中學(xué)生作文

【熱門(mén)】中學(xué)生作文合集五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　終于在炎熱的夏日中迎來(lái)一個(gè)清爽的夜晚。我們幾個(gè)小朋友，講著美妙的神話故事�？晌覅s望著深藍(lán)如海的夜空出神。

　　透過(guò)天邊淡淡的云絮，我一眼望入了"月宮"。身著白如蓮花蓬蓬裙的嫦娥姐姐摘下了幾片雪白的云朵投入了人間。只見(jiàn)幾匹白馬駕著羽毛做的車(chē)來(lái)到了我們身邊。只聽(tīng)馬兒微笑著對(duì)我們說(shuō)："走，一起去夜空逛逛吧！"我們便爭(zhēng)先恐后的擁上了"羽毛車(chē)"。

　　我看見(jiàn)一群小仙子手拿仙棒，在空中隨意的畫(huà)著，畫(huà)出來(lái)的卻是一幅幅美麗的"星圖"。當(dāng)她們看見(jiàn)我們這些客人的到來(lái)時(shí)，便跳起了美麗動(dòng)人的迎客舞。星星也隨這搖擺，組成了一個(gè)又一個(gè)美麗的星座圖案。

　　閃爍耀眼的星星在夜空中跳躍，翻騰，用它們的熱情表達(dá)出對(duì)客人的喜愛(ài)。忽然，一只星星跳得太高興了，一不小心在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，變成流星飛逝，幫人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美麗的愿望。

　　欣賞過(guò)熱情又美麗`動(dòng)人的舞蹈，我們便直接去了嫦娥姐姐居住的"廣寒宮"。宮內(nèi)，到處的東西都銀光閃爍，整個(gè)月宮都是由水晶冰鉆制作而成。我們看見(jiàn)月亮上的玉兔在冰清玉潔的桂樹(shù)林中嬉戲，玩耍。穿過(guò)玉樹(shù)，終于見(jiàn)到了嫦娥姐姐。她披著一頭又黑又亮的.長(zhǎng)發(fā)正在欣賞玉樹(shù)的冰晶花，花兒是透明的，卻閃爍這七彩的光澤，太漂亮了！并散發(fā)這一種它特有的芳香！我們向姐姐道謝，謝謝她邀我們來(lái)夜空玩耍，姐姐說(shuō)，不用謝！像你們這種天真`可愛(ài)的孩子能來(lái)夜空陪我，我實(shí)在太高興了！過(guò)了一會(huì)兒，姐姐對(duì)我們說(shuō)："時(shí)間不早了，該送你們回家了，否則爸爸媽媽會(huì)著急的。"我們不舍的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在回來(lái)時(shí)，路過(guò)銀河邊，只見(jiàn)星星飛舞組成的字樣成了：歡迎下次再來(lái)！好朋友！我們也同樣超夜空大喊：我們一定會(huì)再來(lái)！朋友們！

　　轉(zhuǎn)眼間，我們回到了原地，只聽(tīng)他們幾個(gè)說(shuō)："故事講完了，都回家吧！"我抬頭看了看星空，心里暗暗發(fā)誓：一定要遵守諾言！好好學(xué)習(xí)！飛上天空與朋友再會(huì)！

中學(xué)生作文 篇2

　　時(shí)間總是那么的快過(guò)，許多事情已經(jīng)隨著我的成長(zhǎng)而忘記，但有一件事使我終身難忘。

　　記得那時(shí)候，我在育博學(xué)堂學(xué)英語(yǔ)，老師讓我去參加學(xué)校舉行的口語(yǔ)大賽，我激動(dòng)地答應(yīng)了老師。我在家里緊張地準(zhǔn)備著，生怕表演時(shí)出了差錯(cuò)。為了表演好，我真是煞費(fèi)苦心，到了比賽的那一天，我十分緊張地踏上了到育博學(xué)堂的路，走進(jìn)了學(xué)堂，我們班的老師笑容滿面地把我領(lǐng)到了她的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“這是你在育博學(xué)堂的第一次比賽，你一定要發(fā)揮出你的真正水平�！边呎f(shuō)邊給我戴上七號(hào)的牌子。比賽開(kāi)始了，我心里忐忑不安，怕令老師失望。

　　我看到其他的高年級(jí)大哥哥大姐姐表演的那么繪聲繪色，我有些自卑，輪到我上場(chǎng)了，我一緊張，把我的.中文名字和英文名字給說(shuō)倒了。引來(lái)滿堂哄笑，我更加緊張了，但轉(zhuǎn)念一想，反正已經(jīng)走上了這個(gè)演講臺(tái)，不管怎樣，我要鎮(zhèn)靜。把水平發(fā)揮好。好容易下了臺(tái)，我想這次結(jié)果恐怕不會(huì)好，沒(méi)希望拿獎(jiǎng)了。

