(經(jīng)典)關(guān)于眼神的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于眼神的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于眼神的作文 篇1
我以前一直認(rèn)為，自己的數(shù)學(xué)很棒，課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單，可以無(wú)師自通。于是，我便不再認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)，發(fā)呆。
一次上數(shù)學(xué)課，我的課堂練習(xí)做完了，也沒(méi)有任何事情做，便無(wú)聊的望著窗外。外面正下著淅瀝的小雨，我透過(guò)窗戶上的雨珠看著操場(chǎng)，大樹(shù)，小草。正當(dāng)我看得出神的時(shí)候，同桌拍了拍我，小聲說(shuō)：“老師叫你回答問(wèn)題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準(zhǔn)確無(wú)誤的答對(duì)了問(wèn)題，但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P(yáng)我，而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽(tīng)課了，托著腮幫子在課堂上發(fā)呆。
當(dāng)老師的目光與我相對(duì)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)老師的眼睛里不是充滿嚴(yán)厲與責(zé)難，也不是充滿贊美與關(guān)懷，而是一種鼓勵(lì)與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認(rèn)真，經(jīng)常帶頭講話，身為班長(zhǎng)卻沒(méi)有為老師分憂。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè)，批閱試卷，一絲不茍。
我就是這樣來(lái)回報(bào)老師的辛苦付出嗎？看著窗外的雨越下越大，我的心里擁塞著太多太多的內(nèi)疚與后悔……從那以后，我便更加嚴(yán)格要求自己，上課積極發(fā)言，作業(yè)總能認(rèn)真完成。每當(dāng)我有些沾沾自喜時(shí)，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的'溫暖與希望。
每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽(yù)，老師總能用眼神鼓勵(lì)我，提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶偬�，而我們唯一能為老師做的，就是好好學(xué)習(xí)，用自己的努力來(lái)回報(bào)老師的汗水呀！
關(guān)于眼神的作文 篇2
郝老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。今年30歲左右的她有著一雙明亮又美麗的眼睛。郝老師對(duì)我們的關(guān)懷是通過(guò)愛(ài)的眼神傳遞的。
郝老師的.目光很和藹很親切。一年級(jí)時(shí)，我老被一些同學(xué)絆倒或欺負(fù)，郝老師看到了，就批評(píng)教育他們，然后安慰我。那和藹親切的目光使我感到很溫暖。
但有時(shí)，郝老師的眼睛還像孫悟空的火眼金睛一樣，洞察著班上的一切。有一次，“任呆呆”正在發(fā)呆，郝老師看見(jiàn)了他那雙溜了號(hào)的眼睛，叫他站了起來(lái)，“任呆呆”不知道郝老師說(shuō)的是什么，站起來(lái)后不知所措，尷尬極了，這就是郝老師的火眼金睛。
眼睛是心靈的窗戶，從郝老師那一雙明亮的眼睛里，我看到了她那顆善良的心。我們?cè)谒龕?ài)的眼神的注視下成長(zhǎng)。
關(guān)于眼神的作文 篇3
老師的愛(ài)，是微妙的。因?yàn)�，老師用她那特有的方式——眼睛，�?ài)著我們。
老師的眼神，是激動(dòng)的。上一次，我和兩個(gè)同學(xué)表演的英語(yǔ)小品《珍惜糧食》獲得了一等獎(jiǎng)�；氐桨嗌�，“只見(jiàn)老師喜滿在，抱著獎(jiǎng)狀自豪滿�！边@時(shí)老師的眼神呵，滿滿的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛里溢出來(lái)了。
透過(guò)那雙眼睛，老師像是在稱贊著：“你們真是太棒了，完成了這項(xiàng)幾乎不可能的挑戰(zhàn)。真讓老師對(duì)你們刮目相看，你們的實(shí)力真是不容小覷，老師希望你們能再創(chuàng)佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌！不要讓老師失望，加油！”
老師的眼神是嚴(yán)厲的。前天晚上，作業(yè)都成一座小山了，過(guò)度勞累的我竟忘了裝英語(yǔ)作業(yè)。上課時(shí)，老師讓我們互相交換作業(yè)批改時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)忘帶了作業(yè)。
