蠟燭初中作文(4篇)
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的蠟燭初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭初中作文1
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。
----題記
看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。
它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質(zhì)，嚴肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。
蠟燭那樣細小的身軀，像一位弱不禁風的少女，可是它總是那樣出人意料，烈火燃燒了它的秀發(fā)，它面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見的，它為人們帶去了光明，送去了溫暖，它就站在那里，無論外面風吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風吹在它的身上，它是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風示1威，咆哮。山區(qū)人家把它當作生活中不可或缺的一部分，因為蠟燭關系到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的，富貴人家用電燈替代了它，只有在停電或電燈壞的時候才會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，它也會熄滅啊，那是到了它生命的盡頭，把自己的最后一點余暉送給人們，它也無怨無悔，因為它也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻給人們。
蠟燭，我要高聲贊美你！
有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是它們那種奉獻精神著實令我們震撼，它們只求仰不愧于天，俯不怍于地......
生活中像蠟燭一樣的`人實在是太多了，像老師，在學校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏著老師的足跡，繼續(xù)前進，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴寒，毅然挺立在哨卡上，守護著祖國最遙遠的大門，像環(huán)衛(wèi)工人，一人臟換來萬人凈......
風，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，它是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。
蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我奮斗路上永遠的楷模��！
蠟燭初中作文2
夜，靜悄悄的，只聽到窗外風與葉子的摩擦。躺在床上的我輾轉反側，一時間，好想看看同學送我的蠟燭。于是，一絲微弱的光芒顫抖著，搖晃著，點亮了房間，點亮了心扉。
燭光在眼前一晃一晃，扭動著她那柔美的身軀。我眨巴著雙眼望著她，似乎映紅了我的臉蛋，心也不知不覺的溫暖起來。我用手做出一個個手勢，穿越那微弱的光芒，影子投在了墻上，墻于是生機勃勃，它的春天提早來臨了。我歡呼著，為燭光越來越亮而歡呼；我驕傲著，為擁有這片黑暗中的光明而驕傲。而我卻為何不為這小小的蠟燭歡呼，驕傲呢？因為不久以后的她跨進了生死之門。
那小小的蠟燭為何要加快燃燒自己的生命呢？那時，我在歡呼，她是為了讓我擁有更多的歡樂吧。是的，一定是這樣，而我，的確很自私。那時，戶外正忍受著寒風的摧殘：花緊緊地抱著那唯一余留的香氣，可還是被寒風吹得一干二凈，卻吹不完花落下的淚；樹媽媽努力為小樹遮擋寒風，身上被劃下一道道裂痕，流出綠色的鮮血。最后，緊緊拉著小樹的手含淚倒下，小樹的哭聲回蕩在空中，久久徘徊不去；寒風連那小小的螞蟻都不放過，鉆進每一絲縫中，在洞中盡情享受“大鬧天宮”的樂趣，而螞蟻付出的一切，得到的一切都毀于一旦。那小小的蠟燭是目睹了這一切嗎？她是想用那小小的身軀來抵擋寒風嗎？她是想用更多的光芒來照亮世界，感化寒風嗎？是的，一定是這樣。輕輕的'撫摸她死后的遺物――蠟油，死后的她還要默默的奉獻，而人類……
