我的老師

[精]我的老師15篇

我的老師1

　　我的老師叫吳老師。臉蛋細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳了一個(gè)馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛，時(shí)不時(shí)還會(huì)閃閃發(fā)光。頭的旁邊還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。老師的耳朵可尖了，每次上課同學(xué)說(shuō)小話都會(huì)被她聽(tīng)到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴，她的嘴可會(huì)說(shuō)了，每次上課她都會(huì)很有感情的朗誦課文，很多演講學(xué)校都會(huì)請(qǐng)她�？傊�就是一個(gè)大美女。

　　同學(xué)也和老師發(fā)生過(guò)很多事，下面我就給你們講講吧。

　　記得有一次，我后面的一個(gè)同學(xué)，在課堂上睡著了。我本想告訴老師，可是我心想：“老師講課正講的津津有味，現(xiàn)在說(shuō)可能有點(diǎn)不合適把�！边^(guò)一會(huì)兒下課了。我連忙跑上去對(duì)老師說(shuō)：“雷雨在上課睡覺(jué)�！崩蠋熣f(shuō)：“我知道了。”“雷雨！上來(lái)！”老師笑嘻嘻的說(shuō)，“你上課是不是睡覺(jué)了？”雷雨吞吞吐吐的說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)沒(méi)有�！边@時(shí)老師有點(diǎn)不高興了。又問(wèn)道：“上課講的是什么？”雷雨心想：“老師上次說(shuō)，今天要講《永生的眼睛》�！庇谑抢子昊卮鸬溃骸啊队郎�的眼睛》�！卞e(cuò)！�。∈钦Z(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。啊！什么！老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“請(qǐng)家長(zhǎng)！”雷雨叫苦連天道：“不要��！”哎！雷雨真可憐啊。誰(shuí)叫他上課睡覺(jué)呢。幸虧老師聰明，要不然還知道雷雨會(huì)不會(huì)承認(rèn)呢。

　　我記得還有一次，老師穿高跟鞋在下樓時(shí)，把腳摔骨折了。說(shuō)要一個(gè)月才能會(huì)來(lái)上班。可班上的人都不愿意離開老師那么久。因?yàn)槔蠋煿钦哿耍�所以這一個(gè)月，是三班的老師代課，這個(gè)老師上課時(shí)大家都無(wú)精打采，都盼望吳老師早點(diǎn)回來(lái)。一個(gè)月后吳老師回來(lái)了，大家都沖上去，給老師訴苦，也順便問(wèn)候一下。老師又繼續(xù)給我們上課了。大家又恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)了。

　　老師就這樣一直和我們一起前進(jìn)。每次犯錯(cuò)，老師都會(huì)給我們講道理，她是嚴(yán)師慈母。每次失敗都會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢的繼續(xù)前進(jìn)。老師對(duì)我們服出了很多心血，我們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)達(dá)老師。

我的老師2

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷葉老師您對(duì)我們的教誨之恩。

　　葉老師是我三~四年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。葉老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。葉老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的`�！甭�(tīng)完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。

　　葉老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。葉老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。

　　記得有一次，葉老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，葉老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)葉老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”葉老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。

　　到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，葉老師很著急，便騎著自行車來(lái)接我了。葉老師到了我家，我一出門，葉老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，葉老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動(dòng)的心情為葉老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，葉老師用了多少心血呢！

　　有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。

我的老師3

　　魚離不開水，學(xué)生也離不開老師。老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。

　　我的班主任王老師幫我改掉了磨蹭的毛病。在本月我們班進(jìn)行的“種承諾樹，結(jié)誠(chéng)信果”活動(dòng)中，我在同學(xué)和老師面前承諾：“我要改掉磨蹭的毛��！”每次只要我一走神兒、一磨蹭，王老師就會(huì)提醒我不要磨蹭了。王老師現(xiàn)在有一個(gè)新辦法：做不完上午的作業(yè)不許吃飯。我們都明白王老師的方法是讓我們改掉磨蹭的毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。王老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時(shí)填表。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于改掉了磨蹭的毛�。阂郧拔覍懸粋�(gè)生字大約要2-3分鐘，而現(xiàn)在寫一個(gè)生字大約只用40-50秒；以前中午吃飯我經(jīng)常倒數(shù)第一，現(xiàn)在，我終于可以進(jìn)前十名了；以前寫作業(yè)經(jīng)�！白咦咄Ｍ！薄奥�慢悠悠”，但現(xiàn)在可以“馬不停蹄”了，有時(shí)還會(huì)“一馬當(dāng)先”！我終于可以完成我男子漢的承諾了，這與老師和家長(zhǎng)的幫助是分不開的。我一生都會(huì)感謝我的老師幫我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　每天中午王老師都讓我們練習(xí)跳大繩，和我們一起游戲、玩耍。那時(shí)候的王老師就像我們的`大姐姐，我們更愿意和她親近玩耍。在玩的過(guò)程中，老師還不斷教育我們，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)班，大家要團(tuán)結(jié)、配合，才能勝利。

