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心有靈犀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的心有靈犀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心有靈犀作文1
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜。”但范圍還是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇牵笠粋�(gè)字。”“子”終于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的'同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得�。�
心有靈犀作文2
在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。
游戲規(guī)則：王老師播放音樂，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂隨時(shí)中斷，音樂停止時(shí)，毽子在誰的手上，誰就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語，并用肢體動(dòng)作把成語表示出來讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來，他就要表演才藝。
了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來，為熱鬧的場面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來，看了后，他就開始表演，只見他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的.舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰知金筠植回答“掩耳盜鈴�！� 周栩屹著急的說：“不對(duì)！”金誠昊大聲的說：“是抓耳撓腮�！敝荑蛞俑吲d的一邊說對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起，這次被請(qǐng)上去的是李沐陽，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒人能回答出來，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！
音樂再次響起，在傳的過程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說：“是聞雞起舞�！蔽乙涣餆煹呐芑刈唬倪�在怦怦直跳呢！
同學(xué)們還表演了許多成語：渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。
時(shí)間過得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。
心有靈犀作文3
今天，我一進(jìn)教室的門，就看見兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語，一個(gè)同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。
心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)猜，猜出多的那組勝。時(shí)間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。
第一組同學(xué)抽到了水果，那個(gè)做動(dòng)作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個(gè)果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡�！彼詾檫@是最簡單的了，可她那不爭氣的隊(duì)友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對(duì)，不對(duì)！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊(duì)友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點(diǎn)，哪能猜出來啊？“時(shí)間到！”她們最后只猜出了4個(gè)，值就是驕傲的后果。
輪到我和我的`好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動(dòng)作，他猜，我覺得動(dòng)物簡單極了，因?yàn)槲颐刻於荚诳磩?dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝，我把雙手?jǐn)[在兩邊，學(xué)著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學(xué)著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個(gè)monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第一組，我心里那個(gè)歡啊！
最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會(huì)兒就以15分的好成績，超過了我們。
心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。
心有靈犀作文4
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個(gè)有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯(cuò)”。
老師讓我們猜游戲內(nèi)容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個(gè)人說問題一個(gè)人猜？弄了半天，只有我說對(duì)了。
游戲規(guī)則其實(shí)跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個(gè)代表，一個(gè)模仿，一個(gè)猜。時(shí)間為兩分鐘，模仿者要通過動(dòng)作、神態(tài)來描述這個(gè)詞，猜者要把這個(gè)詞猜出來，如果猜不出來可以喊過�？茨慕M答出的.詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報(bào)一張。
我們心里都很緊張，都擔(dān)心各組勝負(fù)。經(jīng)過剪子、石頭、布后，女生組先上臺(tái)。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個(gè)詞是“激動(dòng)”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺(tái)上的表演，我們不由得在臺(tái)下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時(shí)間已經(jīng)到了。
接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個(gè)詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個(gè)圈，王子豪才猜出這個(gè)詞的一個(gè)字，接著王子豪就把這個(gè)詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對(duì)了。
時(shí)間才過了一分十五秒，我們男生組繼續(xù)進(jìn)行下一詞，下一個(gè)詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達(dá)不出來，對(duì)方也不知道是什么。兩分鐘時(shí)間到了，我們以 ： 贏了對(duì)方，我們高興極了。
通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點(diǎn)即通。
心有靈犀作文5
講臺(tái)上，一個(gè)人不停地做著動(dòng)作，另外一個(gè)人看著動(dòng)作，還說著成語……咦，這是在干什么呢？原來，我們?cè)谕嬉环N游戲呢，一人做動(dòng)作，一人說成語。別急，聽我給你慢慢道來。
這個(gè)游戲要八個(gè)人玩，六個(gè)男生、兩個(gè)女生。而且八個(gè)人要分成四組玩，一組兩人。這兩個(gè)人分工明確，一個(gè)人看成語做動(dòng)作，不能說話，不能回頭。下面，就讓我們來看看同學(xué)們的精彩“表演”吧！
老師選了八個(gè)人上臺(tái)，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個(gè)，竟然全都猜對(duì)了，真是不錯(cuò)！
B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個(gè)是“坐臥不安”，真是開門見“黑”呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來，真是“杯具”！剩下三個(gè)成語他也沒能如愿地猜出來，還真成了“餐具小組”了！
臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場了，前三個(gè)都進(jìn)行的很順利，只是最后一個(gè)可苦了他倆了。老師出了一個(gè)“目瞪口呆”，只見邵逸飛倆眼翻，露了倆個(gè)白眼，嘴巴張的老大，活像一個(gè)吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會(huì)兒也沒猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實(shí)在想不起來。
D組表現(xiàn)也不錯(cuò)，而且D組猜的最多，六七個(gè)呢！只有一個(gè)稍有不順，其他的全都是綠燈！
這個(gè)游戲雖然只有八個(gè)人參與，但其他同學(xué)都擔(dān)任了指導(dǎo)者的'角色。這個(gè)游戲告訴我們，做什么事情都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會(huì)得到事與愿違的結(jié)果。
心有靈犀作文6
“心有靈犀”是我們玩過的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀，就是一個(gè)人背對(duì)著銀幕，另外兩個(gè)人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi)，答對(duì)題目最多的一組獲勝。
我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。
