關(guān)于高中的我作文600字匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中的我作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的我作文600字 篇1
南開(kāi)園，對(duì)你我并不陌生，你曾伴我度過(guò)初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨(dú)自漫步在校園里，蹙眉凝思；也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑；或在春風(fēng)中接受陽(yáng)光的沐�。换蛟诩�(xì)雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次……
朝陽(yáng)已冉冉升起，天邊的朝霞在陽(yáng)光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦，陽(yáng)光透過(guò)云霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開(kāi)園涂上燦爛的金輝。走人校門(mén)，中樓赫然展現(xiàn)在眼前，在金色的映襯下，它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢(shì)。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語(yǔ)的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機(jī)，這樓與花形成了人工美與自然美的無(wú)言的默契。
繞過(guò)南樓，穿過(guò)新樓走進(jìn)前院，便會(huì)一眼看見(jiàn)周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理背著雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視著朝陽(yáng)照耀下的南開(kāi)園。那深邃的目光透出對(duì)往事的追憶，更透出對(duì)未來(lái)的企盼。
驀然間，一回首，長(zhǎng)廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴著茬再的光陰，無(wú)論是它送走的還是迎來(lái)的南開(kāi)人，有誰(shuí)不曾受過(guò)它的庇護(hù)呢?時(shí)值驕陽(yáng)似火，它挺身遮陽(yáng)；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時(shí)，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。
穿過(guò)長(zhǎng)廊，我向后操場(chǎng)走去，眼前一片蔥綠，藤蘿架到了，陽(yáng)光被葉子輕輕濾過(guò)，灑下遍地金輝。自古以來(lái)，人們把無(wú)數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來(lái)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài)，但更美的還是那伸向朝陽(yáng)、生機(jī)勃發(fā)的新綠。
來(lái)到后操場(chǎng)，此時(shí)萬(wàn)道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽(yáng)。
我明白了，我們新一代南開(kāi)人便是這初升的朝陽(yáng)。
是猛虎，就應(yīng)聲震山谷；
是雄鷹，就應(yīng)搏擊長(zhǎng)空。
升起吧，朝陽(yáng)!
高中的我作文600字 篇2
幸福是什么？對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，就是家庭和諧、安居樂(lè)業(yè)；對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)就是手術(shù)后看到的第一縷陽(yáng)光……，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一次小小的表?yè)P(yáng)就是幸福。
記得那是我上一年級(jí)的“六一”兒童節(jié)，每個(gè)年級(jí)要選一個(gè)人上臺(tái)表演節(jié)目，學(xué)校老師來(lái)我們班上選人時(shí)，她讓上過(guò)舞蹈興趣班的孩子先舉手，我一聽(tīng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，可當(dāng)我四處一掃，咦？怎么就只有我一個(gè)舉手？其他同學(xué)也有上興趣班的，他們?yōu)槭裁礇](méi)有舉呢？我才學(xué)過(guò)幾個(gè)月喲。由于我在班里年齡是最小的，老師用懷疑的眼神望著我說(shuō)：“你行嗎？”我遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“那好，就是你了”。我聽(tīng)了，一愣，心想：我長(zhǎng)這么大，也沒(méi)有表演過(guò)，要是我出錯(cuò)了，怎么辦？可既然答應(yīng)了，又怎么好意思反悔呢？好不容易挨到放學(xué)，回到家，我只好硬著頭皮把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你既然能被選中，說(shuō)明你已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以你要加強(qiáng)練舞，為年級(jí)爭(zhēng)光�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從那以后，只要有時(shí)間我就對(duì)著鏡子認(rèn)真地練舞，常常連吃飯都顧不上，有時(shí)甚至練到全身都濕透了也不肯休息。
“六一”兒童節(jié)很快就到了，那天，我穿上新衣，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)主持人報(bào)到：“下面是舞蹈《我是小小兵》，表演者：101班陳锘妍”后，我飛速地跑上了舞臺(tái)，隨著音樂(lè)的響起，我認(rèn)真地跳了起來(lái)。剛開(kāi)始，我也有點(diǎn)緊張，可跳著跳著，我不那么害怕了，甚至感覺(jué)整個(gè)世界都是我的。跳完后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，評(píng)委們也紛紛亮出分?jǐn)?shù)，98分，第一名！我開(kāi)心地跳了起來(lái)。當(dāng)我捧著紅艷艷的獎(jiǎng)狀站在舞臺(tái)正中央時(shí)，一股幸福之感油然而生。
