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（優(yōu)）斷尺的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的斷尺的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
斷尺的作文1
每次我打開抽屜的時(shí)候，都會(huì)看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫著可愛的小叮當(dāng)，真是栩栩如生�？擅乐胁蛔愕氖侵挥邪氚眩谧钇恋牡胤奖蝗苏蹟嗔�。是誰如此的狠心？我的思緒一下子被拉到了考試的課上。
在考試前一天的課上，數(shù)學(xué)老師千叮萬囑要讓我們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，因?yàn)橛凶鲌D題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績，來個(gè)“咸魚翻身”。在臨考前的晚上，我發(fā)奮圖強(qiáng)，在床上翻來覆去，怎么都不能入睡�？墒�，過了一會(huì)兒，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想……
第二天早晨，我胸有成竹地走進(jìn)教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，只見他們把學(xué)習(xí)用品整齊地排列著，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！�。≈背�！我的心里就像被一把刀捅了一下似的.，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰(zhàn)而敗呀！
考試開始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動(dòng)？”我心想：告訴你也沒用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個(gè)的原委。在我的耳邊傳來一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來是興興當(dāng)機(jī)立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著頭，小聲地說：“謝謝你！”下課了，興興拿著半把尺子說：“送給你，給你留做個(gè)紀(jì)念！”
直至今日，每當(dāng)我打開抽屜的時(shí)候，就會(huì)想起那段可貴的友誼！
斷尺的作文2
打開抽屜，我久久凝視著——那把斷尺……
月明如水，靜靜地瀉在窗前的那簇薔薇花上；晚風(fēng)徐徐，薔薇花隨風(fēng)舞動(dòng)，淡淡的清香彌漫在空氣中，令人陶醉；蟋蟀彈奏鋼琴，青蛙動(dòng)情演唱，交織出一首美妙而動(dòng)聽的音樂。
這是小升初畢業(yè)考之前的一個(gè)晚上，在如此美妙的夜晚復(fù)習(xí)是事半功倍的。暗暗的燈光下，我只身一人在書山題海中奮戰(zhàn)。時(shí)間悄悄地逝去，鐘表的指針走動(dòng)的聲音讓我感到一絲睡意。我揉了揉惺松的睡眼，望向指針——已經(jīng)九點(diǎn)了！我來不及收拾東西，心想：明天早上再來收拾吧，否則考試就沒精神了。
鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌聲，陽光透過樹葉，如金子般灑在我身上。我一起床，就望向時(shí)鐘——已經(jīng)是七點(diǎn)半了，距離考試還有30分鐘！我將書桌上的文具一股腦兒的塞進(jìn)書包，草草地吃了飯，騎著自行車，在公路上與汽車并駕齊驅(qū)，終于及時(shí)趕到學(xué)校。
“簽字筆，橡皮，圓規(guī)，鉛筆，尺……尺子沒帶！”我當(dāng)時(shí)的心情五味雜陳，將書包翻了個(gè)“底朝天”，也沒看見尺子。我的額頭開始冒冷汗，心里好像懷揣著一只活潑的兔子，“撲通撲通”，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。還有5分鐘，監(jiān)考員們拿著試卷進(jìn)來，我已急得像熱鍋上的'螞蟻。我的后桌——一個(gè)互不相識(shí)的同學(xué)，問：“同學(xué)，你身體不舒服嗎？”我焦急回答：“我沒……沒帶尺子�！敝灰娝贸鏊ㄒ坏某咦�，“啪”一聲掰成兩半，熱情地遞給我。我惴惴不安的心才漸漸平復(fù)下來。來不及道謝，鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，監(jiān)考員發(fā)下試卷，我用這把斷尺出色的完成了作圖題。考試考完，我連忙向他道謝。他微笑著對(duì)我說：“助人為樂是一件快樂的事情，更何況我的作圖題也完成得不錯(cuò)。這把斷尺送給你留作紀(jì)念�！蔽遗c他互揮手告別。透過這把斷尺，我看到了人性最美麗的光輝——助人為樂乃是快樂之源，我們要幫助別人。感謝這把斷尺，感謝這位同學(xué)，都讓我成長！斷尺雖斷，真情依然……
斷尺的作文3
童年，它就像大海，而童年的記憶就像一朵朵浪花，美麗而純樸，快樂而活躍。整理了一下我的童年記憶，它們是那么的歷歷在目。但有件事情，特別地讓我記憶猶新，那就是關(guān)于半把斷尺的故事。
記得那一次，是一個(gè)陽光明媚、春意盎然的早晨，我參加的興趣課——數(shù)學(xué)思維樂園，即將要進(jìn)行“階段大比拼”。如果考得好，就能得“優(yōu)”，到時(shí)就能開開心心地拿張獎(jiǎng)狀回家。因此，我非常激動(dòng)，決定在考試時(shí)大顯身手并且全力以赴。
