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我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字，歡迎大家分享。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 1
我很喜歡我的語文老師。整體看語文老師，她胖乎乎的，眼睛大大的，臉圓圓的。在我心里，她是一個(gè)可愛的`陽光大女孩。
都說可愛的女孩不愛發(fā)脾氣，語文老師可不一樣，她上課的時(shí)候總是會(huì)發(fā)脾氣。告訴你一個(gè)小秘密，我班的語文老師是我的表姐。別看我們是姐妹，但在學(xué)校里，她就像對(duì)待普通學(xué)生一樣對(duì)我。如果不是因?yàn)槲覀儤用蚕嗨疲銈兏静粫?huì)想到我們之間有血緣關(guān)系。不過，回到家，她對(duì)我可就不一樣了。
在家里她可是很溫柔的。她會(huì)給我做飯，講故事，說笑話，有時(shí)還會(huì)像孩子一樣跟我一起玩電動(dòng)飛機(jī)。無論我有什么要求她都會(huì)滿足我。她雖然是我表姐，卻勝似親姐。記得我剛轉(zhuǎn)到這邊上學(xué)的時(shí)候，姐姐無微不至的照顧我。在學(xué)校，她會(huì)趁著下課時(shí)間給我講題，天氣冷了，就把自己的衣服拿給我穿�；氐郊�，幫我輔導(dǎo)功課，陪我聊天。姐姐無時(shí)無刻不在關(guān)心我，照顧我。
記得今年我過生日的時(shí)候正好是周六，周五的時(shí)候，上完語文課，語文老師就把我叫到她的辦公室說：“你明天不是過生日嗎?”我說：“對(duì)呀!”“你看我給你買的衣服，你把外套脫了，把這個(gè)穿上�！蔽以嚵嗽�，“咦!正好�！蹦蔷吞昧恕Ｎ医阏f;“行，那你晚上把它拿回家吧!”，“好�！�
鈴…鈴…鈴…放學(xué)了，我高興的走出校門。咦!“我衣服忘拿了”。我疾步跑回教室，拿起衣服，把它小心翼翼的放進(jìn)書包里。看著老師送給我的衣服，別提心里有多高興了。
語文老師，你對(duì)我的愛永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來報(bào)答你的。我特別榮幸會(huì)有你這樣的表姐，你這樣的語文老師!
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 2
看，那個(gè)騎著摩托車，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時(shí)組織我們玩游戲，有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論，有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的`內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下，我對(duì)寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場(chǎng)，而且玩的水平一般。后來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這么難的動(dòng)作也會(huì)，簡直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了，“沒想到他也會(huì)玩出這么酷的招式來�！睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高，因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>
在整個(gè)過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時(shí)，他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察，注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結(jié)束了，老師對(duì)我們說：“現(xiàn)在，就請(qǐng)每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫篇習(xí)作，注意要把表演者的動(dòng)作和神態(tài)描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動(dòng)了！”
這就是我的老師，上課生動(dòng)活潑的老師，在歡聲笑語中把知識(shí)傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學(xué)不好呢？
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 3
我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。
她有一個(gè)仙女的典型標(biāo)志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發(fā)。一雙長著長長睫毛的'大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著，下面挺著一個(gè)小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒感動(dòng)的淚光閃閃。
張老師不但長得漂亮，而且很會(huì)打扮，總像一個(gè)下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數(shù)裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。
張老師講課很有特點(diǎn)。一開始講課很平靜，講到激動(dòng)的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動(dòng)情的時(shí)候，她自己先淚光點(diǎn)點(diǎn)，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。
她講課也很幽默，經(jīng)常把課文呀、知識(shí)點(diǎn)呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學(xué)。
一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個(gè)“孩子王”。有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時(shí)羨慕不已。
這就是我們的張老師，一會(huì)兒仙氣飄飄，一會(huì)兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 4
她如水滴灌入干枯的花草，她如燈塔為迷路的船只指引方向，她就是我們貌美如花的語文老師——李老師。
她上課是個(gè)嚴(yán)厲的老師，下課是個(gè)可親的朋友。雖然她非常忙，開完這個(gè)會(huì)又要去聽那節(jié)課，聽完課又要給我們上課，感覺整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺都來不及，可她還是一有空就來批作業(yè)，來給咱班的幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)補(bǔ)課。
白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，下班了還要留在學(xué)校里處理工作，常常可以在天都黑了的時(shí)候，聽到家人給她打電話：“你什么時(shí)候回來啊？”“還有一會(huì)呢，你們先吃吧，我還有事先掛了啊�！碑�(dāng)然，她忙了，也見不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z文時(shí)間時(shí)，看見我們鬧哄哄地在那講話，她就會(huì)送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不，練字！字還要寫得好，如果課文下面寫的不是等第而是“閱”字，那可就危險(xiǎn)了，說不定要重寫呢，所以只要李老師的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線里，班級(jí)里立刻就會(huì)鴉雀無聲。
李老師雖然從三年級(jí)開始就已經(jīng)不是我們的班主任了，但她仍然會(huì)在百忙之中抽空管管班級(jí)的事兒。如：張三和李四打架了，閱讀之星PK榜的'設(shè)計(jì)啦，好像一切都得等著她操辦，班級(jí)在她的管理下總是那么井井有條，我們班的同學(xué)也最信服她。
時(shí)光也許會(huì)漸漸抹去她如花似玉的容顏，即使到了那時(shí)候，她仍然會(huì)是我心中最美的老師！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 5
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測(cè)試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的.校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了，一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫��！
