魔術(shù)的秘密作文

時間：2023-12-11 19:00:46 好文我要投稿

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魔術(shù)的秘密作文[實用]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的魔術(shù)的秘密作文，希望能夠幫助到大家。

魔術(shù)的秘密作文[實用]

魔術(shù)的秘密作文1

　　今天，同桌帶來一個魔術(shù)玩具，名叫“戳穿手指”。向來對魔術(shù)頗有興趣的我連忙好奇地湊了上去，看個究竟。

　　這個玩具的構(gòu)造很簡單：一根“釘子”從一段圓布筒的中間垂直地插入，與“釘子”接觸的圓筒兩端的布上，還各有一小塊“血”跡。馬晨晨把他的右手食指插進圓筒布中，突然一聲大叫：“哎喲，疼死我啦！”我立即緊張起來：莫非真的被“釘子”弄破了手指？那可不得了！這時，馬晨晨的手指從布筒里抽了出來，卻安然無恙。我們受騙了！馬晨晨哈哈大笑：“怎么樣，以假亂真吧！”我們更加好奇不已：這個魔術(shù)的秘密在哪兒呢？

　　為了揭開這個秘密，我就嘗試著把手指插進圓布筒里，感覺里面空蕩蕩的，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。“難道這根‘釘子’沒有穿插過這段圓布筒？我再次把手伸進圓布筒仔細地觸摸，感覺到圓布筒的下方有一個硬硬的、涼涼的東西，并且粗細和“釘子”差不多。征得同桌許可后，我小心翼翼地拿下圓筒上的布，終于發(fā)現(xiàn)了隱藏在“戳穿手指”背后的秘密：在圓布筒內(nèi)側(cè)中間的`那段“釘子”已經(jīng)根據(jù)人的手指是近似圓柱體的特點彎曲成為富有弧度的線條。由于圓布筒的遮蓋，觀眾也就難以察覺其中的奧秘，只能上當受騙了。

　　看來，魔術(shù)并不神秘。魔術(shù)之所以讓人們感到神奇驚嘆，關鍵是魔術(shù)師在表演道具上做了手腳，設置了奧妙機關。只要善于觀察，勤于思考，樂于探索，勇于創(chuàng)新，我們就能有所發(fā)現(xiàn)——魔術(shù)道具、光合作用、萬有引力、遺傳基因等宇宙萬物的無限的秘密，就能創(chuàng)造出更加神奇的魔術(shù)、玩具、飛機、潛艇、電腦、火箭、宇宙飛船……

魔術(shù)的秘密作文2

　　從小到大，從不知道到知道，發(fā)生了許多故事，當然發(fā)現(xiàn)的小秘密也很多，我就講講我發(fā)現(xiàn)了什么吧！

　　在我七八歲的時候，爸爸曾出去給別人上課。有一天，爸爸在一家魔術(shù)小賣部買了一套魔術(shù)道具—四連環(huán)！爸爸一回家就開始研究起來，其實我也是一個魔術(shù)愛好者，我雖愛看魔術(shù)表演，但我就悟不出來魔術(shù)的`奧秘。爸爸看了一會，站了起來，看上去好像會變這個魔術(shù)了，爸爸非要我看他的表演，爸爸半生不熟的表現(xiàn)著，我看的很細心，可無論如何也沒看出來一個名堂。表演完了，我纏著爸爸非讓他告訴我這個魔術(shù)的秘密，可我說什么他也不說出來，偏偏讓我自己去發(fā)現(xiàn)，我也不再問了，下定決心自己一定要發(fā)現(xiàn)這個魔術(shù)的奧秘。

　　有一次，爸爸不在家我就悄悄地拿出了爸爸的四連環(huán)，認真的看著說明書，一看才明白，這個魔術(shù)很簡單：就是其中有一個環(huán)里面有一個孔，在大家不注意的時候把其它環(huán)敲進去，變出各種好看的形狀。（注意：不能讓大家看見小孔。）爸爸一回來，我就把秘密告訴了他，爸爸大吃一驚，我很高興，爸爸知道了我很厲害，從此對我刮目相看。

