在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的論文
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。然而受經(jīng)濟(jì)大潮的影響，人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)越來越差。缺乏社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)成為當(dāng)今青少年的一個(gè)思想弱點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，關(guān)系到人類的共同進(jìn)步和社會(huì)的全面發(fā)展。新課程注重青少年責(zé)任感的培養(yǎng)，符合社會(huì)發(fā)展的要求和人類進(jìn)步的需要。我認(rèn)為，青少年的社會(huì)責(zé)任感完全可以從學(xué)校開始培養(yǎng)。在近幾年的教育實(shí)踐中，我們結(jié)合我市的教育改革和素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑和方法，并結(jié)合平常的`教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)加以實(shí)踐，收到了良好的效果。現(xiàn)就我們關(guān)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感問題的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)方法與同行交流。
首先，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。根據(jù)我市實(shí)際，我們的做法是開展班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要性，以班級(jí)為單位組織系列活動(dòng)。
1.開展討論會(huì)活動(dòng)。
例如開展“我與班集體的關(guān)系”、“我為人人，人人為我”等主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中人人發(fā)言，共同評(píng)論，就“我們與大家生活的班集體的關(guān)系”、“如何做好班級(jí)工作”等問題展開廣泛討論。通過討論，使大家越來越明白：班集體是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們每個(gè)人的家，而這個(gè)家只有靠我們共同來關(guān)心才能變得更加和諧和團(tuán)結(jié)，才能更加有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。
2.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立典型形象。
敦煌市文廟社區(qū)居民何永梅老人，幾十年堅(jiān)持照顧孤寡老人，先后為8位老人養(yǎng)老送終。在何永梅老人的身上，體現(xiàn)著中華民族養(yǎng)老敬老的傳統(tǒng)美德，她的心中裝著真、善、美，更可貴的是她心中裝著一顆具有深深的社會(huì)責(zé)任感的心。
何永梅老人被評(píng)為“感動(dòng)甘肅，十大隴人驕子”之后，各學(xué)校組織師生認(rèn)真聆聽何永梅老人所做的報(bào)告，學(xué)習(xí)她的感人事跡。我們身邊這樣的典型人物、典型事例還有好多。學(xué)校要善于挖掘這樣的例子作為教育資源，開展別開生面的教育活動(dòng)，使大家理解到：我們每個(gè)人在享受社會(huì)發(fā)展帶來的巨大成果的同時(shí)，為社會(huì)盡責(zé)任是應(yīng)該的，是必要的。
3.提倡做小事、做好事活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，開展“從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起”活動(dòng)非常必要。我們要讓學(xué)生從小樹立一個(gè)信念：再小的事情也得有人管理；樹立靠別人不如靠自己的思想等。
4.開展“班級(jí)事務(wù)有人管，人人都是小主人”活動(dòng)。
在班級(jí)中堅(jiān)持班干部輪流換崗制度，讓大家都來參與管理班級(jí)事務(wù)的活動(dòng)。在活動(dòng)期間，每個(gè)人都要體會(huì)各種角色在班級(jí)的作用，都要通過自己的親身體驗(yàn)來感受良好的管理對自己的作用和對大家的作用。
其次，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，恰當(dāng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越少，一方面，學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)；另一方面，社區(qū)組織活動(dòng)有一定的困難。近幾年，我們結(jié)合敦煌旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域文化特色，加強(qiáng)引導(dǎo)，組織學(xué)生廣泛地參與社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，增長學(xué)生的知識(shí)，加深他們對生活的感悟，從而使學(xué)生體會(huì)到具有良好社會(huì)責(zé)任感的重要。
最后，加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展家庭教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。我認(rèn)為當(dāng)前青少年在家庭承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的意識(shí)沒有得到早期的培養(yǎng)，一方面有家長溺愛的原因，另一方面有學(xué)校教育的原因，所以有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系。提倡向父母獻(xiàn)孝心，幫助父母做事情。要求學(xué)生主動(dòng)幫助父母干一件事情，讓學(xué)生體會(huì)父母撫養(yǎng)子女的辛苦。通過開展這些有意義的活動(dòng)，使學(xué)生從中得到鍛煉，受到深刻的教育和啟發(fā)。
讓學(xué)生學(xué)做家庭小主人，也是增強(qiáng)他們責(zé)任感的一種方法。讓學(xué)生參與家庭事務(wù)的管理，包括一段時(shí)間內(nèi)家庭的重要開支情況，讓孩子安排全家人星期日的活動(dòng)日程和時(shí)間等。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，孩子們知道了家長的難處，那些愛亂花零花錢的同學(xué)就會(huì)漸漸懂得要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
由此可見，只要我們引導(dǎo)及時(shí)，方法得當(dāng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感完全可以在各種實(shí)踐活動(dòng)中得到培養(yǎng)，人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)就會(huì)一代比一代強(qiáng)。
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