初三英語復習教學
一、認清形勢，明確要求
從近兩年來的中考命題分析，命題已向聽、說、讀、寫四會能力的培養(yǎng)上傾斜，注意了基礎(chǔ)知識和學科能力的比例，更重視語境和語言的實際運用能力。在卷面上適當減少了識記性內(nèi)容，增加了語用考查的比重，突出了情景語言，在語境中考查考生的識記、理解、綜合、運用能力。在宏觀上基本保持穩(wěn)定性和連續(xù)性，但在微觀上，題型在原有的基礎(chǔ)上均有一定的改動，更加突出了語用能力的考查。
因此，在復習中要注重基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的語用能力，加強讀寫教學，擴大學生的知識面，提高學生綜合運用英語知識的能力。在初三復習中要淡化知識的講解，注重功能項目的教學。求真務(wù)實，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。在復習時要理解和把握《大綱》和《考綱》所規(guī)定的教學內(nèi)容和教學要求，以課本為主線進行系統(tǒng)的復習，了解命題走勢，理順思路，緊緊圍繞提高學生實際運用英語的能力展開訓練，去提高教學質(zhì)量。
二、理順思路，優(yōu)化設(shè)計
初中中考復習涉及面廣，靈活性大。只有對大綱、教材和學生實際有全面的認識，并據(jù)此因人、因時、因地制宜，優(yōu)化設(shè)計，科學訓練，才能扎扎實實一步一個腳印，取得理想的教學效果。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是中學教學的大方向，從能力入手則是普遍提高學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。從能力立意的角度，把零散的學科知識進行系統(tǒng)整理，對基礎(chǔ)性知識進行梯度提升。具體地說，就是緊密結(jié)合教學實際，以中考對知識和能力的考查為目標，全面展開對學科知識要求及能力考查點的系統(tǒng)復習、能力提升和考前演練，把單純的知識點進行綜合，即由點到面，由單元到整個學科，由學科的內(nèi)部綜合到跨學科的交叉綜合。
因此，在中考復習中，我們要注意以下幾個方面：
1. 要緊扣教學大綱進行復習，2000年頒布的初中英語教學大綱把初中英語教學分成兩級，中考英語復習按第二級要求復習。
2. 不僅要注意復習語言知識，而且要注意語言的交際功能。在復習階段仍然要重視聽說訓練，注意語言的實際運用。
3. 注意加強閱讀訓練，增大閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語法和詞匯題憑語感就能猜出。
4. 注意概括和總結(jié)課本所學的內(nèi)容。中考復習的時間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢
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