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中學(xué)生作文：相處
中學(xué)生作文：相處2010-03-08 15：122008年浙江臺州卷中考作文：人與人相處《現(xiàn)代漢語詞典》對"相處"的解釋是"彼此生活在一起；彼此接觸來往，互相對待"。人們在相處的過程中，會有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說，相處怎么這樣難；也有人說，相處其實(shí)很容易。有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜…
請你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。
思路點(diǎn)撥：
這是一道話題作文，"人與人相處"大而言之，是開放的現(xiàn)代社會所面臨的一大難題；是構(gòu)建和諧社會的一塊基石。小而言之，體現(xiàn)了人性的關(guān)懷，引導(dǎo)中學(xué)生正確的處理人際關(guān)系，擺好個人與他人的位置。
本道考題的引言是寫作本文的一把鑰匙。引言首先引用《現(xiàn)代漢語詞典》對"相處"的解釋，讓考生對"相處"這個概念有一個清晰的認(rèn)識。接著，引言列舉了人們在相處過程中所產(chǎn)生的感觸和領(lǐng)悟，讓考生能夠從中尋找出寫作本文的具體話題，大題化小，方向明確，也就容易寫多了。
然而，這是對于一般的考生來說，這樣的作文，只能夠不走題、不偏題，確保基本分。要想得高分，甚至滿分的話，我們就要在此基礎(chǔ)上，還要挖掘省略號所隱藏的內(nèi)容。努力做到，選材新穎，立意高遠(yuǎn)。
一、認(rèn)真審題，注意寫作的要求，千萬不要忽視"結(jié)合自己的生活經(jīng)歷"這一要求。這是說真話，抒真情的寫作基本原則，不要為了創(chuàng)新，而寫成一些童話、神話、甚至是魔幻的作文來。
二、遵循熟悉性原則。所選材料必須是自己生活中比較熟悉的、平時積累比較多的。這些事情能夠讓你感受美好，有所啟發(fā)，這樣，才能寫出內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出的好文章來。
三、遵循新穎性原則。文章寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別人不曾寫甚至不會寫的。"文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。"(清代文藝評論家袁枚)
文章只有文題新、內(nèi)容新，才能張揚(yáng)個性，展現(xiàn)自我，吸引讀者(閱卷老師)。
四、遵循正確、深刻性原則。所謂正確，就是要符合客觀實(shí)際，符合時代要求，認(rèn)識全面，經(jīng)得住實(shí)踐考驗(yàn)。所謂深刻，就是要有思想深度，能夠由此及彼，由表及里地揭示出社會生活的本質(zhì)和實(shí)物發(fā)展的規(guī)律；能夠激發(fā)人思考，啟人心智，催人奮進(jìn)。只有主題深刻的文章才有社會意義和價值，才能引起人們的共鳴。
另外，同學(xué)們要有文體意識，要結(jié)合自己的寫作特長，寫出文質(zhì)兼美的佳作。
滿分佳作
亮點(diǎn)：再現(xiàn)情境自我解剖
七克車夫淚的撞擊
臺州考生
有人說靈魂的重量是七克！
我一直在思索著，像我這青春花季的女孩，在這無限宇宙中到底有多大的分量。一次次的失敗撕碎了我對自己的期盼，也許我太高估了自己。像一只自以為是的小海鷗在險惡的社會大海中被狂風(fēng)暴雨一次又一次地襲擊，傷痕累累，卻還在痛苦掙扎。不知道什么時候?qū)W會了笑臉迎人，卑躬屈膝，自憐自艾。仿佛從別人那里才能得到證明自己的勇氣。有時，我覺得與人相處真的很累。
