初中時(shí)代作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中時(shí)代作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中時(shí)代作文 篇1
我們是被時(shí)代關(guān)注的一代，豐富的物質(zhì)資料讓我們驕傲，從小就有爸媽的寵愛，老師的關(guān)心和似乎一切社會(huì)的關(guān)注。于是，驕縱的性格就此形成。
我算是90年代的開頭的，生挺靠前的，自己因?yàn)檫@個(gè)還驕傲了好一陣哪。
90后市飽受爭(zhēng)議的一代，也許是我們的出生背景吧，比起我們的爸爸媽媽爺爺奶奶好的太多太多了�？粗覀兊睦速M(fèi)，大人們會(huì)嘖嘖的罵著；看著我們奢侈，70后的會(huì)來(lái)句：燒的。我們就是這樣的惹非議，也許就是這樣的個(gè)性吧。
當(dāng)我們頂著五顏六色的'頭發(fā)招搖過(guò)市時(shí)，身邊走過(guò)的阿姨會(huì)很鄙夷的瞅瞅。當(dāng)怒聲夏天以少為美時(shí)，有惹來(lái)了男同胞們的白眼。當(dāng)非主流漸漸地成為主流是，80后哥哥姐姐們大呼：。一群腦殘兒童。當(dāng)……當(dāng)這些個(gè)性的個(gè)性入海嘯般涌入這個(gè)社會(huì)時(shí)，非議也就此而生。殊不知，我們?yōu)槭裁匆@么做？！如果父母在身邊，有個(gè)約束，我們還會(huì)那么似無(wú)亟待的穿著破洞爛衫嗎？如果全球氣溫不是逐年上升，我們還會(huì)嫌夏天悶熱那么糾結(jié)嗎？如果黑夜下了自習(xí)有爸爸媽媽的呵護(hù)與心疼，我們還會(huì)在寂靜的夜里哭泣嗎？不會(huì)吧，可是，這一切的如果又有誰(shuí)可以給我們哪？
何為教育？?jī)H僅是“傳其書，習(xí)其句讀”著嗎？非也。教育是如何引領(lǐng)青少年像健康的方向前進(jìn)�。】墒�，在應(yīng)試教育面前，又有哪個(gè)是這樣做的哪？90后的現(xiàn)狀，不僅僅是90后的責(zé)任吧！
90后最大的已經(jīng)20歲了吧，最小的也有10歲了，十年，著十年里出生的難道只有一些“小月月”，一些“腦殘?bào)w兒童”嗎？不是吧�？大w壇，乒乓球，丁寧，劉詩(shī)雯；舉重，龍清泉；籃球，于澍龍、郭艾倫、翟小川、李曉旭、孟鐸、董翰麟、王征、任俊威、任俊飛；經(jīng)濟(jì)商業(yè)，段洛寵、趙俊杰、丁仕源、……這些那一個(gè)不是好樣的！90后，不全是“糟粕”，還有那么多的優(yōu)秀人才，只是，大眾沒有去發(fā)現(xiàn)而已。
有些東西，時(shí)間久了，便成了血液里一種無(wú)法剔出的，不是你想改變便可改變的。社會(huì)對(duì)90后的這些或好或壞，也不是一時(shí)半會(huì)就可以改變的。但是，如果你真的進(jìn)行一次又一次的撞擊，會(huì)有個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所偶的時(shí)間空間的間隔，距離，也不過(guò)是莊周夢(mèng)中蝴蝶的漣漪。
其實(shí)，俗世一切塵緣不過(guò)是一場(chǎng)花開花落，行一程，看一程繁華落盡。我依舊使我。我們遠(yuǎn)可以不在意這些，但是，我們辦不到，真的。
初中時(shí)代作文 篇2
一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開后的2個(gè)多月，步入了高中生活�；蛟S是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計(jì)時(shí)，因?yàn)榭梢杂袃蓚�(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了，如今我們想再聽到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的`名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)�！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結(jié)果被保安抓個(gè)正著，還好后來(lái)沒有被處分，只是被年級(jí)主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目，你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見。想念初三那年，我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒抄，覺得是浪費(fèi)時(shí)間，最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開始倒計(jì)時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。