　　一眨眼，又快到期中考試了，我一定會(huì)好好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)，回報(bào)老師和父母。馬上我們就要入隊(duì)了，我要改掉我所有的壞毛病，并爭(zhēng)取第一批入隊(duì)。我將來(lái)要做科學(xué)家發(fā)明很多東西，為國(guó)家做貢獻(xiàn)！

　　我愛(ài)我的老師，我決不讓老師失望。

我的老師4

　　清晨，我踏著陽(yáng)光向你飛奔而去，努力學(xué)習(xí)一天該做的，只為收獲你一句關(guān)懷。

　　果不其然，在認(rèn)真學(xué)習(xí)一天后，你的笑容是如此明媚，像一朵花一樣，剎那間開滿我的世界。

　　每一天，別人都睡了，你還在教案桌前奮力耕耘，只為了解我們是否真正學(xué)會(huì)了這些知識(shí)；早上，別人還在睡夢(mèng)中，你早已起床，為了下一節(jié)課是否精彩而備案和醞釀；你是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些花朵；你是人類靈魂的工程師，不努力教導(dǎo)每一個(gè)人成才誓不罷休。

　　有時(shí)，我們是如此貪玩，為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導(dǎo)。

　　果然，你是如此生氣，生氣自己的成果被白費(fèi)，生氣我們不重視未來(lái)的美好，生氣用貪心來(lái)延誤未來(lái)成功的到來(lái)。

　　為了讓我們的人生步入正軌，你操碎了心，連睡夢(mèng)中都在為我們的.每一件事而操心；為了讓我們以后不會(huì)因現(xiàn)在的懶惰而流出悔恨的淚水，即使被我們?cè)购藓筒焕斫庖惨�背著罵名讓我們奮力拼搏。終于，你的努力沒(méi)有白費(fèi)，在你的學(xué)生長(zhǎng)大后，他們才明白你的良苦用心，你收獲了他們的尊敬和感激。

　　老師啊，你總是將一顆心全心全意地用到我們身上，即使自己被耽誤也沒(méi)有一絲怨言，我們的成功就是對(duì)你最好的報(bào)答，即使過(guò)程中收獲了委屈你也不在乎，只想給予我們最好的，可以讓我們擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　除了父母，你是我們另外的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)我們?cè)谌松�路上不走歧路，認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只為成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我們應(yīng)該感激你，感激你全心全意為我們著想，感激你為我們付出了一切，感激你包容我們的小錯(cuò)誤，感激你即使不被理解也依舊為我們付出，真好！有你這樣有責(zé)任感的教導(dǎo)者，我們才會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有歸屬感；真好！有你這樣的老師，我們才會(huì)成為對(duì)這個(gè)社會(huì)有用的人！

　　老師，你的品德是如此高尚！你的內(nèi)心是如此善良！你對(duì)于我們就像真正父母對(duì)待兒女一樣！你總是想著我們，于是我們用未來(lái)的成功報(bào)答。

　　有一個(gè)這樣的老師，我們是如此自豪！

我的老師5

　　我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅，也有時(shí)會(huì)變很有愛(ài)心。

　　記得三年級(jí)那年，我忽然生了一場(chǎng)大病，功課拉下了很多，正當(dāng)我苦惱的當(dāng)兒，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)雙親愛(ài)的手，他們的熱情鼓勵(lì)，耐心的幫助，使我真正感到了集體的溫暖。

　　我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的`書…�？墒�，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書桌上去。我每次看到老師的黑眼圈就會(huì)問(wèn)“：老師你的黑眼圈是怎樣來(lái)的？老師沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)多問(wèn)。一直到一個(gè)星期天的晚上，我看完電影回家，忽然想起了還有兩道算術(shù)沒(méi)有做。

