示自己。從那以后，我不僅先做后說(shuō)，并且還做到了“三思而后行”。
從此，我愛(ài)上了論語(yǔ)，它既是與我親密無(wú)間的伙伴，而且還是我的良師。
大電影《2012》上映了，有些人沉浸在一片擔(dān)心之中：如果2012是真實(shí)的話(huà)，那我們又何去何從？我也是其中一個(gè)。一天到晚的心慌意亂。而當(dāng)風(fēng)頑皮的吹開(kāi)了《論語(yǔ)》，我眼睛一瞥，見(jiàn)到了孔子說(shuō)的“攻乎異端，斯害也己�！彼鼮槲医獯鹆怂�，它告訴了我：“去攻讀和鉆研邪說(shuō)，那就有害了�！睕](méi)錯(cuò)，現(xiàn)在科學(xué)那么發(fā)達(dá)，可是我卻去一味的相信那一些無(wú)憑無(wú)據(jù)的邪說(shuō)，是否有一些太愚蠢了呢？多謝了！論語(yǔ)，你又讓我認(rèn)清了一切。
論語(yǔ)是一位老師，他所給予我們的不是如課堂上的`智慧，也不是那滿(mǎn)嘴空話(huà)的大道理，而是在人生的舞臺(tái)上，如何證明自我的“金玉良言”�？傊撜Z(yǔ)的神秘是要你自己去品味和發(fā)掘的，加油吧！
論語(yǔ)的作文 篇50
在我的書(shū)柜中，一本淡黃封面的書(shū)籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，那本書(shū)——《論語(yǔ)》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，第一頁(yè)導(dǎo)讀里寫(xiě)著“修身立命，治國(guó)安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，一種和以前不一樣的感覺(jué)涌上心頭。
時(shí)間在流逝，思想在進(jìn)步，書(shū)中智慧的火花啟迪著我，指引著我。我感覺(jué)我和它的距離越來(lái)越近�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覍W(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，而“吾日三省吾身”讓我重拾那份珍貴的友誼……
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)吵起來(lái)。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見(jiàn)了面也從不正眼看對(duì)方一眼�？刹恢罏槭裁矗^(guò)去的歡聲笑語(yǔ)總無(wú)法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?shū)、寫(xiě)字，課間一起踢毽子、跳皮筋的`情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開(kāi)。啊！那一刻時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)竟是那么長(zhǎng)，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身�！笔前�，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來(lái)的她，我和她異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了�！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開(kāi)，露出燦爛的陽(yáng)光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我從書(shū)包里拿出《論語(yǔ)》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過(guò)的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠讀到更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮��！
論語(yǔ)的作文 篇51
《論語(yǔ)》是一標(biāo)記錄孔子跟他的兄子言言的語(yǔ)錄，是儒野教派的經(jīng)典之息中邦現(xiàn)代的讀書(shū)己皆將此書(shū)奉為經(jīng)典，《論語(yǔ)》中的很多話(huà)也成替格言傳播于世。
我的媽媽以為傳統(tǒng)文明的陶冶對(duì)我的成長(zhǎng)十分主要，為此，媽媽在我上一年級(jí)的時(shí)候，順便為我購(gòu)了一本合適小友敵閱讀的《論語(yǔ)》。這利書(shū)圖文并茂，共時(shí)還有拼音和譯文。訖始我只是對(duì)其中的小故事和拔繪感興致。媽媽睹我對(duì)這原書(shū)很感興趣，就請(qǐng)求我將其中的條綱腹下去。匆匆地，我在違誦它們的同時(shí)，也讓我懂得了其中的最沉要的情理，就是尊敬師長(zhǎng)。從子貢的語(yǔ)言中咱們曉得子貢是如許尊敬他的老師。而在古代生涯中，良多同窗不知怎么去尊敬老師，甚至還會(huì)頂嘴老師，基本不把老師抬在眼里。在學(xué)校，老師實(shí)在就像我們的父母一樣，學(xué)育我們斷定對(duì)與錯(cuò)，是與非。但有時(shí)我們卻由于被老師批駁而責(zé)備老師，不去找本身起因。我盼望同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)觀后感，做為一名學(xué)生，連基礎(chǔ)的`尊師都做不到，那學(xué)習(xí)又有什么用呢？
