大班音樂活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-10-04 07:16:54 音樂教案我要投稿

大班音樂活動(dòng)教案[精品]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班音樂活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂活動(dòng)教案[精品]

大班音樂活動(dòng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂段。在A樂段中幼兒對呷.呷呷.呷|叫-|附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在B樂段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

　　2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他教學(xué)課時(shí)：25分鐘教學(xué)

　　理論依據(jù)：

　　在當(dāng)前幼兒園的課程實(shí)施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)等作了大量的實(shí)踐研究。音樂不是單純傳授知識(shí)技能的技術(shù)課程，而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)滲透在活動(dòng)的過程中，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時(shí)，教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了小黃鴨合唱隊(duì)的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊(duì)一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱，并在歌唱的過程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂趣。

　　教學(xué)流程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)

　　(一)、看看猜猜。(媒體出現(xiàn)大浴缸)

　　1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰?

　　(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

　　(一)、聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問：

　　1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

　　(觀察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)

　　2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

　　(教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

　　3、追問：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

　　(教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫)

　　4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做玩水的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

　　5、你們是怎么玩水的?

　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

　　6、小結(jié)：教師用X. X X. X | X - |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)

　　7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?

　　(聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

　　8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

　　(教師此時(shí)放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫- |(2)呷.呷呷.呷|叫-|，請幼兒進(jìn)行分辨，以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對附點(diǎn)節(jié)奏的掌握)

　　9、教師追問：小黃鴨可能在說什么?

　　(教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)

　　10、師生合唱A段2遍。

　　(此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)

　　(二)、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：

　　1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

　　2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

　　(教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時(shí)播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

　　3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

　　(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞它會(huì)游它會(huì)唱它會(huì)吹許多泡泡說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

　　4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒在它會(huì)游它會(huì)唱它會(huì)吹許多泡泡后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞嘩嘩嘎嘎bobobo)

　　5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

　　(在它會(huì)吹許多泡泡后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)

　　6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!

　　(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以播放ppT，用畫面來提醒歌詞)

　　7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

　　(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：

　　1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。

　　(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點(diǎn)擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱)

　　2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀!

　　(媒體出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

　　3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

　　4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!

　　(ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))

　　5、這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎?

　　(從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的`愿望)

　　6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影?請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

　　(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

　　7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧!怎么唱呢?它會(huì)游哪組唱?它會(huì)唱哪組唱?它會(huì)吹許多泡泡哪組唱?前面一段誰來唱?

　　(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

　　8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧!

　　(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

　　教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為我喜歡的小黃鴨和小黃鴨本領(lǐng)大的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

　　A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏X X X X | X - |和附點(diǎn)節(jié)奏X. X X. X | X - |)的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

　　B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到小黃鴨合唱隊(duì)之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱，即游泳隊(duì)唱它會(huì)游，嘩嘩，歌唱隊(duì)唱它會(huì)唱，嘎嘎，泡泡隊(duì)唱它會(huì)吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

　　整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。

大班音樂活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。

　　2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動(dòng)作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

　　2、音樂準(zhǔn)備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂曲。

　　3、材料準(zhǔn)備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶繪本胖國王故事內(nèi)容

　　-----還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容ppT）

　　二、聽音樂分辨角色形象

　　●分辨音樂角色

　　---聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細(xì)聽聽是誰來了？

　　●個(gè)別幼兒演示胖國王的動(dòng)作形象

　　●集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走。

　　●聽音樂區(qū)分各個(gè)角色

　　----最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的`句式講述。）

　�。�1）傾聽廚師形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）

　　廚師動(dòng)作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點(diǎn)引導(dǎo)：廚師可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）

　�。�2）傾聽公主形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　----還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）

　　個(gè)別幼兒表現(xiàn)

　　●集體嘗試表現(xiàn)公主形象

　　---除了可以轉(zhuǎn)動(dòng)腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦哪里？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動(dòng)腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動(dòng)手指手細(xì)長--）