我們語文老師開始念成績了，直到念到我的時(shí)候就說張毅航，我看你平時(shí)回答問題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)�。∧銘�(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場(chǎng)�。∥覀冋Z文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！
我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 6
日月快，光陰似箭。突然我上六年級(jí)了。在過去的五年里，我和我的語文老師之間發(fā)生了很多故事，但那一件事讓我難忘。
那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤著小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤洗滌后，繼續(xù)成長，該有多舒服。突然，老師的聲音戛然而止。我突然清醒過來，發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺得很愧疚，覺得對(duì)不起老師，就低下頭準(zhǔn)備聽老師批評(píng)。但是誰知道老師呢，可是她什么都不懂的時(shí)候，我繼續(xù)講她的課，可是我又怕被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽。
下課后，我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)，終于明白了：這不是老師的無聲批評(píng)嗎？這樣不影響上課，也維護(hù)了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過來想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費(fèi)苦心。
這次我又看了看窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小，草好像長了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無微不至的關(guān)懷下，我們是否健康而蓬勃地成長，向上而又向上？春雨的時(shí)候，老師無私的.照顧我們，不求回報(bào)的滋養(yǎng)我們，我們回報(bào)老師多少？開小差不尊重老師，怎么報(bào)答老師？
現(xiàn)在，雨還在下，上課沒來上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 7
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。
她有時(shí)候很嚴(yán)厲，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴(yán)厲的，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮�，我把語文書落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的.時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語文書在讀書，唯獨(dú)我沒有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學(xué)，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。
過了一會(huì)兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了。”我一說完，以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說：“沒關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 8
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴(yán)與睿智。
曾老師很重視寫作教學(xué)。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學(xué)好寫作最好的方法。有一次上習(xí)作指導(dǎo)課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導(dǎo)中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時(shí)，為了讓我們寫好這次習(xí)作，真是煞費(fèi)了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動(dòng)得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點(diǎn)燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫作。在曾老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了很多優(yōu)秀習(xí)作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細(xì)。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡：錯(cuò)別字改，不當(dāng)?shù)腵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點(diǎn)評(píng)及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語文老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勉負(fù)責(zé)，待人和藹可親，他以獨(dú)特的人格魅力影響著同學(xué)們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學(xué)們都愛上了語文課！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 9
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過很多個(gè)老師。他們有的非常嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的處處為我們著想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級(jí)的語文老師——吳老師了。
吳老師年紀(jì)不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對(duì)黑框眼鏡，看起來顯得很有學(xué)問。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來，連地球都要抖三抖！當(dāng)然，老師生氣也是因?yàn)槲覀儾话凑找笞鍪�，平常無老師還會(huì)和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來，吳老師連忙走過去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個(gè)同學(xué)嘴角上的嘔吐物，并輕聲問：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說：“肚子有點(diǎn)疼。”老師叫同學(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的父母。讓我們自習(xí)，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來到學(xué)校并把小明送到醫(yī)院，吳老師那顆懸著的心終于放了下來。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補(bǔ)課。我心想：這真是一位關(guān)心學(xué)生的'老師�。�
吳老師也許沒有其他老師那樣有學(xué)問，沒有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是吳老師有一顆樂于助人的心！吳老師會(huì)在我們最困難的時(shí)候幫助我們，正因?yàn)檫@樣的老師，我們才能取得好成績，我為有這樣的老師而感到自豪！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 10
我的語文老師，她姓王，是我們新一學(xué)期的語文老師，同時(shí)她也是我們的班主任。語文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰在說話她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭發(fā)，噢對(duì)！她還有一雙細(xì)長的手，總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的'�！钆渲浑p白色的帆布鞋，當(dāng)然好看了！