　　此時(shí)我垂頭喪氣地蹲在一旁，腦海中一片空白。校長(zhǎng)開(kāi)始頒獎(jiǎng)了，我依然沒(méi)有精神，但我還是很注意傾聽(tīng)這個(gè)頒獎(jiǎng)結(jié)果。只聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)：“三等獎(jiǎng)……沒(méi)有我，二等獎(jiǎng)……沒(méi)有我”我徹底失望了，一等獎(jiǎng)只有三個(gè)人，那么多高手，怎么會(huì)有我呢？“一等獎(jiǎng)：杜藝琳……”我突然眼前一亮，激動(dòng)地跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，媽媽也露出了自豪的笑容。剛要走出育博學(xué)堂時(shí)，校長(zhǎng)把我叫住，說(shuō)：“你得了一等獎(jiǎng)的原因就是處亂不驚，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。”校長(zhǎng)還引導(dǎo)我跟外教做了簡(jiǎn)單地口語(yǔ)交流，我心里有說(shuō)不出的高興。

　　這件事雖然過(guò)去很久了，每當(dāng)我想起這件事時(shí)，心中就充滿了自信，這件事告訴我：任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜，只要有信心去做，就能做好一切事情，相信自己，一定會(huì)贏！

中學(xué)生作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)分析】

　　1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物；

　　2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順；

　　3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句；

　　4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　【學(xué)習(xí)者分析】

　　1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

　　3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂(lè)于表達(dá)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低，更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；

　　3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

　　一、啟發(fā)回憶，確定寫(xiě)作素材；

　　1、談話啟發(fā)

　　師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?

　　生：有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類(lèi)共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像

　　看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物，如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○

　　2到動(dòng)物園、○海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類(lèi)??3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。 ○

　　3、明確要求

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

　　二、師生互動(dòng)、描摹觀察

　　1、畫(huà)一畫(huà)

　　選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”

　　的解說(shuō)員，準(zhǔn)備向別人介紹。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　師：你畫(huà)的什么，能向別人介紹一下嗎?

　　生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的'頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著

　　四條腿，還有一條尾巴。

　　師：你講得很清楚�？墒牵�如果前面不說(shuō)是貓，你們能知道所講的是什

　　么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一

　　條尾巴”的動(dòng)物多著呢!

　　生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?

　　生：比喻說(shuō)，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓

　　圓的。鳥(niǎo)類(lèi)的爪，獸類(lèi)的蹄，貝類(lèi)的殼，魚(yú)類(lèi)的鱗，它們的外形和

　　作用是不一樣的。

　　師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描

　　述得更加具體形象呢?

　　3、 師生歸納

　　4、 小組交流

　　三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受

　　1、 小組評(píng)改；

　　1讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)，把拗口的句子改通順。

　　2評(píng)一評(píng)：哪部分寫(xiě)得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感. ○

　　2、 班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。

　　【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。2、語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。3、對(duì)周?chē)�事物沒(méi)有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢？下面談?wù)劚救说膸�點(diǎn)看法。

　　一、 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)�的人或事、景或物作為作文�?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、以成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。

　　3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　二、 從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。

　　閱讀是吸收，寫(xiě)作是表達(dá)，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。

　　1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

　　2、 聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。

　　3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。

中學(xué)生作文 篇4

　　人們都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，媽媽對(duì)我的愛(ài)用水來(lái)表達(dá)再合適不過(guò)了，雖然媽媽沒(méi)有什么驚天壯舉，但是，媽媽對(duì)我做的那些小事卻總縈繞在鐵心頭。