一天，像往常一樣，我走在風(fēng)景依舊的回家路上�？粗值郎闲紊掖业娜藗�，不知在為何而忙碌著，我為自己能享受這點(diǎn)周末的閑暇時光而沾沾自喜。突然，看到前面圍了一群人。本想多一事不如少一事，還是走開吧，但是我還是不由自主地停下來，湊上去看個究竟。又是老一套，一件平常得不能再平常的事件。一個人力車夫苦苦哀求盛氣凌人的交警長官不要沒收他那輛飽經(jīng)風(fēng)霜人力車。雖然我不知道到底發(fā)生了什么，也許是車夫未按交通規(guī)則行事，正好倒霉被他們逮到；也許是他未按規(guī)定上牌照、交費(fèi)用，而要罰款交錢，他沒錢，交警要沒收那輛車。圍觀的人們搖搖頭，漸漸地散開了，因?yàn)檫@樣的情景在這個小城市里經(jīng)常上演！事件的雙方呈現(xiàn)著一邊倒的趨勢，交警一個勁地要拖車子，氣焰高漲；車夫一個勁地苦苦哀求，低聲下氣。圍觀的一個中年男子看著這無聊的較量不屑地說著："給就給了吧，胳膊拗不過大腿，不就是破車一輛，省得在這兒阻礙交通！"車夫無助地看了他一眼，便猛地一下子跪在了地上。那一瞬間，時間仿佛凝固了，有一個東西在我心頭不停地敲，不停地敲，敲得我十分難受。所有的人都驚愕了，但在停頓數(shù)秒后，又反應(yīng)過來，紛紛發(fā)出噓聲、嘆息聲。我似乎聽到車夫的眼睛里有水激蕩的聲音，其中似乎夾雜著他兒女的哭聲、雙親的呼喚聲、妻子的吵鬧聲--我似乎還聽到從他的心頭讀出的天使輕盈的腳步聲。我感受到了他眼淚的重量，像一塊石頭墜著我的心往下落，一直往下落。我想沖上前去，勸說那位警察能網(wǎng)開一面，教育為主，但我邁不開腳步，我自卑，我退縮，終于，我默默地走開了。
可憐的車夫，我為你感到悲傷，因?yàn)閻鄣呢?zé)任，你卑微地彎曲了可貴的男兒膝，你忘情地流下了珍貴的男兒淚。你雖卑微，卻很偉大！可憐的我，我為自己懦弱的靈魂感到悲哀，你丟棄了青春少年意氣飛揚(yáng)的個性，你喪失了純真年華勇于抗?fàn)幍木�！你雖年輕，卻已暮氣沉沉！
茫茫天地間，我吐故納新，我知道在無盡的宇宙間，我只是一粒微不足道的塵埃，但塵埃也有重量，淚水也有分量！在人與人的交往中，雖然會磨掉一些棱角，但不要失掉自己的堅(jiān)守靈魂！
七克車夫淚中閃現(xiàn)著車夫的愛與執(zhí)著，撞擊著我迷失的心靈！
名師點(diǎn)評：
這篇考場佳作頗具魯迅小說《一件小事》的神韻，讀來讓人警醒，催人奮進(jìn)。文章有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
一、筆法細(xì)膩，真實(shí)再現(xiàn)故事發(fā)生的情境。文章的場面描寫有條不紊，描寫眾多的人物，運(yùn)筆自如。雖然寥寥數(shù)筆，交警的固執(zhí)傲慢，圍觀者的冷漠車夫的無奈執(zhí)著都躍然紙上�？芍^惜墨如金。
二、自我解剖，心理描寫展現(xiàn)作者的內(nèi)心。文章中對于"我"的描寫，始終采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，展現(xiàn)小作者的在與人交往中的心路歷程：迷茫-退縮-清醒。找回自己處事的方向。
三、細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)文章主旨。對于文章中的細(xì)節(jié)描寫，小作者不惜筆墨，濃墨重彩描寫了車夫的眼淚。凸現(xiàn)了車夫?yàn)榱松�，為了�?zé)任而放下尊嚴(yán)的內(nèi)心世界，與小作者此時的退縮，膽怯，形成鮮明的對比，頗具魯迅遺風(fēng)。
四、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。
亮點(diǎn)：青春思考話題經(jīng)典
"青蘋果"與"青蘋果"
臺州考生
前言
十五六歲的少男少女，像一顆顆散發(fā)著甜美芳香的青蘋果，懸掛在枝頭，在風(fēng)雨中搖曳，彼此耳鬢廝磨，相互扶持、交換成長的秘密，一路走向成熟，然而--
一道道數(shù)學(xué)題攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，好友走來拍拍我的肩膀道："嗨，你的賀卡！"我接過來一看，原來是朋友笑言寄來的，上面寫道："不積硅步，無以至千里；不積細(xì)流，無以至大海。愿新學(xué)期進(jìn)步！言即日。"
