- 相關(guān)推薦
丁丁冬冬學(xué)識字
丁冬冬學(xué)識字
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 鞏固學(xué)過的生字，認識9個“木”字旁生字；理解“木”字旁表示的意思，掌握3個要寫得字。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力以及在生活中識字的能力。教學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、總結(jié)簡單的識字方法。
教育目標(biāo) 體會學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國語言文字的特點。
教學(xué)重、難點 重點：理解“木”字旁表示的意思，掌握“木”字旁生字。難點：理解漢字字形、字義的關(guān)系。
學(xué)情分析 這部分知識與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生有充分的生活經(jīng)驗，因此理解和學(xué)習(xí)并不困難。學(xué)生在前面也已經(jīng)學(xué)習(xí)和認識“木”字旁。部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)生字的方法。
課前準(zhǔn)備 電腦課件、新華字典
教 與 學(xué) 過 程
教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
今天，丁丁和冬冬給大家?guī)硪晃恍屡笥�，你們看看他是誰呀？（一位身披樹衣服并在顯眼處寫有“木”字的學(xué)生走上講臺。）教師手示意衣服上的“木”。請“木”朋友介紹自己，并把自己的名字寫在黑板上�！澳尽迸笥芽吹侥銈冞@樣熱情，一高興，就帶來他家族的許多朋友，你們愿意去認識他們嗎？那今天我們就來比一比，看誰能用奇招，以最快的速度把新朋友都認識完。 生：木！生：介紹自己，板書“木”生：愿意
自主識字 合作探究
（一） 總結(jié)方法，自學(xué)生字1、那好，打開書83頁，看最上面的這些詞，想一想用什么方法可以認識他們呢？這些辦法都很好，都認識之后，再把這些詞讀給小組的同學(xué)聽一聽，聽的同學(xué)要特別認真，他不認識就幫幫他，他讀得好，就夸夸他。好用你們喜歡的方法快來認識他們吧。2、小組合作學(xué)習(xí)認字。（二） 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行識字1、（課件出示第一行字）讀詞語你們讀得真認真，那個小組來讀讀這四個詞語？（找兩個小組齊讀）誰愿意代表你們小組來讀一讀？2、細心的小朋友，你們讀了這四個詞以后，發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，相機引導(dǎo)學(xué)生記憶生字）（1） 你真棒！發(fā)現(xiàn)了“森”的特點�！吧睘槭裁催@樣寫呢？ （課件演示：森的動畫）看，這就是大森林，這里有許許多多的樹，我們用三棵樹代表森林中的樹，我們用木來表示樹，3個木拉近就變成了“森”。（2） 對，樹枝和樹根都是樹身體上個部分的名字。我這兒有一棵樹，誰能到前面來認一認，指一指。（課件出示大樹圖）3、學(xué)習(xí)第二行生字（1）過渡：老樹想把他的朋友介紹給大家，我們看看都有誰？（電腦出示4幅樹木圖片及生字）誰來說說老樹的朋友都有誰？ （2）（課件出示第二行單字）這幾個字你認識嗎？讀給大家聽一聽。（3） 誰能說說你是怎樣記住他們的？（4） 你還知道有哪些樹？你能用一句話簡單的向大家介紹嗎？（師板書） 生：可以查生字表可以查查字表還可以問老師、問小伙伴小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)讀詞語、認生字。小組學(xué)生齊讀詞語小組代表讀詞語生1：我發(fā)現(xiàn)“森”是由3個木組成的。 生：森林里有很多樹，用“木”來表示，3個木就表示樹多。學(xué)生看電腦課件，加深對“森”的記憶生2：我發(fā)現(xiàn)“樹枝、樹根”是樹木的一部分。一名學(xué)生到前面來認指樹枝、樹根、樹葉……，學(xué)生領(lǐng)讀詞語，齊讀詞語。生3：我發(fā)現(xiàn)這些字都帶“木”字旁。學(xué)生看圖讀生字學(xué)生領(lǐng)讀生：柏左邊是木，右邊是白，幫助讀出這個字。 梨，下面是木，上面是利，可以幫助讀準(zhǔn)這個字。 桃，左邊是木，右邊是兆， 柳，左邊是木，右邊就像柳樹的枝條一樣。生：簡單介紹自己知道的一種樹