　　發(fā)現(xiàn)問題時一定要解決它，動動腦筋或用其它途徑，我動了一下小腦筋，就發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密。世界上有許多小事，看你是不是留心注意它了，只要有觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。

魔術(shù)的秘密作文3

　　昨天晚上，媽媽帶我去看了一場魔術(shù)表演，我非常高興，看了之后，我非常驚奇，也非常疑惑。

　　到了表演魔術(shù)的地方，那里人山人海。我和媽媽好不容易才擠進去。我們剛剛坐下來，魔術(shù)表演就開始了。我的心里特別激動：到底會有什么魔術(shù)呢？會不會有請觀眾配合的魔術(shù)呢？魔術(shù)師會不會請我呢？

　　第一個魔術(shù)開始了，只見魔術(shù)師把一個裝有老虎的籠子推了上來，接著用一塊黑布把籠子罩了起來。當魔術(shù)師把布掀掉時，籠子里的老虎不見了，卻是一位叔叔在籠子里，我們不禁鼓起掌來。伴隨著觀眾們的`掌聲，第二個魔術(shù)也開始了，我看見魔術(shù)師推來了一個長方形的大箱子，又拿了六把劍，我二丈和尚摸不著頭腦：魔術(shù)師葫蘆里到底賣的什么藥啊？接著，魔術(shù)師說：“有哪位觀眾愿意配合我？”我把手舉得高高的，可是魔術(shù)師沒有請我，請了另外一位觀眾，我很生氣，攤在座位上。很快，我的好奇心戰(zhàn)勝了氣憤，我又坐正了繼續(xù)看魔術(shù)。魔術(shù)師讓那位觀眾站在箱子里，把箱子合上，又在箱子左右兩側(cè)各插了三把劍，我們特別擔心里面的那位觀眾。魔術(shù)師笑著問我們；“大家猜里面的觀眾怎么樣？”我們都猜不出來，魔術(shù)師就把劍拔出來，劍頭表面覆蓋了一層紅色的顏料，我和媽媽坐在前排，看的比較清楚。但后排的觀眾們好多都“啊”地尖叫了起來，但魔術(shù)師只是微微一笑，把箱子打開，里面的觀眾完好無損的站了出來。我特別驚訝，也特別疑惑：為什么那位觀眾沒事呢？我百思不得其解。

　　這兩個魔術(shù)在我心里放了好久，今天把它們和大家分享，希望大家能告訴我這些魔術(shù)的秘密。

魔術(shù)的秘密作文4

　　一上課，老師就炫耀：“一會兒玩?zhèn)€魔術(shù)，不管你們把硬幣藏在哪個杯子里，我都能找到！”教室里一下子就炸開了鍋，有的說：“這不可能！”有的`說：“我不信�！庇械恼f：“除非老師做了什么手腳！”不放心的我們認真地把老師“掃描”了一遍，這才放心地等待魔術(shù)開始。

　　魔術(shù)終于開始了，老師選我當小助手，負責藏硬幣。我高興地走上講臺，一切準備就緒。老師剛背對著我們站好，同學們就一窩蜂地跑向講臺，讓我把硬幣藏到了2號杯子里。結(jié)果，老師真的一下子找到了，我們都把嘴巴張成“O”型了。同學們不服氣，又藏了一次，但老師又輕而易舉地猜中了！這下同學們按捺不住了，這到底怎么回事兒？老師給了我們最后一次機會，再藏一次！

　　這次大家吸取了前兩次的教訓，不出任何聲音，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。大家互相打手勢，遞眼色。我輕手輕腳地張開五指，拿起一號杯子，然后小心翼翼地把硬幣放了進去，然后蓋上杯子。老師問：“鄭明婧，好了嗎？”我答道：“嗯！”只見老師大步流星地走了過來，踮起腳，看了看杯子，小聲嘀咕：“1號、2號、還是3號？”我們暗暗得意起來：老師猜不出來了吧！哈哈！可接下來，老師仿佛知道了答案，自信滿滿地說：“鄭明婧，幫我把1號杯子打開！”我迅速地拿起1號杯子，只見硬幣乖乖地躺在那里。同學們“哇”的一聲驚呼起來，嚷嚷著：“太不可思議了！到底怎么回事？”大家都在暗自猜測魔術(shù)里的秘密，我卻在一旁暗暗偷笑。