原來(lái)幸福的滋味是這么美妙，卻又那么來(lái)之不易，只要你肯努力，就一定會(huì)嘗到的。
高中的我作文600字 篇3
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，�?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群學(xué)生為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位學(xué)生心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門(mén)的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒(méi)帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。�。∥艺嫫诖@美好的中學(xué)生活！
高中的我作文600字 篇4
書(shū)，給予人知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。
天漸漸亮了，從窗戶(hù)里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，打開(kāi)窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險(xiǎn)惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。
太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫(huà)意”最好的`拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè)者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”，從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國(guó)家在一天天繁榮，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人所有的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。
從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開(kāi)始，成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累成功，你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書(shū)，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時(shí)悲痛傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著我，影響著我。
高中的我作文600字 篇5
書(shū)生朗朗的校園內(nèi)，巨大的銀杏樹(shù)下，一片片黃葉如蝶般飄落，鋪就一地輝煌，時(shí)光荏苒，歲月靜好
初見(jiàn)銀杏樹(shù)，是在省奔中校慶的短片里，80年的時(shí)光，短暫而漫長(zhǎng)，歲月的沉淀使這座校園文化愈發(fā)濃厚，高山流水，金牛奮蹄，一代又一代的人才層出，在歷史的風(fēng)塵中熠熠生輝。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代里，三位巨人用臂膀抬起學(xué)校的脊梁，為莘莘學(xué)子搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的安身之處。風(fēng)雨飄搖中，這位母親用雙臂緊緊環(huán)繞著懷中的孩子，他們是民族的希望。我愿做一片銀杏葉，感受著風(fēng)雨的洗禮。
上百年的歲月，漫長(zhǎng)而短暫，百年里的風(fēng)風(fēng)雨雨，將一顆稚嫩的小樹(shù)苗磨礪成挺拔的參天大樹(shù)，看守著這一方土地，清風(fēng)徐來(lái)，落葉緩緩飄下，靜靜的訴說(shuō)著時(shí)光的點(diǎn)滴，銀杏樹(shù)如一位智慧的老者，慈愛(ài)的望著身下的校園，用一片綠蔭，為學(xué)子們擋住世俗的風(fēng)沙。我愿做一片銀杏葉體驗(yàn)者時(shí)代的變遷。
銀杏樹(shù)與奔牛中學(xué)就這樣相守相望，日復(fù)一日年復(fù)一年，送出了一批又一批學(xué)子，就如同風(fēng)中的銀杏葉，滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的向往飄往光明的遠(yuǎn)方；迎來(lái)了一批又一批學(xué)子，如同風(fēng)中的銀杏葉，從大樹(shù)上吸取了營(yíng)養(yǎng)，為自己增添一抹綠色。
我愿做一片最美的銀杏葉，在和煦的春風(fēng)里，舒展幼小的身軀，努力吸取的營(yíng)養(yǎng)；在夏日的驕陽(yáng)下，昂著腦袋，直面那刺目的光芒，在狂風(fēng)暴雨中，緊緊抓住大樹(shù)的樹(shù)干，和兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一心，在涼爽的秋風(fēng)中，化作一只只片片黃碟，隨風(fēng)而下，展示著生命的美麗與輝煌；在冬日的冰霜中，化作厚厚的棉被，滋養(yǎng)著大樹(shù)的根部。
我愿做一片最美的銀杏葉，與伙伴簇?fù)碓谥︻^，側(cè)耳傾聽(tīng)學(xué)子們的瑯瑯讀書(shū)聲和鏗鏘有力的青春宣言；閉目感受學(xué)子們?cè)谌曛械某砷L(zhǎng)點(diǎn)滴。我愿做一片最美的銀杏葉，望著樹(shù)下結(jié)伴而過(guò)的莘莘學(xué)子，悠然飄下，落入了攤開(kāi)的書(shū)本中，感受著屢屢墨香，成為永恒。
高中的我作文600字 篇6
我剛生下來(lái)時(shí),有一夜,我和上帝相遇,他問(wèn)我:可愛(ài)的生靈,你正是年少的時(shí)候,而我和你有緣分，告訴我,你需用什么?