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn)，從來都不體罰學(xué)生，這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語文老師說：我是你們這一學(xué)期的班主任語文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲，記得王老師曾說，如果家庭作業(yè)沒完成，第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍，第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長談一談了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長。
對(duì)于作業(yè)，老師看的很重，因?yàn)樗胱屛覀冮L大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長大了，不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說：長大以后，我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了，還會(huì)在人在乎老師？”我可不這么認(rèn)為，都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí)，學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師！也會(huì)記住教過我的每一位老師。您辛苦了！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 11
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話語，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的`美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 12
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語文老師――張老師。
張老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生樂于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒有帶傘。眼看著我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長接走，我心想：媽媽怎么還不來接我呢？我急得像熱鍋上的.螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，張老師走到我身邊，對(duì)我說：“走，我送你回家。”“可是――”“可別是了，這雨還不知道什么時(shí)候下完呢！你要是冒雨回去一定會(huì)生病的�！本瓦@樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒有來給我們上課，我們向數(shù)學(xué)朱老師一打聽，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生，樂于助人，無私奉獻(xiàn)的好老師��！
別看張老師平時(shí)和藹可親，可她卻是個(gè)嚴(yán)厲的人。一次，因?yàn)榈诙焓莾和?jié)，就給我們留了很少的作業(yè)。可作業(yè)留得越少，我們就越不愛完成，第二天，老師把作業(yè)收上來一看，有一大半同學(xué)沒有完成作業(yè)，這次張老師可是大發(fā)雷霆說：“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫作業(yè)��！你們還是學(xué)生，今天沒有寫完作業(yè)的學(xué)生，把作業(yè)重寫三遍�！睅拙湓挵盐覀冇�(xùn)的無地自容。
關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關(guān)于我們班，關(guān)于張老師的故事嗎？那就到我班來參觀吧！我們和張老師一定會(huì)以最飽滿的熱情歡迎你的到來。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 13
我有語文老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的'老師多好�。�
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。
這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 14
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語文老師留給你的印象最深？你對(duì)她是愛還是恨？看到這，那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭！
我愛她是因?yàn)樗虒W(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì)了。記得在二年級(jí)的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩。她在講臺(tái)上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的'可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫，一邊說：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì)兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時(shí)愛在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說：“蜻蜓！”不知不覺中這首詩我們背過了，字也會(huì)寫了。
我恨她，是因?yàn)樗荒芤灰曂剩苍S是因?yàn)槲也煌沂撬膬鹤樱偸菒墼谖曳稿e(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地批評(píng)我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來瞄我，看我有沒有認(rèn)真聽講，有沒有記筆記，如果沒有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
這就是我的語文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛恨交織”的老師。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 15
如果我是語文老師寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學(xué)高玉桂如果我是一位老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！笔紫�，我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。
讓每個(gè)同學(xué)帶著問題去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育它們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。”讓他們?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫爺爺見面。
每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)讀書的.時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段；在班里，我要定期開“故事會(huì)”，“讀書心得演講會(huì)”……假如我是語文老師，我要改革作文教學(xué)，寫作離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，我和他們一起興趣盎然的捕捉蜻蜓、蝴蝶；秋天，我和他們一起到金色的田野里幫助農(nóng)民伯伯收割；冬天，我和他們一起去感受銀蛇般的世界，歡樂地堆雪人、打雪仗……我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 16
我的語文老師是我們的班主任，她有三幅面孔，一幅面孔是溫柔開朗的；一幅面孔是冰冷無情的；一幅面孔是樂于助人的。
她喜歡穿裙子，每天都換不同的裙子穿。如果她穿著漂亮的裙子跟人聊作文，一定是溫柔開朗的。她講得頭頭是道，好像對(duì)作文的知識(shí)無所不知。如果有領(lǐng)導(dǎo)來我們班檢查衛(wèi)生，她也一定是溫柔開朗的，她會(huì)說：“水池擦干凈了，樓梯也拖了，欄桿也沒問題�！比绻那楹�，那當(dāng)然是溫柔開朗的`，會(huì)講笑話，會(huì)講故事，會(huì)說有趣的事情，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