　　我想到了上課前老師悄悄跟我說的話：“鄭明婧，變魔術(shù)時，你回答幾個字，就代表幾號杯子，記住了嗎？到時候可別讓大家看笑話！”想到這，我向老師看去，她也正在向我這兒看著，而后，我們倆會心地笑了……

魔術(shù)的秘密作文5

　　五年級習作上個周末，家里停電。既不能看電視，又不能玩電腦，我覺得特別無聊，就像一個無頭蒼蠅一樣東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，最后無精打采地坐在沙發(fā)上。

　　這時，媽媽從廚房探出頭來，神神秘秘地說：“濤濤，快來，媽媽要表演魔術(shù)啦！”我一聽，頓時來了精神，連忙站起身，向廚房奔去。

　　走進廚房，媽媽正將洗紫甘藍的水裝進一個盆。那水紫瑩瑩的，還真好看！媽媽告訴我說，她能讓這水變成玫紅色哩！真的嗎？我睜大眼睛好奇地看著。只見媽媽從盆里取了一些紫甘藍水，倒進一個裝有“水”的玻璃杯。呀，奇跡真的出現(xiàn)了，那水真的變成了跟好看的玫紅色！我特別好奇，一個勁地問媽媽為什么？媽媽只笑了笑，并不回答。于是，我就學著媽媽的樣子，往紫甘藍水中倒水，可是，那水還是那色，只是略淺了些。我一連做了幾次，還是這樣。難道媽媽真是魔術(shù)師不成？不行，我一定要揭開這個秘密。

　　我把媽媽變過色的'那杯玫紅色的水端了起來，仔細的看了看，杯子沒什么不一樣。接著，我用鼻子聞了聞，呀，這水怎么有股酸酸的味道？我再往旁邊一打量，看見桌上有一瓶白醋，我眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：莫非媽媽剛才倒的不是水，而是醋！于是，我就急忙把白醋倒進紫甘藍水中，那水果真變成玫紅的啦！我高興地一蹦三尺高。

　　“為什么紫甘藍的水遇醋后要變成玫紅呢？”我不解地問媽媽。媽媽告訴我，紫甘藍水里含有一種花青素，這花青素是一種水溶性色素，可以隨著細胞液的酸堿改變顏色。遇到酸性物質(zhì)變玫紅，遇到堿性物質(zhì)會變成藍綠色。而白醋正是酸性的，所以就變成了玫紅的。

　　哦！原來是這樣，看來生活中處處有科學的知識呀！

魔術(shù)的秘密作文6

　　一次科學課，科學老師像平常一樣走了進來。但不同的是，科學老師的手里拿了一個空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣的是什么藥��？

　　老師神秘地說：“我今天帶來了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說完之后，大家議論紛紛。有的'不相信，有的半信半疑�！敖酉聛恚揖鸵梦颐媲暗倪@些道具來表演魔術(shù)”。一聽“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。

　　魔術(shù)開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來�！皾窳藳]有�。俊崩蠋焼�。“濕了——”同學們的回答有些拖調(diào)，好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來，一見“神奇”的餐巾紙出場，同學們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進杯子里，問大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會不會”大多數(shù)人覺得這張紙會濕，因為看去不神奇，還有小部分人覺得不會濕。老師把杯子倒扣著放進水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“濕”無疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來之后，竟然沒濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個大大的問號。老師說，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見，摸不，但是占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會有彈性，皮球就是這樣的。

　　生活處處有學問，只要你留心觀察，用心思考，做個有心人，一定會發(fā)現(xiàn)很多的知識。

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