老師不滿地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴(yán)厲的目光，好像迸射出萬(wàn)道寒光，讓我不寒而栗，渾身抖個(gè)不停。那種冷氣指數(shù)并不比冬天里穿著襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的`雞皮疙瘩都瞬間凸顯。
當(dāng)然，老師也有興奮的時(shí)刻。那天，老師滿面紅光地走進(jìn)教室，抱著一沓獎(jiǎng)狀，高興地說(shuō)：“這些同學(xué)連續(xù)考試在95分以上，被稱為我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”
當(dāng)我上當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我分時(shí)看見(jiàn)了老師眼里那股興奮地目光，照得我心里美滋滋的，那雙眼睛好像在說(shuō)：“真不錯(cuò)，我看好你，別讓老師失望喲！”
老師用她那千變?nèi)f化的眼神關(guān)愛(ài)著我，鼓勵(lì)著我。點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)的熱情，照亮了我學(xué)習(xí)的道路。
關(guān)于眼神的作文 篇4
現(xiàn)在，每每回想起那一件事，哥哥那咄咄逼人的眼神，還會(huì)讓我一陣膽顫……
去年冬天，哥哥放假在家。一天，我因?yàn)樽扉e，又不想出門(mén)買(mǎi)零食，便趁著哥哥出去的空檔，跑上樓把他的零食全部拿了下來(lái)。我打開(kāi)電視，邊吃邊看。本來(lái)想只吃幾包小零食的，但吃著吃著不覺(jué)就消滅了一大半。
我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，趕忙提起剩下的零食往樓上沖去。哥哥這人吶，什么都可以讓我，就是吃零食這方面，他一點(diǎn)也不讓。
他吹著口哨，步履輕快地走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)他看見(jiàn)垃圾桶里的`各種塑料袋時(shí)，他的面容僵住了。
他快步走到我的面前，仗著自己比我高一個(gè)頭俯視著我，雙眼盯著我，里面似乎點(diǎn)燃了火花，恐怖而猙獰。雖然我也回瞪著他，但是畢竟心虛，對(duì)峙了一會(huì)便瞄開(kāi)了�？吹剿鹕v的樣子，我心中有點(diǎn)發(fā)虛，有點(diǎn)害怕。
“為什么偷吃我的零食！”
“我是你妹哎！吃點(diǎn)零食怎么啦？”
我是專門(mén)練過(guò)的，吵架他當(dāng)然不是我的對(duì)手。他漲紅了臉，瞳孔放得越來(lái)越大，如果眼神能殺人的話，我早已碎尸萬(wàn)段了。
哥哥眼中的火焰似乎灼傷到我，我的臉頰越來(lái)越紅，總覺(jué)得下一秒要被燒毀。
他就這樣怒目圓睜地盯著我，至少有兩分鐘，臉上的怒容才慢慢軟化下來(lái)，俊俏的臉上只剩下眉毛微蹙。
接著，他隨手拿起了我的手機(jī)，用我的淘寶賬號(hào)買(mǎi)了許多零食才作罷。
那一股眼神殺，現(xiàn)在還讓我一陣膽顫，想起來(lái)就莫名地緊張。
關(guān)于眼神的作文 篇5
每個(gè)人的眼神都可以表現(xiàn)出各自的情感，連動(dòng)物也不例外(除了眼睛太小的動(dòng)物)。
八歲時(shí)，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養(yǎng)的一群雞。
我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的`“宿舍”。小白正在吃飯，一看見(jiàn)我，便把食盆拋到九霄云外，一個(gè)勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開(kāi)心了。
我正接受這份“熱禮”時(shí)，卻看見(jiàn)了那群雞正不約而同的用鄙夷的目光看著我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著我，我笑完后沖著雞們發(fā)出了一聲雞叫，本想嚇?biāo)鼈円幌拢Y(jié)果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進(jìn)雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團(tuán)團(tuán)塵土。
于是我躲在一個(gè)小角落里，屏息凝視。雞的智商真低，還以為我走了，便安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見(jiàn)了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺(jué)，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個(gè)雞群便惶惶不安，眼神開(kāi)始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開(kāi)始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。
