音樂高考生請三思而后行論文
一、音樂高考生現(xiàn)狀分析
現(xiàn)狀一：音樂高考生在我國高考制度的改革下日趨發(fā)展，從九十年代至今，已經(jīng)成為每年高考前夕的大前奏。參加專業(yè)選拔的人數(shù)多；參與選報的學(xué)校的多；從基礎(chǔ)理論測試到專業(yè)技能考試，音樂高考生需花費大半年的時間奔波各地專業(yè)音樂院校和當(dāng)?shù)丶釉圏c進行專業(yè)加試。拿到專業(yè)加試合格證后，又馬上要參加高考文化課考試了，煞費心血。但是這樣，這種高考的特殊隊伍現(xiàn)在還在逐年增加，呈上升趨勢，每年近2萬人。
現(xiàn)狀二：追其原因，很大一部分是因為選報該專業(yè)的高考文化分比普通分低幾十或上百分，所以各類高中、中等成績一般的學(xué)生把此作為跨入大學(xué)校門的金鑰匙，無論是否具有專業(yè)基礎(chǔ)，無論是否具備從事音樂專業(yè)的條件，臨時找音樂老師強化訓(xùn)練，專一針對高考單打獨攻，先混一個專業(yè)合格證再說，出現(xiàn)了整個音樂高考生的專業(yè)素養(yǎng)低，專業(yè)基本功差，生源質(zhì)量差等現(xiàn)狀。
二、進入大學(xué)校門的音樂高考生的形勢分析
形勢一:進入大學(xué)校門的音樂高考生，特別是進入�？圃盒：透呗毟邔５囊魳飞驗榇蠖喽际�2+1學(xué)制，在校的學(xué)習(xí)時間最多2年，課程設(shè)置及專業(yè)教學(xué)計劃壓縮很緊，授課方式多為大課、集體課、自習(xí)課，很難擴展理論專業(yè)訓(xùn)練的基本長度和強度，很多學(xué)生音樂理論知識較差，所以造成大多數(shù)音樂高考生對學(xué)習(xí)失去信心，無法準(zhǔn)確定位，更無心刻苦練習(xí)，時間一晃既逝，兩年下來多門專業(yè)課都學(xué)過了，但沒有一門精通，無法上升專業(yè)高度，畢業(yè)以后轉(zhuǎn)行現(xiàn)象普遍。
形勢二：當(dāng)前音樂專業(yè)就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻，供需失調(diào)，更多音樂畢業(yè)生無法順利找到與音樂有關(guān)的工作。放眼人才招聘市場，招聘音樂專業(yè)的`就業(yè)信息甚少，特別是�？圃盒：透叩葘？圃盒５漠厴I(yè)生就業(yè)就更難了，起點低，專業(yè)水平低，思想定位高，造成無人問津的現(xiàn)狀。最后只得想法尋一條生路，浪費了大量的人力與物力。
三、音樂高考生應(yīng)如何選擇應(yīng)對現(xiàn)狀和形勢
對策1：準(zhǔn)確定位：判斷自己是否具有從事音樂事業(yè)的決心和條件。音樂學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，目前我國音樂教育事業(yè)日趨發(fā)展，音樂的普及率和影響力促使一大批青少年也逐步成長起來，他們從小開始學(xué)習(xí)，打下了堅實的基本功，幾年后必將活躍在音樂的大舞臺上，那時候突擊進入大學(xué)校門的音樂考生將面臨很大的競爭和壓力，音樂專業(yè)的專業(yè)性將成為檢驗專業(yè)人才業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。所以，音樂考生們千萬別為了短期的利益而迷失方向，應(yīng)端正自己的專業(yè)態(tài)度和發(fā)展方向,這樣才能在畢業(yè)后找到適合自己的發(fā)展空間。
對策2：認(rèn)清形勢：音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難是隨著高校的不斷擴招而產(chǎn)生的一個社會熱點問題，在社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生個人的廣泛關(guān)注下，近年來這個問題雖有所緩解，但尚未得到有效的解決.造成就業(yè)難在主觀方面有下列因素:高校擴招與就業(yè)市場容量之間脫節(jié)、教學(xué)體制有待進一步完善、就業(yè)指導(dǎo)相對滯后；客觀方面有下列因素:學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向不明確、缺乏良好的就業(yè)目標(biāo)和心態(tài)等，社會和學(xué)校方面只能靠拓寬就業(yè)市場、進一步完善專業(yè)課教學(xué)、增加外出實習(xí)見習(xí)機會、加大就業(yè)指導(dǎo)力度；學(xué)生個人要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向、擺正就業(yè)目標(biāo)和心態(tài)、尋找新的專業(yè)領(lǐng)域，音樂高考生請三思而后行
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