"喂，言是誰，是男生嗎?是你朋友嗎，他是怎樣一個人?"好友連珠炮似地追問著我，
"審訊"著我。
坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。笑言是我小學(xué)六年級的同學(xué)，那時候我剛轉(zhuǎn)學(xué)，和他成了同桌。我一個人也不熟悉，總是獨(dú)自一個人呆坐在座位上。剛開始時，笑言和我說話，我并不理睬�？墒菚r間長了，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的興趣--都喜歡看書。所以總是交換書來看。還有我的數(shù)學(xué)不好，而他的英語不行，所以，我們總是能夠互相幫助，解決問題，漸漸地也就成了好朋友�，F(xiàn)在，我們雖然不在一個學(xué)校，卻偶有書信往來。我對好朋友竹筒倒豆子--有一說一。
"你和他經(jīng)常通信吧，信里說些什么呢?"朋友窮追猛打。
"一些學(xué)習(xí)和生活上的事情。"
"真的?我聽說---你與他--你可別耽誤了自己---"說完，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走開了。
別誤了自己！別誤了自己?
我惘然了，難道異性同學(xué)之間的真誠友誼，就這么不可信任嗎?這些懷疑竟然由她--我最好的朋友親口說出！連她都不相信我，還有人相信我和笑言交往的純潔嗎！
我的腦子里一片空白，我的心里一片苦澀。
上中學(xué)了，人與人之間也變得有些敏感了。男、女生之間也保持了一定的距離，"三八線"出現(xiàn)在課桌上。再也沒有課間純真的追逐玩鬧，也沒有了真誠的互相幫助。彼此間變得小心翼翼，怕被別人嘲笑，怕被老師訓(xùn)斥。
一天，班級舉行關(guān)于"男女生之間的交往"的主題班會活動，有同學(xué)針對學(xué)生所謂的早戀現(xiàn)象，作了一番"語重心長"的演講，勸說某些同學(xué)，"迷途知返，回頭是岸"。亞楠--一個性格開朗的女生，在班會上義正詞嚴(yán)地發(fā)表了自己的看法。她認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該擁有純真的友誼，它純潔無瑕，不受污染和歧視。它能讓男女生彼此互相交流，互相幫助，共同進(jìn)步。
她的看法說出了大家的心聲，得到了大家的熱烈掌聲。
放晚學(xué)了，外面忽然下起了大雨。由于女生比較細(xì)心，大多帶了傘，可卻苦了一些男生。我微笑著對身邊的亞楠說道："讓我們一起幫助他們一下吧。"
亞楠卻露出了為難的表情，這時我才知道，雖然她能勇敢地發(fā)表了關(guān)于男女生交往的"戰(zhàn)斗宣言"，但現(xiàn)實(shí)生活中的異樣的眼光、飛來的流言，讓她對待男女生交往的問題上，也只能是"語言的巨人，行動的矮子"，她還是無奈地?fù)u搖頭。
不顧她的猶豫，我把傘伸向了一位男生。與此同時，我發(fā)現(xiàn)有好多女生也把傘借給了身旁的男生，有的甚至和男生共打一把傘。一霎那間，校園里開滿了五彩繽紛的傘花。
風(fēng)雨中的傘下傳來一陣陣爽朗的說笑聲，飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
后記
青蘋果與青蘋果的交往不僅需要紅蘋果、黃蘋果的寬容，更需要青蘋果之間的理解。
名師點(diǎn)評：
本文的小作者敢于直言生活中關(guān)于少男少女交往的敏感問題，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文章選材新穎而富于生活氣息，構(gòu)思精巧而富于創(chuàng)造精神，是一片令人耳目一新的考場佳作。
文章開頭用前言的形式，以生動的比喻，展現(xiàn)了少男少女的生活狀態(tài)，既點(diǎn)明題目，又引起下文。而后記與前言遙相呼應(yīng)，卒章顯志，緊扣話題，點(diǎn)明文章的主旨。
文章的主體部分由三個特定的場景組成，從不同角度反
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