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研讀新課標(biāo)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
研讀新課標(biāo)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[摘 要]
根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注意提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力以及健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)特別重視非智力因素對(duì)學(xué)生的影響，關(guān)注學(xué)生的情感。通過創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)和課下溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要充分利用現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主的學(xué)習(xí)能力，教師還要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，徹底改變過去課堂教學(xué)中以教師為中心的舊模式，要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]
新課標(biāo) 學(xué)生情感 學(xué)習(xí)策略 能力培養(yǎng)
《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此目的，我認(rèn)為高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面，以提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
一、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)文化有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時(shí)期，也是人生觀初步形成的重要時(shí)期，因此，高中英語(yǔ)教學(xué)中教師要特別重視非智力因素，關(guān)注學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生平等相待，尊重每個(gè)學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)和成就感，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動(dòng)，課上師生合作表演，課下溝通交流，吸引指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和 諧的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力
高中生應(yīng)形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能。要為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)留有空間和時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)通過聯(lián)想、推理和歸納等思維活動(dòng)，用英語(yǔ)分析問題和解決問題，獲得經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信，提高能力。教師要通過設(shè)計(jì)豐富多樣的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在參與交際活動(dòng)的過程中形成交際策略。注意幫助學(xué)生獨(dú)立制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷修正和調(diào)整完善
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