我想世界何其浩大,于是我回答說(shuō):我需要一個(gè)屬于我自己的世界,可以嗎?上帝莞爾一笑:你馬上就可以擁有的了,那里有只屬于你的快樂(lè),只屬于你的幸福,只屬于你的春天……
清醒時(shí)，那句話已經(jīng)慢慢地靈驗(yàn)在我的身上了，只是在家庭的照料下的我從此不敢承認(rèn)自己的需要。
想想我吧，從小到大我的需要家人有哪一樣不依我呢？但是每次在飯桌上，他們都想分享我的內(nèi)心世界，只是我渴望自己獨(dú)立擁有的世界一個(gè)呆著就好。也許快樂(lè)分享了就有兩份快樂(lè)，悲傷分享就少了幾分悲傷，我真的希望自己一個(gè)人擁有、承擔(dān)這一切，我需要一個(gè)只屬于我自己的內(nèi)心的世界。
也許我的個(gè)性與其他人不同吧？別人在傾訴的時(shí)候，我充其量是一個(gè)精神垃圾桶。我不需要?jiǎng)e人理解，是不是我的年少里面存在著一份年少輕狂吧？不是的，我希望自己的角色是一個(gè)淡淡的角色，擁有黑色的神秘，擁有很多別人不知道的小秘密，可以友好地相處，也可以獨(dú)來(lái)獨(dú)往瀟灑一人行的人。
年少的確可以使人們產(chǎn)生很多美好的感覺(jué)和奇異的想法，但是我們真正需要的又是什么呢？
我的年少是瀟灑一人行，想法是當(dāng)手心向下的小公民，希望自己的付出能博得別人的笑容，不希望別人為我付出太多，自己去分享別人的勞動(dòng)成果，或是不希望別人來(lái)分享我的喜怒哀樂(lè)。
我們是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀樂(lè)中，請(qǐng)給我一個(gè)屬于我的內(nèi)心世界，書(shū)寫(xiě)我的靚麗人生！
高中的我作文600字 篇7
我的未來(lái)是美好的。我是一名人民警察，穿著警服，拿著shouqiang，十分的威武，因?yàn)樵谖业膲?mèng)想里，只有警察才是我唯一的夢(mèng)想。
有一天我正在大街上走著，忽然看到一位戴著墨鏡、穿著黑衣的男子奮力撥開(kāi)人群，慌慌張張地向站臺(tái)外跑去。他的身后，傳來(lái)一個(gè)女人一聲高過(guò)一聲的尖叫：“抓住他，搶劫呀！搶劫��！
不好，有人搶劫！我立刻明白有案情發(fā)生了。于是我雙手一松，放下手中的行李，快速地從口袋里拿出我的特制手機(jī)，按下控制鍵。一眨眼，我就換上了一身鈦銀色的警服，別看它質(zhì)地柔軟，可是防彈的，不管壞人用什么槍打都不能穿透它。特制的眼鏡是用來(lái)定位的，只要我的目光所及，我就能瞬間測(cè)定壞蛋的方位。我還有另一個(gè)法寶——追蹤器。這個(gè)追蹤器可厲害了。此時(shí)，我已看到逃跑的黑衣人正沒(méi)命地往遠(yuǎn)處逃竄。我迅即用眼鏡激光定位，按下綠鍵，腰間的警棍一聲低低的鳴叫，小偷已被暫時(shí)擊暈。我掏出最得意的激光手銬——這可是新研制的高科技產(chǎn)品，按下紅鍵，它就在0.5秒之內(nèi)將小偷銬住。正在這時(shí)，我的同事收到信號(hào)，趕了過(guò)來(lái)。他們會(huì)帶著束手就擒的小偷，前往高鐵站，用傳送軟件將小偷輸送進(jìn)警察局。不到五分鐘，一個(gè)小偷就被我們制服了。人群在為我喝彩！
還有一次，我接到任務(wù)。有一名罪犯想要越境逃跑，警察都在想各種方案在不傷害我們公安人員的情況下順利逮捕那名罪犯。我光榮的接到了任務(wù)，我迅速準(zhǔn)備好等待命令。最終，那名罪犯還是未能逃脫我們的法網(wǎng)，由于我們這次成功地逮捕了這位狡猾的罪犯，我們工作人員又沒(méi)有受到傷害，所以，領(lǐng)導(dǎo)授予我們二等獎(jiǎng)。因此，我們很光榮，很自豪。
未來(lái)的我是警察，這是我的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，只要我努力，我會(huì)夢(mèng)想成真的！
高中的我作文600字 篇8
我的父親是個(gè)具有權(quán)威性的人物，既掌管財(cái)物又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，有時(shí)也打掃家務(wù)，是我們家的“頂梁柱”。在我的成長(zhǎng)路上，父親就像是天空中的啟明星。
