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【優(yōu)選】心有靈犀作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心有靈犀作文1
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！
第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的`目光。老師溫柔地對(duì)她說：“老師相信你可以的。”
眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小�！彼�(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個(gè)是鳥�！薄皩�(duì)了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說：“是依吧�！彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩�(duì)，就是依�！边�沒有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語是小鳥依人�！边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來。
這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！
這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。
心有靈犀作文2
今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲啊！
游戲非常簡單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語言和姿勢來表述紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來猜。敘述的全過程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi)，哪一個(gè)組猜對(duì)的數(shù)最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現(xiàn)了汗水。
然后老師把我與我的同伴盧浩坤請(qǐng)上演講臺(tái)，并把紙條交到了我。伴隨著教師的.一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起來。然后他又跟我說：“大家院校剛打了的賽事是什么來著？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對(duì)不對(duì)？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對(duì)了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺得自豪。
這簡直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲�。∠Ｍ乱淮斡螒虻膩砼R。
心有靈犀作文3
今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，一看就是會(huì)有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來。
游戲規(guī)則是先選一名表演者出來，根據(jù)老師給出的成語，讓表演者用動(dòng)作表演出來，過程中不可以說話，猜對(duì)最多的小組獲勝。
游戲開始了，我們組的小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺(tái)。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的`猶豫了一會(huì)兒。下面的同學(xué)急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣�？戳怂囊幌盗袆�(dòng)作，我們開始猜了起來，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動(dòng)作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來了，原來是“對(duì)牛彈琴”呀。
游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節(jié)有意思的游戲課。
心有靈犀作文4
下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室，有位同學(xué)對(duì)我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。
開始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對(duì)了五題，而且非常順利。
接下來，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽也沒有聽過的.“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對(duì)了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來，說出來怒目而視。只聽老師說對(duì)了，我馬上跳了起來！
還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說醉鬼，可是，邵韻涵比我先說出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文5
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽到這勝利的號(hào)角，我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？
原來啊，是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì)，一個(gè)叫“無敵冠軍”隊(duì)。
老師寫出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來，手指著字?jǐn)?shù)了數(shù)，突然轉(zhuǎn)過身，手指著天花板，又突然猛的`指著地上，接著向前跳了一下。我們異口同聲地說：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過，肖怡又說起來了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴郏⌒も瑢W(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著她。
游戲仍在繼續(xù)，臺(tái)下的人又開始開動(dòng)腦筋起來了，有的人正在和同桌討論著；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺(tái)表演……
這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識(shí)，還玩了這樣提高知識(shí)的游戲！
心有靈犀作文6
今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個(gè)游戲叫＂心有靈犀〃。
第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤表演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí)，這可真是心急吃不得熱豆腐��！我們捧腹大笑后重新開始了。
趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準(zhǔn)，他們配合的速度非�？�，在他們默契的'配合下，一共答對(duì)了六個(gè)。
接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說一個(gè)動(dòng)物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墻！
徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰著頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最后他們完成了四個(gè)。
最后上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們，他們試了好幾種方法都猜不對(duì)，最后老師提示說：鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間，她們只答出了3題。
在這次的心有靈犀中，我學(xué)會(huì)了許多詞語詩句，還悟出了一個(gè)道理，即使是游戲，要想玩好，答題快，也要會(huì)詞語成語，多動(dòng)腦筋，才能取得勝利。
心有靈犀作文7
窗外艷陽高照，天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地，給冬天帶來一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語競猜。第一關(guān)開始了，我們一看，這真是太簡單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽清脆的鼠標(biāo)聲，那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語題目，叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的`鳥。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現(xiàn)沒完整，老師又給這個(gè)成語補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來，他說，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們?nèi)嗝摽诙�，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀！
這一題接著一題，一關(guān)接著一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開教室，黃宇軒說：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了！
心有靈犀作文8
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個(gè)人來說，一個(gè)人來猜。
第一組上場了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳，雙腳在空中動(dòng)來動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說：“自行車！”
過了一會(huì)兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣？”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。
“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！兩個(gè)字！”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說：“是跳繩！”
快樂的`時(shí)光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。
心有靈犀作文9
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。
規(guī)則很簡單，一個(gè)人來猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說，但是不可以說出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。
第一組同學(xué)開始比賽了。第一個(gè)詞語是“吹風(fēng)機(jī)”順利通過。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說：“一個(gè)地方的名稱，一種食物�！绷硪晃煌瑢W(xué)立即說道：“揚(yáng)州炒飯”。又經(jīng)過了三關(guān)，只錯(cuò)了一組。