可是，她對(duì)寫字差的同學(xué)，上課不回答問題的同學(xué)，作業(yè)寫不認(rèn)真的同學(xué)，肯定是冰冷無情的。記得有位同學(xué)聽寫了五遍的生字還不會(huì)寫，她毫不客氣地說：“重寫。”要是有誰沒寫作業(yè)，而找借口說落在家里，她也一定毫不留情地說：“給家長打電話。”同學(xué)們也無可奈何，只好乖乖作業(yè)。
關(guān)于樂于助人，主要是因?yàn)樗容^大方。同學(xué)們忘記帶筆，她會(huì)說：“用我的筆吧。”同學(xué)們沒帶本子，她會(huì)說：“我先給你用一個(gè)�！庇浀蒙�(jí)考試那天，我的頭繩斷了，頭發(fā)散下來，影響我看卷子。我急忙去找老師：“我的頭繩太細(xì)了，斷了�！崩蠋熀敛华q豫地從自己的頭發(fā)上拽下頭繩，給我系上，讓我快去考試，我感激地說：“謝謝老師�！�
我喜歡我的語文老師，非常非常喜歡。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 17
自從我轉(zhuǎn)校來到這以后，就是我的語文老師沒換過，我對(duì)她的印象最深。
剛剛來到這兒時(shí)，她對(duì)我，們說的第一句話是：“我的眼睛就像一個(gè)攝像機(jī)，看看你們給我的第一個(gè)印象是什么？”大家都想給老師一個(gè)好印象，便紛紛拿出語文書預(yù)習(xí)，我也不例外。當(dāng)時(shí)的第一課好像是《草原》，內(nèi)有一句話：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。當(dāng)大家都在琢磨這句話時(shí)，只有一個(gè)人在和旁人說話，后來才明白他是3號(hào)。
那時(shí)只有我們一個(gè)班：五（一）班。我們班的語文老師，陳老師是一個(gè)有自己獨(dú)特教育方法的老師，例如：上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直，她說，她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對(duì)陳老師好奇起來了。
爸爸說，陳老師實(shí)行的是：美國試教育———給你自由，只要你能控住自己，不越“界”，越界之后就要強(qiáng)制管理。3號(hào)便是一個(gè)活生生的例子。
令我翻然悔悟的老師也是她，近墨者黑，我不知不覺中染上了3號(hào)的惡習(xí)，是陳老師點(diǎn)醒了我，讓我浪子回頭，我深深的感謝她。
對(duì)于我來說，批評(píng)并不重要，重要的'是批評(píng)后得來的教訓(xùn)，吧不開心的事忘記，活得輕松。
轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光溜走了，馬上就要告別我的老師、同學(xué)了，我對(duì)他們是非常眷戀的，在家度日如年，在校度年如日。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 18
我的語文老師長得高高的、胖胖的，扎著兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼�(jiǎng)勵(lì)”一些同學(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì)罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎(jiǎng)勵(lì)”那些不聽話的同學(xué)，又會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們這些聽話的同學(xué)。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課，都會(huì)去陳老師那，問晚自習(xí)作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀(jì)律星、常規(guī)進(jìn)步星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊(duì)都為自己的.隊(duì)員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習(xí)用品，正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來，然后再換個(gè)萌身，搖來搖去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻(xiàn)自己，讓學(xué)生學(xué)好！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 19
我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。
葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的`同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級(jí)期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對(duì)它們，你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人。”在以后的日子里，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折，不斷取得進(jìn)步。葉老師，是您的鼓勵(lì)，造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛護(hù)我們同時(shí)，還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而疑神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索，她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_心之余學(xué)到了很多知識(shí)。
這就是我們的葉老師。她用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。�。∪~老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 20
每個(gè)老師的性格特點(diǎn)都不一樣，比如：有的上課很嚴(yán)肅，有的上課很喜歡講笑話，有的上課時(shí)總是笑瞇鍬。而我的語文老師上課卻是有妙招的。
我的語文老師在我的印象總是笑瞇瞇的'，如果上課講話或不耐心聽課讓她發(fā)現(xiàn)的話她定會(huì)盯你三秒，如果三秒過了你還沒發(fā)現(xiàn)的話她會(huì)提醒你，如果你又開始講話的話，下一秒你就會(huì)糟殃了。這就是我的翻臉比“翻書”還還快的——鄭老師。
“叮鈴鈴”上課了，老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，總能看見一位學(xué)生站著拿著筆在記名字，沒錯(cuò)，他就是我們通過競選投票的班長，從普普通通的學(xué)生變成學(xué)霸，又從學(xué)霸變成老師的小幫手，這樣的學(xué)生是有著多大的福氣��！她可是鄭老師發(fā)現(xiàn)的人才啊！
鄭老師的課，雖然嚴(yán)格要求，但我們依然很喜歡她上的課。這學(xué)期老師又想出了一個(gè)既能幫助我們愛上學(xué)習(xí)，又有助于考試的規(guī)定，這個(gè)規(guī)定就是：如果聽寫有一百的就會(huì)在我們書本上印上一個(gè)章，那么，這個(gè)章能干什么用呢？就是可以免一項(xiàng)作業(yè)，但需要老師同意了才行，如果寫作文上了27分，并且發(fā)表在我們班級(jí)專屬公眾號(hào)上，也是可以擁有一個(gè)章的，如果你攢了50章就可以免了所有語文的寒假作業(yè)。每個(gè)章都不同，每個(gè)章是怎么得來的，我們都會(huì)在印章下面標(biāo)注。這樣，大家對(duì)學(xué)習(xí)越來越感興趣了。特別期待的是老師快點(diǎn)布置聽寫、寫作文。
這就是我們又有趣又溫柔的鄭老師。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 21
我的語文老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格的人，她從四年級(jí)開始教我們語文，也教我們作文三年過去了，曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。