離考試時(shí)間越來越近了，當(dāng)我拿出考試文具時(shí)，一下子傻眼了，“我的尺呢？這下該怎么辦呀？”我著急得在教室內(nèi)不知所措，心里十分不安�；丶夷冒桑豢赡芰�，考試即將開始了；問同學(xué)借吧，也不可能呀，因?yàn)槔蠋熢缬幸?guī)定，每位同學(xué)只準(zhǔn)帶一把尺。想到這兒，我不禁急出一身汗，我真為自己一時(shí)的疏忽，沒有檢查文具盒而后悔不已。此刻，我才真正意識(shí)到什么是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。再過一分鐘，考試就要開始了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，細(xì)心的王林似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，她拍了拍我的'肩膀，小聲地問：“你怎么了呀？一副魂不守舍的樣子，有什么需要幫忙的嗎？”我眼眸一亮，把我忘帶尺子的事告訴了王林。王林聽后，拿出了她剛買的新尺，面色猶豫了一下，然后果斷用手一扳，只聽“啪”地一聲，尺子變成了兩段，立馬遞給我半截尺子。我接過斷尺，感激得一時(shí)無法言表：“你怎么……”王林卻不屑一笑，說：“沒關(guān)系的，一把尺雖然不值多少錢，但考試沒有它，那可就麻煩了”。聽了王林的話，我感動(dòng)不已。她這一小小的舉動(dòng)，對(duì)我來說簡直就是雪中送炭呀！
于是，我用著王林的半把斷尺，順利地完成了考試，并且得到了一個(gè)好成績。王林這次對(duì)我的幫助，讓我深受感動(dòng)，我以后也一定要像王林這樣樂于助人。
斷尺的作文4
鉛筆盒中，有著一把早就破舊了的尺子，我想丟掉它，但是又有些不舍。
記得有一次考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)著數(shù)學(xué)的考試，我下意識(shí)的伸手摸了摸鉛筆盒，看看文具有不有都帶齊了。
鉛筆，在。橡皮，在。尺子，我東摸摸西找找，就是早不到那把尺子，我頓時(shí)冷汗直冒啊，啊，不就是昨天我看他太破了就把它放在了家里的啊，我很急切的問同學(xué)們?nèi)ソ璩咦樱驗(yàn)閿?shù)學(xué)考試是一定要用尺子的啊，但是他們不知怎么的啊，都沒有的啊，都只帶了自己需要的，就在我沒了希望的時(shí)候，我把目光投向了我的前桌，既想去問，又不敢，因?yàn)榘�，我�?前桌有潔癖的，一般不會(huì)借別人東西的。就在這時(shí)候他自己轉(zhuǎn)頭把尺子遞給了我。
那天剛剛放學(xué)，外面下起了大雨，下的出奇的大，沒有雨傘的人出都出不去的啊，此時(shí)他正在記作業(yè)，因?yàn)槲壹议L不來接的，而且我每次讀帶了雨傘的，這是班級(jí)中的人人皆知的，所以他叫住了我，讓我等一下帶他一程。
時(shí)間在流逝，雨下的也越來越大了，他因?yàn)闈嶑�，所以記作業(yè)也很慢的啊，要知道啊，今天作業(yè)很多的啊，而且雨也下的這么大的啊，等一下哎怎么辦的啊，頓時(shí)，我的內(nèi)心有兩個(gè)小惡魔在爭(zhēng)斗到底要不要等他，矛盾的很�。�
又過了一話啊，我看見了老師還在辦公室的啊，實(shí)在不行的話，老師總會(huì)送他回家的吧，哈哈哈。我得意的走掉了。
第二天，我看見他沒有來上學(xué)，從老師那里得知昨天他是自己跑回家的，今天生病了，過了好幾天才來的，這時(shí)我又聽到有同學(xué)在說，昨天那把尺子是他折斷自己的尺子給了我，啊，我的眼淚頓時(shí)留了下了啊。
是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣自私。
斷尺的作文5
“益愷，不要的東西都拿去丟了！”媽媽一邊說著，一邊把一大堆“垃圾”搬出來。我用余光瞟了一眼，看到躺在地上的一把折斷了的尺子，三步并作兩步?jīng)_過去，撿起這個(gè)“寶貝”。媽媽疑惑不解地問道：“一把破尺子有什么用，扔了吧？”
“不行，這可是我的‘寶貝’，見證了我與一位同學(xué)的友誼�！蔽覉�(jiān)決地回答道。
那還是四年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考的時(shí)候，我因個(gè)人原因遲到了，匆匆忙忙地做著試卷。第二場(chǎng)是考數(shù)學(xué)，一道作圖題映入眼簾�？墒�，我只帶了鉛筆和水筆，尺子落在爸爸的車上。頓時(shí)，我心慌意亂，如果放棄這道題目的話，到時(shí)候成績肯定是“B”。況且，這道題對(duì)我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。不能再想了，別的題目還等著我，這道題只好留在最后再說。
“離考試還有十五分鐘……”監(jiān)考老師提示道。
“怎么辦，怎么辦，我該怎么辦……”我心急如焚，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，靈光乍現(xiàn)，有了，我可以問同學(xué)借呀！我用眼角的'余光四處搜尋目標(biāo)，由于是全區(qū)統(tǒng)考，周邊都是別的學(xué)校的學(xué)生，只有前后桌是我的同學(xué)。很快，我鎖定目標(biāo)——我的前桌。我小聲地問道：“你尺子能借我用一下嗎？”或許是我聲音太小，他壓根就沒有理我；我趁監(jiān)考老師走神的瞬間，對(duì)后面的同學(xué)輕聲說道：“能借用一下你的尺子嗎？”過了很久，我都沒有得到回應(yīng)。
我心里那叫一個(gè)急呀！差點(diǎn)就要哭出來了……
突然，聽到一個(gè)小而清晰的聲音，來自我的同桌——一個(gè)陌生的五年級(jí)大哥哥。他似乎看出了我的難處，順手遞給我半段尺子。我激動(dòng)得不住點(diǎn)頭，心中說道：“謝……謝……謝謝�！痹谒磥�，這可能是一件微不足道的小事，繼續(xù)寫自己的試卷。
這把斷尺，他沒有問我要回，我也沒有還給他，我一直當(dāng)“寶貝”一樣收藏著。
“這是我珍貴的友誼，也是寶貴的回憶，可不能弄丟了……”我嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說。
俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。在平凡的生活中，有許多感人的瞬間，只要我們心懷感恩，生活就會(huì)更加美好。
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