4、 學(xué)習(xí)第三行詞語（課件出示詞語）（1） 哪個小朋友非常自信，認為這四個詞語都會讀?（2） 這些字你是用什么好辦法記住他的？（3） 木材除了做成木板、木棍、木桶外，還有什么用？大膽想一想，說一說吧! 木材的用處課真大呀！5、 學(xué)習(xí)“休”字（1） 你認識這個字嗎？讀一讀。（2） 你有好辦法記住這個字嗎？（3） 課件演示。 6、復(fù)習(xí)生字新詞。（課件出示詞語） 這些字就是我們今天學(xué)習(xí)的生字，誰想當(dāng)小老師來和大家復(fù)習(xí)一下？7、 細看這些字，你能發(fā)現(xiàn)什么奧妙呢？（1） 為什么這些字都帶“木”字旁？（2） 對，古時候用這個（象形字）來表示，后來隨著漢字的演變和發(fā)展就變成了現(xiàn)在的木字，你們可真聰明。木就表示樹的意思，很多與樹有關(guān)的字都帶木字旁，這個奧妙被你們發(fā)現(xiàn)了真了不起�。�3） 是��！我們中國是一個文明古國，有著悠久、燦爛的文化，小朋友可以通過各種方式找一找、查一查這些我們現(xiàn)在看來與樹無關(guān)的字為什么帶木字旁？（三）總結(jié)規(guī)律，自己識字 冬冬家里還有些東西的名字寫出來帶木字旁。我們來看看有哪些？（課件出示冬冬的家） 誰想來讀一讀？可以讀你最喜歡的幾個詞語。 生個別讀，男生女生讀。生：材、棍、板三個字左邊都是木，右邊都可以幫助讀音。桶，木字旁表示桶是用木頭作的，右邊上面就像是桶把，下面就像是桶身子。學(xué)生自由說。學(xué)生齊讀生：休，一個人靠在樹邊休息。生：學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。生1：這些字都帶木字旁生2：他們都與樹有關(guān)生：為什么“相”子代木字旁，但它與樹無關(guān)。學(xué)生觀察指讀。
---------------------------
認真觀察 學(xué)習(xí)寫字
（一） 寫字過渡：剛才我們一起學(xué)習(xí)了要認得字，同學(xué)們學(xué)得非常好，下面一起來看要寫得字。1、 出示要寫得字。（課件）讀一讀2、 觀察著幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？木變成木字旁后，發(fā)生了繩么變化？3、 和同位說一說，寫這幾個字分別要注意什么？4、 找同學(xué)說一說，你認為這個字怎樣能寫好。隨便自己想說的那個字。5、 學(xué)生練習(xí)寫描紅、書寫、小組內(nèi)評價6、 那些同學(xué)得到了3個對號，舉手，祝賀你們過了這節(jié)課的寫字關(guān)。可下領(lǐng)一顆寫字小星星，沒得到的可要努力呀！7、 展示（二） 古詩1、 出示古詩，這是唐代大詩人，白居易《長恨歌》利的兩句詩。誰想來讀一讀？2、 你找出帶木字旁的字了嗎？學(xué)生說，教師點擊出現(xiàn) 學(xué)生讀生字生：都帶木字旁，而且木字旁的捺變成點。木字旁還要寫的瘦一點。學(xué)生選擇說。學(xué)生練習(xí)寫描紅、書寫、小組內(nèi)評價生個別讀，小組讀、齊讀生：桃、李、梧桐
小組合作 拓展練習(xí)
?br />
【丁丁冬冬學(xué)識字】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《識字學(xué)詞學(xué)句》教案01-14
小學(xué)語文教案：識字學(xué)詞學(xué)句12-21
北師大版小學(xué)語文第三冊《丁丁冬冬識字（一）》教案05-01
北師大版小學(xué)語文第四冊《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》教學(xué)設(shè)計05-01
北師大版小學(xué)語文第四冊《丁丁冬冬學(xué)識字（三）》教學(xué)設(shè)計05-01