　　還記得那是一年夏天，那時(shí)正是處在逆反時(shí)期的我，總是因?yàn)橐恍┬∈潞蛬寢尅疤旆�地覆”。有一天，我又因�(yàn)樽约和砩纤�覺(jué)要給錢(qián)，而媽媽不讓這件小事吵了起來(lái)，我“獅子大開(kāi)口”說(shuō)：“自己睡一晚上１０元�！眿寢屨f(shuō)：“不行，最多只能５元。”我又哭又鬧，最后把媽媽氣得拿起腰帶就往我身上打來(lái)，我更是“鬼哭狼嚎”了起來(lái)，甚至想過(guò)離家出走。待媽媽氣消了點(diǎn)，便要去做飯，我大聲地喊道：“別做飯，我不吃！”“哦？那我出去了。”“去唄。”媽媽剛要走，我從冰箱里拿起了一個(gè)干饅頭就啃了起來(lái)，媽媽看到了立刻把饅頭奪了回來(lái)。我大聲哭喊起來(lái)：“還給我，給我！”就在這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的眼睛里竟噙著淚花，身子也稍微顫抖了一下，說(shuō)：“你想吃什么？我去買(mǎi)�！薄拔沂裁匆膊怀裕　蔽屹�氣地說(shuō)道。媽媽放下饅頭就走了。這時(shí)，責(zé)備的淚水從我的臉頰流下來(lái)，我深深地在心里自責(zé)道：當(dāng)初就不應(yīng)該跟媽媽發(fā)火，都吵成這樣，還關(guān)心我要吃什么，真是太不應(yīng)該了！邊想邊流著眼淚，眼淚像雨點(diǎn)一樣掉下來(lái)，當(dāng)時(shí)的心情真不知該怎樣形容。不一會(huì)兒，媽媽就回來(lái)了，她溫柔地說(shuō)：“我給你買(mǎi)了你最喜歡吃的.漢堡包哦！”

　　從那次起，我就再也沒(méi)和媽媽吵過(guò)，就再也沒(méi)抱怨過(guò)媽媽，因?yàn)槲抑�道母�?ài)不管怎樣都不會(huì)改變，母愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖。

　　我欠媽媽的我可能一輩子都還不清，但是我一定要去努力：從小就好好學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)母親，讓母親為我驕傲，讓我去孝順母親！

中學(xué)生作文 篇5

　　13歲的差距，很遠(yuǎn)也很近。從遺傳學(xué)說(shuō)的角度來(lái)看，我和面前的這個(gè)小孩的基因是極為相似的。但我們的出生，相隔了一個(gè)時(shí)代。

　　你還小，甚至還不會(huì)獨(dú)立行走。但你喜歡扶著我的手臂，大跨步地往前邁步。你扶著我的時(shí)候，從不膽怯，只管毫無(wú)畏懼的向前走。再過(guò)不久，他就會(huì)走會(huì)跳了，就可以在我的前方蹦跶了。

　　小孩，等等我，等我來(lái)好好愛(ài)你。

　　我承認(rèn)，在你出生以前，我自己都不認(rèn)為我會(huì)是個(gè)好姐姐�？赡苁且�?yàn)橐粋�(gè)小女孩的自私，我不希望出現(xiàn)第二個(gè)小孩來(lái)分享家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。但當(dāng)你出生的那一刻，我對(duì)他所有的敵意和抵觸都在那一剎那間消失了。我的腦子里只剩下了一個(gè)念頭：

　　小孩，等我來(lái)好好愛(ài)你。

　　我承認(rèn)，我像男孩子一般粗枝大葉的性格，有時(shí)不能像父母一樣無(wú)微不至的照顧你。我有時(shí)沒(méi)把你看好，讓你一頭撞到了墻上；有時(shí)沒(méi)試試粥的溫度，就粗線條的把勺子塞進(jìn)你的嘴里把你燙的直哭。但是小孩，請(qǐng)你耐心的等一等。

　　我開(kāi)始觀察保姆照顧你時(shí)的動(dòng)作；有意無(wú)意的.留心給你喂奶時(shí)奶瓶?jī)A斜的角度；歪著腦袋看怎么把你肉乎乎的胳膊塞進(jìn)衣服的袖子里。我喜歡看你笑，便賣(mài)力地做著鬼臉。盡管有時(shí)會(huì)把你嚇哭。

　　但是小孩，請(qǐng)你耐心的等一等，等我來(lái)照顧你。

　　你扶著我的肩膀，在我的懷里蹦跶。我看著你那多出了四顆大白牙的笑容，突然想到了將來(lái)。再過(guò)幾年，我就會(huì)迎來(lái)我的成年禮。再過(guò)幾年，我們的父母也會(huì)慢慢老去。或許將來(lái)你的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)是我參加；或許將來(lái)你學(xué)騎單車(chē)，會(huì)由我來(lái)教；或許將來(lái)你的人生，會(huì)由我和父母共同伴你成長(zhǎng)……

　　現(xiàn)在的我，在多數(shù)人看來(lái)，也還是個(gè)十幾歲的孩子。但我會(huì)為了自己，也為了你而努力。我會(huì)變得有能力，有資格去陪你長(zhǎng)大。我想讓你，擁有最快樂(lè)的童年。我想讓你，因?yàn)橛幸粋�(gè)愛(ài)你的姐姐而自豪。

　　小孩，你等等，等我來(lái)好好愛(ài)你。

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