英語課文整體教學(xué)的八個(gè)步驟
[作者] 蔣水平
[內(nèi)容]
將課文作為一個(gè)整體來教，合乎邏輯思維的聯(lián)系順序，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言綜
合能力，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
如何將課文作為一個(gè)整體來教呢？我的做法是，綜合———分析———綜合，即，
把課文通篇過幾遍，每遍都學(xué)一點(diǎn)課文信息內(nèi)容和解決部分語言點(diǎn)；全篇課文基
本熟悉之后，再作重點(diǎn)分析或語言點(diǎn)的歸納；最后對(duì)全篇課文進(jìn)行轉(zhuǎn)述或縮寫。
以初中英語第三冊(cè)Ｌｅｓ?ｓｏｎ１８為例，具體說來，有以下八個(gè)步驟：
１?從全篇課文中找出幾個(gè)或幾十個(gè)影響讀懂課文大意的詞、詞組，用學(xué)過的語
法和詞語聯(lián)成幾句話，不講道理，讓學(xué)生熟讀，目的是記住這些詞。
例如：ｆａｌｏｆ……Ｓｕｄｄｅｎｌｙｏｎｅｏｆｔｈｅｂａｇｓｆａｌｏｆ
ｔｈｅｔｒｕｃｋ……Ａｎａｐｐｌｅｄｒｏｐｐｅｄｄｏｗｎｆｒｏｍｔｈ
ｅｔｒｅｅ；ｎｏｔ……ｕｎｔｉｌ……Ｈｅｄｉｄｎ’ｔｓｅｅｔｈｅｂａｇ
ｕｎｔｉｌｉｔｗａｓｔｏｏｌａｔｅ……Ｓｈｅｆｏｕｎｄｔｈｅｂｏｙａ
ｆｔｅｒｈｅｒａｎａｗａｙ；ｍｏｖｅａｗａｙ……Ｉ’ｇｏａｎｄｍｏｖｅ
ａｗａｙｔｈｅｂａｇｏｆｒｉｃｅｗｉｔｈＬｉｎＴａｏ……Ｌａｓｔｎｉ
ｇｈｔＴｏｍｂｒｏｋｅｉｎｔｏＭｒＷｉｔｅ’ｓｈｏｕｓｅａｎｄｔｏｏｋ
ａｗａｙａｌｏｔｏｆｔｈｉｎｇｓ．ｅｔｃ．
２?第一遍自學(xué)閱讀全篇課文。要求了解課文講的是什么主題，有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、
主要人物，能對(duì)這些要求作是非判斷。例如：對(duì)該課我設(shè)計(jì)了下列正誤判斷題，
在學(xué)生自學(xué)完第一遍后解答：①Ｔｈｅｓｔｏｒｙｔｅｌｓｕｓａｂｏｕｔａｔ
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