記得又一次上語文課，我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學(xué)了，我們倆還在說話，老師提問的'人一個(gè)接一個(gè)，全答對(duì)了，這時(shí)，老師看到了正在說話的我們。“祝啟航，你來說說這道題怎么做。”老師發(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾，半天沒說一個(gè)字。“那同桌郭帥來給他講講�！崩蠋熡痔釂栁伊�。我也跟著站起來，低著頭，沒說一個(gè)字，因?yàn)槲覀兏静恢朗悄膫�(gè)題。老師說道：“我在講題，你倆在下面說小話，我不愿意批評(píng)你們，想讓你們自己改正，可誰知，你們說的更歡啦�！蔽覀z紅著臉，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班同學(xué)看著我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又說道：“下課，罰你們倆人操寫古詩十遍，今天下午交。我這也是為了你們好，你看你們家長費(fèi)多大勁來供你們上學(xué)，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再說小話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趕快用功讀書吧！”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫的很好啦。
從那一次過后我懂了，我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，做一個(gè)踏實(shí)，努力的好孩子！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 22
從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師不止一個(gè)，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直發(fā)，付老師是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級(jí)語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學(xué)做了非常過分的事情，付老師才會(huì)懲罰他，如果上課有同學(xué)說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學(xué)弓正昊因?yàn)樘诱n被付老師嚴(yán)肅的批評(píng)，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經(jīng)不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對(duì)弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼。上午第一節(jié)課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學(xué)們都認(rèn)真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良��！這么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他�！备独蠋熯�對(duì)弓正昊說：“下次如果還出現(xiàn)這種情況，你就不用上學(xué)了，直接背上書包回家�！�
通過這件事情，我認(rèn)為付老師是一位嚴(yán)厲但是心地善良的好老師，而且和學(xué)生的關(guān)系處的'十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 23
她愛穿花裙子，淡黃的頭發(fā)帶著一些自然卷。小巧的瓜子臉上有著淡淡的眉毛，一雙鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著我們的一舉一動(dòng)，不是很高挺的鼻子，出口成章的嘴巴，看上去十分的嚴(yán)厲。她就是張亞琴老師，是我一到四年級(jí)的語文老師。
張老師對(duì)我們很嚴(yán)格。記得那次，我們正在記錄課堂筆記，在我寫完之后，還有幾位同學(xué)遲遲沒寫完，他們是我們都知道的“蝸牛”，一而再，再而三的慢速，讓張老師似火山一樣爆發(fā)了！“怎么會(huì)這么慢？！別寫了！你們放學(xué)留一下，我給你們提提速！”張老師兇神惡煞的吼道。我心中想：他們也真是活該！明知道張老師不喜歡寫字太慢的，還向槍口上撞，被打了吧！
張老師雖然嚴(yán)厲，可有時(shí)候還是對(duì)我們十分關(guān)愛友善的�！爸芪逡收b比賽了！這幾天我們加緊練習(xí)一下！”張老師鄭重的說。“好！”我們異口同聲地喊。在這幾天，我們努力練習(xí)，十分賣力，有的同學(xué)嗓子都有點(diǎn)啞了，有的同學(xué)腳都站麻了，有的`同學(xué)周五到了，朗讀比賽我們十分成功，得了一等獎(jiǎng)，我們?nèi)鄽g呼雀躍。此時(shí)張老師說了：“為了表揚(yáng)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，今天沒作業(yè)還有獎(jiǎng)品！”“好！”我開心地一蹦三尺高，“謝謝老師！”全班一片沸騰：有的像個(gè)兔子蹦蹦跳跳；有的爬上椅子歡呼；還有群魔亂舞
張老師，我敬愛的好老師！感謝這些年您給予我成長路上的呵護(hù)，祝您快樂幸福，身體健康！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 24
我有一個(gè)美麗的語文老師，她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。
我們的張老師長著一頭烏黑的長發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識(shí)的.嘴巴，讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。
有一次，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，張老師來了，對(duì)全班同學(xué)大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經(jīng)過，嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué)，從此，我們班再也沒有打架的同學(xué)了。經(jīng)過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時(shí)制止，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有，她對(duì)寫字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看，就要重寫。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導(dǎo)下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。
張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真，還有對(duì)同學(xué)的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們?cè)趷鄣暮Ｑ罄餁g樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學(xué)習(xí)，我們茁壯成長……
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 25
大家知道我們的語文老師是誰嗎？我現(xiàn)在就告訴你們吧：他長著一對(duì)葡萄似的大眼睛，一對(duì)問號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯，能給予我們知識(shí)的嘴巴，這就是我們的'語文老師——廖老師。
以前我認(rèn)為廖老師太嚴(yán)厲了，但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績的提高，為了我們學(xué)到更多的知識(shí)才這樣的。我覺得廖老師是世界上最好的一位老師。
有一次，我們的班主任劉老師要到省城去考試，廖老師就幫助管理我們這些“調(diào)皮鬼”，在廖老師的管理下，幾天下來沒有一個(gè)不聽話的，班上的工作開展得井然有序。他雖然不是我們的班主任，可在我的眼里，廖老師卻勝似班主任。
廖老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)心操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對(duì)待我們就象對(duì)待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們�？墒牵覀冇行┩瑢W(xué)還不理解老師，甚至在背后還偷偷地抱怨老師，認(rèn)為廖老師給我們的作業(yè)布置多了，這些同學(xué)簡直是太不可思義了。
今年開學(xué)不久，雖然是春天，可還是冰雪覆蓋，寒風(fēng)刺骨。由于天氣的原因，感冒變得“猖狂”起來了，廖老師更是關(guān)心我們，他叫我們不要喝冷水，要多喝開水，不要吃辣椒，有幾個(gè)同學(xué)咳嗽比較嚴(yán)重，廖老師時(shí)刻詢問：吃藥了嗎？有沒有弄藥……