《論語(yǔ)》就像老師，時(shí)刻提示我應(yīng)當(dāng)作到哪些。應(yīng)讀到"事父母，能竭其力"，意思是：侍奉父母，能努力而為。就會(huì)提醒我輔助父母干些力不從心的家務(wù)。該讀到"取友人接，言而有信。"意念是：和敵人來(lái)往，談話(huà)要老實(shí)道信譽(yù)。想伏，在學(xué)校面，我許可給冤家什么貨色老是一而再再而三地遷延時(shí)光，最后羅唆說(shuō)我沒(méi)說(shuō)過(guò)算了，對(duì)這個(gè)弊病，它也提醒我要矯正。
古我說(shuō)，半部《論語(yǔ)》亂地下，這話(huà)雖有些夸大可我通功瀏覽《論語(yǔ)》后學(xué)到了許多爾從未交觸過(guò)的常識(shí)。翻開(kāi)《論語(yǔ)》往讀，像是穿梭多少千年的時(shí)間地道望到了年齡時(shí)代這個(gè)多才多藝，巨大的思維家、教導(dǎo)家——孔子。
論語(yǔ)的作文 篇52
5歲時(shí)，媽媽就教我學(xué)經(jīng)典。那時(shí)侯，每天晚上我都會(huì)聽(tīng)著經(jīng)典入睡。漸漸地，我不僅能熟讀經(jīng)典，并且喜歡上了經(jīng)典。我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典的有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》……
我學(xué)經(jīng)典的過(guò)程是快樂(lè)的。《論語(yǔ)》是我最喜歡讀的經(jīng)典，每次讀《論語(yǔ)》時(shí)，我都會(huì)一邊讀，一邊悟，從中領(lǐng)悟每一句的道理。有時(shí)候，媽媽還會(huì)提出問(wèn)題讓我解答，如有答不上來(lái)的，我就會(huì)反復(fù)的讀，直到理解為止。
我還把從《論語(yǔ)》中學(xué)到的知識(shí)，用到了學(xué)習(xí)和生活中。比如學(xué)習(xí)了“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！焙�，我看到，我們班的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)非常好，而且身上的.優(yōu)點(diǎn)也多，上課坐的端正，積極發(fā)言，愛(ài)動(dòng)腦
這些優(yōu)點(diǎn)，都是值得我們學(xué)習(xí)的。而有的同學(xué)上課愛(ài)做小動(dòng)作，不聽(tīng)講，不思考……這些毛病，我都要查看自己身上有沒(méi)有，如果有，我就會(huì)好好的反省自己，并改正。子曰：“過(guò)則勿憚改”。
經(jīng)典告訴我們的都是最簡(jiǎn)單的道理，經(jīng)典能讓我們過(guò)上心靈所需要的快樂(lè)生活。
我喜歡讀經(jīng)典，我不僅要把《論語(yǔ)》讀完、讀懂，還要讀更多的經(jīng)典來(lái)提高自己，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人。
論語(yǔ)的作文 篇53
子曰：“溫故而知新，可以為師矣，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這些朗朗上口的古詩(shī)名句，帶給我們的不僅是一段歷史、一個(gè)文化的巨大魅力，更讓我們體會(huì)到了這種文化在舌尖上醞釀的特有的味道。
以前談到舌尖，人們都會(huì)想到品嘗美食，通過(guò)品嘗美食了解各地的風(fēng)土人情，人文地貌，真叫人贊不絕口。是啊，哪有人不喜歡味蕾的享受呢？同樣的道理，身為一個(gè)華夏子孫，怎能不對(duì)自己博大精深的文化所哲服呢？
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”就教導(dǎo)了我們?nèi)绾伟盐沼亚�，珍惜友情。是啊，就好比剛上高中的我們，同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)相聚到了新的集體，可謂找到了一群志同到合的朋友，在新集體中我們大家應(yīng)該相互信任、相互幫助，懂得分享，善于理解，善于溝通，這樣我們才能收獲屬于真正的友情。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之”這些均是大家所熟知的《論語(yǔ)》名句，這些千古名句正是孔子教導(dǎo)我們要以什么態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，假若我們真正領(lǐng)悟到它的意義，那么我們就找到了學(xué)習(xí)的方法，找到了自覺(jué)修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神，指引著我們這些正在求學(xué)的'學(xué)子們，找到適合自己的路。即使這條路坎坷不平，異常艱苦，但它也有自身的意義。這就如同品嘗美食一樣，食在口里，滋味卻在心里，或許文化精妙之處就在這兒，不僅讓我們認(rèn)識(shí)品嘗到了美食，而且它還是一輛文化歷史的列車(chē)，搭乘著這輛列車(chē)，讓我們縱觀千古傳奇。寫(xiě)到這里，內(nèi)心情不自禁的又背出論語(yǔ)，雖然大部分兒時(shí)就以耳熟能詳，但再讀就仿佛身臨其境，席地坐在孔子旁邊，跟隨他談天說(shuō)地，游大好河山，聽(tīng)人生哲理。
我不明白孔子是如何領(lǐng)會(huì)到這些人生哲理，也許在他之前古人還有一部比《論語(yǔ)》更精深的書(shū)，倘使孔子曾經(jīng)讀過(guò)，便知此多哲理。倘使孔子是用心，用自己的學(xué)識(shí)去悟出來(lái)的這許多哲理，站在2000多年后的今天，他的《論語(yǔ)》我覺(jué)得仍然是指引我的路標(biāo)�？鬃诱媸且晃粋ゴ蟮臍v史人物，他的成就無(wú)人能及。齊魯大地孕育了中華文明的先驅(qū)，我們做為后世者，要把《論語(yǔ)》妝作一道美味一樣品嘗。
差不多該收尾了，于是嘴里不禁又搖頭換腦念出了：“子曰……�！钡拇_這樣的情節(jié)我時(shí)常都會(huì)在腦海里浮現(xiàn)，也許它已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)了我心中的菜譜了。
