(優(yōu))我的拿手好戲作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲作文1
在大馬路上、巷子里、胡同里……到處都可以看見人們開心地騎著自行車。我也非常羨慕騎車的那種飛一樣的感覺，于是，我也開始學(xué)習(xí)了騎自行車。
我的英語(yǔ)課外班結(jié)束后，也就意味著我要和自行車開始“親密接觸”了。
回到家，第一天的.訓(xùn)練就開始了。先得學(xué)習(xí)上車�？墒俏以趺匆部绮簧先�，忽然，“咝……！”我的褲子線開了，“真窘！但是練車要緊！”于是我在爺爺?shù)膸椭�，終于坐在了位子上。正當(dāng)我洋洋得意、哈哈大笑得時(shí)候，腳離開了地�！爸ā瓍�！�。 �，于是，車溜了下去，一下子絆到了一邊的石頭，一頭栽進(jìn)了草地，摔了個(gè)“嘴啃泥”。但我沒放棄，又練了幾次，終于學(xué)會(huì)了！
第二天，我還是不停地一會(huì)兒上車，一會(huì)兒下車。雖然摔了許多次跤，但最后一跤讓我長(zhǎng)了記性，從此就再也沒摔過跤了。
第三天，我又開始練習(xí)騎了，心里甭提有多開心，于是迫不及待地坐了上去�？蓻]想到，車腳沒有架牢，車子又溜了下去。因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕逃?xùn)，我不再緊張了。我雙腳點(diǎn)地、身體前傾，還是差點(diǎn)來了個(gè)“前空翻”。于是，我開始緊張了：會(huì)不會(huì)又受傷呢？還好我沒白擔(dān)心，我差一點(diǎn)又撞到樹，我一拐彎，“呯！”撞上了旁邊的電線桿。之后，我就更加小心奕奕地騎著，左搖搖右晃晃，終于學(xué)會(huì)了騎車！
后來，我每天都會(huì)練習(xí)。騎得好時(shí)，我也不會(huì)得意，因?yàn)橐坏靡猓蜁?huì)受傷。直我到現(xiàn)在偶爾還會(huì)撞上垃圾桶、樹等大型物體。
我現(xiàn)在終于能體會(huì)到飛一樣的感覺了！
我的拿手好戲作文2
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如圍棋、毛筆字、唱歌……當(dāng)然，學(xué)習(xí)這些肯定都會(huì)通過自己的努力。而今天我給大家?guī)淼摹澳檬趾脩颉笔俏璧浮?/p>
從我上幼兒園起，我就參加了幼兒園的舞蹈班。每天下午四點(diǎn)，別的同學(xué)都挽著爸爸媽媽的手蹦蹦跳跳地走出大門，與家長(zhǎng)訴說著一天的趣事時(shí)，我卻不得不與其他十位小朋友待在一個(gè)圓頂大樓練習(xí)舞蹈。
剛練舞蹈時(shí)都是些基本的動(dòng)作，劈叉、下腰、壓腿……每天都是這些。我剛開始練習(xí)時(shí)十分生硬。劈叉就如同長(zhǎng)江大橋，高高架著，怎么也壓不下去。而其他同學(xué)卻十分順暢很容易就劈下去，兩腿緊緊貼著地面，真是小菜一碟呀！
老師看不下去了，便從座位上起來徑直向我走來。老師一屁股坐在了我的后腿上，手使勁用力按住了我的前腿。我頓時(shí)感到有一股疼痛蔓延到了全身，身上的每一個(gè)細(xì)胞仿佛都在那一剎那間不停地翻騰、跳躍。
我使勁地咬緊了牙關(guān)，眉頭之間緊緊地?cái)Q成了一個(gè)蠶豆大的小疙瘩，頭上滲出一顆顆汗珠。在這一刻世界仿佛都暫停了，我在心里想，我一定能夠做到！
經(jīng)過幾年的努力，我的舞技明顯增長(zhǎng)了不少，可以順利地跳一整首完整的曲子了。
我從小熱愛舞蹈，跳舞時(shí)能讓我感到心情舒暢，就像鳥兒一樣自由地飛翔。去年七月份我代表我的舞蹈班去參加上海體育舞的.聯(lián)合比賽，獲得了第二名的好成績(jī)。大家都為我祝賀。我笑了，這是我多年的辛苦練習(xí)換來的。
跳舞就是我的“拿手好戲”——它給了我無(wú)窮的快樂！
我的拿手好戲作文3
我的拿手好戲是爬樹。我非常喜歡爬樹，雖然老師總是說不能爬樹，不能爬樹，爬樹很危險(xiǎn)，但是我覺得一點(diǎn)兒也不危險(xiǎn)。不但不危險(xiǎn)，還可以鍛練身體，爬到樹頂還可以看到更遠(yuǎn)的地方。不是有一句古話嗎？“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”��！
爬樹的方法是，如果看見樹上沒有供你攀爬的.樹枝的話，你就抱住樹干向上爬。如果看見樹枝伸手就能抓到的話就可以抓住樹枝，再抓住另一根樹枝一步一步向上爬。