　　我攤開本子，可是，想來(lái)想去，絞盡腦汁也想不出，要不要去問(wèn)問(wèn)老師呢？我想，已經(jīng)八點(diǎn)了，也許她睡了吧，再說(shuō)可是，不知一股什么力量在推動(dòng)著我，我毅然決定了去問(wèn)老師。我輕輕地推開了老師家的房門，只見(jiàn)她在燈光下全神貫注地寫著什么，桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲老師，她驚訝地回過(guò)頭來(lái)，笑著招呼我坐下。我翻開了課本，可是她并沒(méi)有立刻告訴我答案，只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然，我明白地呵了聲，原來(lái)是這樣的。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫著，她仍然微笑地望著我。我寫完后，跟老師說(shuō)：老師早點(diǎn)休息，我走了。老師說(shuō)：好的，以后有不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我。我走了好一會(huì)路，還能看見(jiàn)在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時(shí)，我心想：老師一定是每天熬夜熬得很晚很晚……

我的老師6

　　“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們。”有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。”還有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著祖國(guó)的花朵�！崩蠋熓俏覀�?nèi)松�的指南針，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì)迷失方向，走入歧途。每天晚上，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當(dāng)天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎？怎么凍成這樣子了？”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的`班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對(duì)學(xué)生的多少愛(ài)呀！

　　還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。我最愛(ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著我們。

　　啊！老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠(yuǎn)難忘。

我的老師7

　　做老師難，做好老師更難，做讓學(xué)生喜歡的好老師更是難上加難。初二的老師各個(gè)都是臥虎藏龍，他們帶走了一批又一批的學(xué)生，留下了一片又一片的光明，我們則是他們新一代的希望。

　　嚴(yán)格湯：數(shù)學(xué)湯老師是一個(gè)幽默詼諧并且嚴(yán)格的老教師。他不會(huì)布置特別多的作業(yè)，但布置的作業(yè)必須用心完成。他上課不死板，總會(huì)在有人分心的時(shí)候，用一個(gè)笑話把他“帶”回來(lái)，既不傷人自尊，又不會(huì)讓大家難堪，而且只要經(jīng)歷一次，便會(huì)終身難忘，上課再也不會(huì)開小差了。記得多了，成績(jī)也就上去了。

　　作業(yè)趙：英語(yǔ)趙老師總認(rèn)為，文科就是要多記多背，所以遵循的法則就是“勤背書，勤作業(yè)”。這種方法對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是奏效的，但是某些不自覺(jué)的學(xué)生便會(huì)耍些小聰明。在作業(yè)面前，我們的成績(jī)也宛如起床的'公雞—提起來(lái)了。

　　方法邵：邵老師是一個(gè)年輕并且注重方法的科學(xué)老師。在她那，即使再枯燥的科學(xué)公式也會(huì)變得靈活生動(dòng)，所以我們學(xué)得開心，考的放心。她誨人不倦，教人求真，我們一旦有問(wèn)題，她一定會(huì)讓你聽(tīng)明白了才行。即使在家中你遇上了不會(huì)做的題，也隨時(shí)可以使用現(xiàn)代工具來(lái)請(qǐng)教她，而她也一定會(huì)讓我們搞懂。

　　幽默湯：社會(huì)湯老師同樣是一位幽默搞笑的老師，他聰明“絕頂”，上課生動(dòng)，方法獨(dú)特，并且多才多藝，書法寫得賽過(guò)王羲之。上課他是眼里的老師，下課他是搞笑的兄弟，所以我們都喜歡他。

　　接下來(lái)有請(qǐng)我們的領(lǐng)頭人—班主任王老師閃亮登場(chǎng)！

　　慈母王：王老師對(duì)我們是很好的，我們生活上，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去和她交流，溝通。她就像是一個(gè)姐姐，時(shí)刻觀愛(ài)著我們，我們也不會(huì)讓她失望的。

　　老師的節(jié)日快到了，我們只能祝愿他們身體健康，美滿幸福，因?yàn)橐蝗諡閹�，終身為父，師恩難忘！

我的老師8

　　丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)門“吱呀”一聲，，門開了，走進(jìn)來(lái)一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。

　　名字“撒謊”

　　她笑著對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說(shuō)罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說(shuō)：“咦？我怎么把自己的.名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”