我想的問(wèn)題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來(lái)時(shí)身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著我的衣服一邊說(shuō)：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇?biāo)懒��！?/p>
關(guān)于眼神的作文 篇6
我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見(jiàn)證了我們從二年級(jí)的小毛孩到五年級(jí)這四年的成長(zhǎng)。
當(dāng)你上課走神，講話時(shí)，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當(dāng)你站在老師辦公室，胡老師盯著你，你便會(huì)明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動(dòng)彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看著老師吧，老師烏黑的眼睛直視著你，表情平靜，卻讓人不寒而栗，看其它地方，又像沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師的話，只好低頭看自己的鞋子。
老師當(dāng)然也不會(huì)永遠(yuǎn)那么可怕。她笑起來(lái)時(shí)，露出潔白的牙齒，快樂(lè)從她的`眼中跳出，讓人覺(jué)得親切無(wú)比。
可那一次，老師的眼神，讓我永遠(yuǎn)忘不了。教師節(jié)那天，同學(xué)們都來(lái)得很早，一捧捧鮮花堆滿了講臺(tái)和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學(xué)趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報(bào)已經(jīng)畫(huà)好，教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個(gè)同學(xué)一人舉一張足球大的彩紙，上面寫(xiě)著：“祝老師，教師節(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們安靜地等待著，胡老師一進(jìn)門(mén)，大家都站起來(lái)，大喊著，“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進(jìn)老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著看著我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿是感動(dòng)，班上瞬間安靜了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)略帶不安地看著老師，像做錯(cuò)了事似的。“謝謝你們，我真得很感動(dòng)”，同學(xué)們終于長(zhǎng)舒了一口氣……
老師的眼神不斷激勵(lì)著我們，伴隨我們成長(zhǎng)。
關(guān)于眼神的作文 篇7
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵(lì)�！}記
似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。
三米長(zhǎng)一米寬的講臺(tái)，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請(qǐng)馬莉同學(xué)上臺(tái)念她的佳作！”臺(tái)下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺(tái)，也沒(méi)有膽量上臺(tái)。
掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對(duì)上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺(tái)，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……
文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的`傳遞，徹底改變了我。
一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會(huì)向你招手！
關(guān)于眼神的作文 篇8
中午吃飯時(shí)，人總是特別多，也會(huì)發(fā)生許多問(wèn)題。不過(guò)會(huì)有人幫你的，這次是她熾熱的眼神幫了我。
放碗筐中的碗堆得滿滿的，那些碗堆在一起，搖搖欲墜，隨時(shí)都有掉下來(lái)的可能。吃完飯后，我就將碗放在那個(gè)邊緣較低的地方，誰(shuí)知，我一松手隨著幾聲“咣咣當(dāng)當(dāng)”的聲音，碗一個(gè)連著一個(gè)掉地上，飯菜也飛濺了一地。
我站在那里，上嘴唇與下嘴唇相互咬著，一只手摳著另一只手，周圍投來(lái)了許多目光，他們都注視著我，眼睛睜得大大的，瞳孔也張得很大，也不再吃飯，不再說(shuō)話。我感覺(jué)臉有些燒，就趕緊低下頭，看那些碗慢慢地打轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，有的倒扣在那里，我應(yīng)該要撿起來(lái)的，可是這時(shí)我只想做一個(gè)逃兵逃走……
