如何幫助學(xué)困生論文
一直以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生總是被老師喜歡，視為得意門生；而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生總是讓老師頭疼。那么，如何幫這些學(xué)生走出困境呢？
一、 走近學(xué)生，尋找成績(jī)差的原因
因智商低下而影響學(xué)業(yè)的微乎其微，造成學(xué)生成績(jī)差的主要原因是什么呢？教師要深入學(xué)生中了解，他們的家庭情況、周圍的朋友、興趣愛好、思維靈敏度、學(xué)習(xí)態(tài)度、同學(xué)之間的相處等等，認(rèn)真分析研究，多層次考慮，找到他成績(jī)差的真正原因。也就是要認(rèn)清差生到底差在什么地方，是雙差生（學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差）還是單差生（學(xué)習(xí)差或紀(jì)律差）。只有認(rèn)清目標(biāo)，找準(zhǔn)病根，才能有的放矢，對(duì)癥下藥。
二、 親近學(xué)生，幫他們擺脫自卑，樹立自信
自尊心是上進(jìn)不可缺少的.動(dòng)力，作為教師絕不能損傷學(xué)生的自尊心。其實(shí)心理學(xué)早就告訴我們：差生有比優(yōu)生更強(qiáng)烈的自尊心。其實(shí)心理學(xué)早就告訴我們：差生有比優(yōu)生更強(qiáng)烈的自尊心，他們渴望平等和成功，渴望得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，渴望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。教師要盡可能的愛護(hù)他們，告訴他們學(xué)習(xí)成績(jī)差并不意味這智力就一定差，你很聰明只是缺少得當(dāng)?shù)姆椒ǎ炭嗲趭^和持之以恒的精神，如果你努力就一定能趕上優(yōu)等生。幫他們擺脫自卑樹立自信。讓他們記住：你生來就是一名冠軍！你是天生的贏家！我們班的郭藝宏人很聰明，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可他一直很差成了全校有“名人”我通過和她談心了解了差的原因，并在班里跟大家一起座談組織開了專門的班會(huì)，讓全班同學(xué)改變她的看法，幫她樹立自信，期中考試語文及格、數(shù)學(xué)59分，我們抓住契機(jī)予以鼓勵(lì)并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，她高興的不得了，從此改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、 用愛心滋養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
一個(gè)人暫時(shí)落伍并不可怕，怕的是自己給自己定位，我就是班里最差的，從此不再努力，不再攀比，不思進(jìn)取，心如死灰一蹶不振。作為教師絕不能放棄，要深入學(xué)生中接近他們、親近他們深入到他們的心靈深處，了解他們的想法與他們交流，關(guān)心他的飲食、身體、冷暖，體育課和他們一起運(yùn)動(dòng)，課間和他們一起玩耍，讓他感覺到你不是老師而是知心朋友，些許地方更像一位慈祥的母親，愿意為你敞開心扉，這時(shí)他會(huì)良心發(fā)現(xiàn)自己不學(xué)習(xí)對(duì)不起老師朋友。是你用愛心拯救了一個(gè)靈魂，做教師一定要謹(jǐn)記：親其師而信其道！學(xué)生只有喜歡老師才會(huì)喜歡你所教的學(xué)科。也就是說用心澆灌，及時(shí)修剪，享受陽光雨露沐浴的花朵才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
四、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓讀書成為一種習(xí)慣
教育孩子要明確他們現(xiàn)在的責(zé)任是什么，哪些是他們應(yīng)該而必須做的，那些是不可以而絕不能做的。前者即使再難再不想做也得去做，后者即使垂涎欲滴也要克制，決不能隨心所欲。要自我約束、自己督促自己，讓自律自制成為一種能力。只要學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)到每天應(yīng)該努力做好哪些事，并成為一種習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)，還愁學(xué)習(xí)不會(huì)進(jìn)步嗎？興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異。
總之后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)及其艱巨的工程，任重而道遠(yuǎn)，我們不能急躁，要像春雨般潤物細(xì)無聲。讓我們以慈母之愛動(dòng)其心，以嚴(yán)父之愛導(dǎo)其行，拿人師之愛點(diǎn)石成金吧！
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