我的“怪”老師記敘文

時間：2023-05-04 22:28:36 記敘文我要投稿

我的“怪”老師記敘文

　　在我求學(xué)的七個年頭里，遇到的老師不計其數(shù)，他們中有些隨著時間的推移我漸漸淡忘了。可有一位老師，雖只與我接觸短短一個多月的時間，卻在我的腦海里留下了深刻的、不可磨滅的印象。這，便是我現(xiàn)在的語文老師——尹剛。你說怪不怪？開學(xué)第一天，只聽到班主任在給我們立班規(guī)，語文老師卻始終沒有露面。教室里只有一個戴著眼鏡、理著平頭、其貌不揚的矮老頭在踱來踱去，自始至終沒有說一句話。開始，我們都以為他只是一個學(xué)生的家長，而當(dāng)他和班主任吳老師站在一起時，同學(xué)們越發(fā)疑惑了。最后，他走上講臺，我們才恍然大悟——原來他是我們的語文老師。說他怪吧，一點也不為過。他給我的第一印象就是像笑星潘長江。后來，證實我的想法還真沒錯！你看，他不僅長得像潘長江，行為舉止也特別像。一舉手，一投足，活脫脫的潘長江展現(xiàn)在你眼前，使你懷疑自己產(chǎn)生了錯覺。尹老師的教學(xué)方法新穎獨特，他不同于其他老師講課。

我的“怪”老師記敘文

　　首先，他讓我們在家中預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好作者的資料和寫作背景，以便我們理解文章。上課時，他播放配樂朗誦，讓同學(xué)們閉上眼睛，想象畫面，進(jìn)入文章的那種美妙的意境中。他還是一個很有個性的人，不拘一格，講課那真叫妙趣橫生，幽默風(fēng)趣。從不按常規(guī)出牌，不帶任何參考資料上課。而積極地引導(dǎo)我們自己去理解課文，品味作者寫作的意境。尹老師講課妙語連珠，一張口就是一段，那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一樣從他嘴中“冒”出來，準(zhǔn)把你逗樂，讓你笑得直不起腰來。我們上他的課總是精神抖擻，一點也不覺得枯燥乏味。尹老師常說我們有一種青春的活力，常讓他熱得汗流浹背。而我卻覺得他才是那個帶給我們青春活力的使者，讓我們倍加珍惜課堂上的分分秒秒，并為之沸騰。他還像潘長江一樣多才多藝。有一次，我們在走廊里無意中聽到尹老師唱歌。同學(xué)們都覺得好笑，以為他不懂音樂，是在“鬼哭狼嚎”。后來，我回到家中問起自己的爸爸，才知道那是唱歌的最高境界——美聲唱法。我不由得臉紅了，回想起各科老師都說他：吹拉彈唱，樣樣精通，而且擅長拉二胡，在音樂方面有很高的造詣。以前，我一直認(rèn)為老師們之間是在相互吹捧，現(xiàn)在才真正體會到所言非虛，是名副其實的，不由得對尹老師肅然起敬。他讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人的道理，同時也對自己的行為和想法愧疚萬分，是極端可鄙的。

　　尹老師最怪的一點，也是我最欣賞的一點。他和藹可親、平易近人，從來不擺老師的架子，和我們打成一片，深入我們的心坎里，真正成了我們的知心朋友，是個不折不扣的老頑童。他真正地關(guān)心每位學(xué)生的成長和進(jìn)步，不像有些老師那樣注重分?jǐn)?shù)，不戴有色眼鏡看人。

　　一般人都注重結(jié)果，而忽視過程，他卻反其道而行之。他常常對我們說：“結(jié)果并不重要，重要的是過程和態(tài)度，因為這會決定你一生的成敗。只要你真正認(rèn)真去做了，并且能問心無愧地說，你已經(jīng)盡自己所能了。那你已成功地邁出了人生的一小步。結(jié)果怎么樣又有什么關(guān)系呢？”而我正是從他這一點中，看到了許多珍貴的東西。當(dāng)我真正愛上語文課，迷上寫作時，我才真正體會到尹老師的良苦用心；當(dāng)我真正從另一個角度來重新認(rèn)識這位老師時，才發(fā)現(xiàn)他不愧為“潘長江第二”，感到他“怪”得可親，又“怪”得可愛！

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