記得小時(shí)候，父親為了我的成長(zhǎng)操碎了心。上幼兒園前，父親為了怕我上課講話，經(jīng)常讓我在媽媽的音像店門(mén)口練坐，練得好的話就獎(jiǎng)勵(lì)我玩具。隨著幼兒園生活的開(kāi)始，父親也越來(lái)越煩累，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑、欺負(fù)，怕老師批評(píng)、指責(zé)，所以每次父親送我到幼兒園門(mén)口，我都要哭鬧不已，不肯進(jìn)校門(mén)，天天鬧得家里“雞犬不寧”。后來(lái)父親和媽媽商量了好幾次，決定去找老師談?wù)劊蠋熎铺旎牡莫?jiǎng)了我獎(jiǎng)狀。到了期末，我在同學(xué)的鼓掌聲中去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，心中一下明朗了許多，有了老師的鼓勵(lì)，往后我也高興去上學(xué)了。步入了小學(xué)，我因?yàn)椴涣?xí)慣而成績(jī)直線下降，被同學(xué)嘲笑，稱(chēng)為“綿羊”。但到了二年級(jí)，父親天天給我加班，讓我從差生變?yōu)閮?yōu)等生。到了二年級(jí)下學(xué)期拿到了第一張優(yōu)等生的獎(jiǎng)狀。三年級(jí)時(shí)，我又遇到了數(shù)學(xué)老師陳老師，她對(duì)我非常好，那時(shí)我還很調(diào)皮，隔三差五干壞事、打架。經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)，我漸漸變得能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)。到了期末，我終于拿到了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。到了五年級(jí)，在驕傲與浮躁的作怪下，我經(jīng)常被老師批評(píng)，直到六年級(jí)，經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)、培養(yǎng)，我終于變得成熟起來(lái)，這就造就了今天的我。父親在我背后默默支持，使我變得自信起來(lái)。
父親在我眼中，是人生的路標(biāo)，指引我成長(zhǎng)。在困難時(shí)讓我不氣餒;在落魄時(shí)，讓我振作。這就是我眼中的父親。
高中的我作文600字 篇9
翻開(kāi)日歷，看起每天記載著每人的心事，高興與悲泣的日歷，又回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我驚奇的發(fā)現(xiàn)————我長(zhǎng)大了。
過(guò)去大人們總在問(wèn)：“我們這些獨(dú)生子女什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？”過(guò)去我總被大人們問(wèn)得啞口無(wú)言，但是我現(xiàn)在要正正經(jīng)經(jīng)地告訴我的爸爸媽媽你們的女兒我長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了，有了自己充實(shí)的勇氣和信心。我不會(huì)再因?yàn)槲液ε碌氖虑槎蝗プ觯也粫?huì)再又一次次的失去機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在我要用我的勇氣戰(zhàn)勝膽怯，我還要用我的勇氣把握機(jī)會(huì)。過(guò)去我總因?yàn)槊鎸?duì)困難，總一次次作出了讓步，而抱頭痛哭，現(xiàn)在我不會(huì)在作出讓步，我要用我的信心，我的智慧，我的精神，戰(zhàn)勝困難，取得成功。
我長(zhǎng)大了，有了自己的理想和抱負(fù)。我不再為了沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴而哭泣。我不再為了丟失布娃娃而哭泣。我要為我的理想而拼搏，努力攀登我理想的階梯。雖然我長(zhǎng)大了，那些在游樂(lè)園歡樂(lè)。童真的笑聲，將永遠(yuǎn)跟我說(shuō)：“Bye！Bye！”了。但我一樣活的快樂(lè)，我每天陶醉在像白雪公主那樣美麗的書(shū)籍世界里，我努力地吸收我的精神養(yǎng)料，品嘗著書(shū)籍給我?guī)?lái)的酸。甜�？�。辣。
我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自立。我不會(huì)再因?yàn)榘职�。媽媽。老師的�?zé)罵，困難的漫入而抱頭痛哭了，我要笑著面對(duì)人生，我要活得輝煌。精彩。我開(kāi)始漸漸學(xué)會(huì)打點(diǎn)我自己的生活，我要學(xué)會(huì)自立，當(dāng)一個(gè)很棒的獨(dú)生女。
金色。童真的童年悄悄的向我告別，我漸漸的邁入我人生的第二個(gè)季節(jié)————少年。這個(gè)季節(jié)使我改變了許多，但永遠(yuǎn)不變的是我會(huì)向著我人生的理想而拼搏。而奮斗。在這個(gè)季節(jié)里我的生命將更發(fā)揮出光彩，更體會(huì)人生的真與假。瞬間與永恒。
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