　　教師小結(jié)：公主確實(shí)為國王瘦身幫了許多忙，國王確實(shí)瘦了些。

　　●公主動(dòng)作表現(xiàn)：扭動(dòng)身體轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈。

　�。�3）再次傾聽王后形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　---你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述）

　　----到底是不是王后再聽聽。

　　----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）

　　---一幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）

　　----經(jīng)過一番練習(xí)，國王又瘦了些。

　　●王后動(dòng)作表現(xiàn)：快速走樓梯。

　　三、分角色扮演角色

　　●自主選擇角色

　　----想扮演廚師的圍個(gè)圈，想扮演公主的圍個(gè)圈，想扮演王后的也圍個(gè)圈。

　　●熟悉角色動(dòng)作

　　---第一個(gè)誰出場？第二個(gè)誰出場？第三第四個(gè)又是誰出場？他們分別給的是什么減肥建議？（引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場的先后順序）

　　●單一角色表現(xiàn)

　　---看看都準(zhǔn)備好了嗎？廚師出場。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒--；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--；王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）

　　●完整表現(xiàn)

　　---幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。

　　●教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)

　　●交換角色

大班音樂活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動(dòng)作，學(xué)跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

　　2.在表演集體舞的過程中體驗(yàn)找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜；熟悉音樂《HELLO　EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠（紅）點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽音樂進(jìn)場

　　二、玩“領(lǐng)頭人”游戲：進(jìn)一步熟悉音樂，復(fù)習(xí)律動(dòng)，為集體舞作準(zhǔn)備

　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個(gè)“領(lǐng)頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。（教師示范）

　　誰想成為領(lǐng)頭人？（請個(gè)別孩子做領(lǐng)頭人，并鼓勵(lì)孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動(dòng)作。）

　　三、學(xué)跳集體舞

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聽音樂找朋友，并學(xué)說對話

　　1、師：現(xiàn)在我這個(gè)領(lǐng)頭人要去找個(gè)好朋友，請你們邊做動(dòng)作邊注意看，做什么動(dòng)作的時(shí)候我去找朋友的。

　　2、幼兒練習(xí)踏步、叉腰的動(dòng)作。

　　3、師：找到朋友后，我還說了什么話？這些話是在什么時(shí)候說的？

　　小結(jié)：原來是在踏步的時(shí)候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣。”

　　4、聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣�！�

　　（二）看圖譜學(xué)跳雙圈舞

　　師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢？我們一起來看看。

　�。�、你知道這個(gè)圖譜表示什么意思嗎？你們能根據(jù)圖譜站好隊(duì)形嗎？

　　2、學(xué)習(xí)集體舞的第一段跳法（外圈男孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向）。

　　3、學(xué)習(xí)集體舞的'第二段跳法（里圈女孩轉(zhuǎn)動(dòng)方向），嘗試練習(xí)集體舞第二段（女孩里圈找朋友）。

　　4、嘗試練習(xí)集體舞第一、第二段。

　　5、學(xué)習(xí)集體舞第三段跳法，S形找朋友。

　　6、整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動(dòng)作。

　　核心理念：自主

　　集體舞是一種表達(dá)情感和交流的特殊方式，大班音樂活動(dòng)“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領(lǐng)頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILLO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學(xué)習(xí)、自主游戲所帶來的快樂體驗(yàn)。

　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個(gè)活動(dòng)以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動(dòng)，他們在角色轉(zhuǎn)換間主動(dòng)體驗(yàn)，自己去領(lǐng)悟，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索。流動(dòng)的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細(xì)觀察，就能看懂圖譜，明白隊(duì)列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運(yùn)用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學(xué)會(huì)了跳集體舞。

　　貫穿“領(lǐng)頭人”游戲，幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學(xué)的心理，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)真實(shí)，又富有挑戰(zhàn)的舞會(huì)情境“猜猜誰是領(lǐng)頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下，更能創(chuàng)造性地投入動(dòng)作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動(dòng)作，能愉快地進(jìn)行隊(duì)形變化和交換舞伴，還為自己能把動(dòng)作編進(jìn)集體舞而自豪不已。

