成語教案

成語教案

成語

教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：①了解易設(shè)誤的成語的幾種類型；②辨析容易混淆的成語；③有的放矢，加強(qiáng)積累。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)方法：講練結(jié)合

教學(xué)過程 ：

成語，凝練精辟、生動(dòng)形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數(shù)年來高考語文試卷上一道“永恒的風(fēng)景”，亦是檢測數(shù)百萬考生詞語運(yùn)用能力的一道“上佳題型”。

〖要點(diǎn)闡釋〗

1．成語的特點(diǎn)

①成語是定型的語素組合，不但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其構(gòu)成語素的音、形、義也是相當(dāng)固定的。

【例】“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因?yàn)樗�是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因?yàn)樗�是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實(shí)在太多，這給知之不多的高中學(xué)生制造了很大的混亂。

②不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。

【例】“文不加點(diǎn)”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去），絕不是寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學(xué)富五車”，形容讀書多，學(xué)問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學(xué)問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應(yīng)該注意的。

③成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。

【例】“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復(fù)燃”是貶義的�！皻⒁毁影佟笔菚�面語體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。

   [4] 

【成語教案】相關(guān)文章：

《成語故事》教案04-25

成語復(fù)習(xí)教案104-25

大班其他教案：學(xué)成語_大班其他教案01-16

幼兒園成語故事教案10-07

成語04-30

成語04-30

含有動(dòng)物成語的成語大全12-13

幼兒園中班《成語故事》教案02-25

《勤學(xué)類成語》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思04-25

淺析英語成語與漢語成語的對應(yīng)05-02