“跪地求饒”，當(dāng)我看到這個(gè)成語的時(shí)候就傻眼了，這個(gè)，應(yīng)該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的'左立朝，急得臉都紅了，雙手一個(gè)勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應(yīng)，居然噗通一聲跪了下來，同學(xué)們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著“我錯(cuò)了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時(shí)準(zhǔn)備說什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：“過！過！過！”
屏幕上出現(xiàn)了“垂頭喪氣”，這個(gè)簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧�？烧l知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：“你還沒猜出來��？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說時(shí)間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：“他在時(shí)間到之前說出來了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。
我們組終究還是最后一名，不過沒關(guān)系，游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！
心有靈犀作文7
一上課，周老師說要玩一個(gè)游戲，一聽玩游戲，我便來勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單，就是十人寫一句話，聽起來不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡單了，這句話肯定好接�！钡诙䝼�(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說，好的開始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來就不太樂觀了。誰會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂觀�？墒牵谖鍌�(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了。”第六個(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了。可是。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的'一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失啊！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
心有靈犀作文8
“哈，哈，哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來，我們這是在干什么呢？原來是在班上面玩心有靈犀的游戲。
游戲的規(guī)則是：男女生各讓兩個(gè)人出場，一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人來猜詞，做動(dòng)作的人不能說話。
游戲開始了，我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作，佴逸軒來猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”，王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上，把眼睛一扒，翻了一個(gè)白眼，又把小拇指放到嘴角一拉，把嘴張得老大，老大的'。佴逸軒看到了立刻就說“鬼臉”，王華碧搖了搖頭，又向前走了走。臺(tái)下的觀眾焦急萬分，突然一個(gè)觀眾說：“裝什么？”佴逸軒一聽，便說：“扮鬼臉�！苯K于對(duì)了，臺(tái)下的觀眾，一個(gè)個(gè)都松了一口氣。
第二個(gè)詞是“化妝”，王華碧拿出一只手當(dāng)鏡子照，另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂，又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說：“口紅�！蓖跞A碧搖了搖頭，佴逸軒又說：“化妝。”這回終于對(duì)了，我想佴逸軒心里一定想說：“這是男人猜的嘛？”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”，王華碧一看，抓著耳，撓著頭，最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。
到女生隊(duì)了，女生隊(duì)的第一個(gè)詞是“鴨子”，只見宋婧怡一只手在嘴上面翹著，一只手在身上搖著。梅好猜了一個(gè)“大公雞”，隨后轉(zhuǎn)念又說了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”，只見宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了，最后梅好還是沒有猜出來，PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們男生。
通過這場比賽，我知道了團(tuán)結(jié)是力量。
心有靈犀作文9
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語言描述所看到的詞語，另一位根據(jù)表演猜詞語�？纯茨慕M默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒被請(qǐng)到。不過，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺(tái)。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢(shì)，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的'黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺(tái)下的同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過。太激動(dòng)了，我真被請(qǐng)到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺(tái)露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來，感覺這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢(shì)，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺很苦的樣子，他迅速說出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥恚幸唤z絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢(shì)和一個(gè)“1”的手勢(shì)，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語中的第一個(gè)。見我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對(duì)著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易�。�
競猜還在繼續(xù)，歡聲笑語不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀作文10
人生，其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候，可是每個(gè)人對(duì)自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無奈困惑時(shí)，我都會(huì)有一個(gè)知心的人來陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛。
我最愛的也莫過于這個(gè)“人”，不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無盡地享受，每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來娛樂自己，讓自己不覺得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛聽。這使我對(duì)她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛，愛她的那種感覺無法用語言表達(dá)，因?yàn)閻鬯训搅司竦木辰�。有她的地方肯定有我的出現(xiàn)，有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她，欣賞她，傳揚(yáng)她。
我和她在世界的各個(gè)地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進(jìn)她的世界里，看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的'文明，一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的人生樂趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會(huì)、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來的。有她的相伴，我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴攀刮业男撵`擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，所以我快樂，我滿足。
她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因?yàn)槲业馁p識(shí)她才有價(jià)值，由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長在農(nóng)村的我雖然沒去過大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。
她，我的摯愛——書籍，我喜歡讀書勝過愛惜生命。她，一個(gè)我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人，因?yàn)樗残枰獎(jiǎng)e人的賞識(shí)才會(huì)更有價(jià)值。
我們已融為一體——讀書。
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