　　大班音樂活動(dòng)“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時(shí)，教師注意用快樂的教學(xué)帶給孩子不同的快樂體驗(yàn)，將幸福感具體化。探索快樂教學(xué)，將幸福教育作為終極方向，應(yīng)是每一位教師孜孜不倦追求的。

大班音樂活動(dòng)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》。

　　2、在韻律活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和韻律性。

　　3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂《小黃鴨減肥》、律動(dòng)VCD《小黃鴨減肥》自制ppT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入：

　　教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入

　　師：聽，是誰來了?(小鴨)

　　這只小黃鴨呀是馬戲團(tuán)的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的'，可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動(dòng)了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。

　　二、音樂感受：

　　1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

　　師：小黃鴨走路也走不動(dòng)了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢?

　　幼：做運(yùn)動(dòng)減肥

　　師：做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

　　2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)

　　三、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小黃鴨減肥》

　　師：謝謝你們的幫忙，出了那么多的點(diǎn)子，小黃鴨最終把這些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?

　　1、幼兒欣賞律動(dòng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說說做做VCD中的動(dòng)作。

　　師：小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運(yùn)動(dòng)

　　3、欣賞律動(dòng)第二遍：

　　師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾遍。

　　4、利用ppT圖譜學(xué)習(xí)記憶律動(dòng)中的動(dòng)作。

　　師：你看到減肥操里有哪幾個(gè)動(dòng)作呢?(教師播放ppT)這個(gè)動(dòng)作做了幾遍?我們也來學(xué)一學(xué)吧。

　　師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?大家也來試一試吧。

　　師：你覺得那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難?誰會(huì)做這個(gè)動(dòng)作的?大家都來試一試吧。

　　師小結(jié)提升：原來這個(gè)減肥操一共有5個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做四遍。

　　5、完整練習(xí)：

　　讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!

大班音樂活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱。

　　2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　分組標(biāo)志、多媒體課件等

　　活動(dòng)過程：

　　一、水中游來小黃鴨重點(diǎn)：根據(jù)提示猜測

　　今天我請來的是一位喜歡水的動(dòng)物朋友，猜猜可能會(huì)是誰？（根據(jù)畫面和提示音猜測）

　　二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn)：傾聽旋律，理解歌詞

　　1.他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　2.你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（傾聽歌曲a段）

　　3.請你們來做我的小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸來玩玩好不好？（感受音樂）

　　4.我的.小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道他是怎樣叫的嗎？

　　5.請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？他們聽上去有什么不一樣？（辨析叫聲）

　　6.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？（傾聽歌曲b段）

　　7.在它會(huì)游XX，它會(huì)唱XX，它會(huì)吹許多泡泡XXXXXXX的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢？（添加象聲詞）

　　8.這樣一來這首歌更加好聽了，一齊來唱唱吧！（共同練習(xí)）

　　9.你們這么一唱，更多小黃鴨都來了，來了幾只？

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)重點(diǎn)：用分組的方法進(jìn)行合作歌唱。

　　1.這是一個(gè)小小黃鴨合唱組，想要請你們一齊來唱這首歌好不好？

　　2.小小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！帥不帥？

　　3.可是觀眾提要求了，要請小小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢？（嘗試分組）

　　4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。（分組歌唱）

　　5.怎么唱呢？我會(huì)游哪組唱？我會(huì)唱哪組唱？我會(huì)吹許多泡泡哪組唱？分組前面一段誰唱？（商量規(guī)則）

　　6.演出正式開始了!（分組歌唱）

大班音樂活動(dòng)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂段。重點(diǎn)在A樂段中幼兒對呷.呷呷.呷|叫|附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在B樂段中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　2、增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知

　　教學(xué)過程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)；

　　今天老師請來了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰呢？它原來是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

　　1、學(xué)唱歌曲A段

　�、傥覀儼堰@里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應(yīng)該怎么玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨A段）

