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獨立學(xué)院設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)改革論文
摘要：獨立學(xué)院作為一種特殊的教學(xué)機制存在，2003年，在我國教育體制改革后，獨立學(xué)院就蓬勃發(fā)展。如今，獨立學(xué)院不斷發(fā)展，為社會的發(fā)展提供了不少的專業(yè)人才。獨立學(xué)院的辦學(xué)與一般高等院校的教育機制有所不同，具有自己的教育特色。本文以設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，從專業(yè)的特色和課堂的設(shè)置入手，分析了獨立學(xué)院下設(shè)置的專業(yè)特色，并就對如何完善人才培養(yǎng)機制提出建議。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；設(shè)計專業(yè)；人才培養(yǎng)；改革
獨立學(xué)院作為高等院校的一個重要組成部分，產(chǎn)生于20世紀(jì)九十年代末，在之后的一段時間，獨立學(xué)院不斷進行改革。獨立學(xué)院在專業(yè)的設(shè)置，及對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生有一系列特殊的培養(yǎng)方案，致力于發(fā)展具有自己特色的設(shè)計專業(yè)人才。隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的培養(yǎng)機制上也在不斷更新以達到社會發(fā)展的要求。以湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院來說，在對設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上都有自己的突出地方，在依賴于母校的承載下，形成了自己獨特的辦學(xué)特色。
一、獨立學(xué)院的含義
獨立學(xué)院是一種在國家政策的鼓勵下，高等院校和社會機構(gòu)相互合作舉辦的一種特殊的教育機構(gòu)。在獨立學(xué)院的辦學(xué)下，為更多的學(xué)生提供了上學(xué)的選擇。雖然獨立學(xué)院與母校之間的聯(lián)系較為緊密，但獨立學(xué)院也有自己的獨立權(quán)，可以擁有獨立的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源。獨立學(xué)院在教學(xué)過程中有自己的獨特之處，在專業(yè)的設(shè)置上要更具有競爭力。相對于�？圃盒碚f，獨立學(xué)院的教學(xué)更為開放，校園環(huán)境建設(shè)更優(yōu)美，師資力量更強大，對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要，不僅能夠提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在設(shè)計上迸發(fā)出更多的思想火花。
二、設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)特色分析
1、設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置
近年來，一方面設(shè)計專業(yè)的發(fā)展如火如荼，是許多學(xué)生的熱門選擇之一。而另一方面社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，市場需求的變化對設(shè)計人才的素質(zhì)提出了更高的要求。在這種背景下，獨立學(xué)院為了有更多的生源，基于市場對人才的需求和職業(yè)為導(dǎo)向，將設(shè)計專業(yè)朝著多元化的方向發(fā)展。獨立學(xué)院重視對設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)，將藝術(shù)設(shè)計獨立于一個學(xué)院，在學(xué)院下將設(shè)計專業(yè)作為整體細(xì)分為各種類型的專業(yè)，如環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、視覺傳達專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)和室內(nèi)設(shè)計等，更加符合社會對設(shè)計人才的需求，也為學(xué)生的興趣提供了多種選擇。在課程體系設(shè)置方面，涉及多個學(xué)科，如設(shè)計美學(xué)、心理學(xué)等等課程，希望能夠在立足于專業(yè)特色下，對學(xué)生進行全方面的培養(yǎng)。
2、設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)方案
對于設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，心有多大，設(shè)計的舞臺就有多大，有一個好的想法比什么都重要，而一個好靈感的迸發(fā)來源于多種文化的交流，融會多元化的元素。獨立院校為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，基于自身辦學(xué)特色下，積極與西方大學(xué)進行交流合作，提供各種機會和平臺，促進學(xué)生之間的交流，從而帶來多元文化的碰撞。例如，有許多的獨立學(xué)院通過與國外大學(xué)建立友好的教學(xué)平臺，通過聘請外國教師來學(xué)校授課或者是杰出人士到學(xué)校進行演講、教師海外交流和學(xué)生留學(xué)交換等交流方式，鼓勵學(xué)生多看多了解西方的文化，在不同人類文明的碰撞下，吸收精華，融會貫通，在進行設(shè)計的時候腦子有更多的靈感涌現(xiàn)，這樣在設(shè)計作品的時候表現(xiàn)也更具有活力與張力，更能夠打動人心。
3、設(shè)計專業(yè)的教學(xué)特色
設(shè)計專業(yè)與其他工科類的專業(yè)不同，需要更多感性的思考。因此，一方面，在教學(xué)上傳統(tǒng)式的教學(xué)方式并不全然的適合于對設(shè)計專業(yè)學(xué)生的教育，另一方面在設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，對教師自身的綜合素質(zhì)要求也更高。教師不僅要有系統(tǒng)全面的設(shè)計方面知識，還要時刻掌握最新的時尚流行資訊，時刻向?qū)W生傳遞新的時尚理念和創(chuàng)新理念。所以，在對設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)時，在學(xué)習(xí)上，教師更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活能力和創(chuàng)新能力，可以通過采取互動式的教學(xué)或者案例導(dǎo)入等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性探究和思考，多和教師同學(xué)交流想法，提倡開放性的思維方式，在設(shè)計作品上更有可能產(chǎn)生出更多新的想法。在實踐中，要重視學(xué)生養(yǎng)成自己動手的能力，多練習(xí)基礎(chǔ)畫工，在真正的實際工作中才能表現(xiàn)的更出色。
三、獨立學(xué)院設(shè)計教學(xué)下的不足