現(xiàn)在的我，開始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯(cuò)，老師也很好。只是沒有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，不大不小剛剛好�？墒俏覀�?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。也許十年后，我們會(huì)一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
初中時(shí)代作文 篇3
人類史上有三顆智慧的蘋果：亞當(dāng)夏娃，牛頓和喬布斯。伊甸園里的禁果讓人類從此有了人性，而蘋果公司的創(chuàng)立標(biāo)志著一場(chǎng)數(shù)碼世界的革新，讓人類從此更理性。喬布斯明白，他的公司會(huì)改變世界，而踏著他腳步的庫(kù)克，則更清晰地認(rèn)識(shí)到：縱使這是個(gè)數(shù)碼的時(shí)代，人類也絕不能像計(jì)算機(jī)一樣思考，而失去了“人性”——價(jià)值觀和同情心。
這是一個(gè)有趣而發(fā)人深思的話題。多少年來(lái)，從來(lái)只有“智械危機(jī)”惶惶人心；只有機(jī)器獲得至高無(wú)上的智慧從而統(tǒng)治人類的場(chǎng)景才會(huì)在小說(shuō)與電影中出現(xiàn)；就連那場(chǎng)驚駭世人的“圍棋大戰(zhàn)”，也會(huì)有陰謀論者認(rèn)為智商超群的“阿爾法GO”唯一的敗局是故意輸給李世石的，只為保全人類最后的尊嚴(yán)……
然而，小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，任憑文學(xué)家們?cè)僭趺翠秩�。人們仿佛集體忘記了一個(gè)事實(shí)：在擔(dān)心機(jī)械“智慧化”的同時(shí)，卻漠視自己正被“機(jī)械化”。你是否常常遇到這樣的場(chǎng)景：三五好友聚餐，各人低頭玩著手中的手機(jī)，菜端上來(lái)先拍照發(fā)朋友圈，似乎已成定式。無(wú)人談天說(shuō)地，噓寒問(wèn)暖，一向熱鬧的圓桌上，手機(jī)變成人們的大腦，而飯局少了些許人情味。你是否也曾遇到過(guò)這樣一類人：他們往往低著頭獨(dú)自在網(wǎng)上發(fā)表見解，他那樣的專心，以至于踢翻了街邊乞討者的鐵碗而不自知。你湊近一看，他正在打字：太冷漠了！這個(gè)社會(huì)。為什么沒有人去幫幫那個(gè)可憐的老奶奶！
你很想笑，卻笑不出來(lái)。因?yàn)檫@確是我們生活中上演的一幕幕。讓人難免惋惜的是，好像只有很少數(shù)人去思考，為什么？為什么這個(gè)世界是顛倒的？
毛姆筆下的高更為了追求人生更高價(jià)值放棄了城市高薪的生活跑去荒島；美國(guó)傳奇作家戈登一心想要聆聽大自然的.奧秘，拒絕頂級(jí)名校的邀約只身?xiàng)由搅趾�；伊斯蘭少女馬拉拉就算是被極端宗教人士威脅，也要勇敢地替身邊遭受不公待遇的女孩們發(fā)聲……
不是機(jī)器改變了人類，而是人類自己！
我們擁有了數(shù)不盡的數(shù)據(jù)資源，龐大的信息獲取途徑。以往人們費(fèi)盡心思去思考一個(gè)問(wèn)題，如今“百度一下”，以億計(jì)的詞條答案盡在掌控，比前人更全，比前人更快。不是說(shuō)這樣的發(fā)展不好，它為人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)顯而易見�？墒�，人們往往搞混，什么是該依賴科技的，什么不該。蕪雜無(wú)序的計(jì)算，你當(dāng)然能借助計(jì)算機(jī)來(lái)節(jié)省時(shí)間，這無(wú)可厚非，也值得提倡。但那些本應(yīng)是由你自己經(jīng)過(guò)個(gè)人思考與經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的東西，在此也全靠網(wǎng)絡(luò)了嗎？那些基于生存意義的，維持人之所以為人的價(jià)值觀和同情心，也要機(jī)器來(lái)教你嗎？
數(shù)碼時(shí)代并非簡(jiǎn)單的二元論：你選擇了快速精確，便放棄了思想的高度。兩者在不同維度上各司其職。我們說(shuō)的，不是舍棄計(jì)算機(jī)式的操作，而是計(jì)算機(jī)式的思考，一種快速的，平和的，不摻雜感情的冷漠式的思考。
人類是個(gè)很復(fù)雜的物種。何出此言？機(jī)器離不開編程，雖我不甚了解，但也明白它遵循最優(yōu)解的原則。這是計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)恰恰是他永遠(yuǎn)無(wú)法與思想相提并論的地方。因?yàn)槿祟惖倪x擇往往并非最優(yōu)解。就比方你走在一條登山路上。有些人喜歡一鼓作氣，走直線到達(dá)山頂，而有些人則更愛徘徊在迂回曲折的道路中欣賞沿途的風(fēng)景——那些山林中的清霧，迷人的流泉，幽深的啼叫，走捷徑的人是體會(huì)不到了。
高更的結(jié)局確實(shí)是悲慘的，饑餓，病死，可他的內(nèi)心卻比生活在城里的富人們充實(shí)得多。人類應(yīng)去解決面對(duì)的不是像機(jī)器那樣得到結(jié)論，按著步驟程序式機(jī)械化的操作，你應(yīng)有思考，應(yīng)有川端康成在《十六歲的家書》中那般的柔情與人生對(duì)于痛苦的感悟，你應(yīng)有胡適在《我的母親》中那般的感恩與價(jià)值觀的形成，你應(yīng)有雨果《巴黎圣母院》中“丑八怪”卡西莫多美麗的靈魂與憐憫世人的胸懷。它是哈利波特遇見的小精靈多比，它被人忽視，被機(jī)械化這個(gè)大魔王囚禁著，它是美女與野獸里被施了法的茶杯餐具，明明擁有鮮活的靈魂，卻被屏蔽了原本的面貌而使人不見，它就是清霧，流泉，啼叫……