這就是我心中的好老師，是我非常敬佩的好老師，我為有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 26
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我�？墒牵业耐茸颖蛔财屏�，非常疼，不管他們?cè)鯓影参�，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時(shí)，郝老師趕來了，她先向同學(xué)詢問情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的.時(shí)候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語文期中考試試卷發(fā)了下來，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說：“這么簡單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 27
我有一個(gè)語文老師，他是一個(gè)有文化，有氣質(zhì)的老師，他就是苗老師。苗老師有一張帥氣的臉，一雙透黑透黑的眼睛，濃濃的眉毛似乎隨時(shí)準(zhǔn)備表現(xiàn)出不屑。苗老師現(xiàn)在雖然已經(jīng)31歲了，但他還是那么朝氣蓬勃，玉樹臨風(fēng)。衣著整潔的像一個(gè)紳士一樣彬彬有禮，鼻梁上掛了一副黑邊框的眼鏡，和苗老師搭配地很，而且苗老師不是表面的`人。
苗老師不僅不會(huì)占用我們的課余時(shí)間，還會(huì)給我們上課外書的知識(shí)和讓我們寫詩，有一次，我們老師讓我們買《日有所誦》增加我們的知識(shí)，沒想到不僅增加了知識(shí)還讓我們有了詩意，所以苗老師順?biāo)浦圩屛覀儗懺�，為了讓我們積極寫詩，說寫得好的可以發(fā)進(jìn)他的公眾號(hào)里和朋友圈里。當(dāng)然，我一次也沒有進(jìn)去過，只能眼巴巴的看著一個(gè)又一個(gè)人的詩歌進(jìn)苗老師的公眾號(hào)和朋友圈。
如果我們老師講古詩，老師就會(huì)聯(lián)想到許多事情，所以苗老師有可能一節(jié)課也講不完一首古詩，如果講課文苗老師會(huì)先給我們講他(她)的事跡，再講課文，如果講完課了，就讓我們休息。
讓我最開心的是苗老師的綜合實(shí)踐課，因?yàn)橐簧险n就讓我們做游戲、看電影、休息睡覺、讀課外書、講故事。
其實(shí)，我第一次見到苗老師的時(shí)候，我覺得苗老師和其他老師一樣，只會(huì)講課文內(nèi)容，但上了苗老師的第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)苗老師和一般的老師不一樣，他很有趣，不像一般的老師一樣無趣。
教師節(jié)到了，祝苗老師教師節(jié)快樂！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 28
我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識(shí)淵博，像一座寶庫。
葉老師的`腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會(huì)講和課文相關(guān)的知識(shí)。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺(tái)上跺著步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個(gè)叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧。”說到這，葉老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)向黑板，畫了一個(gè)圓環(huán)，指著這個(gè)圓環(huán)，她對(duì)我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)。”老師放下粉筆，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的語速再一次響起：“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”
葉老師講完了，教室里鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動(dòng)靜。這時(shí)，葉老師用很復(fù)雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術(shù)，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭著說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了�！�
葉老師不僅教給我們知識(shí)，還通過擴(kuò)展知識(shí)背景，引導(dǎo)我們深入理解，我很喜歡她。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 29
我的班主任是一位語文老師，我們會(huì)親切地叫她紀(jì)老師，同學(xué)們都非常喜歡她。
她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課。課前，我們有時(shí)會(huì)翻動(dòng)她的教材，每次都能看見紀(jì)老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫滿了，還會(huì)用紅筆做標(biāo)注。她講課非常流利，一堂課總是有說有笑，經(jīng)常會(huì)用一些精彩的語言和故事來吸引同學(xué)們的注意力，偶爾講上幾個(gè)有意思的語句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結(jié)束了，所以我們都非常喜歡紀(jì)老師的語文課。
紀(jì)老師不僅上課認(rèn)真負(fù)責(zé)有意思，而且還很關(guān)心自己的學(xué)生。
有同學(xué)不小心受傷時(shí)，我們都會(huì)第一時(shí)間叫紀(jì)老師。紀(jì)老師總會(huì)快步趕來，問受傷的同學(xué)疼不疼，安慰道：“破了一點(diǎn)點(diǎn)皮，到校醫(yī)那里擦一下碘伏就好了�！比缓髱黄鹑タ葱ａt(yī)。第二天還會(huì)關(guān)切問受傷的同學(xué)好些了沒有。
有一次，我們班的'林子裕同學(xué)膝蓋擦傷了，紀(jì)老師帶著他去看校醫(yī)，并關(guān)切地讓他跟體育老師請(qǐng)假，免得跑來跑去。子裕要在講臺(tái)旁邊領(lǐng)我們做眼保健操，紀(jì)老師怕受傷的他站著不舒服，就換了一個(gè)同學(xué)來代替，甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了�？墒�，當(dāng)有的同學(xué)上課不專心，影響其他同學(xué)時(shí)，紀(jì)老師會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至?xí)淹瑢W(xué)請(qǐng)進(jìn)辦公室談話。紀(jì)老師就是這么用心，用情地去關(guān)愛每一個(gè)弟子。
紀(jì)老師還喜歡和同學(xué)們一起玩，有時(shí)玩得就像一個(gè)大孩子，同學(xué)們也非常喜歡圍著她說說笑笑。她和藹、幽默、認(rèn)真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀(jì)老師。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 30
上小學(xué)這些年，我遇到過許多老師，有的非常嚴(yán)厲，有的十分和藹，有的特別古板。要說給我留下印象最深的，那非五年級(jí)的語文老師莫屬。
我的語文老師姓張，是個(gè)女老師，在我心里，她簡直就是天使和魔鬼的結(jié)合，讓人捉摸不透。
張老師的天使一面體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷上。張老師對(duì)我們十分上心，課間操，體育委員在領(lǐng)跑的時(shí)候，不小心崴到了腳，我們都呆住了，全都圍住他，七嘴八舌地議論，都不知道該怎么辦。這時(shí)，張老師撥開人群，二話不說，背起體育委員就往醫(yī)務(wù)室跑。她那小小的身軀居然能背起一百二十斤的體育委員，我們都驚呆了!
張老師魔鬼的一面體現(xiàn)在每次考試后�！班亍钡匾宦�，卷子被狠狠摔到桌子上，“你們?cè)趺锤愕?居然考這么差!這上邊的題大部分我都講過，居然不會(huì)寫，真是氣死我了�！睆埨蠋熣驹谥v臺(tái)上厲聲大喝，我們坐在下邊低著頭不敢說話。我心想：這個(gè)時(shí)候，千萬別點(diǎn)我的名字啊!點(diǎn)到我的'名字，我就死定了。誰知，我剛想完，一個(gè)熟悉的名字在我耳畔響起。我臉色蒼白地站起來，走向講臺(tái)。哎，這次真的死定了!
天使象征著關(guān)懷，魔鬼象征著嚴(yán)厲。關(guān)懷也好，嚴(yán)厲也罷，都是張老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。有這樣的老師，我們必定會(huì)變得越來越優(yōu)秀。老師，謝謝您!