雖然，獨立學(xué)院作為我國重要的人才培養(yǎng)基地之一，在教學(xué)領(lǐng)域上取得不少的成就。但是就目前而言，它的教育機制還是存在不少的問題。首先，在于獨立學(xué)院的發(fā)展是依附于母校的教育體制下發(fā)展的，具有較強的依賴性，在教學(xué)體制上也多照搬母校的教育體制，沒有充分考慮到自己的辦學(xué)特色，在對人才培養(yǎng)機制上的目標(biāo)定位上界限較模糊，與其他類型的本科院校相比，在人才的定位上沒有突出之處，競爭性不高。其次，由于獨立院校是在和社會機構(gòu)下合作建立的，從本質(zhì)上說具有急功近利的思想，太過關(guān)注于學(xué)校所帶來的效益，卻忽視對校園文化的建設(shè)，沒有形成較好的學(xué)校文化氛圍，在社會上認(rèn)可度不高。
四、對設(shè)計專業(yè)的特色改革
1、立足優(yōu)勢，加強實踐性
獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)上除了培養(yǎng)具有專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)外，還有一個重要方面就是養(yǎng)成自主探究性強的應(yīng)用型設(shè)計人才。對這一目標(biāo)的達成，需要設(shè)計專業(yè)學(xué)生有更多的機會去接觸和適應(yīng)社會，有更多實習(xí)的機會，可以了解市場的需求變化，積累經(jīng)驗，為就業(yè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。而對獨立學(xué)院來說，校企合作不僅是學(xué)院的特色也是一大優(yōu)勢所在。獨立學(xué)院可以把握住這個優(yōu)勢，和企業(yè)進行合作，通過企業(yè)為設(shè)計專業(yè)學(xué)生提供實習(xí)的機會，了解實際的設(shè)計業(yè)務(wù)過程，通過企業(yè)中的各項活動，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生有更多的機會可以在學(xué)習(xí)生活中參與真正的設(shè)計工作，了解現(xiàn)代企業(yè)的需求，提前適應(yīng)工作的環(huán)境，不斷調(diào)整自己，提高自己的動手能力，這樣才能真正的學(xué)有所用，在實踐中不斷的提升自己，獲得更大的學(xué)習(xí)效益。
2、課程內(nèi)容設(shè)置要與時俱進
時尚流行元素總是在不斷的改變。而這對設(shè)計人員來說，就要時刻關(guān)注時尚流行的變化和市場需求的變遷，這樣對他們的設(shè)計作品來說更有認(rèn)可感，也更具備張力。因此，獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的改革上，對課堂設(shè)置應(yīng)該不只是將學(xué)習(xí)內(nèi)容拘泥于傳統(tǒng)學(xué)科知識的內(nèi)容，還應(yīng)該重視作用現(xiàn)代媒體的教學(xué)手段，即向?qū)W生傳輸新的元素和不同的設(shè)計理念，讓學(xué)生能夠吸納貫通，與時俱進，對流行指標(biāo)有敏感的把握，在進行設(shè)計作品的時候，才能夠把握好市場的需求，提高自身產(chǎn)品的競爭力。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，要有一個整體性的理念貫穿于整體課程的始終，把設(shè)計專業(yè)的特色發(fā)揮出來，落實到培養(yǎng)目標(biāo)的實際上。
3、優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)管理的質(zhì)量
獨立學(xué)院在對設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的改革中，應(yīng)該不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，融合貫通新的元素，為我所用，在實際教學(xué)中進行探索，走出一條有自己特色的教學(xué)之路。所以，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，在設(shè)計理論知識和實踐上兩手都要抓，都要重視和發(fā)展。同時，學(xué)校在教學(xué)管理方面還應(yīng)該有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的教學(xué)管理要重視教學(xué)的效率，在管理學(xué)生的時候，注重服務(wù)質(zhì)量的提高。與同行學(xué)校之間的交流是一個不錯的方法，可以借此反思自己教學(xué)模式存在的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的特色之處，結(jié)合本校的基本情況，創(chuàng)新出一套最優(yōu)的教學(xué)管理模式，提高教學(xué)質(zhì)量。例如湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院在教學(xué)模式上敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷的進行創(chuàng)新和吸收其他學(xué)院在教學(xué)管理的精華部分，提高了學(xué)院的競爭力，獲得了社會的認(rèn)可。
4、發(fā)展具有特色的師資力量
學(xué)校是否具有競爭力，師資力量是一個重要的評價標(biāo)準(zhǔn)。對于獨立學(xué)院來說，在對設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)上進行改革，提升學(xué)校的競爭力，教師是一個重要的因素。一方面，獨立學(xué)院可以通過發(fā)揮自己的資金優(yōu)勢，聘請有名望的教師在學(xué)校教學(xué)，或者定期組織老師進行培訓(xùn)，提高他們的經(jīng)驗和見識，提高學(xué)院的師資力量。另一方面，作為設(shè)計學(xué)院的教師，教師的自我藝術(shù)風(fēng)格和品味是十分重要的，依據(jù)課程人才的培養(yǎng)機制下，教師應(yīng)該有自己獨特的教學(xué)模式，能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新的能力，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)水平和專業(yè)化程度，掌握時尚流行的指標(biāo)，才能夠及時教授學(xué)生有用的東西，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，發(fā)展出獨立學(xué)院自己特色的師資力量。五、結(jié)語獨立學(xué)院下的設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)的改革應(yīng)該符合市場需求變化和工作的導(dǎo)向，學(xué)校應(yīng)該從人才定位、課程設(shè)置和師資力量等方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)情況，走出一條適合自己的人才培養(yǎng)道路，最大程度的發(fā)揮獨立學(xué)院的特色之處，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率，培養(yǎng)出具有專業(yè)化和多元化的設(shè)計人才，提升學(xué)校的競爭力，促進獨立學(xué)院的進一步發(fā)展。
參考文獻：
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[3]趙美川。獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計特色專業(yè)與課程一體化建設(shè)的思路及措施[J]成人教育，2012（5）
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