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小學(xué)英語課堂中信息技術(shù)研究論文
摘要：信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，尤其是對現(xiàn)在的小學(xué)課堂發(fā)揮著不可替代的作用，所以信息技術(shù)在小學(xué)課堂中的運(yùn)用是最為重要的，它對提升小學(xué)英語課堂教學(xué)水平也有著非常大的作用，本文將著重討論信息技術(shù)在教學(xué)中的作用與具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；信息技術(shù)
小學(xué)英語的發(fā)展往往離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)不僅效率特別快，而且還大大的解決了老師以及學(xué)生在多方面的困擾，使學(xué)生能夠快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)中的角色，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情并靈活運(yùn)用。信息技術(shù)的應(yīng)用打破了課堂單調(diào)的課堂氛圍也方便了與同學(xué)之間的聯(lián)系，使同學(xué)能夠更加快速的投入到課堂之中。
一、信息技術(shù)在小學(xué)英語中的作用
在小學(xué)英語的課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)諸如單調(diào)、乏味等類似的課堂現(xiàn)象，所以致使大部分同學(xué)大大減少在學(xué)習(xí)中的積極性，以至于成績不太理想。導(dǎo)致家長在一定程度上為孩子的成績更加的堪憂。而信息技術(shù)在英語課堂中就發(fā)揮了極大的作用，不僅調(diào)節(jié)了課堂氛圍，而且還會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，活躍課堂氣氛，使學(xué)生更加的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中�，F(xiàn)如今，信息技術(shù)正在逐步走在時代的前列，更加的發(fā)揮了不可磨滅的作用。隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已悄悄的走進(jìn)了學(xué)生的課堂之中，老師也會在一定程度上運(yùn)用信息技術(shù)，將教學(xué)與課堂緊密的聯(lián)系起來，不僅上節(jié)約了時間，還使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解更加的通透，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情，解決了家長的困擾，也幫助老師提高了效率。信息技術(shù)在課堂上的使用能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是當(dāng)代青年發(fā)展必不可少的一項元素，小學(xué)英語中的創(chuàng)新能力也是學(xué)生發(fā)展的一項重要內(nèi)容，信息技術(shù)的運(yùn)用為英語課堂注入了新的活力與色彩，讓學(xué)生覺得更加的新奇，在當(dāng)前使用信息技術(shù)是當(dāng)代老師的一項突破，使信息技術(shù)自身的優(yōu)勢完全的發(fā)揮出來�？傊�，信息技術(shù)的運(yùn)用是一項創(chuàng)新的教學(xué)應(yīng)用，它在很大程度上打破了傳統(tǒng)，打破了以往的教學(xué)模式，展示了自身身上具有的優(yōu)勢，優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)，提高了效率。信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂的這種教學(xué)方式方法為英語課堂以及學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了更多的色彩，給學(xué)生們增添了更多的平臺和機(jī)會，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動在英語課堂之外的不斷延伸，學(xué)習(xí)英語的方式越來越多元化。這種方法不僅可以運(yùn)用到現(xiàn)在而且還可為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用，一點(diǎn)一滴地積累對自己有益的知識。
二、信息技術(shù)在小學(xué)英語中的具體應(yīng)用
眾所周知，在小學(xué)英語的課堂當(dāng)中信息技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，老師和學(xué)生可以利用信息技術(shù)將聲音和圖像結(jié)合在一起，更好的開展活動，比如在開展一些主題班會時，老師會使用信息技術(shù)將枯燥的課堂活躍起來，指引同學(xué)將自己積極主動地投入到活動之中，圓滿的完成各種課堂教學(xué)任務(wù)。由此可以看出除了課堂教育之外，信息技術(shù)在課后的延伸也是必不可少的，課后的延伸會在學(xué)生的發(fā)展上幫助更多，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還會開闊學(xué)生的視野。信息技術(shù)的發(fā)展不再是一種外在的擺設(shè)，而是真正地融入到了每個人的實(shí)際生活當(dāng)中，發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，信息技術(shù)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)時代的課堂更加的形成了一種師生互動的氛圍，一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動性。信息技術(shù)教學(xué)這樣的方法具有較多的好處，一方面可以大大的縮短教學(xué)板書的時間，教師可以利用信息技術(shù)另辟蹊徑。例如：教師可以申請運(yùn)用ipad教學(xué)工具進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，通過ipad，電子白板等傳遞給學(xué)生想要學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生還可以自己通過單詞記憶等進(jìn)行知識點(diǎn)游戲互動和進(jìn)行小組之間的學(xué)習(xí)交流，這不僅節(jié)約了雙方的時間還把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)教授給了他們。而且信息技術(shù)教學(xué)可以超越時間限制這一缺點(diǎn)，老師通過信息教學(xué)不僅豐富了課堂的內(nèi)容，在一定程度上還豐富了學(xué)生的知識素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了更多的課外知識，開闊了學(xué)生們的眼界，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育者應(yīng)當(dāng)讓信息技術(shù)與課程和日常生活結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生寓教于樂實(shí)踐中的優(yōu)勢，但同時能夠達(dá)到傳統(tǒng)課堂做不到的教學(xué)水平。這樣的方式方法能夠提高學(xué)生思維能力與反應(yīng)能力，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，老師采用信息化教學(xué)能夠有效的利用教學(xué)時間，充分的利用時間，是時間得到最好的利用，以學(xué)生的實(shí)際能力為衡量尺度抓住課堂節(jié)奏為學(xué)生更好的提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，從而實(shí)現(xiàn)課堂效率與實(shí)際學(xué)習(xí)效率的雙重提高。教師將利用自己所學(xué)的知識與信息技術(shù)緊密的聯(lián)系起來，通過家長之間的交流，學(xué)生之間的交流，老師之間交流，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的多元化。使學(xué)生得到全面的發(fā)展，這種教育的形式不僅能夠運(yùn)用到當(dāng)前，對今后學(xué)生的發(fā)展也是起到了至關(guān)重要的作用。
三、結(jié)束語
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，科學(xué)發(fā)展和信息技術(shù)越來越被人們所重視，都發(fā)揮不可替代的作用，都對人類的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不可磨滅的影響，作為一種新型的教學(xué)手段，在學(xué)生的英語課堂中將會發(fā)揮著不可替代的作用和影響力。網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，希望教育機(jī)構(gòu)能在政策上提供合理建議和改革制度，通過學(xué)校課堂實(shí)踐的不斷地摸索和探究，信息技術(shù)走進(jìn)小學(xué)英語課堂的方式和質(zhì)量將會越來越優(yōu)秀，也越發(fā)值得學(xué)生和家長們?nèi)テ诖?/p>
參考文獻(xiàn)：
[1]周娜.微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].福建師范大學(xué)2015
[2]徐欣.多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].南京師范大學(xué)2014
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