在實踐學習中不斷對體育教學進行研究論文
摘要：體育學科不同于其他文化課的學習，但是也有其教學的內(nèi)容和教學方法，并且體育對學生教育發(fā)揮著獨特的作用。本文講述了在體育教學中要提高學生的學習興趣，從多媒體和快樂教學法進行了分析。
關(guān)鍵詞：小學；體育教育；多媒體；學習興趣
中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0174-01
大力推進體育教育尤其是小學體育教育的發(fā)展，關(guān)系著教育改革的成效和個人的健康發(fā)展，同時關(guān)系著國家對全面發(fā)展的后備人才的需求，更關(guān)系到國家進步和強大的百年大計。我結(jié)合相關(guān)理論和多年的小學體育教學實踐，對小學體育教學談了幾點看法。
1.游戲法教學是比較適合的方法
游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則讓人有很大自由活動余地的運動，可以隨意支配動作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進出的方向、跳動的次數(shù)均不加限制；"網(wǎng)魚"游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運動，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點之一是參加者全體在運動，這保證了練習的密度與強度；二是動作難度自己控制。比如"貼膏布"，速度快與追捕者離得遠可以多繞幾個圈，速度慢可就近處置；三是在練習中學習，不會作游戲的人，只要參加了一次練習，也就會作這個游戲了，學習效率比單純的組織學生學要高很多。其基本過程是"練習一學習一練習"，實用性大，練習次數(shù)多，而不是學示范動作那樣"學習一練習"；四是不同氣候不同場地條件下均可作游戲，受外界的限制較�。晃迨怯螒騼�(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習效果；六是可簡化教學內(nèi)容提高學生興趣。
2.教學氛圍的營造是一個很重要的教學環(huán)節(jié)
首先，在微笑中，增進師生的情感。教師用微笑增強自己的信心，用微笑顯示青春的活力和朝氣，用微笑調(diào)節(jié)師生的心理狀態(tài)，教師用微笑協(xié)調(diào)師生關(guān)系，用微笑改變學生的不良習慣，用微笑讓學生愿意與之親近。整個課堂教學過程要保持微笑，給學生一個積極的期望。特別是上課初始與學生見面打招呼的時候一定要保持微笑，給學生積極向上的印象，營造和諧、輕松的教學氛圍。在教學過程中要積極鼓勵學生，盡量少用責備的口氣，當學生有良好表現(xiàn)時，用一個肯定的眼神，拍一下肩膀、點頭認可等進行無言的交流，師生間傳遞的是對彼此的好感和信任。其次，情境創(chuàng)設(shè)的明確性。每一次活動都應(yīng)該有明確的目的性，課前談話、情境創(chuàng)設(shè)都是如此。有些時候，由于練習工作的重復(fù)，學生難免會認為枯燥乏味，如果教師在課前與學生交流，涉及教學內(nèi)容，讓學生準備進入角色，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的聽、練能力，給學生親切、新鮮的感受，誘發(fā)學生主動探索的愿望。最后，師生共同參與活動。教師要積極參與到學生的活動中，如在教學跳繩時，學生會主動地邀請教師參與，還會教你和請教你各種跳的方法。參與其中會帶來意想不到的效果，笨拙的跳法和不協(xié)調(diào)的步法會帶來很多幽默時刻，既融洽學練氛圍，帶來更多的互動和交流，又增進師生之間的感情。
3.要善于運用科學的方法開展教學
3.1游戲法：引導(dǎo)學生實現(xiàn)各項教學目標。由于學生活潑好動，興趣廣泛，采用富有趣味性和競爭性的游戲法組織教學，有利于完成課堂教學目標。
3.2"變一變"法：運用興趣教學法，采用多種多樣的形式和內(nèi)容施教，有利于激發(fā)學生濃厚的興趣，使他們的主動性、積極性得到充分調(diào)動，增強教學效果。
3.3采用"玩"法隊形教學：接近學生"玩"的.隊形，集中他們的注意力，提高興奮性，過多的集合、站隊會降低學生的興奮感。因此，在需要集體講解示范時，不一定每次都要求集合站隊或嚴格的隊形，相反，可以讓學生像平時"玩"一樣很自然地圍攏在老師的周圍，安靜地聽老師做必要的講解、示范和安排。這樣就完全改變了過去那種集合站隊單調(diào)組織形式，使學生的興奮性得到調(diào)節(jié)，注意力以集中，避免了因不必要的集合而浪費時間。
4.關(guān)于小學體育教學改革的建議
4.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，深入了解體育教學改革的目標，內(nèi)容和意義。要想讓體育教學改革得到真正的貫徹落實，首先必須要改變傳統(tǒng)的教學觀念。體育教育作為學校教育必不可少的一個組成部分，必須從傳統(tǒng)模式的束縛中脫離出來，改變原有的教學觀念，改變以文化課成績來考察和評價學生的方式，深入了解體育教學的意義，從人的全面發(fā)展的角度來認識體育教學，從提升學生積極性、能動性的角度來組織體育教學，這樣才能在傳授體育知識和體育技能的基礎(chǔ)上，讓學生的身心得到全面的發(fā)展和提升，從而培養(yǎng)出符合當今社會需要的人才。
4.2構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊伍。體育任課教師是體育教育和體育教學改革的直接實施者，體育師資隊伍的結(jié)構(gòu)和水平會直接影響體育教學的質(zhì)量，也會直接影響到體育教學改革的貫徹和落實，所以要保證小學體育教學改革的順利實施，必須構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊伍。首先，學校要定期的為任課教師組織培訓，讓體育任課教師及時接觸和了解最新的教學理念，掌握最新的教育教學技術(shù)，以促進任課教師執(zhí)教能力的提高。其次，優(yōu)化體育師資隊伍的組成結(jié)構(gòu)，師資隊伍的組成結(jié)構(gòu)會影響到整個學校的體育教學氛圍和體育教學環(huán)境，所以學校一定要重視體育師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化工作，在保持原有的教學優(yōu)勢和教學特色的基礎(chǔ)上，積極引進人才，吸收新鮮血液，進而構(gòu)建一支高素質(zhì)的體育師資隊伍。
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