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首開先河：理事會制度亮相北京公立中小學(xué)
【伴隨北京市名校辦分校、教育集團(tuán)化等促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化的舉措不斷推進(jìn)，未來大規(guī)模的集團(tuán)化學(xué)校在中小學(xué)將并不鮮見。大規(guī)模學(xué)校如何更有效地進(jìn)行治理，從而保證優(yōu)質(zhì)教育資源的增值和輻射？這將成為一批集團(tuán)化學(xué)校今后面臨的重大挑戰(zhàn)，也是“名校辦分校”或“一校多址”推廣后，各分校或分址實現(xiàn)同步優(yōu)質(zhì)、避免落入“掛牌”爭議的核心問題，當(dāng)然這也是學(xué)生家長普遍關(guān)切的熱點話題�！熬┏墙逃Α苯袢辗窒肀本┙逃龑W(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校創(chuàng)新大規(guī)模學(xué)校治理機(jī)制的新招——成立“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”。這種做法在北京公立中小學(xué)校應(yīng)該是首次�！潞暧^教】
京城中小學(xué)試點“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”
學(xué)生家長將亮相學(xué)校理事會
學(xué)生家長首次作為學(xué)校理事會成員參與公立校決策，這種“破天荒”的做法今后將在本市部分中小學(xué)校露臉。作為區(qū)縣和本市知名教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“樣板校”，去年9月份新成立的北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校正在探索教育改革和學(xué)校治理的新路子。
【小】創(chuàng)新集團(tuán)化學(xué)校治理機(jī)制
記者從北京教育學(xué)院和豐臺教委獲悉，該校將從現(xiàn)在一校兩址的九年一貫制學(xué)校逐步擴(kuò)大為擁有4到5個校區(qū)、12年一貫的“K-12集團(tuán)化優(yōu)質(zhì)教育連續(xù)體”；同時試點“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，作為決策層的理事會將吸納一定數(shù)量的學(xué)生家長參與。這種學(xué)校治理機(jī)制將開啟探索大規(guī)模集團(tuán)化學(xué)校創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部治理體系改革之路。
“合作舉辦北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的形成和輻射，并創(chuàng)新大規(guī)模中小學(xué)校的治理機(jī)制。”北京教育學(xué)院副院長楊志成介紹，該校將試行理事長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校理事會將由北京教育學(xué)院、豐臺區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生家長組成，負(fù)責(zé)學(xué)校重大發(fā)展方向的決策、協(xié)調(diào)資源投入以及辦學(xué)方向、理念、課程設(shè)置等重要事項。
【小】量身組建學(xué)�！皩＜抑笇�(dǎo)委員會”
據(jù)了解，北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校是豐臺區(qū)教委引進(jìn)高校教育資源進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的一所九年一貫制公辦學(xué)校，位于豐臺區(qū)西四環(huán)青塔地區(qū)，今年9月開學(xué)先行招收小學(xué)一年級學(xué)生，未來將逐步擴(kuò)大為擁有4到5個校區(qū)的大規(guī)模學(xué)校，其中包括高中部和學(xué)前教育部等，從而打造與國際基礎(chǔ)教育通行體系接軌的“K—12集團(tuán)化優(yōu)質(zhì)教育連續(xù)體”。
為保證學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，北京教育學(xué)院為附屬豐臺實驗學(xué)校量身組建了“專家指導(dǎo)委員會”，構(gòu)建了“三元整合課程體系”，形成專家委員會指導(dǎo)下的學(xué)校教師學(xué)術(shù)發(fā)展助力機(jī)制。其中，三元課程體系將注重學(xué)生“個人與健康”、“社會與人文”、“自然與科學(xué)”等素養(yǎng)的整合培養(yǎng)。該校還計劃借鑒國際學(xué)校的課程系統(tǒng)和特色課程，構(gòu)建具有國際教育特色的育人環(huán)境和課程資源；利用北京教育學(xué)院現(xiàn)有的教師培訓(xùn)資源，分期分批將學(xué)校全體教師選派到國際學(xué)校學(xué)習(xí)，感受國際基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，為使北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校成為一所實驗性、特色化、國際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，奠定治理基礎(chǔ)。
北京教育學(xué)院作為首都基礎(chǔ)教育干部、教師在職培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有大量的專家學(xué)者，智力密集，承擔(dān)過多項國家級和市級重要課題和重大項目，為北京乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教育管理干部和優(yōu)秀教師。楊志成副院長表示，北京教育學(xué)院有責(zé)任為區(qū)域教育發(fā)展提供智力支持，為北京市區(qū)際義務(wù)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此舉也有利于學(xué)院整合現(xiàn)有教師、課程、管理等多方面的培訓(xùn)資源，形成整體提升學(xué)校發(fā)展的專業(yè)學(xué)術(shù)群體。
【小】開辟優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)新途徑
豐臺區(qū)教委主任張立新介紹，近年來，豐臺區(qū)教委通過“內(nèi)升外引”方式優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)。與其它區(qū)縣單純引進(jìn)名校不同，豐臺區(qū)采取兩條腿走路的方式：一是引進(jìn)市內(nèi)名校，先后引進(jìn)北京小學(xué)、北京四中、人大附中等優(yōu)質(zhì)資源，共開辦了8所優(yōu)質(zhì)學(xué)校；二是引進(jìn)高�；蚪逃蒲袡C(jī)構(gòu)，建立附屬學(xué)校，充分利用高校或科研機(jī)構(gòu)的智力資源優(yōu)勢，爭取項目和資源的支持，開辟建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源的新途徑。為此，豐臺區(qū)先后引進(jìn)了北京教育學(xué)院和北京教育科學(xué)研究院，今年還將引進(jìn)中國教育科學(xué)研究院，并都將實現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)。
專家分析，豐臺區(qū)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源過程中，根據(jù)區(qū)域特點，引進(jìn)專門的教育研究和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，逐漸形成自己的特色，為孩子們提供高品質(zhì)的教育服務(wù)，為干部教師提供高水平的培訓(xùn)，有利于教育綜合改革的深入開展。豐臺引進(jìn)北京教育科學(xué)研究院和北京教育學(xué)院合作辦學(xué)兩年來的實踐證明，學(xué)校的教育理念得到家長的普遍認(rèn)可，開放、探究型的教師隊伍團(tuán)隊已經(jīng)基本形成，既關(guān)注孩子個性、又注重全面發(fā)展的課程體系已基本確立，學(xué)校的品牌效應(yīng)初顯，已成為當(dāng)?shù)厝嗣裣蛲膬?yōu)質(zhì)學(xué)校。
【來源：北京晨報】
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