　　傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　�、诔醪綄W(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　　那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　　洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　�。墼u(píng)析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性］

　　2、學(xué)唱歌曲B段

　�、傩↑S鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來一起聽一下。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽，將它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡歌詞內(nèi)容說出來）

　�、趲煟赫l會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)

　�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟�？

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡后根據(jù)添加象聲詞嘩嘩嘎嘎bobobo及動(dòng)作。）

　�。墼u(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　�、芤黄鹩^看幻燈片，完整演唱歌曲。

　　看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。墼u(píng)析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。］

　　三、分組演唱

　�。�1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　�。墼u(píng)析：讓幼兒參加到小黃鴨合唱隊(duì)之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

　�。�2）討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？它會(huì)游哪組唱？它會(huì)叫哪組唱？它會(huì)吹許多泡泡哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　�。墼u(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　創(chuàng)作感悟：

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的.結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

　　A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏X X X X | X |和附點(diǎn)節(jié)奏X. X X. X | X |）的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

　　整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。

大班音樂活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2.激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）

　　2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)（出現(xiàn)大浴缸）

　　師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問：

　　1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　�。ㄓ^察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

　�。ń處熝莩狝段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）

　　3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫）

　　4.小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做玩水的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

　　5.師：你們是怎么玩水的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

　　6.小結(jié)：教師用X.XX.X|X-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

　　7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

　�。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）

　　8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

　　9.師：小黃鴨可能在說什么？

　�。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

　　如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的.朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）

　　10.師生合唱A段2遍。

　�。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）

　　三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：

　　1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

　　2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　　（教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

　　3.追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞它會(huì)游它會(huì)唱它會(huì)吹許多泡泡說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

　　4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在它會(huì)游它會(huì)唱它會(huì)吹許多泡泡后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞嘩嘩嘎嘎咕嚕咕嚕）

　　5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？

　�。ㄔ谒鼤�(huì)吹許多泡泡后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！

　�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞）7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：

　　1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。

　　（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，，提示幼兒跟著音樂合唱）

　　2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！

　�。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

　　3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

　　4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

　�。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

　　5.這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？

　�。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望）

　　6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影�！請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

　　（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　　7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？它會(huì)游哪組唱？它會(huì)唱哪組唱？它會(huì)吹許多泡泡哪組唱？前面一段誰來唱？

　�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）

　　8.正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧！

　�。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍）

大班音樂活動(dòng)教案8

　　小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《迷路的小黃鴨》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)相互關(guān)愛幫助的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　玩偶（小黃鴨）ppT，符合歌詞的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示玩偶，引出課題。

　　指導(dǎo)語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個(gè)招呼吧！

　　師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，后來它會(huì)怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！

　　二、欣賞歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：

　　（1）小黃鴨迷路了，他的`心情怎么樣？

　�。�2）你是怎么知道的？

　�。�3）小黃鴨后來找到家了嗎？

　�。�4）你是怎么知道的？（）

　　2、完整欣賞歌曲第二遍。

　　指導(dǎo)語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個(gè)小任務(wù)聽出這首歌曲有幾段。（教師再次演唱）

　　幼：兩段。

　　提問：（1）第一段講了一件什么事？

　　幼：小花鴨迷路了。

　　師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？

　　師：誰把小黃鴨送回家的？

　　3、理解歌詞內(nèi)容。

　　4、指導(dǎo)語：我們一起來把這個(gè)故事說說看。

　�。ɡ收b歌詞）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：你們想不想把這個(gè)故事用好聽的聲音唱出來呢？

　　先來試一試第一段（幼兒跟唱）

　　師：第二段也來試一試。

大班音樂活動(dòng)教案9

　　一、活動(dòng)背景

　　藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對幼兒來說，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。

　　教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現(xiàn)出來，并對幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的`過程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。

　　3、有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）《再試一次》音樂；板凳舞律動(dòng)音樂

　�。�2）繪畫圖譜表及畫筆

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。

　　1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動(dòng)，歡迎唐老鴨。