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沒(méi)有無(wú)法拯救的孩子，只有無(wú)法拯救的家長(zhǎng)
主人沒(méi)有無(wú)法拯救的孩子，只有無(wú)法拯救的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一旦無(wú)藥可救，任何機(jī)構(gòu)或老師都會(huì)變得無(wú)能為力，孩子在家嬌生慣養(yǎng)，缺乏教養(yǎng)，欺負(fù)家長(zhǎng)，他就很難適應(yīng)外界環(huán)境的約束力，愛(ài)他的人都是他最恨的人，這就是心智問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不敢放手，不敢承擔(dān)教育風(fēng)險(xiǎn)，孩子往往會(huì)得寸進(jìn)尺，不愿意再邁出家門(mén)經(jīng)歷挫折，家長(zhǎng)不改變孩子窩里橫，他即便走出來(lái)也是萎靡不振的！1. 謝謝您！也正所謂“解鈴還須系鈴人”吧，只有從自己家庭內(nèi)部改變，才可以改變到實(shí)質(zhì)吧！可以這樣理解嗎？ 查看全部條評(píng)論>>主人對(duì)，家庭環(huán)境很重要，人性都是懶惰的，貪圖享受的，少年時(shí)期不能苦其心志，長(zhǎng)大多數(shù)就會(huì)隨波逐流，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)嘴里這么說(shuō)，實(shí)質(zhì)并沒(méi)有正確的去做，即便我培養(yǎng)出來(lái)的好孩子，回歸其家庭享受奢華生活依然會(huì)迷失方向！ 現(xiàn)在的中學(xué)生，真的跟以大不一樣了，根是越來(lái)越多的家長(zhǎng)在教育孩子方面拿不起也放不下，其實(shí)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，就是自我約束和自我教育的過(guò)程，不要怕孩子摔跤，摔得越痛，孩子醒悟的越早，成熟的也早，這比學(xué)歷更重要1. 王老師好！我家的孩子現(xiàn)屬于：您歸納孩子的行為表現(xiàn)：缺乏自信心，為此我不知該怎么做才能讓他改掉這些習(xí)慣。 查看全部條評(píng)論>>主人家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，該做什么不該做什么應(yīng)該有明智的認(rèn)知，兩口子都是文盲也能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)子就是這個(gè)理兒！孩子的許多習(xí)慣都是家長(zhǎng)培養(yǎng)成的，反思自己，改變自己，孩子就會(huì)在新的家庭教育環(huán)境中，重新塑造自己了 初一的孩子，改正習(xí)慣似乎說(shuō)得輕松了些，應(yīng)該是矯正，孩子的`情況屬于那幾條不重要，重要的是，家長(zhǎng)能不能真正發(fā)現(xiàn)自己身上的幾條問(wèn)題，加以改正，孩子的問(wèn)題就不是問(wèn)題了夫妻教育觀點(diǎn)不一致，是教育孩子的一大忌，應(yīng)該有一方先退出來(lái)，讓對(duì)方全權(quán)實(shí)施以觀后效，千萬(wàn)不要為教育孩子爭(zhēng)功逞能，各執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)摩擦只能讓孩子更容易投機(jī)取巧！你對(duì)托管的擔(dān)心只能說(shuō)明自己的不自信最合適的就是家長(zhǎng)把自己的孩子教育好，培養(yǎng)好，之所以你做的不太得心應(yīng)手，原因就是你后面的那句話(huà)，什么是被拋棄？是你的優(yōu)柔寡斷和遷就嘮叨才是孩子懦弱叛逆的溫床，凡事沒(méi)有發(fā)生就不要杞人憂(yōu)天，堅(jiān)強(qiáng)與果敢才能培養(yǎng)出睿智與孝道的孩子【沒(méi)有無(wú)法拯救的孩子，只有無(wú)法拯救的家長(zhǎng)】相關(guān)文章：
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