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 31
袁老師是一位出色的語文老師。他雖已三十多歲，但那烏黑發(fā)亮又不長不短的秀發(fā)，月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的笑，這給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。
袁老師上語文課幽默生動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們積極性不算高時(shí)，他便會(huì)舉一些比如“月亮掉進(jìn)井里了”的幽默語句，使同學(xué)們笑得前俯后仰，袁老師也會(huì)隨我們一起笑得合不攏嘴。等同學(xué)們有了興致，袁老師就會(huì)圍繞主題一一道來。這樣，即使問題還沒出來，同學(xué)們就已經(jīng)把手舉得老高老高了，大家都爭先恐后，迫不及待地期待著袁老師的問題。這樣做的目的可能是讓大家對(duì)話題感興趣，不要輸給自信。從此，語文課成了我們的積極“營養(yǎng)品”。
笑、是美好的。在我以上中，袁老師的笑最美。任何同學(xué)無論是在學(xué)習(xí)或態(tài)度上得到袁老師那甜甜一笑，便知道這是滿意而又是贊揚(yáng)的一笑，都會(huì)更努力奮進(jìn)了。總而言之，袁老師是我們心中最快樂的老師。
袁老師上課條理清晰，認(rèn)真妥當(dāng)。我們有時(shí)寫作文的時(shí)候，他會(huì)講道：“要講究效率，做到余秋雨作家所說過的三點(diǎn)：清晰、生動(dòng)、獨(dú)特。做到這些，我相信你的.作文會(huì)有所提高”。袁老師借鑒別人的經(jīng)典語錄為我們?cè)鲩L見識(shí)，真是個(gè)博大精深的老師。
袁老師在工作上極其負(fù)責(zé)。學(xué)校托付給他的任務(wù)，他總能按要求認(rèn)真完成，即使這樣，他不會(huì)拖欠我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)校是個(gè)好主任，在教室里是個(gè)好老師。
這就是我們的語文老師，一個(gè)幽默有趣的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)可愛的老師！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 32
我最喜歡我們班的語文老師鄭老師，她可好啦！鄭老師的臉清新干凈。時(shí)常扎著馬尾，看上去精明又干練。淡淡的眉毛看上去溫柔淡雅。靈活的眼珠和大型雙眼皮，再配上深邃的眼窩，做起表情來都可以代替嘴巴說話了。高挺的鼻子小巧又精致。薄薄的嘴唇，笑起來時(shí)淺淺的魚尾紋若隱若現(xiàn)。不過美中不足的是大門牙中間蛀牙了，有點(diǎn)遺憾，但這不影響她的美。一張干凈的臉，一點(diǎn)妝都不帶，穿著一件長裙，既不花哨又不俗氣，干凈利落。
鄭老師有一張能說會(huì)道的嘴。當(dāng)有人偏科時(shí)，會(huì)說：“每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們要學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處�！边�教給我們?cè)S多道理和知識(shí)。老師上課時(shí)表情夸張，語言豐富，聲音時(shí)而高，時(shí)而低，上他的課，想忘記都難。
鄭老師還會(huì)給我們各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。期末考試考好，就會(huì)有可樂雞腿；每周評(píng)比小組獲勝，最少就會(huì)有筆、本子、便簽、等獎(jiǎng)品；聽寫或小測(cè)等有過關(guān)，就可以一次蓋一個(gè)小印章，在印章下面寫上得到原因留作紀(jì)念。一個(gè)章就可以免去一項(xiàng)作業(yè)，如果到寒假集齊50個(gè)，就可以免所有寒假語文作業(yè)；鄭老師真是一個(gè)最好的.老師。鄭老師還特別有童心。教師節(jié)那天放學(xué)時(shí)，我撿到一個(gè)玩具小手辦，拿去交給她，剛想問是誰的，老師就脫口而出：“那就先借我玩玩吧！”我怎樣都沒想到，上課成熟干練的老師轉(zhuǎn)眼就成了“三歲大的小屁孩”。
這就是我最喜歡的鄭老師，因?yàn)樗詈昧耍?/p>
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 33
我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風(fēng)輕云淡。
我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書本上沒有的知識(shí)，而且上課的'表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著�？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會(huì)停下來批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過。
說老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動(dòng)作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛讀書，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說：“書讀的多了，你們自然就會(huì)說話寫文章了。”
我們的語文老師真有趣。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 34
我三年級(jí)的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。為什么我最喜歡徐老師呢？現(xiàn)在，就讓我給徐老師畫一張她的自畫像吧，讓你們認(rèn)識(shí)一下吧！看看你們會(huì)不會(huì)和我有同樣的感受呢？
我先畫徐老師的身材。徐老師156米的個(gè)子，身材中等，披著一頭長發(fā)，頭上扣著一個(gè)紅色的'頭箍，在陽光下閃閃發(fā)光，漂亮極了！徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來婀娜多姿。
再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫了小鳥的“鳥”字，少一個(gè)點(diǎn)，就被徐老師發(fā)現(xiàn)了，你說她的眼睛是不是可以和孫悟空的火眼精金一般媲美呢？
接著畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小，但是很靈敏。有一次，徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽�，有一位同學(xué)在座位上小聲的說了一句話，就被徐老師聽見了，徐老師立刻轉(zhuǎn)過身來，對(duì)那位同學(xué)說：“上課認(rèn)真聽，不要說話！”那同學(xué)就不敢再說話了。
再來畫徐老師的嘴巴。徐老師的嘴唇薄薄的，說起話來很溫柔而又風(fēng)趣。每當(dāng)?shù)剿恼n程時(shí)，同學(xué)們都恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用，總感覺時(shí)間過得太快了啊。
最后來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是不知疲倦地為我們批改作業(yè)。記得有一次，我們剛寫完練習(xí)冊(cè)，徐老師就迫不及待的把我們作業(yè)改完了啊。
怎么樣？我們的徐老師好嗎？不管你們?cè)趺聪�，我始終覺得徐老師是我成長過程中的指路明燈。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 35
我的語文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來胖胖的。我第一次見到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇啊？以后可要遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛上了這個(gè)長得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來編一個(gè)故事。