有一次，我和我的好朋友們來到了一棵枇杷樹下，我們看見枇杷那么紅，一定很甜，就一個(gè)一個(gè)爬上去。一個(gè)謹(jǐn)慎的好朋友說，老師說過不能爬樹的，很危險(xiǎn)，說完就走了。我們覺得沒什么危險(xiǎn)，爬到樹上摘到了很多很多的枇杷，可是枇杷沒地方裝，拿不下來，就叫了一個(gè)人去我家里拿袋子。我們把摘到的枇杷放進(jìn)了袋里，來到了那位先走了的好朋友家里，給了他幾個(gè)枇杷。他立即吃了起來，一邊吃一邊說：“真好吃！”
還有一次，我在路邊走著，覺得非常無(wú)聊，便找了一棵松樹往上爬。那棵松樹足有四五層樓那么高，我越爬越高，越爬越高，一直爬到了最頂端�？墒牵瑯浼馓�(xì)了，受不了我的重量，晃動(dòng)得太厲害了，我非常害怕，不得不向下爬了一段兒，這才不害怕了。
這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處一條平靜的小溪彎彎曲曲地流著，在陽(yáng)光的映射下，閃著粼粼的波光。小溪邊是一片綠油油的竹林，竹林里傳來黃鶯美妙的歌聲……
我的拿手好戲作文4
今日我來到了生活體驗(yàn)館，看到包鉸子的臺(tái)子，上頭還養(yǎng)的魚和各種小植物。我異常激動(dòng)，因?yàn)槲医袢站鸵屯瑢W(xué)們一齊包餃子了。
我開始包了，先把面皮搟平，搟圓。再把餃餡用雪糕棒挑到面皮中間，把邊上多出來的面皮對(duì)折在一齊，捏緊，一個(gè)餃子就包好了。
我們一個(gè)接一個(gè)地包著餃子，包完以后，我們到教室休息了幾分鐘。教師說：“B組的同字出力最多，我讓B組先吃�！蔽腋吲d地跳了起來，不用說，大家肯定已經(jīng)明白我是B組的了。我跑到餃子館，抱起碗，拿起筷子，就不停地把餃子往碗里夾。
吃之前，我對(duì)大家說：“大家快吃，要不然搶餃子的人就來了�！睋岋溩拥�'人是下課的是別的班的同學(xué)們。
我們不停的吃，把我們的肚子吃的圓鼓鼓的。就在這時(shí)，下課鈴響了，生活體驗(yàn)館門口立刻人山人海，他們像一窩蜂似的沖了進(jìn)來，我們異口同聲地說：“餃子已經(jīng)沒有了！”但他們還是不走，僅有教師出馬，幾句話就讓他們回去了，還是教師厲害。
今日的包餃子的活動(dòng)就到此為止，我們玩得太開心了，我還想包一次餃子。
我的拿手好戲作文5
中午放學(xué)，推開家門，便看到媽媽在廚房忙碌的身影，轉(zhuǎn)過頭，我看到爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。
“我回來了�！眿寢屄牭轿业穆曇�，對(duì)我說：“快去洗手，馬上就要吃飯了�！蔽易叩叫l(wèi)生間洗好手又到廚房問媽媽：“媽媽，今天做什么吃��？”媽媽邊關(guān)火邊回答：“做番茄面。”聽完媽媽的話，我兩眼放光，我最喜歡吃番茄面了。
下午放學(xué)，我坐在沙發(fā)上想起中午吃的番茄面，我的肚子又不由自主地咕咕叫起來。爸爸媽媽今天上晚班，要很晚才下班，我的大腦閃過一個(gè)想法：要不然我自己動(dòng)手下番茄面？心里想著，身體就開始行動(dòng)起來，我從冰箱翻出番茄和面條，我要再加一個(gè)雞蛋。
回想著媽媽做番茄面的步驟，我開始起火燒水下面條，隨后放調(diào)料。我拿著湯勺品嘗著湯，味道正好，我便關(guān)火。面條出鍋了，但是味道一般般。
第二天中午，我讓媽媽指導(dǎo)我下面條，每做一個(gè)步驟，媽媽都在旁邊指揮著，最后面條出鍋了。真別說，這次比昨天下的面條還好吃。我爸邊吃邊說：“可以啊，有滋有味的。”嘿嘿，此時(shí)我的臉上掛滿了“得意”兩字。
自那后，我的手藝日漸精進(jìn)，我不僅會(huì)下面條，還會(huì)做其它菜了呢！記得有次我過生日，我邀請(qǐng)了許多同學(xué)來我家吃飯，其中有一道菜就是我做的`，同學(xué)們都說好吃，我的手藝得到了大大的認(rèn)可。
嘿！這就是我的拿手好戲——做飯。
我的拿手好戲作文6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、畫畫、變魔術(shù)……我的拿手好戲就是下象棋。
一個(gè)星期六的`下午，我和同學(xué)們?cè)诠珗@下象棋，遇到了一個(gè)強(qiáng)敵——小明。象棋比賽開始了，小明夸下�？谡f自己一定能贏，真是王婆賣瓜——自賣自夸。由于粗心，我一連被他吃掉了好幾個(gè)棋子，不一會(huì)兒，我的帥就被將了一軍，我有些手忙腳亂，這時(shí)，我想起爸爸的告誡：下象棋如同作戰(zhàn)，不能慌亂，要沉著。