她的眼神穿透人群，射到了我的心里。這個(gè)眼神帶著溫暖，帶著熾熱，帶著陽(yáng)光，這時(shí)我的腳再也挪不開(kāi)步子去逃走了。她的眼神仿佛是會(huì)說(shuō)話一樣，它在輕輕的.對(duì)我說(shuō)：“別害怕，沒(méi)事兒的，把碗撿起來(lái)就好了�！�
不一會(huì)兒，我倆就把地上收拾干凈了，然后她就匆匆忙忙地走了。
每當(dāng)回憶起這件事，她那模糊的眼神就慢慢的在我腦海里變得愈加清晰起來(lái)。
有那么一瞬間，想捕捉她的眼神，捕捉她眼神里的溫暖，把它放入一個(gè)精致的瓶子里，放入小箱里，用鎖鎖著，珍藏起來(lái)。雖然不能夠做到，但她的眼神與她眼神中的溫暖依然在我腦海里根深蒂固，生根發(fā)芽。
關(guān)于眼神的作文 篇9
在這個(gè)世界上，有許多令怦然心動(dòng)的愛(ài)，大無(wú)畏的愛(ài)，善良的愛(ài)，哪怕是老人眼里不經(jīng)意的慈愛(ài)眼神，都讓我們幸福快樂(lè)。
比如在公共汽車上，有小孩讓座給老人，老人微笑著看小孩，眼神里滿是幸福的味道，小孩快樂(lè)的笑了，撒嬌的對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，你一定要多多笑哦！奶奶把小孩抱在懷里，輕輕拍打小孩幼嫩的頭：孩子，你就是我的小天使啊……
有一個(gè)公益廣告，讓人的心靈為之一顫，小孩的話，仿佛有魔力，讓人心靈里最溫柔的弦響了。小孩對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，洗腳，我也給你講小鴨子的故事．?huà)寢屟劾镆鐫M幸福的淚，小孩純真的眼神，感動(dòng)了世上所有的家。
當(dāng)孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，朝老師眨眨眼睛，眼里滿是歉意，那仿佛是在說(shuō)：老師，對(duì)不起，我又讓您操心了，我保證，下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，往往這時(shí)老師的生氣已經(jīng)被你的.眼神打消的無(wú)影無(wú)蹤。
真的，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，能讓身邊的人幸福好久，好久……
所以，請(qǐng)留意身邊的人的眼神，因?yàn)槟菢�，你可以快�?lè)！
關(guān)于眼神的作文 篇10
從小。我就愛(ài)看媽媽的眼睛，因?yàn)閺哪侨缒话愕耐字酗h出的眼神，令我印象深刻，記憶猶新。
媽媽在開(kāi)心時(shí)，眼神是雪亮的。如同冬日臘梅，迎寒獨(dú)自開(kāi)。綻放出快樂(lè)。當(dāng)這眼神照在我身上，我就會(huì)感到無(wú)比地溫暖和幸福。像一罐香濃的蜂蜜。在開(kāi)蓋的那一剎那，就已經(jīng)萬(wàn)里飄香了。
媽媽在困難時(shí)，眼神是堅(jiān)強(qiáng)的。面對(duì)烏云密布，她總是毫不退縮，就像黑暗中流出的一條小溪，雖然經(jīng)歷了恐懼，但還是那么清澈明亮。不放棄，不絕望，謂之出淤泥而不染，如荷花般純潔明媚。
媽媽教育我時(shí)，眼神是期盼的'。從眼中，我看得出她生氣的面孔下，隱藏著無(wú)限擔(dān)憂。正可謂天上的雷電，看是兇猛，其實(shí)是為了迎接即將到來(lái)的彩虹，電光火石之間，流露出他對(duì)我純真的愛(ài)。
這就是媽媽的眼神。
關(guān)于眼神的作文 篇11
那件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但一想起老師那溫柔的目光，我就會(huì)甜甜地笑。
記得一次中段考試，快要考試的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考試考個(gè)好成績(jī)！”我時(shí)時(shí)刻刻記著老師這句話。每天早上背書(shū)、復(fù)習(xí)，中午聽(tīng)寫(xiě)。到了考試的時(shí)候，老師發(fā)完卷子，我寫(xiě)上班級(jí)和名字后，奮力答題，一道題讀三遍，如果遇到不會(huì)的題時(shí)，我仔細(xì)地讀題直到明白為止。我把卷子做完后，反復(fù)檢查一遍又一遍。到了收卷子的時(shí)候，我把卷子交給老師，期待著念分?jǐn)?shù)。終于要念分?jǐn)?shù)了，當(dāng)老師念到：“葛家璇100分……”我高興地要跳起來(lái)。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，好像在說(shuō)：“你葛家璇，你真了不起！”我抬頭看著老師，老師用溫柔的'目光看著我，說(shuō)“孩子，你真棒！璇璇，你是同學(xué)們的榜樣��！”
一想起老師那溫柔的眼神，我心里就像喝了蜜似的，甜滋滋的。
關(guān)于眼神的作文 篇12
眼睛是一個(gè)心靈之窗，它使我們看見(jiàn)生命，靈魂和感情。它為生命而散發(fā)光芒，為生命而惆悵。
有一段歲月是我最害怕的歲月，那一段的行走是我最零亂的腳步。