人類就像寒風一樣，殘殺著一切，不擇手段，目的只為錢財或小小的開心。人類啊，自稱是有頭腦，最高級的動物，可真是那樣嗎？在殘殺中，把自己推向死亡，等待死神的呼喚。也許等到哪一天，失去了一切，才恍過神來，后悔莫及，可要知道，時間不會倒流，世間沒有后悔藥。就像我一樣，失去才懂得珍惜。
人類啊，醒醒吧，看那片微弱的光芒在向我們招手，我們快過去，用雙手，用心靈造一個永遠不滅的蠟燭，讓光明在心中永存，這樣蠟燭就亮了……
蠟燭初中作文3
世界上有許許多多的蠟燭。有生日燭，有家庭用的普通蠟燭，有燭光晚餐用的紅蠟燭，這些小小的蠟燭顯得是多么的微不足道。雖然這些蠟燭在我們眼里是平凡的，但是當人們需要它時，它總是默默無聞的奉獻著自己。
有一天早上，我起床后，看見窗臺上躺著幾根快用完的蠟燭頭，我心想：這短短的'蠟燭頭有什么用處呢？干脆把它丟掉算了。于是我撿起這些蠟燭頭隨手仍進了垃圾筒中。
晚上，我正在做作業(yè)。忽然，“啪”地一聲，停電了。我頓時傻眼了，“我怎么做作業(yè)呀？”我著急地對媽媽說。媽媽拉著我的手安慰我說：“別擔心，或許電一會兒就來了。”于是我拉著媽媽的手焦急地坐在床邊盼望著早些來電。
忽然，我記起了早上被我仍掉的蠟燭頭。于是我拿著手電飛快地來到我房間的垃圾筒邊，還好，它們還靜靜的躺在里面。我撿起那些蠟燭頭并點燃了它們，蠟頭慢慢的燃燒著，發(fā)出溫暖的光，有了它們我又可以做作業(yè)了，這些小小的蠟燭頭可幫了我一個大忙呀！望著這些曾被我遺棄的蠟燭頭，我感覺它們是那么的可愛，那么的明亮。
我在燭光下做著作業(yè)，不知什么時候，電來了，屋子一下子明亮起來。雖然燭光不及燈光明亮，但一股感激之情不禁油然而升。不一會兒，這些小小的蠟燭頭也結束了自己的生命——它無聲的熄滅了。
我望著窗外，此情此景。我的眼里浮現(xiàn)出了老師教書的情景，是她們把自己的知識都毫無保留的傳授給了我們，當她們在傳授知識的同時她們也耗盡了自己畢生的心血。還有那些默默無聞，不被人們欣賞的清潔工，是他們把干凈的環(huán)境帶給了人們。那些在雪域高原站崗值班的解放軍叔叔們也是如此。他們不就是一根根正在燃燒自己的蠟燭嗎？
雖然蠟燭是微不足道的，然而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡那Ч沤^句，讓人銘記在心。不時的激勵著那些默默無聞無私奉獻的人們。
蠟燭初中作文4
師生之情是無價之寶，師生之情是天底下最讓人珍惜的一種愛，師生之情是幾只蠟燭，永遠燃燒……
那天，我正在上著作文班，可天已像一個無邊無沿的大鐵鍋，籠罩大地。突然，停電了，室內(nèi)室外一片漆黑，我心想：糟糕，這下沒法學到新的知識了�？衫蠋焻s溫和地安慰我們說：“沒有，停電了，我給你們買蠟燭去！”說著，老師快速從抽屜里取出電筒，打開，給我們照亮，又推開窗戶，大聲地朝對面小賣部喊“快，快給我們來五支蠟燭！”在微弱的燈光照射下，看見了老師焦急的神情，這時，店員拿著五支蠟燭跑到窗前說：“一支10元！”“10元！平日只買兩三元的呀！”老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴。過了一會兒，大聲斥責到：“這不是趁火打劫嗎！”不行，便宜點！”“不可能！”店員有些生氣。“老師轉身與我們的目光相對，過了一會兒，她低下頭。抿著嘴，托著腮幫子，皺著眉毛，雙眼緊閉。
過了好一會兒，又轉身，對著剛要走的店員說：“我買！”我看見老師把50元塞進店員手中，我吃了一驚，回想老師平日總是穿著洗得褪色得藍色上衣，手拎著總是那個磨破一洞的老式皮包，老師是多么的節(jié)儉。我猜想，老師可能從我們的目光中讀出了求知的欲望，不然，一向儉吃省用的老師，怎么就因為一場停電，花50元來買蠟燭呢，她快樂的點上蠟燭說：“終于可以上課了，不用擔心學不到知識了！”我知道老師肯定心疼那錢，畢竟那不是個小數(shù)字。但是她還是滿臉笑容地講著課，老師地話語中沒有半點悔意。我用感激地目光望著這位普普通通的老師，卻對學生有著濃濃愛意的老師，響亮的'讀書聲回蕩在教師的每個角落。這是學生報答自己尊敬老師的舉動，也是學生對老師的愛。
師生情是一首美麗動人的樂曲，把我陶醉，師生情是一幅美麗的畫面，帶我走進另一個世界。師生情比天高比海深，裝載著我們和老師一個個感人的故事。
……
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