　　同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，老師問(wèn)：“同學(xué)們想出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國(guó)人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋�(lái)說(shuō)：“老師，您是不是姓葉，名木辛��？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的名字是不是叫葉梓��？”老是想了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我想起來(lái)了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙洌�便讓我坐了下�?lái)。這是我才突然明白過(guò)來(lái)，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。

　　上課“撒謊”

　　“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上露出了為難的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫�。俊�

　　同學(xué)們呢竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�

　　我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來(lái)。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。

　　直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛(ài)“撒謊”的老師！

我的老師9

　　雖然已經(jīng)六年了，雖然再過(guò)幾個(gè)月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個(gè)老師還讓我依依不舍。

　　還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉(zhuǎn)眼間，離開媽媽的呵護(hù)，迎來(lái)的是老師的照顧。那個(gè)人就是我們的潘老師。

　　潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴(yán)肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個(gè)嚴(yán)肅而有力的耳光！這個(gè)耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說(shuō)，老師偏心，偏心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話也并不是百分百正確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也算是好學(xué)生，而那個(gè)耳光的滋味我們?nèi)�班人似乎都嘗到過(guò)。

　　記得有一次，寫完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽(tīng)老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很傻。當(dāng)老師要講題時(shí)，別的'同學(xué)拿書的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個(gè)拿出來(lái)，老師正巧沒(méi)有書，看我第一個(gè)拿出來(lái)便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見(jiàn)老師有書講了，便迅速拿出來(lái)。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯(cuò)題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來(lái)，等待著耳光的到來(lái)了。漸漸地，我大了，不再像小時(shí)候那樣愚蠢了，老師也不拿過(guò)我的書講了，或許是我的書中錯(cuò)題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在等待耳光的到來(lái)。生活中，無(wú)論我們考砸了還是做錯(cuò)事或做錯(cuò)題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴(yán)肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓(xùn)！時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我們漸漸地長(zhǎng)大了，離開了老師的耳光，迎來(lái)的是下一位的新老師！

　　潘老師，雖然你很嚴(yán)肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習(xí)一定都很好吧！老師，我們永遠(yuǎn)記得您給予我們的學(xué)問(wèn)和恩情，長(zhǎng)大后，我們一定要報(bào)答您！

我的老師10

　　在我的眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我難以忘懷的臉龐，那張臉龐使我很自豪，因?yàn)樗�是我的班主任徐老師。她是一名�?yōu)秀的好教師，給予了我們?cè)S多許多：給我們關(guān)懷、教我們知識(shí)、告訴我們做人的道理……就像我們的生身父母親一樣！

　　徐老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮，帶著一些棕色的長(zhǎng)發(fā)；一雙炯炯有神的`大眼睛；一只端莊、精致的鼻子；微笑時(shí)，露出一口潔白整齊的牙齒。

　　她開心時(shí)，臉上露出喜氣洋洋的表情，眉毛彎的就像弦月一樣，一直呵呵笑，不一會(huì)兒，就感染了整個(gè)班級(jí)。記得有一次，休業(yè)式，當(dāng)徐老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室時(shí)，我們就猜到一定有好事情發(fā)生，果然，徐老師走進(jìn)教室不久后，就十分開心地告訴我們這次我們的期末考試各科成績(jī)的平均分都排名前三，我們也被這突如其來(lái)的驚喜開心起來(lái)，徐老師還樂(lè)呵呵告訴我們：“之前約定的期末考試試卷上按課文內(nèi)容有錯(cuò)就抄整篇課文的約定也取消了�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)了都高興得一蹦三尺高，不停地喊：“耶！”

　　她生氣時(shí)，完全和開心時(shí)截然不同，眉頭直皺，看上去就像一頭兇聲惡煞的怪獸。記得有一次，語(yǔ)文單詞競(jìng)賽，考100分的人并不多，99.5、99、98分得一大堆，而且?guī)缀跞�都不是因�(yàn)椴粫?huì)做，而是馬虎做錯(cuò)。徐老師知道后，眉頭立刻直皺，頓時(shí)，“烏云密布”、“雷聲滾滾”，緊接著一道道“雷聲”劈下，徐老師一會(huì)兒嚴(yán)厲地批評(píng)我們，一會(huì)兒讓我們反思，并“獎(jiǎng)勵(lì)”了作業(yè)：沒(méi)考100分的同學(xué)把整張?jiān)嚲沓�一遍，并要求做完�?/p>

　　老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂礫，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……日積月累，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人；老師您就像一支粉筆，雖然細(xì)弱，但是也有一顆助人為樂(lè)的心，幫助了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生難忘。