在我上一年級(jí)時(shí)，面對(duì)著旁邊的新事物，我感到害怕，急忙躲在媽媽身后，就在這時(shí)，班主任來(lái)了，她姓張，班主任和媽媽說(shuō)了一會(huì)兒話，就來(lái)拉我，我出于本能的不肯，于是我大哭起來(lái)，在那一刻，淚盈滿了我的眼眶，模糊中我看到老師和靄的面龐，面龐上有一雙美麗的眼睛，它閃著美麗的光芒，一瞬得我就像一輛小車被一股力擺向了正前方，那美麗的眼神流入了我小小的心房
正是老師那眼神，讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，我要謝謝張老師，是她，鼓舞著我，向前方駛?cè)ァ?/p>
長(zhǎng)水遠(yuǎn)山，數(shù)不盡的連綿；青山綠水，賞不盡的繽紛。歲月可以摧殘一切，時(shí)間，青春，生命……唯一抹不去的是記憶，是眼神。
我至今也忘不了張老師的'眼神，因?yàn)樗嬖V我：只要你還是一只鷹，就永遠(yuǎn)飛翔如光。縱然折斷了你雄健的翅膀，也要在碧云間化作一道鮮亮的彩虹，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
關(guān)于眼神的作文 篇13
最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的是第一章——最美的眼神。
這一章主要介紹的是“我”在一所重點(diǎn)中學(xué)校慶時(shí)，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、以及活躍在時(shí)代前沿的it精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢？他們問(wèn)了100位學(xué)生的`成功，問(wèn)題很簡(jiǎn)單：雒老師的哪一方面對(duì)你的人生影響最大。答案居然一致：他的眼神。
我覺(jué)得本文中的雒老師，他的眼神里包含的并不多，和其他老師一樣，也希望自己的學(xué)生能夠成才，只不過(guò)是關(guān)心的更多一些。
我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級(jí)開(kāi)始教我們這個(gè)班的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時(shí)，她就那么朝你一望，我們就會(huì)慚愧地抬不起頭來(lái)，眼神里流露的不是責(zé)備，而仿佛是在關(guān)切地問(wèn)：“孩子，今天怎么粗心了呢？”我們進(jìn)步時(shí)，她的眼神里流露出來(lái)的是喜悅，仿佛在說(shuō)：“加油，你會(huì)更棒！”我們獲獎(jiǎng)了，她就比什么都高興，笑彎了眉梢，仿佛在說(shuō)：“好樣的！你真棒！”
顧老師用眼神來(lái)說(shuō)話，傳遞的是愛(ài)的信息，溫暖了我們的心。在她愛(ài)的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進(jìn)步，上學(xué)年還被評(píng)為優(yōu)秀班集體呢！
擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!
關(guān)于眼神的作文 篇14
在我小學(xué)生涯的末端，我不禁開(kāi)始留念這里的每一位同學(xué)，每個(gè)腳印，以及我們可愛(ài)可敬的老師們。他們的一個(gè)表情、一句話、一個(gè)眼神······都常常浮現(xiàn)在我的腦海里，而最常出現(xiàn)的就是我們語(yǔ)文老師的'一個(gè)不同凡的眼神，一句非凡的話。
在一個(gè)下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎么也不聽(tīng)使喚，睡蟲(chóng)正在上峰洋洋得意。突然，老師從我身邊走過(guò)，我強(qiáng)迫著自己睜眼。嘿，老師終于走開(kāi)了，睡蟲(chóng)再次控制了我，我無(wú)法抵御。不一會(huì)兒，老師又來(lái)了，但我并沒(méi)有余力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見(jiàn)血的看見(jiàn)我的樣子，迎來(lái)了一個(gè)嚴(yán)厲的眼神。我很難過(guò)，絕不能被老師小看了我呀！后來(lái)，我下定了決心，再往后的下午，里我再也沒(méi)“眼皮打架”了，而是經(jīng)神振奮的學(xué)習(xí)著。
這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話，使我受益終生。
在一次期末成績(jī)出來(lái)時(shí)，我考了91分，我十分高興，而當(dāng)老師讀到我的卷子的時(shí)候，迎來(lái)的并不是一句表?yè)P(yáng)，而是一句批評(píng)：“你不該只考這樣的分?jǐn)?shù)的�！蔽液苁耆辉谖业囊饬现�，因?yàn)槲艺J(rèn)為我理應(yīng)得到一句表?yè)P(yáng)，而不是批評(píng)。我為了能得到一句舒心的贊揚(yáng)，我決心加倍努力，一定要榮得一句實(shí)實(shí)在在的贊揚(yáng)。從那以后的我，使勁沖刺，現(xiàn)在我的成績(jī)終于提升了，
我深深的愛(ài)著那個(gè)眼神，以及那一句話，和我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師。
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