帶教有感
我是冰廠田幼兒園的汪培。很榮幸，也很幸運能有這么一個機會，作為陸家嘴幼教學(xué)區(qū)帶教老師的代表和大家談?wù)勎以趲Ы讨械母邢牒途唧w做法。
初次接到這個帶教任務(wù)，我有許多想法，既激動又有壓力。我很感謝學(xué)區(qū)、幼兒園能肯定我日常的教學(xué)工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作，舉辦了師徒結(jié)拜的儀式�；厥孜迥昵暗奈�，也象新教師一樣，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經(jīng)驗。經(jīng)過這幾年學(xué)區(qū)、幼兒園的關(guān)心帶教，我的教學(xué)理念、教學(xué)能力、半日活動能力都有所提高。我忘不了帶教師傅蔣耀琴、金曉老師對我的幫助�，F(xiàn)在的我雖然仍是才露尖角的小荷，但能加入一浪推一浪的帶教隊伍，成為新教師的帶教老師，我感到無比的自豪。
同時，我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實，勤勤懇懇，提高完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無比的親切。我和她們都是幼教隊伍中的青年一代，有許多共同點，年輕、好學(xué)、有沖勁。古人云：師者，授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教，不如視為互相學(xué)習(xí)的一個好機會，相互交流，相互促進(jìn)，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學(xué)區(qū)，幼兒園給我的這個機會。感謝你們對我的培養(yǎng)和器重，我會好好把握它。
我這次帶教99屆大專生陳一磊的半日活動和本科生張肖芹的學(xué)科活動。如何切入實際地帶教新教師呢？我仔細(xì)分析新教師的特點，從冰幼帶教特色和自身的特點制定了計劃。我們冰廠田幼兒園每年都會有新教師。她們的特點是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力。面對新教師的薄弱環(huán)節(jié)，我園一環(huán)接一環(huán)形成了冰幼帶教的特色。即高級教師帶教一級教師，一級教師帶教新教師。帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點。“寬”即創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機會給予壓力。我從進(jìn)園至今已是第五年，在老教師的帶教下，我的計劃目標(biāo)、教案的制定，半日活動中教育觀念、教師行為的體現(xiàn)等各方面都有了很大的進(jìn)步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計劃又有措施還有效果評價的方法，做到有目的，有方法，有小結(jié)。如帶教陳一磊的半日活動，我和她共同制定了學(xué)期帶教計劃和被帶教計劃。計劃中每月有學(xué)習(xí)的重點和相應(yīng)的措施。先從學(xué)習(xí)制定班級計劃、月計劃和逐日計劃著手。結(jié)合新綱要的精神和年齡目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書籍,從孩子的年齡特點和現(xiàn)階段本班實際水平出發(fā)，有針對、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨立嘗試，做到每次批閱，分析，總結(jié)。在實踐操作中，為了扎扎實實地打好基本功，我們根據(jù)幼兒園的保教特色，結(jié)合冰幼細(xì)則，每周互相觀摩半日活動中的一個環(huán)節(jié)，幫助她觀察分析孩子，注意環(huán)節(jié)中教師的行為、提問、師生互動、保育細(xì)節(jié)等，對她的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的環(huán)節(jié)活動，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會。慢慢的，她能熟悉一個一個的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計劃化為實踐操作，再總結(jié)出自己的體會，能提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點，尋找自己的不足，努力完善自己。
又如，帶教張肖芹老師的學(xué)科活動，我也作了詳細(xì)的安排。除了注重書面教案的制定，還注重互相看課、說課、評課。每兩周互相觀摩1~2次活動，每次教學(xué)活動后都有效果評價，分析活動的成功和失敗，使她實實在在地學(xué)到一些東西，也使我不斷反思，積累了教學(xué)經(jīng)驗。
除了帶教兩位的業(yè)務(wù)，我也把自己視為她們互學(xué)互長的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。如蔣耀琴老師的教學(xué)機智；金曉老師的創(chuàng)新精神；陳慧軍老師的設(shè)計能力等。
通過帶教，我和新教師都取得了很大的進(jìn)步。陳一磊和張肖芹第
一學(xué)期的考核受到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能比較順利地開展半日活動，孩子們也十分喜歡她們。她們還參與許多大型活動和競賽，鍛煉和展示自己的風(fēng)采。如張肖芹老師參加了學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)的編委，為學(xué)區(qū)出版《耕耘?希望》書刊作出了貢獻(xiàn)。陳一磊老師參加了學(xué)區(qū)、幼兒園舞蹈隊的演出，并在各系統(tǒng)的競賽活動獲得好評，還榮獲學(xué)區(qū)團委“97、98、99屆教師新世紀(jì)風(fēng)采展示”青春活力獎。我也參與了許多大型活動的策劃和教學(xué)評比，自信心和實際工作能力有了提高，促使我加快學(xué)習(xí)的步伐，鞭策激勵自己在教學(xué)上不斷創(chuàng)新。
再次感謝學(xué)區(qū)和幼兒園給我的機會，但我自己也還是個初出茅廬的青年，還存在著許多不足之處，務(wù)請在座的各位老師多多指點和關(guān)愛。謝謝