　　這就是我的班主任徐老師，不管她開心也好，生氣也罷，但我們都很喜歡她，并且我們都知道這是她對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們濃濃的愛(ài)！

我的老師11

　　圓圓的腦袋，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，你知道這是誰(shuí)嗎？太抽象了，猜不出來(lái)，那請(qǐng)你繼續(xù)看她那短短的頭發(fā)，有時(shí)還會(huì)留下睡過(guò)一覺(jué)的痕跡翹起的幾撮呆毛，眼睛不大也不小，有時(shí)激情澎湃，有時(shí)關(guān)愛(ài)和藹，而有時(shí)又犀利得讓人望而生畏，嘴巴時(shí)而向上時(shí)而向下，不時(shí)冒出些風(fēng)趣的俏皮話或自嘲她就是我的語(yǔ)文老師。

　　有時(shí)候，我真的不喜歡老師。星期五的早上，我動(dòng)作慢了，到班級(jí)時(shí)剛好是最后一刻，但這是老師的早讀，于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是淡淡地略帶怒氣地說(shuō)：還有一分鐘，以后7：05坐到教室里，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？我真的搞不明白，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了，怎么還會(huì)遲到？像我，五點(diǎn)鐘就醒了。如果遲到這么久，大好的早讀時(shí)間都浪費(fèi)了！

　　我低著頭，一聲不吭。其實(shí)我并沒(méi)有看起來(lái)這么老實(shí)，我在心里反駁老師：老師你老了，老年人都不大睡得著，我們正處于長(zhǎng)身體的第二高峰期，根本不可能那么早醒的。

　　青春期的叛逆心理沖擊著我，不斷慫恿著我大聲地說(shuō)出來(lái)，讓老師下不來(lái)臺(tái)。但最終理智占了上風(fēng)我可不敢這樣做，如果這樣做的話，老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。

　　但有時(shí)候，我又非常喜歡老師。

　　還記得第一堂課，學(xué)的'是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂，我仿佛看到了生機(jī)勃勃的小草，競(jìng)相開放的春花，聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡的聲音

　　老師講課就像春雨灌溉著樹苗一樣滋養(yǎng)著我們，直到我們吸足了水分，徹底理解了文章。

　　老師講到情動(dòng)處，就會(huì)揮動(dòng)手臂，微微晃著身子，也會(huì)從講臺(tái)上俯下身子，仿佛是在努力靠近我們

　　老師要教育的是58個(gè)處于青春期的叛逆學(xué)生，老師對(duì)我們有些恨鐵不成鋼的焦灼，因此老師的態(tài)度有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)兒激動(dòng)，但我們也不會(huì)對(duì)老師心存怨恨。

　　其實(shí)對(duì)老師，沒(méi)有什么愛(ài)恨夾雜，只是愛(ài)，和些許的不滿；而老師對(duì)我們，想必是全身心的投入以及毫無(wú)保留的慈愛(ài)吧！

　　老師，十年樹木，百年樹人，您辛苦了！

我的老師12

　　最令我印象深刻的老師，是我初中時(shí)候班主任---李老師。

　　她身材苗條，戴著一副眼鏡，說(shuō)話總是愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，牙齒也全都露出來(lái)了。

　　每次周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，;我都會(huì)看到一些幽默的話語(yǔ)。比如，哈哈，首尾呼應(yīng)。今天，罵我的心情有點(diǎn)不好，當(dāng)我打開周記本的時(shí)候，瞬間心情大好，正因?yàn)榭吹搅死罾系哪切┰u(píng)語(yǔ)。

　　今天，我很傷心。因?yàn)闆](méi)有和好朋友分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒很低落，便知道了是什么原因。后來(lái)，回寢的時(shí)候，李老師把我叫住，然后，邊走邊跟我說(shuō)她的想法，讓我的心情變得好了起來(lái)。

　　今年，是我在學(xué)校過(guò)的第一個(gè)生日，這個(gè)生日既特別又太突然，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候，李老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們班有一個(gè)壽星，正好我們都是寄宿生，那讓我們一起來(lái)慶祝她的生日吧，。有請(qǐng)我們今天的壽星，李晶同學(xué)上臺(tái)。我懷著激動(dòng)的心情上了講臺(tái)。李老師拿出比臉還大的月餅說(shuō)：“都說(shuō)十五的`月亮圓，今天我們的壽星來(lái)幫我們切月餅吧”。我那時(shí)不知道有多感動(dòng)，我可以說(shuō)那是我過(guò)得最快樂(lè)的生日了。