庫(kù)克的擔(dān)心不無(wú)道理，甚至是給了沉浸在舒適圈中忘乎所以的人們一記當(dāng)頭棒喝，別再被機(jī)器操控大腦，支配靈魂。否則，你又和數(shù)碼時(shí)代的行尸走肉有何不同？
初中時(shí)代作文 篇4
秋天的雙休日，我獨(dú)坐在學(xué)校的廣場(chǎng)上，仰望天高云淡的天空中，一只飛鳥自由自在地飛翔，它時(shí)而振翅直沖云霄，時(shí)而收羽向下俯傾，時(shí)而像利箭一般向前飛云，時(shí)而在空中盤旋……
有人說(shuō)我們小學(xué)生是這籠中柔弱的“雛鳥”，活動(dòng)范圍窄小，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，只能在兩點(diǎn)一線之間活動(dòng)。因此我們目光短淺，不明事理，只能在父母老師的呵護(hù)下衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
特別是在老師的管教下，規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間去放松，分?jǐn)?shù)也以成了我們努力奮斗的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)沒有了自立的能力，心甘情愿地認(rèn)為“鳥籠”是自己最好的`“家”。
然而雛鳥終究會(huì)成為雄鷹搏擊長(zhǎng)空的，我們這籠中的“雛鳥”馬上就要升初中了，展翅飛翔的天空更廣闊了，遇到困難也更多了。
我們這些“弱鳥”面對(duì)不知的坎坷和磨難會(huì)不會(huì)害怕？躲避那些不利的條件，會(huì)不會(huì)舍不得這個(gè)學(xué)校、老師、同學(xué)呢？會(huì)不會(huì)經(jīng)不起誘惑，不能保持原有的純真呢？會(huì)不會(huì)還想在父母溫暖的翅膀下生活呢？
想到我們馬上就要畢業(yè)了，我不禁要問(wèn)自己，你準(zhǔn)備好了嗎？是做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹呢？還是做父母翅膀下的弱鳥呢？
是的，畢業(yè)了，我們應(yīng)該離開巢穴，做只展翅高飛的“雄鷹”，我已下定決心，告別我的“小學(xué)雛鳥”時(shí)代！�。�
初中時(shí)代作文 篇5
共享，共同分享，在這個(gè)共享時(shí)代最初是由日本的共享單車作為“發(fā)起人”，隨后流入世界各國(guó)，開啟了“共享時(shí)代”。
在車站、馬路上、郊區(qū)、學(xué)校甚至是小區(qū)，共享單車的身影總是隨處可見。這種用手機(jī)掃碼進(jìn)行開鎖的便捷式自行車已經(jīng)融入我們的生活，變得不可或缺。人們經(jīng)常在城市中進(jìn)行短程路途時(shí)會(huì)使用。無(wú)獨(dú)有偶，其他的共享資源也隨之而來(lái)：共享雨傘、共享書店、共享籃球，許許多多的共享資源開啟了一個(gè)新的“時(shí)代”。
共享資源既然有好處，那自然也有壞處。舉個(gè)例子，例如最初的`共享單車，它雖然可以保護(hù)環(huán)境，便民利民。但是在馬路上“缺胳膊少腿”的也不在少數(shù)；在小區(qū)里原本單車上的鎖已被人更換成自己家的鎖；在車站共享單車圍著車站停了一長(zhǎng)串，公交車不得不繞行……共享時(shí)代好像有些過(guò)頭了。
在我看來(lái)，這些癥狀應(yīng)該是可以避免的，共享資源可以不被損壞；可以不據(jù)為己有；可以不亂停亂放……仔細(xì)想想，這些似乎并不是那么難以執(zhí)行，靠的都是自愿。若是可以多為大家著想一些應(yīng)該會(huì)少掉很多麻煩，在共享單車修理廠中的廢舊自行車也會(huì)少很多。
在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代。共享已經(jīng)不是真正的共享了“人之初，性本善”善和惡或許這就已經(jīng)看出來(lái)了：有些人看見共享單車“躺”在路邊，會(huì)扶起它，有些人則在發(fā)現(xiàn)亂摁幾次密碼后打不開時(shí)將它隨手一推。
共享時(shí)代，這個(gè)時(shí)代使人們變得更會(huì)分享，也更會(huì)改變，這種改變到底是好是壞呢？或許只有時(shí)間知曉。我想，共享的東西以后可能會(huì)越變?cè)蕉�，但是在很久以前，共享就已�?jīng)存在了。在那個(gè)科技發(fā)展還沒有那么發(fā)達(dá)的時(shí)代，賓館不就是共享的房屋嗎？人們共用一間屋子，共撐一把雨傘，這些不都是嗎？“共享時(shí)代”其實(shí)早就已經(jīng)開始了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已
讓我們好好享受這個(gè)“共享時(shí)代”！
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