我慢慢平復(fù)心情，然后用我的馬來保護(hù)帥，再搬來救兵，帥終于保住了。我想：這次一定要?dú)⒛銈�(gè)片甲不留。我當(dāng)頭炮，他馬來跳；我跳馬出車，他飛象橫炮；我拼死進(jìn)攻，他防不勝防。一連十幾個(gè)回合，我倆棋術(shù)相當(dāng)，難分勝負(fù)，氣氛非常緊張。這時(shí)，我把兩個(gè)炮搭進(jìn)敵方內(nèi)部，大聲喊道：“你中計(jì)了，這是雙重炮，你輸了，哈哈哈！”他看著棋盤愣得半天都沒眨眼，呆若木雞。
通過這件事使我明白了一個(gè)深刻的道理：做什么事都不能魯莽，必須要冷靜對(duì)待，才會(huì)事半功倍。否則，會(huì)離成功越來越遠(yuǎn)。
我的拿手好戲作文7
說到拿手好戲，想必同學(xué)們都有自己的絕活。我也不例外，有著自己的拿手好戲。彈吉它，是我休閑娛樂的最愛了，它已經(jīng)伴隨我三年多了。看，我的吉它多好看！黃色的琴身，細(xì)長(zhǎng)的琴弦，彎曲的琴枕，十分美麗，撥動(dòng)琴弦，琴聲悅耳動(dòng)聽。
說到彈吉它，一開始我只不過是一時(shí)沖動(dòng)，覺得彈吉他很酷，彈了之后才知道酷的背后要付出多少的努力和汗水，多少次的枯燥無(wú)味地練習(xí)，才能練到今天會(huì)彈幾首曲子，但是這就是吉他。
那一天，陰雨綿綿，我本來就忐忑的心情變得更加不安、緊張。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我上場(chǎng)考試了，此事我反而如釋重負(fù)，剛才的緊張?jiān)缫褣伒骄畔鲈仆饬�。我嫻熟地拿出吉他，撥�?dòng)琴弦，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符從我的指間流淌出來，那清脆動(dòng)聽的旋律似風(fēng)一般飛了出來，此時(shí)，我彈得如癡如醉，完全沉浸在音樂的世界之中，仿佛我和音樂融為了一體，成了一個(gè)歡樂的'小音符，在五線譜之間跳動(dòng)，在考試的教室里飛揚(yáng)，在手指間流動(dòng)著。考試的樂曲彈完了，考官微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，好象也沉浸在我的樂曲之中。
這就是我的拿手好戲，伴隨著我成長(zhǎng)，讓我歡樂無(wú)比的吉他。
我的拿手好戲作文8
炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長(zhǎng)。
制作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水里洗凈，然后再將土豆切成土豆絲，準(zhǔn)備好需要用的食材，鍋里倒上油，等油熟了，倒入豆進(jìn)行翻炒，炒一會(huì)兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最終灑上蔥，喜歡吃酸的還能夠加點(diǎn)酸蘿卜，一盤香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。黃燦燦的，十分美味。
我第一次做土豆絲還是在10歲，那天是周末我突然想學(xué)做菜，媽正在廚房做菜，我溜進(jìn)廚房，望著媽媽，“我想學(xué)做菜了”“呦，太陽(yáng)打西邊出來了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧”說完，我們就開始行動(dòng)起來，媽媽一會(huì)兒叫我洗土豆，一會(huì)兒叫我給土豆去皮，過了好久，最終輪到我炒菜來了，等油熟了，把土豆倒入鍋里翻炒，“快快快，放鹽”媽媽催著，我按照媽媽的'指示做了，油鍋里散發(fā)出香味。土豆絲一會(huì)兒就出鍋了，黃燦燦的看起來十分好吃。