學(xué)了這一課以后王老師也開始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。王老師的故事還蠻好聽，故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的`故事吸引！ 但是王老師兇的時(shí)候還真能嚇住我們。 每次上語文課打預(yù)備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜，如果有人不聽話，那就按照王老師的要求：站在講臺(tái)上！王老師來了過后，會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來搞搞笑：“呵呵，又來了個(gè)保鏢啊！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問好！哈哈這哪里是問好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！
當(dāng)“保鏢”伸出手來時(shí)，王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊。太多太多了。我們也很愛參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國寶一樣，是世間少有的！所以，我愛我的老師！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 36
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級(jí)的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強(qiáng)哥來說吧。
且不談別的，先談?wù)勊娜菝舶�。你看他長了一副好模樣。他個(gè)子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的'黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風(fēng)。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。
談了這么多外貌，是時(shí)候說說他的課堂了。一個(gè)詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識(shí)。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快，總是聽到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆，沒有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說說他的愛好吧，他會(huì)書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。
善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 37
假如我能博擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛，那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個(gè)久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個(gè)角落。馬老師領(lǐng)著我們到校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受久違的春光。春風(fēng)里，同學(xué)們的心情隨著風(fēng)箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學(xué)的風(fēng)箏飛得最高，同學(xué)們都仰望歡呼著，謝同學(xué)拽著風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑，經(jīng)過我身邊時(shí)，“啊！”我突然覺得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過來，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地?fù)崦�，原來我的眼角被謝佳霖的風(fēng)箏線割開了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我感冒一直未愈，在軍訓(xùn)的'一周里，馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著我�！稗冗_(dá)，好點(diǎn)了嗎？感覺怎么樣？要多喝水�！薄澳軋�(jiān)持住嗎？”馬老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵(lì)下我?guī)Р?jiān)持各項(xiàng)訓(xùn)練，并以優(yōu)異的成績完成了軍訓(xùn)考核。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導(dǎo)；忘不了您對(duì)學(xué)生如山般的愛。感恩您馬老師在我心中灑下知識(shí)，播種希望。
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 38
六年的時(shí)光一去不復(fù)返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習(xí)生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
這六年來，語文老師一直一絲不茍的教導(dǎo)著我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅(jiān)持上班。她做起事來十分認(rèn)真，她愛我們每一個(gè)人，我們也都愛她。有一句話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是來形容默默奉獻(xiàn)的語文老師嗎？
我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得您像我的.父母，像我的朋友您的關(guān)愛總是那么無微不至。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著我們滾燙的目光
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。��！老師人類靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著像大海一樣豐富的內(nèi)涵！
每次當(dāng)我們考不好時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們說：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”老師，您說的這句話一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯(cuò)題鉆研。
老師，謝謝您！在這六年里，您的愛如甘甜的泉水，滋養(yǎng)著我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛您！
我的語文老師小學(xué)五年級(jí)作文500字 39
今年我的語文老師是我們班主任老師。他很幽默也很慈祥。
我的語文老師是個(gè)男老師，我聽我的數(shù)學(xué)老師說語文老師才到我們學(xué)校兩年，今年是第二年。
他有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)酒瓶肚。
他每天布置的作業(yè)也不多，就比如說今天的`作業(yè)只有一篇作文和練習(xí)冊(cè)。他前幾天國慶的時(shí)候，后三個(gè)班有一個(gè)節(jié)目。就是有一次星期日他讓我們?nèi)ゾ褪桥幸粋�(gè)節(jié)目做的不好，讓我們男生蹲下來看她們女生，看她們女生做那個(gè)動(dòng)作。嗯，他說，只要我們表現(xiàn)好，就請(qǐng)我們男生吃羊肉串兒。說我們不理解他什么用意，后來在他的博客里才知道。清潔表演，我們得了全校第二。他就讓我們參加表演的當(dāng)天下午兩點(diǎn)到時(shí)候過來請(qǐng)我們吃雪糕。有幾個(gè)人問他，吃完這個(gè)還能吃第二個(gè)不？呃，他說能。
他博客也很好。他說他寫博才兩年，我已經(jīng)寫博三四年啦。他的積分好像快到兩千分了。我的才快600分兒。他的精華文章很多。我的一篇都沒有。我記得他博客里有一篇文章的題目好像是這樣寫的。把寫博當(dāng)做生活的一種喜歡，好像也不是這樣，反正我就記得這樣了。
我們剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)發(fā)博客，他就讓這幾個(gè)同學(xué)中午和周末的時(shí)候留下來給他們講講如何發(fā)博客，如何寫博客，如何分享博客。
就是我的語文老師，你的老師怎么樣寫出來分享分享吧。
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