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生活教育是語(yǔ)文教學(xué)高效之路
[作者] 辛衛(wèi)華
[內(nèi)容]
生活教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是語(yǔ)文教學(xué)高效之路。早在20年代陶行知先生就已倡導(dǎo)：生活即教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。語(yǔ)文是日用交際工具，生活中人們用它來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)、交流思想感情、傳播信息經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文的這一實(shí)用工具性決定著人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、使用語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)就不能僅僅局限于語(yǔ)文課堂之中�？评账鼓苏f(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等�！币蚨�，生活即教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），社會(huì)即學(xué)校，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間多得很，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間也大得很。學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，如此，語(yǔ)文教學(xué)之效焉能不高？
生活教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），也就是給生活以教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），以提高生活的質(zhì)量；用生活來(lái)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），以保障教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實(shí)施；為生活之需要而教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），以明確教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的宗旨�！盎癯伤�，其必由學(xué)�！薄敖▏�(guó)君民，教學(xué)為先�！闭Z(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高全民的文化素質(zhì)、道德水平、審美修養(yǎng)功莫大焉，任重而道遠(yuǎn)。那么，怎樣用生活來(lái)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）以保障其切實(shí)有效呢？
不少人總是抱怨教材中現(xiàn)代的成份太少，離現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)，以致語(yǔ)文教學(xué)有隔膜之感,,勞而寡效。其實(shí)未必。在學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》、《信陵君竊符救趙》、《赤壁之戰(zhàn)》等課文時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)其崇尚智謀重視人才的共同點(diǎn)，而今這一點(diǎn)也正逐漸成為社會(huì)共識(shí)。管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)�！辟Z誼云：“民不足而可治者，自古及今未之嘗聞。”這與當(dāng)今以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心、脫貧致富的政策可謂所見(jiàn)略同。秦孝公“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連橫而斗諸候”，與現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)何其相似乃爾！引入時(shí)代生活的源頭活水，語(yǔ)文教學(xué)雖僅尺水方塘，但古今中外的“天光云影”也都紛紛呈現(xiàn)了。如此施教，焉能不新鮮、生動(dòng)而親切呢？陶行知關(guān)于讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活的主張對(duì)我們應(yīng)無(wú)不啟迪。
語(yǔ)文教學(xué)不是單純知識(shí)傳授，要想掌握語(yǔ)文工具非得歷經(jīng)練習(xí)不可，語(yǔ)文訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的主體。心理語(yǔ)言學(xué)家克拉申認(rèn)為，語(yǔ)言能力主要不是靠學(xué)獲得的，而是習(xí)得的。俗話說(shuō)：曲不離口，拳不離手。陶行知主張教學(xué)做合一，即教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文與用語(yǔ)文三位一體，在用中教、在用中學(xué)才是真教真學(xué)。具體地說(shuō)來(lái)，就是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而非一味地由教師越俎代庖，巨細(xì)無(wú)遺地分析講解，鉤深索隱。語(yǔ)文訓(xùn)練應(yīng)密切地聯(lián)系生活。因?yàn)橹挥性谡鎸?shí)具體的交際情境中，語(yǔ)言才不僅是正確的，而且是適合的、得體的；學(xué)習(xí)者的心理姿態(tài)積極，其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛能也得以最大限度地被激發(fā)，從而加快其語(yǔ)言能力的發(fā)展。
課堂教學(xué)固然是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道，但課外的學(xué)習(xí)也不應(yīng)放任自流。高明的教師總是努力地配合班級(jí)、學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)，充分利用現(xiàn)代傳媒之功效，讓語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）滲透現(xiàn)代生活，以現(xiàn)代生活進(jìn)行語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），從而創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。
生活教育是語(yǔ)文教學(xué)高效之路
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