論語(yǔ)的作文 篇54
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！边@句話(huà)出自《論語(yǔ)》，意思是：君子，飲食不求飽足，居住不貪圖舒適，工作勤勞而敏捷，說(shuō)話(huà)卻小心謹(jǐn)慎，向有道德的人看齊從而匡正自己，這樣就可以說(shuō)是學(xué)好了。我讀了這段論語(yǔ)，懂得了我們做事不要太在意客觀條件，而要看重自己的努力。接下來(lái)，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身上的兩件小事。
記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)。那項(xiàng)作業(yè)本來(lái)是用鉛筆做的，可是，我卻用水筆寫(xiě)。爸爸看見(jiàn)了，就讓我換成鉛筆寫(xiě)。我一向喜歡水筆，因?yàn)樗P寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)很潤(rùn)滑，不會(huì)像鉛筆一樣寫(xiě)起來(lái)咯吱咯吱的。所以，我的心情很不好，越寫(xiě)越輕，字也越寫(xiě)越丑。爸爸就在我身邊看著，見(jiàn)我態(tài)度很不好，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“你怎么了，字寫(xiě)得不是很好啊！”我就回答說(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g鉛筆這種咯吱咯吱的感覺(jué)，所以我字就寫(xiě)不好了。”爸爸聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“好好（我的小名），《論語(yǔ)》里說(shuō)過(guò)的，你用什么筆寫(xiě)字并不重要，重要的是你想不想寫(xiě)好字�！甭�(tīng)了爸爸這句話(huà)，我深受啟發(fā)，于是拿起鉛筆認(rèn)真的'寫(xiě)起來(lái)，那些字也變的好看起來(lái)。
《論語(yǔ)》不光對(duì)我學(xué)習(xí)上有過(guò)啟發(fā)，就連運(yùn)動(dòng)上也會(huì)帶給我啟發(fā)。就拿跳繩來(lái)說(shuō)吧，有一次，我看見(jiàn)班上跳繩最厲害的人，發(fā)現(xiàn)他用的跳繩是超輕版的，以為他跳的快是因?yàn)槔K子好，于是就讓爸爸也給我買(mǎi)了一根超輕跳繩。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)多跳幾個(gè)。我想到了《論語(yǔ)》里說(shuō)過(guò)：要注重事情的本質(zhì)，而不要太在意外界條件。于是我每天早上都練習(xí)跳繩，跳的越來(lái)越快了。
通過(guò)這兩件事，讓我知道了，凡事必須關(guān)注結(jié)果，并通過(guò)自己的努力去達(dá)到，而不要太在意那些不重要的事情，因?yàn)槟愀淖儾涣四愕沫h(huán)境，但是你能夠改變你自己�！墩撜Z(yǔ)》真是我們的好老師��！
論語(yǔ)的作文 篇55
《論語(yǔ)》是一本婦孺皆知的書(shū)，它是儒家經(jīng)典之一。《論語(yǔ)》言簡(jiǎn)意深，富有哲理，每當(dāng)我打開(kāi)《論語(yǔ)》，我心中有莫名的感想。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。這是孔子的話(huà)，這句話(huà)告訴我對(duì)待志同道合的朋友，應(yīng)該是很快樂(lè)的。大家應(yīng)該知道高山流水的故事。他們二人就是志同道合的朋友，二人都很快樂(lè)，最后還留下了一段美史。
“溫故而知新，可以為師矣。”溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要不斷的復(fù)習(xí)，從中尋找新知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)就要思考，只學(xué)不動(dòng)腦永遠(yuǎn)只會(huì)停留在表面，不能真正通匯貫通，只空想，不學(xué)習(xí)，不努力是不可能的。這是我們記住天上沒(méi)有白掉餡餅的.事。這就拿我自身來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師教我做一道應(yīng)用題，他說(shuō)一步，我做一步，碰到類(lèi)似問(wèn)題該不會(huì)還是不會(huì)，有些題知道做題方法，卻不動(dòng)手實(shí)踐，還是做錯(cuò)，相信你也有這種情況，那是就要想著這句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
“歲寒，然后知松柏之后地凋也�！边@句話(huà)說(shuō)明，只有經(jīng)歷磨難，才能顯示真本事。一塊金子，只有在烈火中千錘百煉才能成為精美的裝飾品。
“己所不欲，勿施于人。”這是令我感受最深的一句話(huà)。我曾有一個(gè)好朋友，我們一起去買(mǎi)東西。店主向我們介紹一種產(chǎn)品，我不是很喜歡我看店主給我們介紹了這么長(zhǎng)時(shí)間，不好意思不買(mǎi)，我就讓她去買(mǎi)，當(dāng)時(shí)我能清楚地記住她滿(mǎn)臉的委屈，后來(lái)，我后悔極了，每次見(jiàn)了她，我都繞著走。所以自己不喜歡的，千萬(wàn)不要施加給別人。
讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人，走天下，暢天下。
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