我嘗了一口，和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對(duì)媽媽說：“你看我做的多好吃。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自我做一個(gè)。”媽媽不屑的說�！白晕易鼍妥晕易��！蔽矣只叵肫饗寢尳涛业淖龇āＢ淖�。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進(jìn)行翻炒，然后再加佐料。不大一會(huì)兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。能夠一嘗這味道不對(duì)勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話我。這次可出丑了。
從那以后我就學(xué)會(huì)了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文9
上一年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)書法了。
剛開始學(xué)書法時(shí)，教師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，教師讓我們握一分鐘，說完，就走了。
一分鐘到了，教師也進(jìn)來了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫了一個(gè)：一字讓我們寫，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫端正了。之后，教師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓(xùn)服了。
第二次來上課，教師讓我寫上字。和上次一樣，教師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自我寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的'，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫，可是不寫不明白，寫一寫嚇一跳，原先上的結(jié)構(gòu)那么難，不是那里長(zhǎng)了，就是那里短了，教師耐心地教導(dǎo)我，在教師的指點(diǎn)下，我把上寫得端端正正的。
下課后，教師對(duì)我說，你此刻是班里唯一個(gè)女生，也是寫字寫得最好的一個(gè)。聽了教師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。
如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢!
我的拿手好戲作文10
如果你來我家，你總會(huì)看到一個(gè)正在專心致志寫字的身影，她寫寫停停不時(shí)歪著頭端詳一陣，若有一絲不標(biāo)準(zhǔn)的筆畫也會(huì)擦了重寫，這就是——我。
當(dāng)有同學(xué)問我，你的拿手好戲是什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地回答他們“書法”。
在一年級(jí)剛剛接觸方塊字時(shí)，我寫的字可以說是大大小小，參差不齊，各式各樣。有的像一個(gè)肥胖過度的胖子，擠在一個(gè)小小的方格中；有的像水一樣軟綿綿的只占了半格；還有的歪斜著身子，像快要摔倒在地上的老奶奶。而我的同桌卻寫得如此好看，我羨慕不已。于是，我下定決心要把字練好，讓媽媽幫我報(bào)了書法課。我有空也與父親來一場(chǎng)書法友誼賽。
最近老師讓我們寫作品紙。我按照自己的喜好，挑選了道家學(xué)說的鼻祖，古代偉大的思想家老子寫的'一篇節(jié)選《上善若水》。我一邊欣賞一邊暗暗想著：我是用正楷，還是行書，還是隸書來寫。這是老子智慧的結(jié)晶，我應(yīng)該用最莊重最古老的寫法。于是我略作構(gòu)思，胸有成竹地拿起筆，一氣呵成，沒有任何停頓。我似乎感覺有神仙助了我一臂之力。就像王羲之一樣，在酒后寫下了聞名于世的《蘭亭集序》，但事后無(wú)論他怎么寫就是比不上自己手稿上寫的好看。我看著這幅字，覺得字都活了起來似的，既規(guī)整又不失靈動(dòng)，既大方又不失俊秀。連一向要求極高的楊老師看了之后也豎起了大拇指，直夸我有了明顯的進(jìn)步。
我只是一個(gè)剛剛起步的學(xué)童，但我知道，一個(gè)想要成功的人必須要不斷地練習(xí)，不斷地超越自我。
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