　　校運(yùn)會(huì)男子200米比賽時(shí)，有一個(gè)個(gè)子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景正被我旁邊的李老師看到了，她本來(lái)想進(jìn)去，但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵(lì)那名同學(xué)說(shuō)，加油孩子，站起來(lái)!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折，你不能就這么備一點(diǎn)小挫折給打敗。不管名次怎么樣，只要努力了就行了，你能成功的。接著那名運(yùn)動(dòng)員站了起來(lái)，忍著疼痛跑完了接下來(lái)的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的，我問(wèn)李老師為什么要鼓勵(lì)那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說(shuō)，因?yàn)樗�是學(xué)生，我是老師。當(dāng)時(shí)我站在李老師旁邊，看到李老師焦急的神情，聽(tīng)到了她焦急的聲音，感受到了一名老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　看，這就是讓我印象深刻的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，熱心的老師。

我的老師13

　　老師是園丁，老師是母親。這句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，我的班主任秦老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她也是我印象最深、永遠(yuǎn)難忘的人。

　　在我第一次走進(jìn)東工路小學(xué)校園的時(shí)候，秦老師就成為了我求學(xué)生涯的第一任班主任。她中等身材，齊耳短發(fā)，潔白的臉龐，一雙烏黑明亮、炯炯有神的眼睛里時(shí)時(shí)透出慈祥的光芒，聽(tīng)著語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)們從心里感到既溫暖又親切。

　　古語(yǔ)說(shuō)：光陰似箭。這話確有道理，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)眼已經(jīng)整整三年了。在這三年里，秦老師從不遲到早退；這三年里，秦老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿腔的熱情，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步都滲透著她辛勤的汗水。

　　最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期的那個(gè)冬天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，上課鈴響過(guò)，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室準(zhǔn)備上課�？墒�，每次都是早早的站在教室門口迎接同學(xué)們的秦老師卻沒(méi)有來(lái)。大家開始嘰嘰喳喳地議論。這時(shí)，走進(jìn)了一位代課教師，他告訴我們：秦老師的媽媽生重病了，要到異地去看病，需要秦老師到醫(yī)院護(hù)理，因此，秦老師不能來(lái)上課了。但秦老師臨出發(fā)前，讓我告訴大家要好好學(xué)習(xí)，回來(lái)她要檢查。聽(tīng)了老師的.話，同學(xué)們難過(guò)地低下了頭，不知哪位同學(xué)說(shuō)了句：我聽(tīng)說(shuō)秦老師的媽媽病了好久，實(shí)在沒(méi)辦法了，秦老師才請(qǐng)假的。話音一落，教室頓時(shí)靜得出奇，同學(xué)們的心沉甸甸的。

　　想到秦老師這些天依舊不露聲色地給我們講課，同學(xué)們的眼眶濕潤(rùn)了。

　　��！老師！我們愛(ài)您！愛(ài)您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，愛(ài)您對(duì)我們無(wú)私的付出，我們?yōu)槭悄�的學(xué)生感到自豪！

　　老師您放心，我們一定好好學(xué)習(xí)，期待您早日回來(lái)！

我的老師14

　　初進(jìn)贊化校門，當(dāng)我第一腳邁進(jìn)班里的時(shí)候，一個(gè)外表年輕而有氣質(zhì)的老師出現(xiàn)在我的眼前--她，身材嬌小玲瓏，個(gè)子雖矮，但是做起事情來(lái)卻是井井有條，一雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛戴著一副粉色眼鏡，更顯露出她的才華;一張櫻桃般的小嘴，能說(shuō)會(huì)道，言談舉止總令我們心服口服;寫得一手漂亮而不失陽(yáng)剛之氣的字，鏗鏘有力，亦如她的性格般剛毅。