開始第二輪了，第一個(gè)詞語是“對(duì)你愛不完”。這個(gè)呢，我覺得有些難度。正當(dāng)我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語的時(shí)候。只見這個(gè)同學(xué)摸著自己的`心，伸開自己的一只手臂，張開五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞�？闪硪粋�(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說：“這是什么東西��！”比劃的那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對(duì)你什么來著？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛心的形狀，“對(duì)你愛！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢，“對(duì)你愛不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。
通過這一次簡單的猜詞游戲，我明白了，只要堅(jiān)持不懈，必定會(huì)成功。
心有靈犀作文10
下課了，同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語游戲上。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛�！疤袅�，咱們隊(duì)獲勝啦！”“這題目也太簡單了吧，我們都猜出來了�！�
今天，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的成語游戲，規(guī)則是：老師隨機(jī)抽取一張成語卡片，把成語的第一個(gè)字寫在黑板上，讓我們來猜這個(gè)成語，考考大家之間的'默契程度。只見老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺(tái)，寫下了一個(gè)水牛的“牛”字。同學(xué)一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來。老師提醒道：“這個(gè)成語講的是兩個(gè)的愛情故事�！芭＠煽椗 蔽倚判臐M滿地回答道�！皩�(duì)了！”老師對(duì)我豎起了大拇指。
接著，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫下一個(gè)平凡的“平”字�！捌胶廛��！毙⊥跬瑢W(xué)大聲說道。“哈哈哈……”同學(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說：“這個(gè)成語形容一個(gè)人十分和藹�！蓖瑢W(xué)一聽，個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛，還是猜不出來。最后老師只好無奈地報(bào)出了答案——平易近人。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。原來我們和老師很有默契啊！真是心有靈犀一點(diǎn)通�。�
心有靈犀作文11
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一定通”，我們今天的游戲就是從這句詩中得出的----心有靈犀一點(diǎn)通之你演我猜。
老師說這個(gè)游戲考的是同伴之間的配合度誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)得多誰就獲勝。我在選搭檔時(shí)挑了王振宇，因?yàn)樗脑~匯豐富，而我的演技不錯(cuò)，我們搭配簡直是絕配，打遍天下無敵手。
我們組首先上場，一看詞語，嘿，這個(gè)簡單，聞雞起舞，我學(xué)了一聲雞叫，然后開始舞劍，他馬上就做出了反應(yīng)“聞雞起舞”耶，良好的開端是成功的一半，我們一鼓作氣，猜中四個(gè)。其中我覺得最有趣的的.要算是雞飛狗跳這個(gè)成語了。我先學(xué)了幾聲雞叫，然后伸開雙臂，不停地上下擺動(dòng)著做飛舞姿勢，王振宇一見這立馬說“雞飛蛋打”。我擺了擺頭，他又猜“雞犬不寧”我著急了，連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳，他這才恍然大悟，脫口而出“雞飛狗跳”。
其他組也不錯(cuò)，其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的時(shí)候有兩個(gè)成語特別簡單，但是無論子博怎么賣力的去演，宓湛挺似乎一點(diǎn)也不領(lǐng)情，他始終一頭霧水站在那兒，最后白白浪費(fèi)了兩個(gè)機(jī)會(huì)。沈搏那一組不知是過于緊張還是怎么的，竟然一個(gè)也沒有猜對(duì)�？粗驖櫽钜粋�(gè)勁地說過過，我都替他們捏了一把汗。
這次的游戲考驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)和詞語量，希望下次還能玩這樣的游戲。
心有靈犀作文12
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！苯裉�，作文課上我們在玩心有靈犀的游戲，意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是：猜測者先到門外去，描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的`成語或詞語的紙條，然后通過描述和肢體語言讓猜測者來猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我，小孫同學(xué)來表演，我來猜，我先到門外去，小孫同學(xué)看完詞語后叫我進(jìn)來，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個(gè)字，所以沒有猜出來，臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來，我看了一眼，便毫不猶豫地說出：“大猩猩�！蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué)，小韓同學(xué)是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語后，小劉同學(xué)先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒站起來，連續(xù)做了好幾遍，小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字：坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖，小韓同學(xué)說是“不�！钡亲詈笠粋�(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演，我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說：“在圖書館要保持什么？”小韓同學(xué)說：“安靜。”然后他想了想終于答了出來：“坐立不安�！�
游戲結(jié)束了，我覺得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契，又讓我增長了知識(shí)，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
心有靈犀作文13
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語用動(dòng)作表現(xiàn)出來，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。
游戲開始啦！第一個(gè)“出場”的是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現(xiàn)出這個(gè)字！”
小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個(gè)“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動(dòng)作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的`，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！
哈哈！原來在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！
心有靈犀作文14
今天我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做心有靈犀，規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語，兩個(gè)人一組，一個(gè)人猜一個(gè)人演，一組有十個(gè)詞語。
看完規(guī)則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說：“如果不會(huì)，我們就全部pass掉吧�！蔽艺f：“好吧�！�
第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了，第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”，姜同學(xué)用嘴吹風(fēng)，用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說這是什么，何其聰說：“手機(jī)”。姜同學(xué)說：“后面的那個(gè)字是什么字�！焙纹渎斦f：“吹風(fēng)機(jī)”。老師說：“答對(duì)了�！陛喌胶瓮瑢W(xué)演，他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰，哼著歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽到那經(jīng)典的`歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦�！�
第二輪是我和許天澤上去，第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油，我跟許天澤說：“你燒菜用什么？”許天澤說：“油啊”。然后我指著地，許天澤看了說：“地”。我指著桌子上的那條溝說：“這是什么�！彼f：“溝”我說那把它們連起來吧，他說：“地溝油�！�
后面兩輪都很好玩，有一個(gè)是“拋媚眼”，我看著許天澤，拋了一個(gè)媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來，“pass掉吧�！�
“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。
真是一場有意思的游戲��！
心有靈犀作文15
今天課堂上，老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規(guī)則是：兩個(gè)人組隊(duì)，面對(duì)面站著，一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語，表演者可以用動(dòng)作或語言向隊(duì)友傳達(dá)信息，但不可以說出成語中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘，哪隊(duì)猜中成語多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語，我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕，我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈，真沒有白看姐姐的`日記，她曾經(jīng)參加過一個(gè)游戲，要求兩個(gè)人站在一張白紙上，她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場了。我馬上模仿姐姐日記里的做法，把右腿收起來，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著，雙手不停上下擺動(dòng)，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦，看著我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實(shí)也就幾秒鐘，但我“金雞獨(dú)立”地站著，度秒如年哪。這時(shí)候，全場響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語的時(shí)候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè)，最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒贏，但老師說我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了，我們倆雖敗猶榮。
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