　　雖然和朱老師相處的時(shí)間還很短，但是我心中卻已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。在烈日下，我們軍訓(xùn)時(shí)，朱老師絕不站到陰涼處，而總在我們身邊徘徊，用信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們，并時(shí)不時(shí)關(guān)切地問(wèn):能堅(jiān)持嗎? 流汗了，朱老師會(huì)輕輕為我們拭去;休息時(shí)，常見(jiàn)她和周圍的同學(xué)交流、談心。最讓我們佩服的是老師驚人的記憶力--夏令營(yíng)的第二天中午，她便能喊出全班每位同學(xué)的姓名來(lái)。訓(xùn)練的每一天，看著朱老師忙碌的身影，我們既心疼又感激，心疼的是朱老師頭上的汗珠直冒，卻不曾擦過(guò);感激的是朱老師老師心中裝著全班48位同學(xué)。 年輕的朱老師在課堂上更是繪聲繪色、滔滔不絕。

　　她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)她講，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。講起課來(lái)，雖然沒(méi)有一些資深教師的老練，但也有屬于自己的風(fēng)格與特點(diǎn)。比如說(shuō)有一個(gè)同學(xué)開小差了，她就會(huì)巧妙地以那位同學(xué)為主人公，舉個(gè)事例曉之以理動(dòng)之以情。老師善于恩威并施，有同學(xué)反復(fù)遲到或亂講話時(shí)，她會(huì)毫不留情地批評(píng)，而當(dāng)大家的'值日工作出色或者作業(yè)寫得認(rèn)真的話，她就會(huì)大張旗鼓地當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。這樣的老師，這樣的教育方法，讓我們贊嘆不已! 也許僅憑半個(gè)月的接觸并不能真正了解一個(gè)人，但相信在往后的日子里，我們會(huì)和老師多多溝通，多多學(xué)習(xí)，在贊化學(xué)校這所百年名校里，我們師生會(huì)一起打拼出屬于自己的一片藍(lán)天!

我的老師15

　　平生我最難忘的人，就是我的小學(xué)老師，她給我?guī)��?lái)了許多回憶。

　　寒冷的冬天，小伙伴們撐著傘，飛快地向?qū)W校跑去。此時(shí)，雨滴已有黃豆般大小，砸在窗上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音，雨霧早已把窗外的世界給遮住了。班內(nèi)的學(xué)生早已齊了，就缺我的老師。剛開始，同學(xué)們都如同往日一般，安靜地等待老師的到來(lái)。忽然“叮鈴鈴……”打鈴了，隔壁班早已開始讀書了，并且書聲瑯瑯。不久，班里就開始引起了騷動(dòng)，議論紛紛，還好班長(zhǎng)及時(shí)挺身而出，不然就成校內(nèi)新聞了。有些人不耐煩又不敢言，便左翻翻、右翻翻，也不知在干什么，有的人不時(shí)地回顧四周，勘查“軍情”，更有甚者竊竊私語(yǔ)……動(dòng)作千奇百怪，無(wú)“奇”不有。

　　這時(shí)，班長(zhǎng)叫道：“好像是有人來(lái)了，你們來(lái)看，是不是老師�。　甭�(tīng)了這話，班上一窩蜂擠到前面去看，“好像啊，肯定是老師！”“不對(duì)，那人矮的不行，怎么可能是老師呢？”……我們懷著忐忑的心情等待著那人，10米、5米、2米真的是老師！頓時(shí)，兩名“壯漢”把老師扶進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師渾身上下全濕了，不時(shí)地喘著粗氣，全身一直在抖，同學(xué)們紛紛脫下自己的衣服蓋在老師的身上。老師的臉被冷風(fēng)吹紅了，“蓋”在老師那張嫩白的臉上很好看，像未經(jīng)人手觸摸過(guò)的蜜桃。頭發(fā)不時(shí)地滴下幾滴晶瑩的水珠。在那張鵝蛋臉上，嵌著兩顆葡萄似的眼睛，眼睛上蓋著細(xì)密的`眼睫毛，上面掛著小水滴，一眨起來(lái)煞是好看。俏皮的小鼻子靈巧而俊秀。柔軟的嘴唇光彩照人，微微一笑，立刻露出了潔白如奶的牙齒。遠(yuǎn)一看，一米八零的個(gè)兒就是給你的最初印象，穿如此多的棉衣也掩蓋不了她高挑苗條的身材。

　　“同學(xué)們，對(duì)不起，我來(lái)晚了，今天塞車，我就跑了過(guò)來(lái)……�！甭�(tīng)了這話，同學(xué)們心里暖洋洋的，有的還不禁流下了眼淚，剛才不認(rèn)真的同學(xué)慚愧地低下了頭。

　　老師，您是多么偉大，為了我們，居然不帶雨傘，全然不顧地沖進(jìn)雨中，那句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人，幫助別人�！�

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